교수진의 직업 설명

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I. 일반 규정

교수진은 지도자 범주에 속합니다.
고등 전문 교육을 받고 교육 및 리더십 직책에서 최소 5년의 업무 경험을 가진 사람이 교수직에 임명됩니다.
교수직은 선택적으로 선출된다. 이 직위에는 학사 학위나 직함을 갖고 있는 관련 프로필의 자격을 갖춘 전문가 중에서 선출됩니다. 이 직위에 대한 선출 절차는 대학 헌장에 의해 결정됩니다. 선출된 학장은 대학 총장의 명령에 따라 해당 직위에 임명됩니다.
교수직은 65세 미만인 사람이 맡는다. 대학 학술위원회의 추천에 따라 총장은 교수 임기를 70년까지 연장할 수 있는 권리를 갖습니다. 특정 연령에 도달한 사람은 본인의 동의를 얻어 자격에 맞는 다른 직위로 이동됩니다.
교수진의 학장은 입학위원회 위원, 교수진 전문 분야에 대한 국가 인증위원회 위원, 대학 과학 및 방법론 협의회 위원, 교수진 학술 협의회 의장입니다.
학과장 - 학과의 업무를 조직하고 학과를 직접 감독한다.
교수진은 다음을 알아야합니다.

우크라이나 헌법;
학생 교육 및 양육 문제에 관한 우크라이나 교육부의 법률, 정부 규정 및 규정;
교육학, 교육심리학;
생리학, 위생의 기초;
교육 시스템 관리의 이론과 방법.

그의 작업에서 교수진은 다음과 같이 안내합니다.

우크라이나 법률;
고등 전문 교육에 대한 주 교육 표준;
주 교육 관리 기관의 규범 문서;
대학 헌장;
단체협약;
대학 내부 규정;
대학의 교수진에 관한 규정;
총장의 명령;
교무부총장의 명령, 지시 및 기타 대학 행정부의 규범적, 행정적 행위
이 작업 설명.

학부장은 교무 담당 제XNUMX부총장에게 직접 보고합니다.
학부장이 부재하는 동안(질병, 휴가, 출장) 그의 직무는 그의 대리인이 수행하고, 없는 경우에는 학부의 서면 명령에 따라 학장이 임명한 다른 교수진이 수행합니다.

II. 직무 책임

교수진은 다음과 같은 의무가 있습니다.

교수진의 전반적인 관리를 수행합니다.
교수진의 교육, 교육 및 방법론, 과학 및 방법론, 과학 및 연구 작업의 계획, 조직 및 통제를 수행합니다.
교수진의 교육, 방법론, 과학 방법론, 과학 및 교육 업무를 직접 관리합니다.
교수진에게 할당된 전문 분야(방향)에 대한 교육 및 전문 프로그램의 완전한 구현을 보장합니다.
모든 유형의 교육 세션, 실습 및 교직원의 최종 인증 수행을 모니터링합니다.
지속적인 진행 상황 모니터링, 학생의 중간 인증 및 수업 출석에 대한 기록을 정리합니다.
제적, 편입, 복학, 상급과정 입학을 위한 서류를 관련 규정이 정한 방식에 따라 적시에 제출해야 합니다.
장학위원회의 업무를 조직하십시오.
학생 그룹의 장로들의 작업을 감독합니다.
교수진에서 학생들과 교육 작업을 수행합니다.
교수진 학생들과 함께 교육 및 교육 작업의 방법과 형태를 개선합니다.
학생들의 학습 및 생활 문제에 관해 시민들의 편지와 진술을 처리합니다.
학과장, 학장실 직원의 근무일정, 학생의 자율적인 근무일정을 승인합니다.
교육 과정 관리를 위한 표준 절차에 관한 규정에 명시된 작업을 적시에 완료하도록 보장합니다.
직원의 선택, 배치 및 교육에 관한 작업을 수행하십시오.
교수진의 교직원의 전문성 개발을 모니터링합니다.
교수진에게 할당된 교육 및 실험실 건물의 상태를 모니터링하고 작동 순서대로 유지합니다.
교수진의 물질적 기반을 강화하고 발전시키는 활동을 수행합니다.
교수 업무의 명명법에 따라 교수 문서의 유지 관리를 모니터링합니다.
지원자의 입학 조직 및 수행에 참여하십시오.
교수진에게 할당된 영역을 개선하고 올바른 질서를 유지하기 위한 작업 조직에 참여하십시오.
대학의 과학 부서와 교수진의 업무를 조정하는 데 필요한 조치를 취하십시오. 연구 결과를 생산에 구현하는 데 필요한 활동을 구성합니다.
교수진의 교육 과정을 적시에 조정하기 위해 교수진 졸업생 및 그들이 일하는 기업과의 의사 소통을 조정합니다.
학과장 및 교직원에게 적시에 주의를 환기시키고 교수진, 대학 활동과 관련된 학장실, 총장실의 명령, 지시 및 기타 문서를 전달하고 교직원의 이행을 모니터링합니다.
교수진의 교육, 과학 및 기타 시설에서 안전한 작업을 보장하고 교직원의 직업병 및 직업병을 완전히 제거하기 위해 교수진의 노동 보호, 산업 위생 및 화재 안전에 대해 필요한 모든 조치를 모니터링하고 수행합니다.

III. 진상

교수진은 다음과 같은 권리가 있습니다.

그의 권한 범위 내에서 교수진에 대한 명령을 내리고 교수진의 업무를 규제하며 교수진의 모든 직원, 부서 및 교수진의 학생이 실행하도록 의무화합니다.
교수 활동과 관련된 문제가 논의되고 해결되는 대학의 모든 구조 단위 작업에 참여하십시오.
대학 학술위원회에 선출되고 협의회에서 교수진을 대표합니다.
교수진의 업무에 관한 모든 회의에 참석하고, 대학협의회, 총장실, 대학 입학위원회에서 교수진을 대표합니다.
학과장 및 교직원의 개별 계획을 조정하고 승인합니다.
교수 학술 협의회에서 고려할 수 있도록 교수진의 교육, 과학 및 기타 활동을 개선하기 위한 제안서를 제출합니다.
모든 유형의 교육 세션과 교수진이 실시하는 시험 및 시험에 참석하십시오.
SEC 및 SAC의 작업 일정을 승인합니다.
시험 세션에 학생을 허용합니다.
타당한 이유가 있는 경우 교수진의 학생들이 시험과 시험을 치를 수 있는 개별 마감일을 설정하십시오.
승인되지 않은 사람이 시험에 참석하도록 허용합니다.
학생들에게 주 시험을 치르거나 최종 자격을 갖춘 논문을 방어할 수 있는 입학 허가를 제공합니다.
장학금위원회의 결정을 고려하여 학생들에게 장학금을 배정하십시오.
학생 스터디 그룹의 반장을 임명하십시오.
호스텔 생활 규칙을 학생들이 이행하는지 감독합니다.
학생들의 학문적 성공과 다양한 형태의 도덕적 및/또는 물질적 격려를 위한 연구 활동에 대한 적극적인 참여를 대표하고, 학생에게 최대 퇴학을 포함한 처벌을 가하도록 대학 경영진에 제안합니다.
시간제로 기업이나 조직으로부터 자금을 조달하여 자금을 조달하는 과학 활동을 관리하거나 참여합니다.
수행되는 모든 유형의 예정된 작업에 대해 부서장의 서면 보고서를 요구합니다.
확립된 절차에 따라 직원을 교직원으로 입학시키고, 학장실 직원의 해고 및 재배치, 도덕적, 물질적 격려를 위한 제안을 대학 총장에게 제출하고, 최대 벌금 부과에 대한 제안을 작성합니다. 직원을 직장에서 해고하는 것도 포함됩니다.
대학 헌장 및 단체 협약에 따라 대학의 사회, 의료 및 기타 부서의 서비스를 무료로 사용하십시오.
확립된 절차, 항소 명령, 지시 및 대학 행정부의 기타 조직 및 행정 행위에 따라.

IV. 책임

교수진은 개인적으로 다음에 대한 책임이 있습니다.

교수진의 교육, 과학, 방법론 및 과학 작업의 조직 수준.
교수진 전문 분야의 고등 전문 교육에 대한 주 교육 표준에 규정된 것보다 적은 양의 교육 및 전문 프로그램을 구현합니다.
교수진에 배정된 전문 분야의 전문가 교육 수준이 낮습니다.
기능적 목적 이외의 목적으로 교수진의 재료 및 기술 기반을 사용합니다.
교직원 및 학생의 권리 및 학문적 자유 침해.
대학 헌장, 현재 법적 행위 및 직무 설명에서 제공하는 의무를 이행하지 못했습니다.
교수진에게 할당된 장소에서 교육 세션을 실시할 때 교수진 직원에게 안전한 작업 조건을 제공하지 못했습니다.
할당된 구조 단위 및 할당된 건물에서 화재 안전 제공 및 화재 예방 조치 구현이 부적절합니다.

V. 관계

교수진은 구두 또는 서면으로 표현된 총장의 지시를 실행하기 위해 수락합니다.
교수진은 대학의 제XNUMX부총장, 제XNUMX학사부총장, 학술 및 과학 업무 담당 부총장으로부터 구두 또는 서면으로 표현된 실행 지시와 다음을 통해 전달된 총장의 지시를 수락합니다. 조교, 교무 제XNUMX부총장에게 이를 알린다.
교수진은 제5.1항 및 제5.2항에 명시되지 않은 대학 행정부의 다른 사람으로부터 자신의 직접적인 공무와 관련되지 않은 집행 명령을 수락합니다. 단, 학술 업무 담당 첫 번째 부총장의 결의가 있는 경우에만 가능합니다.
교수진의 학장은 종속에 따라 해당 부총장의 비자 유무에 관계없이 요청에 따라 후자의 직접적인 책임이 아닌 경우 대학의 서비스 및 구조 단위로부터 정보를 얻을 수 있습니다. 요청이 전송되는 구조 단위의 정보입니다.
교수진은 자신의 교수진의 학생에게만 명령을 내릴 수 있습니다. 학장은 해당 학생이 관할하는 교수진의 허가를 받은 경우에만 다른 교수진의 학생들을 업무 수행에 참여시킬 수 있습니다.

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콩과 식물은 박테리아를 공생하게 합니다. 15.06.2020

ETH Zurich의 생물학자들은 콩과 식물이 필요한 암모늄을 생성하는 공생 박테리아와 어떻게 상호 작용하는지 연구했습니다.

콩과 식물의 뿌리에 서식하며 식물에 필요한 질소 함유 화합물을 생성하는 결절 박테리아는 오랫동안 과학자들의 세심한 관심의 대상이었습니다. 이 공생을 곡물과 같은 다른 농업 식물로 옮기면 질소 비료를 사용할 필요가 없습니다. 스위스 생물학자인 Bit와 Matthias Kristen 형제는 이 공생의 메커니즘을 이해하는 데 상당한 진전을 이룰 수 있었습니다.

그들은 동위원소 표지와 생화학적 분석을 사용하여 두 유기체 사이의 대사를 연구하면서 잘린 알팔파(메디카고 트렁카툴라)와 그 결절 공생 박테리아인 Sinorhizobium meliloti를 테스트 대상으로 사용했습니다.

그 결과, 박테리아는 이전에 생각했던 것처럼 식물에서 탄소 화합물뿐만 아니라 과학자들에게 놀랍게도 질소가 풍부한 아미노산 아르기닌도 섭취한다는 것이 밝혀졌습니다. 즉, 식물은 실제로 미생물로부터 받은 질소를 되돌려줍니다. 그러나 연구의 저자가 설명하는 것처럼 이것은 콩과 식물이 결절 박테리아를 공생하게 하는 전략의 일부입니다. Matthias Kristen은 "일반적인 믿음과 달리 이 공생은 자발적인 교환을 기반으로 하지 않습니다."라고 말합니다.

생물학자들은 알팔파가 뿌리혹박테리아를 동정하지 않고 치료하고 거의 질병의 원인 인자로 작용한다는 사실을 확인하는 데 성공했습니다. 식물은 탄수화물을 박테리아에 공급하지만 동시에 의도적으로 산소를 박탈하여 미생물에 견딜 수 없는 조건을 만듭니다. 그러나 아르기닌은 박테리아가 생존하는 데 도움이 됩니다. 박테리아가 대사를 수행하는 동안 질소 분자와 함께 산화 양성자를 학습합니다. 이 과정의 결과로 암모늄이 생성되어 공장으로 이동합니다.

이 연구의 저자에 따르면, 이 암모늄은 실제로 콩과식물 자체가 제공하는 공격적인 환경에서 생존을 위한 결절 박테리아의 투쟁의 부산물입니다.

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