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동물 심리학. 강의 노트: 간략하게, 가장 중요한

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기사에 대한 의견

차례

1. 과학으로서의 동물심리학 (동물심리학의 역사. 동물심리학의 주제, 업무, 방법 및 의의)
2. 본능 (본능의 개념. 본능에 대한 현대적 생각. 동물 행동 형성의 기초로서의 본능. 내부 및 외부 요인. 본능적 행동의 구조)
3. 행동. 동물 행동의 기본 형태
4. 학습 (학습 과정. 기술 형성에서 인지 과정의 역할. 학습 및 의사소통. 동물의 모방)
5. 개체 발생에서 동물의 정신 활동 발달 (태아기 정신활동 발달. 출생 후 초기 동물의 정신활동 발달. 청소년(놀이)기 정신활동 발달. 동물게임)
6. 동물 정신의 일반적인 특성. 정신의 진화 (동물의 정신 활동의 일반적인 특성. 감각 정신의 발달 수준. 지각 정신. 동물의 지능 문제)
7. 인간의 정신 (계통발생에서 인간 정신의 진화. 노동 활동, 사회적 관계 및 명확한 언어의 기원)
8. 행동학 (동물의 정신 연구 분야 중 하나인 동물행동학. 현재 발달 단계의 동물행동학)

주제 1. 과학으로서의 동물심리학

1.1. 동물심리학의 역사

동물심리학 고대부터 최초의 진화론 창조까지. 현재 동물 행동 과학인 동물심리학은 활발한 발전을 경험하고 있습니다. 지난 10년 동안에만 수많은 새로운 잡지와 동물심리학 문제를 다루는 인터넷 사이트가 등장했으며, 이 과학의 주요 분야의 발전을 반영하는 수많은 기사가 생물학과 심리학에 관한 정기 간행물에 게재되었습니다.

동물 행동에 대한 연구는 인간 사회 발전의 모든 단계에서 과학자들의 관심을 끌었습니다. 동물 행동의 과학은 같은 현상의 본질에 대해 정반대의 견해를 가진 과학자들에 의해 창안되고 발전되었습니다. 아마도 이러한 현상을 연구하는 과정에서 해석에는 종교적 견해뿐만 아니라 기존의 모든 철학적 체계가 반영되었을 것입니다.

동물심리학의 역사를 두 시기로 나누는 것이 전통적이다.

1) 찰스 다윈이 1859년에 진화론을 창안하기 전;

2) 다윈 이후의 시대. "과학적 동물심리학"이라는 용어는 후자에 자주 사용되며, 이는 진화론 교육이 발전하기 전에는 이 과학이 진지한 기반을 갖지 않았으므로 독립적인 것으로 간주될 수 없음을 강조합니다. 그럼에도 불구하고 고대와 중세의 많은 저명한 과학자들은 정당하게 동물심리학자로 분류될 수 있습니다.

고대 연구자들의 마음을 사로잡은 주요 질문 중 하나는 동물의 복잡한 활동과 인간의 이성적인 활동 사이에 차이가 있는지 여부였습니다. 철학 학파의 첫 번째 충돌이 일어난 것은 이 문제에 대한 것이었다. 따라서 고대 그리스 철학자는 에피쿠로스 (341-270 BC)와 그의 추종자들, 특히 로마의 시인, 철학자 및 학자 루크레티우스 (BC의 V, 주요 작품 "On the Nature of Things")은 동물도 사람과 마찬가지로 영혼을 가지고 있다고 주장했지만 동시에 그들은 그러한 "영혼"의 물질성의 위치를 ​​확실히 옹호했습니다. Lucretius 자신은 신체에 유용한 특성을 가진 동물만이 변화하는 조건에서 살아남을 수 있기 때문에 동물의 편의적 행동은 일종의 자연 선택의 결과라고 반복해서 말했습니다.

유물론자들의 견해와 달리 고대 그리스 철학자들은 소크라테스 (470-399 BC) 및 플라톤 (427-347 BC) 영혼은 육체와 관련이 없는 신성한 현상으로 간주되었습니다. 플라톤에 따르면 영혼은 육체보다 눈에 띄게 오래되었으며 인간의 영혼은 순수한 정신력을 가지고 있기 때문에 사람과 동물의 영혼은 다릅니다. 반면에 동물은 가장 낮은 형태의 영혼, 즉 동기, 매력만 가지고 있습니다. 나중에 이러한 세계관을 바탕으로 본능에 대한 첫 번째 아이디어가 형성되었습니다. 대부분의 현대 동물 심리학자들은 본능에 대한 바로 그 아이디어가 인간과 동물의 영혼 사이의 이상주의적 대립에 기초하여 태어났다고 생각하는 경향이 있습니다.

고대 철학자 중 최초의 자연 주의자는 고대 그리스 과학자이자 철학자라고 부를 수 있습니다. 아리스토텔레스 (485-423 BC, 논문 "영혼"). 인간과 동물의 영혼 문제에 대한 그의 견해는 그의 전임자들과 현저하게 달랐습니다. 아리스토텔레스는 인간에게 불멸의 "합리적인 영혼" - 신성한 정신의 구체화. 아리스토텔레스에 따르면 영혼만이 부패하기 쉬운 물질(몸)에 생기를 불어넣지만 몸만이 감각적 인상과 매력을 느낄 수 있습니다. 이성, 알 수 있는 능력, 자유 의지가 부여된 인간과 달리 동물은 필멸의 "관능적 영혼"만을 가지고 있습니다. 그러나 아리스토텔레스는 적혈구를 가지고 있고 새끼를 낳는 모든 동물이 인간과 같은 오감을 가지고 있다고 믿었기 때문에 포유류를 유보했습니다. 일생 동안 동물의 행동은 자기 보존과 번식을 목표로 하지만 욕망과 충동, 쾌락이나 고통의 감각에 의해 동기가 부여됩니다. 그러나 아리스토텔레스는 마음이 다른 동물에서 다양한 정도로 표현되기 때문에 다른 동물들 중에서 합리적인 동물이 있다고 믿었습니다. 합리적인 동물은 동물 전체에 내재된 행동의 일반적인 특징 외에도 행동의 목적을 이해할 수 있습니다.

Aristotle의 가르침의 독창성은 동물의 행동을 연구할 때 특정 관찰에 의존했다는 사실에 있습니다. 그가 수년 동안 연구한 개미에서 과학자는 외부 요인, 특히 조명에 대한 활동의 ​​의존성을 알아차렸습니다. 그는 많은 포유류와 조류에서 서로 배울 수 있는 능력을 지적했으며, 특히 번식기 동안 동물 간의 건전한 의사소통 사례를 설명했습니다. 또한 Aristotle은 동물 행동의 모든 미묘함을 더 잘 이해하기 위해 살아있는 물체에 대한 실험을 처음으로 수행했습니다. 예를 들어, 그는 병아리를 부모에게서 떼어낸 후 병아리가 후자와 다르게 노래하는 법을 배운다는 것을 알아차렸고, 이것에서 그는 노래하는 능력은 후천적인 타고난 재능이 아니라 학습을 통해서만 발생한다는 결론을 추론했습니다. 프로세스.

아리스토텔레스는 먼저 행동의 선천적 요소와 후천적 요소를 분리하기 시작했습니다. 그는 많은 동물들에게서 개인적 학습 능력과 학습한 내용을 암기하는 능력에 주목했으며, 이를 매우 중요하게 여겼습니다.

아리스토텔레스의 가르침은 스토아 학파의 가르침에서 계속되고 발전된 것을 발견했지만, 어떤 면에서는 상당한 차이도 있습니다. 스토아학파, 특히 고대 그리스 철학자 크리시포스 (280-206 BC), 처음으로 본능의 정의를 제공합니다. 본능은 동물의 움직임을 유쾌하고 유용한 것으로 인도하고 유해하고 위험한 것으로부터 데려가는 타고난 의도적인 매력으로 이해됩니다. 암탉이 부화한 새끼 오리에 대한 실험이 있었음에도 불구하고 위험의 순간에 물 속에 숨으려고 했습니다. 본능적 행동의 다른 예로서 Chrysippus는 새의 둥지를 짓고 새끼를 돌보는 것, 꿀벌의 벌집을 만드는 것, 거미가 거미줄을 짜는 능력을 언급했습니다. 스토아 학파에 따르면 동물은 단순히 마음이 없기 때문에 무의식적으로 이러한 모든 행동을 수행합니다. 동물은 순전히 타고난 지식에 기초하여 활동의 의미를 이해하지 않고 본능적 인 행동을합니다. 스토아 학파에 따르면 같은 종의 모든 동물이 같은 방식으로 같은 행동을 했다는 것은 특히 중요합니다.

따라서 이미 고대 사상가의 글에서 동물 행동의 주요 문제가 다루어졌습니다. 타고난 및 후천적인 행동, 본능 및 학습의 문제, 동물의 정신 활동에서 외부 및 내부 요인의 역할이 논의되었습니다. 이상하게도 가장 정확한 개념은 정신 활동의 본질에 대한 유물론적 이해와 이상주의적 이해와 같이 정반대로 반대되는 두 철학 영역의 교차점에서 탄생했습니다. 아리스토텔레스, 플라톤, 소크라테스 및 기타 고대 사상가들의 가르침은 여러 면에서 시대를 앞서갔으며, 비록 진정한 탄생과는 거리가 멀지만 독립 과학으로서 동물 심리학의 토대를 마련했습니다.

18~19세기 동물심리학. 동물심리학 분야의 다음 중요한 연구는 중세 시대에 과학적 창의성의 부활이 시작된 천년의 휴식 후에야 이루어졌지만 18세기에야 ​​이루어졌습니다. 관찰과 실험의 결과로 얻은 신뢰할 수 있는 사실을 바탕으로 동물 행동을 연구하려는 첫 번째 시도가 이루어지고 있습니다. 이때 뛰어난 과학자, 철학자 및 자연주의자들의 수많은 작품이 등장하여 동물의 정신 활동에 대한 추가 연구에 큰 영향을 미쳤습니다.

최초의 동물 심리학자 중 한 명은 프랑스 유물론 철학자, 교육에 의한 의사로 정당하게 간주 될 수 있습니다 J.-O. 라메트리 (1709-1751), 그의 견해는 나중에 J-B의 과학적 연구에 큰 영향을 미쳤습니다. 라마르크. Lametry에 따르면 본능은 생각과 경험에 관계없이 동물이 강제로 수행하는 일련의 움직임입니다. Lametry는 본능이 주로 종의 생존을 목표로 하며 엄격한 생물학적 적합성을 가지고 있다고 믿었습니다. 그는 특정 유형의 동물의 본능적 활동에 대한 연구에 머무르지 않고 조류, 물고기 및 곤충뿐만 아니라 다른 포유류의 정신적 능력을 비교하면서 유사점을 도출하려고 노력했습니다. 그 결과, Lamettri는 단순한 생물에서 복잡한 생물로 정신 능력이 점진적으로 증가한다는 결론에 도달했고 인간을 이 독특한 진화 사다리의 맨 위에 놓았습니다.

XVIII 세기 중반. 프랑스 철학자이자 교사인 "동물에 관한 논문"의 발표를 보았습니다. E.B. 콘딜라카 (1715-1780). 이 논문에서 과학자는 동물 본능의 기원에 대한 질문을 구체적으로 고려했습니다. 본능적 행동과 습관적으로 하는 행동의 유사성을 눈치챈 콘딜락은 점차 의식을 끄면서 합리적 행동에서 본능이 생겨난다는 결론에 도달했다. 따라서 그의 견해로는 모든 본능의 기초에는 끊임없는 운동을 통해 습관이되고 본능으로 변하는 합리적인 활동이 있습니다.

본능 이론에 대한 이러한 관점은 열띤 논쟁을 불러일으켰습니다. Condillac의 열렬한 반대자 중 한 명은 프랑스 생물 학자였습니다. 쉿. 르로이. 콘딜락의 본작보다 1802년 늦게 출판된 저서 『마음에 관한 철학적 편지와 개선을 위한 동물의 능력』(20)에서 그는 동물의 본능에서 마음의 기원을 연구하는 과제를 다음과 같이 제시했다. 감각과 기억의 반복적인 작용의 결과입니다. Leroy의 논문은 수년간의 현장 연구를 바탕으로 작성되었습니다. 예리한 자연과학자인 그는 동물의 정신 활동, 특히 본능은 자연 행동에 대한 포괄적인 지식과 생활 방식을 고려해야만 알 수 있다고 끈질기게 주장했습니다.

Leroy와 동시에 또 다른 위대한 프랑스 박물학자는 동물의 본능을 연구하고 있었습니다. J.L. 부폰 (1707-1788, "Histoire naturelle des animaux", 1855). 현장 경험에 대한 연구를 기반으로 한 Buffon은 처음으로 행동에 대한 의인화된 해석을 피하면서 연구 결과를 정확하게 해석할 수 있었습니다. 의인화 된 과학자들은 동물의 행동을 설명하려고 노력하여 순수한 인간의 특성을 부여했습니다. 그들에 따르면 동물은 사랑, 증오, 수치심, 질투 및 기타 유사한 특성을 경험할 수 있습니다. Buffon은 이것이 사실이 아니며 많은 동물의 행동이 적절한 "인간" 설명을 찾을 수 없다는 것을 증명했습니다. Buffon의 가르침에 따르면, 자연주의자가 주로 작업했던 동물, 특히 포유류는 감각과 습관과 같은 다양한 형태의 정신 활동이 특징이지만 행동의 의미를 이해하지 못합니다. 또한 Buffon에 따르면 동물은 의사 소통이 가능하지만 그들의 언어는 감각 경험만을 표현합니다. Buffon은 환경적 영향과 동물의 내부 상태 사이의 연관성을 주장했으며, 이를 행동의 결정적인 요소로 보았습니다. 그는 동물의 정신적 특성, 학습 능력이 육체적 특성뿐만 아니라 종의 생존에 중요한 역할을 한다는 사실에 주목했습니다. 실제 사실에 입각한 뷔퐁의 모든 개념은 그가 창조한 자연과학의 통일된 체계에 들어가 동물의 행동과 정신에 관한 미래과학의 기초가 되었다. 그의 후기 논문에서 Buffon은 동물의 복잡한 행동이 동물에게 즐거움을 주는 타고난 자연 기능과 습관의 조합의 결과라고 주장했습니다. 수많은 현장 관찰과 실험을 기반으로 한 이 개념은 동물 심리학의 발전을 크게 예고했으며 미래의 연구자에게 생각할 거리를 제공했습니다.

과학으로서의 동물 심리학의 추가 발전은 생물학의 다른 영역인 진화론적 가르침 이론과 밀접하게 연결되어 있습니다. 생물학자들의 시급한 과제는 행동에서 유전되는 특성과 환경적 영향의 결과로 형성되는 특성, 보편적인 특성, 종 특성, 개별적으로 획득되는 특성, 그리고 동물의 다양한 구성 요소의 중요성을 식별하는 것이었습니다. 인간과 동물의 경계선인 진화 과정에서의 행동. 그때까지 생물학의 형이상학적 견해가 지배적이어서 동물의 본능은 생긴 순간부터 변하지 않은 상태에 있는 것처럼 보였지만 이제는 진화론에 근거하여 본능과 본능의 기원을 설명할 수 있게 되었다. 특정 예를 사용하여 가변성을 보여줍니다.

최초의 진화론은 XNUMX세기 초에 제안되었습니다. 프랑스 박물학자 J.-B. 라마르크 (1744-1829, "동물학 철학"). 이 교리는 아직 전체론적이고 완전한 연구가 아니었고 많은 면에서 Charles Darwin의 후기 개념에 상실되었지만 동물심리학의 추가 발전을 위한 새로운 자극으로 작용한 것은 바로 이 교리였습니다. Lamarck는 정신 요인의 작용을 지도한다는 아이디어에 그의 진화론적 개념을 기반으로 했습니다. 그는 외부 환경이 동물의 행동을 변화시켜 간접적으로 동물 유기체에 영향을 미친다고 믿었습니다. 이러한 영향의 결과로 새로운 필요가 발생하고, 이는 일부 장기는 더 많이 운동하고 다른 장기는 운동하지 않음으로써 신체 구조의 변화를 수반합니다. 따라서 Lamarck에 따르면 모든 물리적 변화는 주로 행동, 즉 E.B. Condillac은 정신 활동을 동물의 존재 자체로 정의했습니다.

Lamarck는 정신 활동의 가장 복잡한 표현조차도 더 단순한 것에서 발전했으며 비교 진화 계획에서 정확하게 연구되어야 한다고 주장했습니다. 그럼에도 불구하고 그는 엄격한 유물론자였으며 동물의 물리적 구조와 관련이없고 자연 과학 연구에 적합하지 않은 특별한 영적 원리의 존재를 부인했습니다. Lamarck에 따르면 모든 정신 현상은 물질 구조 및 과정과 밀접하게 연결되어 있으므로 이러한 현상은 경험으로 인식할 수 있습니다. Lamarck는 정신과 신경계의 연결을 특히 중요하게 여겼습니다. 많은 심리학자에 따르면, 동물의 신경계 구조를 다양한 계통 발생 수준에서 정신 활동의 특성과 비교하여 비교 심리학의 기초를 놓은 사람은 Lamarck였습니다.

Lamarck는 또한 오랫동안 고전적인 것으로 간주되었던 본능에 대한 첫 번째 정의 중 하나를 제시했습니다. 생각이나 의지의 참여 없이 행동을 수행하는 것." [1]

Lamarck는 동물의 본능적 행동은 변할 수 있고 환경과 밀접하게 관련되어 있다고 주장했습니다. 그에 따르면 본능은 환경의 특정 대리인의 신체에 대한 장기적인 영향의 결과로 진화 과정에서 발생했습니다. 이러한 지시된 행동은 반복적인 반복의 결과로 고정된 유용한 습관의 형성을 통해 동물의 전체 조직의 개선으로 이어졌습니다. Lamarck는 습관의 유전, 심지어는 같은 세대 내에서 습득한 습관에 대해서도 이야기했습니다. 왜냐하면 동물이 특정 운동의 영향으로 한 본능 또는 다른 본능을 형성하는 데 걸리는 시간에 대해서는 아무도 정확한 답을 아직 제시할 수 없기 때문입니다. 그러나 동시에 Lamarck는 많은 본능이 극도로 집요하며 인구의 삶에 근본적인 변화가 발생할 때까지 대대로 전달될 것이라고 주장했습니다. 라마르크는 동물의 본능에서 신체에 숨어 있는 신비한 초자연적인 힘의 발현이 아니라 진화 과정에서 형성된 환경적 영향에 대한 동물의 자연스러운 반응을 보았습니다. 동시에 본능적 인 행동은 또한 점차적으로 고정되는 신체에 유익한 행동의 구성 요소이기 때문에 뚜렷한 적응 특성을 가지고 있습니다. 그러나 본능 자체는 Lamarck에 의해 동물의 변화 가능한 속성으로 간주되었습니다. 따라서 Lamarck의 견해는 초기에 적절한 행동 방향을 가지고 있는 순전히 자발적인 내부 힘들의 구현으로서 오늘날까지 직면하고 있는 본능에 대한 견해와 호의적으로 비교됩니다.

수많은 결점과 오류에도 불구하고 Lamarck의 이론은 완전히 완성된 작업이며 나중에 Lamarck의 추종자들과 그의 적대자들에 의해 수행된 인간과 동물의 정신에 대한 가장 큰 연구의 기초가 되었습니다. 진화 과정에서 동물의 정신 활동과 정신 발달에 대한 유물론적 연구의 창시자로서 이 위대한 자연 과학자의 역할을 과대평가하는 것은 어렵습니다. 여러 면에서 그는 시대를 앞서갔고 얼마 후 Charles Darwin에 의해 계속된 정신 활동의 진화에 대한 추가 연구의 토대를 마련했습니다.

동물심리학의 발전과 찰스 다윈의 진화론적 가르침. 과학으로서의 동물심리학의 발전은 찰스 다윈(1809-1882)이 발전시킨 진화론적 가르침의 개념 없이는 상상할 수 없습니다. 다윈의 가르침을 인식한 후에야 살아있는 자연의 단일 발전 패턴, 유기체 세계의 연속성에 대한 아이디어가 자연 과학에서 확고하게 자리 잡았습니다. 다윈은 인간과 동물의 정신 활동의 진화에 특별한 관심을 기울였습니다. 따라서 그의 주요 작품 "종의 기원"(1859)을 위해 그는 "본능"이라는 별도의 장을 썼고 동시에 기본 작품 "인간과 동물의 감정 표현"(1872), 일련의 별도 장을 썼습니다. 동물 행동에 관한 기사가 출판되었습니다.

다윈은 동물과 인간의 본능을 비교하여 이러한 비교를 바탕으로 그들의 기원이 공통적임을 증명하려고 노력했습니다. 그는 생물학자들 중에서 개인의 경험과 관련된 합리적 행동과 유전에 의해 전달되는 본능적 행동을 분리한 최초의 사람이었습니다. 다윈은 본능에 대한 자세한 정의를 내리지는 않았지만, 그럼에도 불구하고 본능은 사전 경험 없이도 공통의 목표를 달성하기 위해 많은 개인이 동등하게 수행하는 행동임을 강조했습니다. 본능과 습관을 비교하면서 다윈은 이렇게 말했습니다. “상당한 수의 본능이 한 세대의 습관에서 생겨나 다음 세대에 유전적으로 전달될 수 있다고 생각하는 것은 큰 실수입니다.” [2]

다윈은 본능 형성에서 자연 선택의 큰 역할을 강조하면서 이 과정에서 종에 유익한 변화가 축적되고, 이는 새로운 형태의 본능적 행동이 나타날 때까지 계속된다는 점에 주목했습니다. 또한, 그는 사람의 감정 상태의 외부 표현에 대한 연구를 기반으로 동물과 인간 모두에 내재된 본능에 대한 최초의 비교 기술을 만들었습니다. 외부에서 인간과 동물의 감정을 끊임없이 비교하는 것이 의인화 된 것처럼 보이지만 다윈에게는 동물과 인간의 행동에 대한 생물학적 기초의 공통성을 인식하고 진화를 연구 할 수있는 기회를 제공했습니다.

그의 연구에서 Darwin은 본능적 행동 형성의 역사적 과정에 대한 본질적 중요성을 인식하지 못했기 때문에 개별 학습에 거의 관심을 기울이지 않았습니다. 동시에 그는 자신의 작품에서 번식 능력이 없고 결과적으로 축적된 경험을 자손에게 전달할 수 없는 개미와 꿀벌의 일하는 개체의 고도로 발달된 본능을 자주 언급했습니다.

다윈은 "종의 기원(Origin of Species)", "인간과 동물의 감정 표현(Expression of Emotions in Man and Animals)"에서 동물 본능의 편리성에 대한 근거 있는 자연 과학적인 설명을 했습니다. 그는 동물의 장기 체계를 분류하는 것과 같은 방식으로 본능을 분류했으며, 자연 선택은 선천적 행동의 유익한 변화를 보존하고 해로운 변화를 제거한다는 점을 강조했습니다. 행동의 변화는 신경계와 감각 기관의 형태적 변화와 관련이 있기 때문입니다. 예를 들어, 대뇌 피질의 구조 변화와 같은 신경계의 구조적 특징은 유전되고 다른 형태학적 특징과 함께 가변성을 나타냅니다. 다윈에 따르면 본능의 편의는 자연 선택의 결과입니다.

다윈은 자신의 작품에서 본능의 위계에 대해 말했습니다. 그는 진화 과정에서 본능을 담당하는 뇌의 특정 부분이 외부 자극에 단조롭게, 즉 본능적으로 반응하는 능력을 상실했으며 그러한 유기체는 보다 복잡한 형태의 행동을 보인다고 믿었습니다. 다윈에 따르면 본능적 행동은 진화적 사다리의 하위 단계에 있는 동물에서 훨씬 더 지배적이며 본능의 발달은 동물의 계통 발생 순위에 직접적으로 의존합니다.

나중의 연구에서 알 수 있듯이 다윈에 대한 그러한 해석은 완전히 정확하지 않으며 정신 활동을 단조롭고 가변적인 구성 요소로 나누는 것은 매우 임의적입니다. 더 복잡한 형태의 행동에서는 행동의 모든 요소가 복합적으로 나타나기 때문입니다. 따라서 각 계통 발생 수준에서 이러한 요소는 동일한 발달 수준에 도달합니다. 그러나 그것을 알아내는 데 XNUMX년 이상이 걸렸다. 그리고 다윈의 가르침 자체는 동물 심리학 발전의 이정표입니다. 처음으로 엄청난 양의 사실 자료에 기초하여 동물의 정신 활동이 다른 모든 동물과 동일한 자연 역사적 패턴에 종속된다는 것이 입증되었습니다. 그들의 생활 활동의 표현.

다윈의 진화론적 가르침은 당시의 많은 주요 과학자들에 의해 긍정적으로 받아들여졌습니다: 독일 생물학자 E. 헤켈 (1834-1919), 영국의 생물학자이자 교육자 티지 헉슬리 (1825-1895), 독일의 생리학자, 심리학자 및 철학자 W. 분트 (1832-1920), 영국 철학자 및 사회학자 G. 스펜서 (1820-1903). 본능을 행동의 타고난 형태로 보는 다윈의 견해는 미국 유전학자에 의해 지지되었습니다. T.Kh. 모건 (1866-1945), D.

로멘 (1848-1894, "The Mind of Animals", 1888) 및 그들의 작업에서 이 이론을 계속 발전시킨 다른 많은 연구자.

러시아의 동물 심리학. 찰스 다윈과 동시에 본능론을 연구한 러시아의 주요 진화론자 중 한 명은 모스크바 대학교 교수였다. K.F. 스티어링 휠 (1814-1858). 그는 본능의 초자연적 본성에 대한 개념에 반대하는 최초의 러시아 과학자 중 한 사람이었습니다. Roulier는 본능이 동물 생활의 필수적인 부분이며 해부학, 생태학 및 생리학과 함께 연구되어야 한다고 주장했습니다. Roulier는 특히 본능과 동물 서식지의 관계를 강조했으며, 동물의 출현과 발달은 다른 삶의 표현과 밀접하게 관련되어 있으므로 본능의 연구는 모든 주요 표현에 대한 포괄적 인 연구 없이는 불가능하다고 믿었습니다.

Roulier에 따르면 본능의 기원과 그 발전은 일반적인 생물학적 패턴의 영향을 받았으며 물질적 과정과 외부 세계가 신체에 미치는 영향의 결과였습니다. 그는 본능이 종의 오랜 역사에 걸쳐 형성된 환경의 발현에 대한 생활 조건에 의해 발달된 특정한 반응이라고 믿었습니다. Roulier에 따르면 본능 기원의 주요 요인은 유전, 가변성 및 역사적 과정에서 동물 조직 수준의 증가입니다. Roulier는 또한 고도로 발달된 동물의 본능이 새로운 경험을 얻는 과정에서 바뀔 수 있다고 믿었습니다. 그는 특히 동물의 신체적 특성과 함께 본능의 다양성을 강조했습니다. “소가 퇴화하는 것처럼 포인터 개의 특성이 운동하지 않으면 귀머거리가 되는 것처럼 어떤 이유로 날지 않은 새를 위해 날아가야 할 필요성도 있습니다. 오랫동안 길을 잃을 수 있습니다: 국내 거위와 오리는 앉아 있고 야생 친척은 끊임없이 새를 이주하고 있습니다. 때때로 국내 비룡이 집에서 길을 잃고 그의 여자 친구가 알 위에 앉아 야생으로 뛰기 시작합니다. 이 야생 오리는 가끔 가을에 친척들과 함께 따뜻한 나라로 날아가서 다음 해 봄에 자신이 부화했던 마당에 다시 나타날 것입니다." [삼]

동물의 일생 동안 변화하는 복잡한 본능의 예로 Roulier는 새의 비행을 인용했습니다. 처음에는 부모에게 배운 본능적인 과정 때문에 새가 날고, 무리의 성충을 중심으로 추운 날씨가 오기 전에도 날아가지만 점차 지식이 쌓이면 이미 새를 이끌 수 있다. 스스로 가장 좋고 가장 조용하고 먹이를 주는 비행 장소를 선택하십시오.

Roulier는 본능 사용의 각 예를 특정 내용으로 채우려고 노력했으며, 당시 과학자들이 종종 죄를 지었던 과학적 증거를 적용하지 않고는 이 용어를 근거 없이 사용하지 않았습니다. 그는 환경 요인과 생리적 과정의 역할과 상호 작용의 식별을 강조한 실험뿐만 아니라 수많은 현장 연구에서 이러한 증거를 받았습니다. 이러한 접근 덕분에 XNUMX세기 중반 자연과학자들의 작품 중 룰리에의 작품이 주도적인 위치를 차지하게 되었습니다.

동물심리학을 과학으로 형성하는 데 기여한 본능 연구에 대한 추가 작업은 XNUMX세기 초로 거슬러 올라갑니다. 이때 러시아 동물학자이자 심리학자의 근본적인 작업이 빛을 보았다. V.A. 바그너 (1849-1934, "비교 심리학의 생물학적 기초", 1910-1913). 저자는 현장과 수많은 실험에서 얻은 방대한 양의 자료를 바탕으로 본능과 학습의 문제에 대한 심층 분석을 제공했습니다. Wagner의 실험은 척추동물과 무척추동물 모두에 영향을 미쳤으며, 이를 통해 그는 다양한 계통발생 그룹에서 본능의 출현과 발달에 대한 결론을 도출할 수 있었습니다. 동물의 본능적 행동은 외부환경의 영향을 받는 자연선택의 결과이며 본능은 불변이라고 볼 수 없다는 결론에 이르렀다. Wagner에 따르면 본능적 활동은 외부 환경 요인의 영향으로 변화하는 발달하는 플라스틱 활동입니다.

본능의 다양성에 대한 설명으로 Wagner는 제비에 둥지를 짓고 거미에 덫을 놓는 그물을 짜는 실험을 인용했습니다. 이러한 과정을 자세히 연구한 결과, 과학자는 본능적 행동은 변화하기 마련이지만 모든 본능적 행동은 명확한 종 유형의 한계 내에서 발생하며, 종 내에서 안정적인 것은 본능적 행동 자체가 아니라 본능적 행동 자체라는 결론에 이르렀다. 변동성의 반경.

그 후 수십 년 동안 많은 러시아 과학자들이 동물의 본능적 행동의 다양성과 학습과의 관계에 대한 연구를 수행했습니다. 예를 들어, 러시아 생리학자, I.P. 파블로바 라. 오르벨리 (1882-1958)은 성숙 정도에 따른 동물 행동의 가소성을 분석했습니다. 러시아 조류학자 A.N. 프롬프트 고등 척추동물(조류와 포유류)의 행동을 연구한 (1898-1948)은 개체 발생 과정, 즉 개체의 개별 발달 과정에서 형성되는 본능적 행동에서 필수 조건 반사 요소를 선별했습니다. Promptov에 따르면 본능적 행동의 가소성을 결정하는 것은 이러한 구성 요소입니다(자세한 내용은 2.1, p. 27 참조). 그리고 행동의 타고난 구성 요소와 삶의 기초에 기초하여 획득한 조건 반사의 상호 작용은 Promptov가 "행동의 종 고정 관념"이라고 불렀던 종 특유의 행동 특징을 제공합니다.

Promptov의 가설은 러시아 조류학자인 그의 동료에 의해 지지되고 발전되었습니다. E.V. 루키나. 참새목을 이용한 실험의 결과, 그녀는 생애 처음으로 둥지를 짓는 젊은 암컷이 종의 특징적인 둥지를 짓는다는 것을 증명했습니다. 그러나 환경 조건이 비정형이라면 이러한 고정관념이 깨질 수 있습니다. 예를 들어, 일반적으로 이런 종류의 대피소가 없을 때 느슨한 나무 껍질 뒤에 반 빈 공간에 둥지를 짓는 회색 딱새는 수평 가지와 심지어 땅에도 둥지를 만들 수 있습니다. 여기에서 둥지를 짓는 본능의 변화는 둥지의 위치와 관련하여 추적될 수 있습니다. 둥지 건축 자재를 교체하는 과정에서도 수정 사항을 관찰할 수 있습니다. 예를 들어, 대도시에 사는 새들은 둥지를 짓는 재료로 탈지면, 전차 티켓, 밧줄, 거즈 등 매우 특이한 재료를 사용할 수 있습니다.

폴란드 동물 심리학자 R.I. 연구소 직원 Voytusyaka K. Gromysh와 M. Berestynskoy-Vilchek은 곤충의 건축 활동의 가소성에 대한 연구를 수행했습니다. 첫 번째 연구 결과는 1960년대에 발표되었습니다. 그들의 대상은 모자를 만드는 과정을 연구한 Psyche viciella 종의 애벌레와 나뭇잎과 고치에서 통로를 만들 때 본능적 행동의 가소성을 연구한 Autispila stachjanella 종의 애벌레였습니다. 수많은 실험의 결과로 과학자들은 특히 이러한 곤충의 구조를 수리할 때 본능적 행동의 엄청난 적응적 가변성을 발견했습니다. 집을 수리 할 때 환경 조건의 변화에 ​​따라 애벌레의 본능적 행동이 크게 다를 수 있음이 밝혀졌습니다.

Promptov의 연구는 과학적 중요성에도 불구하고 동물의 본능적 활동과 같은 복잡한 과정에 대한 객관적인 이해를 제공하지 못했습니다. 모든 형태의 행동에서 선천적 요소와 후천적 요소의 융합의 중요성을 강조한 Promptov는 확실히 옳았지만 본능의 가소성은 행동 행위의 개별 요소에 의해서만 보장된다고 믿었습니다. 사실, Wagner가 지적했듯이, 여기서 우리는 크기와 중요성이 다른 본능적 행동의 범주를 다루고 있습니다. 이 경우 종의 전형적인 행동의 개별 가변성과 극한 조건에서의 본능적 행동의 수정으로 나타나는 타고난 구성 요소의 변화가 있습니다. 또한, 다른 형태의 학습이 이미 지배적인 역할을 하고 있는 후천적이며 따라서 가장 다양한 형태의 행동이 행동의 타고난 구성 요소와 밀접하게 얽혀 있습니다. Wagner는 이 모든 것을 자신의 글에서 자세히 설명했지만 Promptov의 실험은 동물의 본능적 행동 형성 및 발달의 복잡성과 모호성을 설명했을 뿐입니다.

XX 세기 초의 또 다른 주요 소비에트 동물 심리학자. 학자였다 A.N. 세베르초프 (1866-1936). "진화와 정신"(1922)과 "진화 과정의 주요 방향"(1925)의 작품에서 그는 본능적 행동과 후천적 행동의 가변성 사이의 근본적인 차이를 깊이 분석했습니다(자세한 내용은 2.1, p. 28).

1940~1960년대. 러시아에서는 유전학과 함께 동물심리학이 사이비과학으로 선언되었습니다. 수많은 실험실이 문을 닫았고 과학자들은 대량 탄압을 받았습니다. 1960년대 중반부터만요. 점진적인 부흥이 시작되었습니다. 그것은 주로 다음과 같은 주요 동물 심리학자의 이름과 연관되어 있습니다. N.N. 레이디지나 유아용 침대 (1889-1963)과 그녀의 학생 케. 파브리 (1923-1990), 그는 모스크바 주립 대학의 심리학부에서 동물 심리학과 동물 행동학에 대한 강의 과정을 개발했습니다. Fabry의 작업의 주요 주제는 동물의 행동과 정신의 개체 발생, 정신의 진화, 영장류의 정신 활동, 그리고 인간 발생의 생태학적 및 생물 심리학적 전제 조건에 대한 연구와 관련이 있습니다. Fabry는 1976년 이래로 XNUMX번의 재판을 거친 동물심리학에 관한 최초이자 여전히 실질적으로 탁월한 교과서의 저자입니다. K. Fabry 덕분에 현대 동물학의 창시자인 K. Lorenz와 N. Tinbergen의 고전 작품을 포함하여 동물 심리학과 행동학에 관한 수많은 작품이 러시아어로 번역되었습니다.

1977 년 모스크바 주립 대학의 심리학부를 기반으로 작은 동물 심리학 실험실이 조직되었습니다. 현재, 동물의 오리엔테이션 및 연구 활동, 동물 게임에 대한 동기 연구, 다양한 포유류 종의 조작 활동에 대한 비교 분석, 유인원의 지능의 개체 발생에 관한 여러 논문이 학부에서 옹호되었습니다. 위대한 유인원). 인류발생과 유인원과 인간의 정신 진화에 대한 고전 연구가 진행되고 있다. 응용 연구도 수행되고 있으며 그 시작은 K. Fabry입니다. 예를 들어 이것은 이미 물고기의 심리학에 대한 고전적인 연구가 되어 처음으로 낚시의 대상인 물고기에 대한 전통적인 태도를 바꾸는 것을 가능하게 했습니다. 이 연구는 물고기가 지각 정신의 발달 수준이 상당히 높은 동물이며 낚시 조건에 미묘하게 적응할 수 있음을 보여주었습니다.

교수진은 교육 활동을 계속하고 교과서와 선집을 출판합니다. 이는 사실상 러시아의 동물 심리학에 대한 유일한 교육 보조 도구입니다.

1.2. 동물심리학의 주제, 과제, 방법 및 중요성

동물 심리학은 모든 징후에서 동물의 정신 활동을 연구하는 과학입니다. 동물 심리학의 주제는 동물 수준에서의 정신 반영의 표현, 규칙성 및 진화, 동물의 정신 과정의 존재 및 계통 발생의 기원 및 발달, 전제 조건 및 선사 시대에 대한 과학의 주제로 정의될 수 있습니다. 인간 의식의. 또한 동물 심리학의 주제는 동물의 정신 활동의 기원과 발달이며, 결과적으로 인간 의식의 출현과 발달의 전제 조건입니다.

동물심리학의 대상은 동물의 행동이다. 동물 심리학 외에도 동물 행동은 동물 행동학, 신경 생리학, 더 높은 신경 활동의 생리학 및 생체 공학과 같은 다른 과학에서도 연구됩니다. 동물의 행동은 유기체와 환경의 중요한 연결을 확립하는 것을 목표로 하는 동물의 외부적, 주로 운동 활동의 일련의 징후로 이해됩니다. 동물 심리학자는 정신 반영 과정을 외부 활동의 산물로 간주하여 동물의 행동과 정신 활동의 징후 전체를 연구합니다. 이 과정을 연구할 때 그는 동물의 행동에만 국한되지 않고 이 특정 유형의 행동의 출현과 발달의 전체 정신적 측면을 고려하려고 노력합니다.

동물 심리학 연구의 대상인 동물의 행동을 고려할 때, 동물 심리학은 연구 대상이 단 하나인 사람인 고전 심리학과 달리 수많은 대상을 가지고 있으며 그 수는 다음과 같다는 점을 지적해야 합니다. 아직 확실하게 알려지지 않았습니다. 전 세계적으로 매년 수백 종의 새로운 동물이 설명됩니다. 각 종에는 고유한 생물학적 특성과 결과적으로 정신적 특성이 있으므로 동물원 심리학적 데이터에 대한 다소 완전한 데이터베이스를 작성하려면 가족 및 기껏해야 속을 대표하는 한 명 이상을 주의 깊게 연구해야 합니다. 그러나 현대 동물 심리학자들은 이 목표에서 매우 멀리 떨어져 있습니다. 왜냐하면 곤충, 물고기, 조류 및 포유류의 수십 종만이 철저하고 안정적으로 연구되었고 대다수 종의 행동에 대한 단편적인 정보만 있기 때문입니다. 현대 심리학에서 "동물"이라는 용어는 전체 정신의 낮은 수준의 조직화와 관련하여 비교 심리학적 의미로만 사용할 수 있습니다.

동물 심리학자들이 자주 사용하는 개념, 즉 동물의 정신, 행동 및 정신 활동에 대해 더 자세히 설명할 필요가 있습니다.

정신은 유기체적 세계의 발전의 특정 단계에서만 태어나고 객관적 현실의 반영의 가장 높은 형태이다. 정신은 고도로 조직된 생명체가 주변 세계를 자신의 상태로 반영하는 능력으로 표현됩니다. 정신의 출현은 삶의 조건이 변화함에 따라 객관적인 현실에 대한 질적으로 새로운 반영이 필요했기 때문에 동물 형태의 삶의 출현과 직접적인 관련이 있습니다. 정신은 살아있는 유기체가 활동을 환경 구성 요소와 상호 연관시킬 수 있도록하므로 변화하는 환경 조건에서 정상적인 삶을 보장하기 위해 대다수의 동물은 신체의 신경 활동을 제어하기위한 단일 센터 인 뇌를 가지고 있습니다 .

동물의 정신은 행동과 밀접하게 연결되어 있으며, 이는 환경과의 연결을 설정하기 위한 외부(운동) 활동의 모든 표현을 의미합니다. 동물이 주변 세계에 영향을 미치는 동안 이러한 활동을 기반으로 정신적 성찰이 수행됩니다. 환경의 구성 요소뿐만 아니라 동물 자체의 행동, 그리고 이러한 영향으로 인해 발생하는 환경의 변화도 반영됩니다. 고등 척추 동물의 정신에서 주변 물체에 대한 가장 완전하고 심오한 반영은 동물의 행동 행위에 따른 변화의 결과로 정확하게 발생합니다. K. Fabry가 쓴 것처럼, “이 세상을 향한 활동, 즉 행동의 과정과 결과에서 주변 세계의 대상과 현상을 반영하는 것으로 구성된 동물 유기체의 기능으로 정신을 고려하는 것이 공정합니다. 외부 활동과 그 반성, 행동과 정신은 분리할 수 없는 유기적 통일체를 구성하며 과학적 분석을 위해 조건적으로만 분석될 수 있습니다. I.M. Sechenov가 보여준 것처럼 정신은 움직임과 행동과 함께 태어나고 죽습니다." [4]

행동은 심령 성찰의 근본 원인이지만 정신은 행동의 파생물이지만 환경과의 올바른 상호 작용 방향으로 유기체의 외부 활동을 지시하는 것은 바로 그 자신을 수정하는 것입니다. 정신의 도움으로 주변 세계를 적절하게 반영하는 동물은 그 안에서 탐색하고 환경 구성 요소와의 관계를 구축하는 능력을 얻습니다.

정신과 행동의 통일성은 일반적으로 "정신 활동"이라는 개념으로 표현됩니다. K. Fabry가 이에 대해 쓴 내용은 다음과 같습니다: "동물의 정신 활동을 통해 우리는 동물의 외부 활동의 산물인 정신적 반성의 단일 과정인 행동과 정신의 전체 복합체를 이해합니다. 이러한 이해는 정신 활동, 정신과 동물의 행동의 불가분의 통일성은 동물 심리학 "정신 과정에 대한 진정한 지식과 정신 진화의 경로와 패턴에 대한 유익한 연구에 대한 길을 열어줍니다. 따라서 우선권을 고려하여 동물의 정신 활동의 특정 측면을 논의할 때 정신적 성찰의 행동에 대해 논의할 때 우리는 주로 동물의 특정 삶의 조건에서 운동 활동을 분석하는 것부터 진행할 것입니다." [5]

매개되지 않은 (심리적) 외부 활동에서 정신적 반성, 즉 객관적 활동의 반영에 의해 매개되는 활동으로의 전환을 일으킨 것은 동물 형태의 삶과 함께 행동의 출현이었습니다. 동물원 심리학자의 활동 분야는 가장 원시적 인 유기체에서 표현되는 감수성의 첫 번째 발현 수준에서 전심과 심령 반성의 교차점에 있습니다. 또한, 동물 심리학자는 진화의 여러 단계에서 동물의 정신 활동을 조사하여 인간 의식의 경계에 도달합니다. 인간의 정신은 동물의 정신과 비교할 때 유전적으로 동물의 정신과 관련된 질적으로 다른 범주입니다. 동물에게 공통적인 생물학적 요인이 계속해서 인간 행동에서 중요한 역할을 하지만, 그 본질은 또한 사회적 및 노동 활동, 명료한 언어 및 동물에게는 없는 기타 요인에 의해 크게 영향을 받습니다.

동물 행동에 대한 심리학적 연구와 동시에 동물 행동의 일반적인 생물학적 기초와 규칙성이 특히 최근 수십 년 동안 상당히 광범위하게 연구되고 있습니다. 이러한 현상을 연구하는 과학을 행동학(ethology)이라고 합니다. 동물 행동학자들은 주로 개체 발달 과정과 진화 과정에서 환경 조건에 적응하는 요인으로 동물의 행동에 관심이 있습니다. 또한 행동 학자들은 계통 발생 과정에서 행동 변화의 패턴과 새로운 행동 형태의 출현을 식별하려고 노력하고 있습니다. 따라서 행동학자들은 주로 행동의 생물학적 뿌리와 진화 과정에서 행동의 적응적 중요성에 주목합니다. 동물 심리학과 행동학은 서로를 보완합니다. 첫 번째 과학은 동물 행동의 정신적 측면을 연구하고 두 번째 과학은 생물학적 측면을 연구합니다. 동물의 정신은 유기체와 환경의 관계를 조절하는 개체 발생과 계통 발생의 필수 구성 요소이기 때문에 이 두 가지 측면을 분리할 수 없습니다.

동물 심리학자와 신경 생리학 및 더 높은 신경 활동의 생리학 사이의 연관성은 매우 중요합니다. 동물 심리학자와 달리 생리 학자는 정신적 반사 자체를 연구하지 않고 그 발생을 결정하는 신체의 과정을 연구합니다. 행동을 연구할 때 생리학자는 우선 신경계, 특히 뇌의 기능에 주의를 기울이며, 그의 주요 임무는 동물의 행동에 관여하는 시스템과 기관의 활동을 통합 유기체로 연구하는 것입니다.

동물 심리학 연구의 기본 방법. 동물 행동에 대한 심리학적 분석은 동물 심리학자가 특정 문제를 해결하는 과정에서 실험 동물의 움직임을 자세히 연구하는 동안 수행됩니다. 동물의 움직임을 사용하여 특정 정신 특성을 가장 정확하게 판단할 수 있는 방식으로 작업을 선택해야 합니다. 동물의 생리학적 상태, 실험 조건, 실험의 순수성을 왜곡할 수 있는 외부 요인을 잊어서는 안 됩니다. 자연 조건에서 동물의 행동을 직접 관찰하는 것도 필요합니다. 이 경우 환경의 특정 변화 동안 동물의 행동에서 발생하는 변화를 추적하는 것이 중요합니다. 이를 통해 정신 활동의 외부 원인과 후자의 적응 기능을 모두 판단할 수 있습니다.

동물 행동을 연구할 때 외부 환경 요인과 동물 행동 모두에 대한 정량적 평가를 수행하는 것도 매우 중요합니다. 또한 실험 조건과 적용된 방법론의 생물학적 적절성을 고려할 필요가 있습니다. 일반적으로 하나 또는 다른 유형의 동물로 실험을 수행하기 위해 특정 기술이 선택됩니다. 그렇지 않고 연구중인 종의 생물학의 특정 특성과 실험 환경에서의 자연 행동을 고려하지 않고 실험을 수행하면 작업 중 얻은 결과가 현실과 일치하지 않을 수 있습니다.

동물 심리학 연구의 방법은 다양하지만 모두 동물을 위한 특정 작업을 설정하는 것으로 요약됩니다. 이러한 방법의 대부분은 XNUMX세기 초에 개발되었으며 이후 대부분의 동물원 심리학 실험실에서 성공적으로 사용되었습니다.

미로법. 동물의 주요 임무는 동물이 직접 인식하지 못하는 목표로 가는 길을 찾는 것입니다. 궁극적 인 목표는 음식 미끼뿐만 아니라 피난처, 성 파트너 역할을 할 수 있습니다. 목표에서 눈에 띄게 벗어난 경우 동물의 처벌이 적용될 수 있습니다. 가장 단순한 미로는 T자형 복도나 튜브처럼 보입니다. 턴을 올바르게 선택하면 동물이 보상을 받고 턴을 잘못하면 처벌을 받습니다. 더 복잡한 미로는 T자형 요소와 막다른 골목의 다양한 조합으로 구성되며, 그 진입은 동물 오류로 간주됩니다. 동물의 결과는 그가 저지른 실수의 수와 최종 목표를 달성하는 속도에 의해 평가됩니다. 미로 방법은 동물 심리학 연구에서 매우 인기가 있습니다. 그것의 도움으로 동물의 학습 능력과 관련된 문제와 공간적 방향의 문제, 특히 피부 근육의 역할과 다른 형태의 민감성, 기억, 감각 일반화의 형성 및 많은 문제를 연구할 수 있습니다. 다른 사람.

동물원 심리학 연구에서 똑같이 인기 있는 또 다른 방법은 우회 방법(detour method)이라고 합니다. 여기에서 목표를 달성하기 위해 동물은 하나 이상의 장애물을 우회해야 합니다. 미로 방식과 달리 최종 목표는 전체 경로를 통해 대상에 직접 감지됩니다. 평가는 장애물을 우회할 때 동물의 속도와 궤적을 고려합니다. 유명한 러시아 동물 심리학자 L.V. Krushinsky(1911-1984, "The Formation of Animal Behavior in Norm and Pathology", 1960; "Biological Foundations of Reasoning Activity", 1979; "Problems of Animal Behavior", 1993)는 이 방법을 약간 현대화하여 연구에 성공적으로 사용했습니다. 외삽에 대한 다양한 동물 종의 능력(다음 섹션 참조).

분화 훈련 방법은 동물이 여러 사물이나 특징을 구별하는 능력을 드러내는 것을 목표로 합니다. 올바른 선택에 대해서는 보상을 하고, 오류가 있을 경우 처벌을 받습니다. 점차적으로 개체 간의 차이를 줄이면 하나 또는 다른 동물에 의한 구별의 한계를 밝힐 수 있습니다. 이 방법을 사용하면 연구 중인 종의 동물에서 시력의 특징을 특성화하는 정보를 얻을 수 있습니다. 이 방법은 기술, 기억, 의사 소통 능력 형성 과정을 연구하는 데 사용됩니다. 후자의 경우, 순차적으로 제시되는 대상 간의 차이를 증가시킴으로써 동물이 이러한 대상의 특정 공통 특징에 의해 스스로 방향을 정하는 능력이 드러납니다.

표본 선택 방법은 위의 방법 중 하나입니다. 동물은 특정 샘플에 초점을 맞춘 다양한 개체 중에서 선택하도록 초대됩니다. 올바른 선택은 보상을 받습니다. 이 방법은 동물의 감각 영역을 연구하는 데 사용됩니다.

문제 상자 방식(문제 셀). 실험하는 동안 동물은 닫힌 케이지를 떠나거나 반대로 침투하기 위해 다양한 장치 (레버, 자물쇠, 페달, 걸쇠 등)를 사용해야합니다. 때로는 잠긴 상자가 사용되며 그 안에 간식이 있습니다. 동물은 자물쇠를 풀어서 상자를 추출하도록 초대됩니다. 실험은 복잡할 수 있습니다. 이 경우 자물쇠는 동물이 배워야 하는 엄격한 순서로 열립니다. 이 방법의 도움으로 복잡한 형태의 학습과 동물의 지적 행동의 운동 요소가 연구됩니다. 대부분 쥐, 원숭이, 너구리와 같이 쥐는 팔다리가 발달한 동물의 행동을 연구하는 데 사용됩니다. 실험은 주로 동물의 더 높은 정신 능력을 드러내는 역할을 합니다.

많은 실험에서 동물(특히 원숭이)이 다양한 유형의 도구를 사용하는 것이 연구되고 있습니다. 예를 들어, 막대기의 도움으로 동물은 진미를 자신 쪽으로 당기거나 접근할 수 없는 밸브를 움직이거나 일부 메커니즘을 활성화해야 합니다. 유인원에 대한 여러 실험에서 상자 및 기타 물체가 사용되며, 높이 매달려 있는 태아에 도달하기 위해 "피라미드"를 만들어야 합니다. 그리고이 경우 문제를 해결하는 과정에서 동물의 객관적인 활동 구조에 대한 분석이 가장 중요합니다.

또한 동물 심리학 연구에서는 다양한 대상의 일반적인 조작에 대한 분석이 사용되며 이는 어떠한 보상으로도 뒷받침되지 않습니다. 그러한 행동에 대한 연구를 통해 동물의 놀이 행동, 오리엔테이션 및 연구 활동, 분석 및 합성 능력, 인간 진화의 초기 단계를 밝힐 수 있는 기타 요소에 대한 결론을 도출할 수 있습니다.

동물 심리학의 중요성. 동물 심리학 연구 과정에서 얻은 데이터는 심리학의 근본적인 문제를 해결하는 데, 특히 인간 심리 활동의 뿌리, 의식의 기원 패턴 및 발달을 식별하는 데 중요합니다. 아동 심리학에서 동물 심리학 연구는 아동 정신의 생물학적 기초, 즉 유전적 뿌리를 확인하는 데 도움이 됩니다. 동물 심리학은 교육 심리학에도 기여합니다. 어린이와 동물 사이의 의사소통은 교육적, 인지적 중요성이 크기 때문입니다. 이러한 의사소통의 결과로 두 파트너 사이에 복잡한 정신적 접촉과 상호작용이 형성되며, 이는 어린이의 정신적, 도덕적 교육에 효과적으로 사용될 수 있습니다.

의료 행위에서 동물의 정신 활동 장애에 대한 연구는 인간의 신경 및 정신 질환을 연구하고 치료하는 데 도움이 됩니다. 동물 심리학의 데이터는 농업, 모피 농업 및 사냥에도 사용됩니다. 동물 심리학 연구 덕분에 자연 환경에 대한 인간의 영향이 계속 증가함에 따라 이러한 산업을 준비하는 것이 가능해졌습니다. 따라서 모피 농업에서는 동물 행동 데이터를 이용하여 우리와 우리에 가두었을 때 동물의 스트레스를 줄이고 생산성을 높이며 다양한 불리한 조건을 보완할 수 있습니다.

동물 심리학의 데이터는 인류학에서도 특히 인간의 기원 문제를 해결할 때 필요합니다. 고등 영장류의 행동 연구, 동물의 고등 정신 기능에 대한 데이터는 생물학적 전제 조건과 인간 발생의 기초를 명확히하고 인류의 선사 시대와 노동 활동, 사회 생활 및 명확한 기원을 연구하는 데 매우 중요합니다. 연설.

주제 2. 본능

2.1. 본능의 개념입니다. 본능에 대한 현대적 아이디어

본능적 행동에 대한 연구의 역사는 몇 세기 전으로 거슬러 올라갑니다. 그러나 본능에 대한 명확하고 모호하지 않으며 보편적으로 받아들여지는 정의는 아직 개발되지 않았습니다.

Charles Darwin의 작업 이후로 본능적 행동은 동물 행동의 일부로 종-전형적이고 유전적으로 고정된 것으로 이해되어 왔습니다. "본능"의 개념에 대한 정확한 해석을 제공하려는 첫 번째 시도 중 하나는 독일 동물학자 G.E. 지글러("본능", 1914). 그는 "본능적인" 행동이 "합리적인" 행동과 다른 XNUMX가지 점을 지적했습니다.

본능적 행동:

▪ 상속됨;

▪ 개발에는 추가 교육이 필요하지 않습니다.

▪ 특정 종의 모든 개체가 동일합니다. 즉, 종-전형적입니다.

▪ 동물의 조직, 생리학과 최적으로 일치합니다.

▪ 주어진 종에 속한 동물의 자연적인 생활 조건에 최적으로 적응하며, 종종 생활 조건의 주기적인 변화와도 연관됩니다.

본능에 대한 이 정의에는 단점이 있습니다. 예를 들어 본능적 행동의 가능한 가변성을 고려하지 않습니다.

유명한 러시아 생리학자 아이피 파블로프 (1849-1936, "조건 반사: 대뇌 피질의 생리적 활동에 대한 연구", 1925) 반사 이론의 창시자 중 한 사람은 반사와 본능의 개념을 동일하게 간주할 것을 제안했습니다. 이 경우 본능적 행동은 무조건 반사에 해당합니다. 이 아이디어는 본능의 개념을 크게 좁혔지만 행동의 획득 구성 요소, 높은 신경 활동을 연구하는 데 매우 편리했습니다.

네덜란드 과학자 N. 틴버겐 (1907-1988)은 본능을 “완전히 조화되고 중요하며 종에 특정한 움직임을 통해 특정 제안 및 허용 충동(외부 및 내부)에 반응하는 계층적으로 조직된 신경 메커니즘”으로 정의했습니다. [6]

Tinbergen은 본능에 대한 계층적 이론을 만들었습니다. 이 이론은 나중에 알게 될 것입니다.

소비에트 생리학자 지옥. 슬로님 “본능은 신체의 외부 및 내부 환경의 자극에 반응하여 발생하고 높은 흥분성을 배경으로 발생하는 특정 종의 동물의 일련의 운동 행위 및 복잡한 형태의 행동 특징입니다. 이러한 행위의 실행과 관련된 신경 센터. 이 높은 흥분성은 신체의 신경 및 호르몬 시스템의 특정 변화, 신진 대사 변화의 결과입니다." [7]

Slonim은 본능이 유기체의 삶 동안 나타나고 사라질 수 있다는 사실에 주목했습니다. 예를 들어, 어린 포유류의 빠는 반사와 관련된 본능적 행동은 시간이 지나면 사라지지만 번식 및 둥지 만들기 활동과 관련된 본능이 나타납니다. 지옥. Slonim은 본능적 행동의 주요 속성으로 불변성을 지적합니다. 그의 의견으로는 사소한 개인차가이 속성을 논박 할 수는 없으며 그 표현의 변동 일뿐입니다.

본능적 행동의 가소성. 이 질문은 동물 심리학의 핵심 질문 중 하나입니다. 동물의 행동 반응을 이해하려면 타고난 행동이 일정한지, 아니면 수정될 수 있는지를 결정하는 것이 중요합니다. 현재 과학자들은 개인의 본능적 행동은 유전되지 않으며 본능적 반응의 발달이 일어나는 틀만이 유전적으로 고정되어 있다는 결론에 도달했습니다.

러시아 생물 학자이자 심리학자는이 문제의 발전에 귀중한 기여를했습니다. V.A. 바그너 (1849-1934). "비교 심리학의 생물학적 기초"(1913-1919)라는 책에서 그는 본능적 행동이 환경의 외부 영향의 영향을 받아 발달하므로 불변할 수 없다는 결론에 도달했습니다. 이것은 자연 선택의 영향으로 발달하는 가소성 및 불안정한 시스템입니다. 본능의 가변성의 진폭을 결정하는 종-전형적인 프레임만이 안정적입니다.

그 후 다른 과학자들은 본능적 행동의 다양성에 대한 질문을 계속해서 발전시켰습니다. 그래서 L.A. Orbeli는 성숙에 대한 동물 행동의 가소성 정도의 의존성을 밝혔습니다.

A.N. Promptov는 생애 동안 획득한 개별 조건 반사 요소가 본능적 행동을 가소성으로 만든다고 지적했습니다. 위에서 언급했듯이 Promptov는 "행동에 대한 종의 고정 관념", 즉 주어진 종의 전형적인 행동 특징이라는 개념을 도입했습니다. 그것들은 타고난 종-전형적인 본능적 반응과 개체 발생에 기초하여 획득된 조건 반사의 조합에 의해 형성됩니다. 이러한 A.N. Promptov는 E.V.의 관찰에 의해 설명되었습니다. 둥지 만들기 활동을 위한 Lukina(주제 1.1, p. 16 참조).

동물의 행동에서 선천적 구성 요소와 후천적 구성 요소의 조합에 대한 Promptov의 아이디어는 본능적 행동의 문제를 올바르게 이해하는 데 매우 중요합니다. 그러나 이러한 아이디어에 따르면 본능적 행동 자체는 변형의 대상이 아니며 그 가변성은 획득한 구성 요소에 의해서만 보장됩니다.

현재 본능적 행동은 유전적으로 고정된 반응 규범의 한계 내에서 변화할 수 있다고 믿어집니다. 이러한 한계는 종의 전형이며, 이 한계를 벗어나면 정상적인 조건에서 본능적 행동이 바뀔 수 없습니다. 동시에, 반응의 규범을 넘어선 극한 상황에서는 동물의 개별적인 경험이 중요한 역할을 합니다. 본능적인 행동을 상당히 많이 바꿀 수 있습니다. 더욱이 고도로 보존된 타고난 메커니즘 외에도 행동의 다양한 구성 요소가 있습니다.

A.N. Severtsov는 그의 글에서 행동의 본능적 요소와 후천적 요소의 가변성을 분석했습니다. Severtsov는 포유류에서 외부 환경의 변화에 ​​대한 적응이 조직의 변화, 즉 신체의 구조와 기능의 변화와 행동의 변화를 통해 두 가지 방식으로 수행된다는 것을 보여주었습니다. 조직의 변화는 오랜 시간이 필요하기 때문에 환경의 느린 변화만 조정할 수 있습니다. 행동의 변화는 동물 신체의 구조 조정 및 기능을 필요로 하지 않으므로 상당히 빠른 속도로 발생합니다. 이러한 변화는 획득된 개별 행동 형태로 인해 발생하며 동물이 환경의 급격한 변화에 적응하도록 합니다. 이 경우 가장 큰 성공은 플라스틱 기술을 빠르게 개발할 수 있고 행동이 유연하고 정신 능력이 상당히 높은 동물에 의해 달성됩니다. 이를 통해 Severtsov는 진화에서 발생하는 척추동물의 뇌의 점진적인 발달을 연결합니다.

Severtsov에 따르면 본능적 행동은 충분히 변화할 수 없기 때문에 진화에서 그 중요성은 동물의 신체 구조 변화와 거의 비슷합니다. 타고난 행동의 변화는 또한 동물이 환경 변화를 늦추는 데 적응할 수 있게 해줍니다. 그러나 그러한 변화의 역할을 결코 과소평가해서는 안 됩니다.

Severtsov에 따르면, "본능은 종의 적응이며, 특정 형태학적 특성과 동일한 정도로 종에 유용하고 일정합니다."

Severtsov에 따르면 학습 능력은 유전적인 정신 조직의 높이에 달려 있습니다. 이 경우의 조치는 본능적으로 고정되어 있지 않습니다. 그리고 본능적 행동에서는 행동과 정신 조직의 수준이 모두 유전적으로 고정되어 있습니다. 즉, 본능적 행동은 개인의 경험이 축적되는 과정에서 실현되는 타고난 행동 프로그램이다.

따라서 동물의 본능적이고 타고난 행동은 유전적으로 고정된 행동 프로그램에 의해 결정되며, 이는 개인의 경험을 획득하는 과정에서 실현됩니다. 본능적 행동은 동물의 중요한 기능과 관련이 있기 때문에 충분히 변하지 않고 고정 관념이어야 합니다. 본능이 종의 각 구성원의 발달이 일어나는 조건에 의존한다면, 개별 개인은 종의 경험으로부터 이익을 얻을 수 없을 것입니다. 본능적 행동의 약간의 가소성은 조건의 극단적인 변화에 대해서만 설계되었습니다. 다른 모든 변화하는 존재 조건에서 생존할 수 있는 능력은 획득한 행동 요소, 학습 과정에 의해 제공됩니다. 이러한 과정을 통해 상당히 엄격하게 고정된 타고난 행동 프로그램을 특정 환경 조건에 맞게 조정할 수 있습니다. 이러한 모든 변경으로 인해 유전 프로그램 자체는 중요한 기능의 수행을 보장하기 위해 변경되지 않은 상태로 유지되어야 합니다.

2.2. 동물 행동 형성의 기초로서의 본능

모든 행동 행위는 본능과 학습이라는 상호 연관된 구성 요소의 집합입니다. 그들은 서로 별개로 동물의 행동을 결정할 수 없습니다. 매 순간 하나의 구성 요소가 우세하지만 순수한 형태로 존재하지는 않습니다. 행동 반응에서 본능과 학습의 분리는 다소 조건적이므로 이러한 구성 요소마다 고유한 특성이 있지만 구현하기 어려운 경우가 많습니다.

본능적 행동은 다수의 본능적 행동 또는 본능적 행동으로 나눌 수 있으며, 이는 차례로 본능적 움직임(별도의 자세, 소리 등)으로 구성됩니다.

행동의 본능적 구성 요소는 동물 기관의 기능과 시간과 공간에서 이러한 기능의 방향을 결정합니다. 따라서 이러한 장기가 어떻게 사용되는지뿐만 아니라 유전적으로 언제, 어떤 방향으로 고정되는지도 고려됩니다.

행동의 가소성 요소로서의 학습은 기관의 기능을 변경할 수 없지만 기능의 방향에 영향을 줄 수 있습니다. 예를 들어, 유연한 손가락이 없는 동물은 유리잔을 잡는 훈련을 받을 수 없습니다. 이에 대한 형태학적 및 기능적 전제 조건이 없으며 기관이 적응된 작업만 수행할 수 있습니다. 그러나 훈련(즉, 인공 학습)은 동물이 특정 시간에 특정 방식으로 팔다리를 사용하도록 할 수 있습니다. 가장 중요한 것은 팔다리를 사용하는 바로 그 방법이 이 동물에게 자연스러워야 한다는 것입니다. 결과적으로 학습은 시간과 공간에서 동물의 기능 방향에 영향을 줄 수 있지만 기능 자체는 본능적 움직임에 의해 결정됩니다.

이와 같이 유기체의 생명과정은 본능적 반응에 기초하고 있으며, 이를 기초로 학습의 요소가 완성된다. 선천적 반응은 모든 필수 기능, 신진대사 과정뿐만 아니라 번식 및 새끼 돌보기와 같은 동물의 삶의 중요한 측면을 제공합니다. 동물 행동의 정신적 구성 요소의 개발은 환경 조건에 대한 본능적 반응을 적응시키고 이러한 조건에 동물의 적응을 보장하기 위해 진화 과정에서 필요합니다. 유전적 행동 반응은 종의 각 구성원이 직면하게 될 다양한 조건을 모두 고려할 수 없습니다. 또한 본능적 행동은 기능을 조절하는 기본 메커니즘과 공간과 시간의 방향을 포함하며 학습 과정은 이러한 조절과 방향을 보완합니다.

2.3. 내부 및 외부 요인. 본능적 행동의 구조

본능적 행동의 내부 요인. 오랫동안 학습은 외부 요인에 의해 결정되고 본능적 행동은 내부 요인에 의해서만 결정된다고 믿어졌으며 이러한 요인의 성격은 알려지지 않았습니다. 본능적 행동의 내부 요인을 조사하고 명확하게 하면 무엇이 행동의 동기를 결정하는지에 대한 질문에 답할 수 있습니다.

내부 요인은 의심할 여지 없이 동물의 본능적 행동에 영향을 미칩니다. XX 세기 중반. 미국 생물학자인 P. Whit은 거미에 대한 실험을 수행했으며 그 동안 다양한 화학 물질이 동물의 몸에 들어갈 때 거미줄 짜기를 연구했습니다. 원하는 물질을 웹에 직접 방울 형태로 적용하거나 주사기로 희생자에게 주입했습니다. 각 물질은 거미가 특정 유형의 웹을 짜도록 자극하지만 거미줄을 짜는 반응 자체는 거미에서 유전됩니다. 그래서 카페인은 거미가 무질서하게 엉킨 실의 형태가 없는 그물을 엮도록 만든 반면 거미는 일종의 신경증을 경험했습니다. Pervitin이 몸에 들어갔을 때 거미는 매우 불안해하고 전체 웹을 짜지 않았습니다. 염산염은 거미를 무감각하게 만들었고 거미줄을 완성하지 못했습니다. 그리고 라이세르그산은 직조에 대한 집중도를 높이는 데 도움이 되었고 거미줄은 매우 정교하고 고르게 짜여져 있었고 품질은 천연보다 우수했습니다.

신체의 내부 환경은 일정하며 다양한 규제 과정은 환경의 물리 화학적 구성을 유지하는 것을 목표로합니다. 지속적으로 업데이트되지만 모든 생화학 반응의 흐름을 보장하는 자체 규제로 인해 모든 매개 변수가 특정 수준으로 유지됩니다. 동물 유기체의 내부 과정의 특이성은 종종 리듬의 형태로 진행된다는 것입니다. 1930년대 소련의 동물심리학자 V.M. Borovsky는 행동 반응의 주요 동기가 규범과 신체의 이러한 내부 리듬의 편차라는 가정을 제시했습니다. 특정 조건에서 생리적 리듬의 내부 일관성이 방해 받고 새로운 조건의 이전 균형이 유기체의 정상적인 기능을 보장하지 않습니다. 내부 균형을 회복하기위한 내부 충동이 발생합니다. 필요가 나타납니다. 이 경우 본능적 행동은 이러한 요구를 충족시키는 것을 목표로 할 것입니다.

본능적 행동에 대한 내부 자극의 가장 중요한 원천은 호르몬과 수용체입니다. 성 호르몬과 뇌하수체 호르몬은 번식과 관련된 여러 가지 행동을 자극하는 것으로 알려져 있습니다. 암컷과 영토를위한 수컷 사이의 싸움, 둥지 보호, 짝짓기 게임.

내부 동기 부여를 위해서는 중추 신경계에서 발생하는 리드미컬한 과정이 무엇보다 중요합니다. 척추동물의 줄기 부분과 무척추동물의 복부 신경 구조의 리드미컬한 활동은 시간에 따른 행동의 방향을 보장합니다. 동물에는 신체의 중요한 활동의 ​​모든 리듬을 조절하는 자율적 진동 과정인 소위 "생물학적 시계"가 있는 것으로 알려져 있습니다. "생물학적 시계"는 동물 행동의 외부 활동, 특정 주기로 반복되는 모든 행동의 변동을 결정합니다. 말 그대로 동물의 본능적 행동의 토대를 마련하고 환경적 요인이 이러한 리듬을 스스로 조정합니다. 변화는 다양한 외부 자극(청각, 시각 등)의 작용과 관련될 수 있으며 현재 동물의 일반적인 생리적 상태에 따라 달라질 수도 있습니다. 대부분의 경우 동물의 행동, 일주기 또는 일주 리듬이 기록되며 그 기간은 하루와 같습니다.

동물의 활동은 모든 환경 요인으로부터 완전히 격리된 조건에서도 그러한 리드미컬한 일중 변동의 대상이 된다는 점에 주목하는 것은 흥미로울 것입니다. 예를 들어, 동물을 XNUMX시간 내내 조명이 켜진 상태에 두면서도 자연에 가까운 수면 및 각성 기간의 교대를 관찰할 수 있습니다. 또한 낮에는 동물의 행동에서 단기 리듬을 확인할 수 있습니다. 독일 동물행동학자 W. Schleidt의 칠면조 관찰이 그 예입니다. 그는 낮 동안 칠면조의 짹짹거리는 소리가 새가 완전히 고립되어 귀머거리가 될 때에도 지속되는 특정 리듬으로 반복된다는 점에 주목했습니다.

시간에 따른 동물의 행동 방향 외에도 "생물학적 시계"는 동물을 공간에서 방향을 지정합니다. 예를 들어, 철새는 태양의 위치를 ​​기준으로 방향을 정할 때 매 순간마다 자신의 위치를 ​​하루 중 시간과 연관시켜야 합니다. 이것은 태양의 위치에 대한 정보를 내부 일주기 리듬과 연관시킬 때 발생합니다.

내부 요인은 하나 또는 다른 본능적 반응의 징후에 앞서 신체의 상태를 만듭니다. 그러나 이 반응의 시작은 외부 환경 조건에 따라 달라질 수 있습니다. 예를 들어, 특정 수준의 성 호르몬과 뇌하수체 호르몬은 번식과 관련된 동물의 다양한 행동 반응을 자극하지만 이러한 호르몬의 생산은 연중 특정 시기에 맞춰집니다. 북반구의 온대 지역에 사는 동물을 봄이 시작되는 짧은 일광 조건에 보관하면 땀샘의 활동이 나타나지 않습니다. 반대로 겨울에 동물을 위해 점차적으로 증가하는 조건이 만들어지면 호르몬이 방출되기 시작하고 겨울 시즌에 성행위가 나타납니다.

내부 요인은 신체가 하나 또는 다른 본능적 움직임을 수행할 준비가 되었는지 확인하며, 본능적 반응을 나타내기 위해 외부 자극이 필요하지 않을 수 있습니다.

독일의 신경생리학자 E. Holst는 닭의 뇌간에서 여러 영역을 발견했습니다. 이 영역이 약한 전류에 노출되면 하나 또는 다른 영역에 해당하는 본능적 움직임이 발생합니다. 하나의 동일한 영역이 오랫동안 영향을 받아 자극의 강도가 증가하면 자연 조건과 동일한 순서로 수행되는 일련의 본능적 인 행동을 모두 관찰 할 수 있음에 유의했습니다. 예를 들어, 닭은 육식 동물이 접근할 때 하는 동작을 수행했습니다. 약간의 불안을 보이다가 일어나서 날개를 퍼덕거리고 비명을 지른 다음 이륙했습니다. 동시에 자극제(포식자) 자체는 시야에 들어오지 않았습니다. 따라서 독점적 인 내부 요인의 영향으로 개별 본능 운동뿐만 아니라 전체 본능 행동이 나타날 수 있습니다. 그러나 자연 조건에서 본능적 행동은 외부 요인에 의해 "촉발"된다는 사실을 잊어서는 안됩니다. 닭이 볼 수 있는 육식 동물의 접근은 실험 조건에서 인공적으로 자극된 새 뇌의 해당 영역의 흥분으로 이어질 것입니다.

본능적 행동의 외부 요인. 본능적 행동의 내부 요인의 임무가 주로 신체가 특정 행동 행위를 수행하도록 준비하는 것이라면, 외부 요인은 이러한 본능적 행동의 독특한 활성제 역할을 더 자주 수행합니다.

모든 본능적 행동은 "선천적 방아쇠"라고 불리는 특별한 시스템에 의해 차단됩니다. 이것은 그러한 행동이 생물학적으로 가장 적절한 상황, 즉 소위 "시작 상황"에 행동 본능적 행동을 제한하는 것을 보장하는 일련의 신경 감각 시스템입니다. 타고난 방아쇠 메커니즘은 특정 외부 자극 또는 그 조합에 반응하며 높은 선택성을 특징으로 합니다. 각 자극, 신호(또는 이들의 조합)는 특정 본능적 반응에 따라 다릅니다. 타고난 방아쇠는 그들을 인식하고, 분석하고, 정보를 통합하고, 응답을 차단 해제합니다. 동시에 해당 신경 센터의 과민 반응의 임계 값이 감소하고 활성화됩니다. 내재적 동기는 "탈출구를 찾습니다", 본능적 반응은 생물학적으로 중요한 그러한 조건과 상황에서 정확하게 수행됩니다. 오스트리아의 행동학자 K. Lorenz(1903-1989)는 본능적 반응을 "차단 해제"하는 이 메커니즘을 타고난 반응 체계라고 불렀습니다.

본능적 행동은 자신의 외부 자극에 대한 반응으로 나타납니다. 이러한 자극을 "열쇠" 또는 "기호"라고 합니다. 이 경우 외부 신호는 잠금(선천적 트리거)에 이상적으로 적합한 키와 상관 관계가 있습니다. 예를 들어, 수컷 새의 번식기에는 같은 종의 암컷 특유의 자극이 중요하며 이러한 자극은 구애, 짝짓기 등과 관련된 수컷의 본능적 행동을 유발합니다.

주요 자극은 단순한 물리적 또는 화학적 특징, 공간적 관계(예: 크기 상관관계) 또는 벡터일 수 있습니다.

주요 자극의 운반자는 다른 개인뿐만 아니라 식물 및 무생물의 다양한 대상이 될 수 있습니다. 독일 동물행동학자 F. Walter는 새끼 영양의 경우 수직 물체가 휴식 장소 선택을 결정하는 핵심 자극이라고 말했습니다. 핵심 자극은 여기에서 안내 기능을 수행합니다.

기호 자극은 본질적으로 매우 다양합니다. 시각적, 청각적, 화학적 등이 될 수 있습니다. 예를 들어 많은 곤충, 양서류, 일부 포유류의 성행위에서 화학물질(성유인제, 페로몬)이 주요 자극으로 작용합니다. 소리 자극에는 다양한 외침, 특정 유형의 동물에 대한 노래가 포함됩니다. 시각적 키 자극을 "릴리서"라고 합니다. 여기에는 다양한 형태적 특징(체색 특징, 볏, 새의 볏, 성장)이 포함됩니다. 예를 들어, 청둥오리 암컷의 경우 방출기는 드레이크의 비행 깃털에 있는 "거울"입니다. 신호 자극(복종 자세, 위협적인 자세, 인사 의식, 짝짓기 의식)으로 작용할 수 있는 특정 종별 움직임 세트도 있습니다.

동물은 첫 프레젠테이션에서도 핵심 자극을 인식할 수 있습니다. 예를 들어, 갈매기 부리의 붉은 반점은 병아리에게 "구걸" 반응을 이끌어냅니다. 이 자극의 작동 원리를 설명하기 위해 종종 열쇠와 자물쇠의 비유가 사용됩니다.

튜닝 키 자극도 있습니다. 그들의 행동은 신호 자극과 다릅니다. 이러한 자극은 신경 중추의 과민성 역치를 낮추고 주요 자극을 직접합니다.

주요 자극의 존재와 본능적 반응의 발달에 있어서의 역할은 많은 관찰과 실험을 통해 입증되었습니다. N. Tinbergen은 목업 방법으로 부모 개체가 나타났을 때 청어 갈매기와 아구창 병아리의 먹이 반응을 연구했습니다.

배고픈 갈매기 병아리가 부모에 대한 자연스러운 반응은 성체 새(노란색) 부리의 붉은 반점을 쪼는 것입니다. Tinbergen은 실험에서 여러 레이아웃을 사용했습니다. 한 모델 만이 성인 청어 갈매기의 머리 모양을 정확하게 반복했습니다. 나머지 레이아웃에서는 개별적인 세부 사항이 제외되었고 점차 레이아웃이 점점 갈매기 머리처럼되었습니다. 마지막 레이아웃은 직사각형 선반이 있는 평평한 빨간색 물체였습니다. 그러나 이 대상에 대한 새끼새들의 반응은 첫 번째 모델에 대한 반응보다 약할 뿐만 아니라 그것을 능가하기까지 했다. 가로 짙은 빨간색 줄무늬가있는 얇은 흰색 막대 형태의 레이아웃에 대한 병아리의 반응은 더욱 강렬 해졌습니다. 이것으로부터 우리는 청어 갈매기 병아리의 "구걸" 반응의 출현에 대한 주요 자극이 붉은 색과 직사각형 모양이라는 결론을 내릴 수 있습니다.

XNUMX일 된 아구창 병아리에 대한 실험에서 평평한 디스크가 모델로 사용되었습니다. 아구창 병아리에게 원을 제공하면 부모 새의 머리로 추정되는 위쪽 부분에 도달했습니다. 큰 원에 작은 원을 붙이면 병아리가 손을 뻗기 시작하고, 크기가 다른 두 개의 작은 원을 붙이면 원의 상대적인 크기가 결정된다. 큰 몸 크기로 병아리는 큰 크기의 추가 원으로, 작은 원은 더 작은 원으로 그려졌습니다. 따라서 이 경우 주요 자극 요소는 레이아웃 세부 사항의 상대적 위치와 상대적 크기입니다.

새의 주요 자극 연구에 대한 실험은 러시아 조류학자인 G.L. 스크레비츠키와 T.I. 비비코바. 실험 중에 갈매기와 알의 관계가 연구되었습니다. 연구자들은 알을 한 둥지에서 다른 둥지로 옮겨 다른 새 종의 알과 모양, 크기, 색상이 다른 다른 물체로 교체했습니다. 갈매기는 다른 사람의 알은 물론 다른 새의 알, 다양한 재료(유리, 점토 등)로 만든 다양한 색상의 인형, 이물질(공, 감자, 돌)을 기꺼이 "부화"하기 시작했습니다. 새들은 무거운 돌덩이라도 둥지 안으로 굴려 들어가는 것을 거부하지 않았습니다. 즉, 이 반응은 “계란”의 무게에 의해 결정되지 않았습니다. G.L. Skrebitsky는 다음과 같이 썼습니다. “... 그러한 물체 위에 앉아 있는 갈매기는 매우 독창적인 그림을 제시했지만, 둥지에서 쫓겨난 새가 그 곳으로 돌아와 앉기 전에 조심스럽게 조정된 여러 가지 색상의 공, 자갈 또는 감자를 보았을 때 그 광경은 특히 특별해졌습니다. 부리로 ". [8]

새들은 날카로운 돌출부나 입방체를 가진 돌과 같이 둥근 모양이 없는 물체를 부화시키는 것을 거부했습니다. 과학자들은 갈매기에 대한 주요 자극은 물체의 원형, 돌출부 및 움푹 들어간 곳의 부재라고 결론지었습니다.

갈매기에게 크기가 다른 두 개의 알이 제공되면 더 큰 알을 둥지로 굴리기 시작했습니다. 연구원들은 갈매기가 나무로 만든 모형 알을 품을 수 없을 정도로 거대한 크기의 알을 부화시키려고 했을 때도 그러한 상황을 관찰했습니다. 이 상황에서 매우 최적의 응답이 발생합니다. 동물은 주요 자극의 초최적 특성을 가진 초자극을 만나 평소보다 더 강하게 반응하기 시작합니다. 따라서 주요 자극은 합산 법칙의 적용을 받습니다. 자극 매개변수가 증가하면 본능적 반응이 비례하여 증가합니다. 이 현상은 붉은 줄무늬가 있는 막대기에 대한 청어 갈매기 병아리의 반응 증가를 설명할 수 있습니다.

N. Tinbergen은 번식기에 수컷 벨벳 나비의 암컷 쫓는 반응을 연구할 때 기호 자극 작용의 양적 측면에 주목했습니다. 관찰에 따르면 수컷은 같은 종의 개체가 접근할 때뿐만 아니라 다른 날아다니는 곤충과 작은 새, 심지어 나무에서 떨어지는 나뭇잎도 볼 때 이륙합니다. 과학자는 이 상황에서 금잔화의 경우 몇 가지 시각적 핵심 자극이 가장 중요하다고 결론지었습니다. 이 경우 화학적 자극은 상징적일 수 없습니다. 왜냐하면 수컷의 비행 방향은 바람의 방향과 전혀 관련이 없기 때문에 냄새에 의해 인도되지 않는다는 것을 의미합니다. Tinbergen과 그의 조수들은 종이로 나비 모형을 만들어 긴 낚싯대에 묶인 가는 줄에 고정했습니다. 각 일련의 레이아웃에는 색상, 크기, 특정 모양과 같은 하나의 특징적인 외부 기능만 있었습니다. 막대를 움츠리자 모형 나비가 움직이기 시작하여 수컷 금잔화에 대한 박해 반응을 불러일으켰다. 반응의 강도를 관찰에 의해 기록하였다.

실험 결과 추적 반응은 모든 색상의 모델에서 발생했지만 가장 활동적인 남성은 검은 색 "나비"를 따랐습니다. 자연색에 해당하는 갈색 모델을 보았을 때보다 반응이 훨씬 더 두드러졌습니다. 금잔화 암컷의 색. 이 경우 시각적 자극의 증가, 즉 어두운 색에 대해 이야기해야합니다.

반응의 강도와 레이아웃의 크기를 비교할 때도 비슷한 그림을 얻었습니다. 수컷은 암컷의 자연 크기보다 큰 모델을 찾는 데 가장 적극적이었습니다. 물체의 몸 모양과 같은 자극은 금잔화에게 그다지 중요하지 않은 것으로 나타났습니다. 남성은 모든 모양의 모델에 응답했으며 긴 직사각형 모델이 가장 효과적이지 않았습니다. 그러나 관찰 결과 이것이 그러한 "나비"의 움직임의 본질을 위반했기 때문인 것으로 나타났습니다. "춤"이 덜하게되었습니다.

Tinbergen은 또한 인센티브 가산기(incentive adder)라고 부르는 주요 자극 작용의 또 다른 특징에 주목했습니다. 과학자는 다음과 같이 썼습니다. "...약하게 매력적인 흰색 모델은 검은색 모델보다 더 짧은 거리에서 보여지면 검은색 모델과 동일한 비율의 반응을 일으킬 것입니다. 작은 흰색 모델의 효과도 눈에 띄게 향상됩니다. '춤'을 춰요. 따라서 한 매개변수의 불충분한 효율성은 완전히 다른 매개변수의 매력 증가로 보상될 수 있습니다. 인센티브는 일종의 "자극 추가제"에 추가되어 메리골드가 그에 따라 반응하도록 합니다." [9]

또한 Tinbergen은 남성의 상태가 현재 이 가산기에 포함된 자극을 결정한다는 점에 주목했습니다. 예를 들어, 정상적인 조건에서 수컷은 레이아웃의 색조(어둡거나 밝음)에만 반응했습니다. 즉, 색상 자체는 가산기에 포함되지 않았습니다. 밝은 색상으로 칠해진 모형을 먹일 때 수컷은 파란색과 노란색 모델에만 독점적으로 반응했습니다. 즉, 색상이 신호 자극이 되었습니다.

주요 자극에 대한 반응이 항상 상황에 적합한 것은 아니며 원하는 결과를 얻지 못할 수도 있습니다. 따라서 Tinbergen은 "실발"이라는 현상을 설명합니다. 동물 행동의 불발은 "초자극"을 만났을 때 발생합니다. 그러한 "실패"의 예는 노래하는 새가 뻐꾸기 병아리에게 먹이를주는 것입니다. 어미새가 병아리에게 먹이를 주도록 하는 주요 자극은 병아리의 큰 부리와 밝은 색의 목입니다. 뻐꾸기의 이 두 가지 표시는 모두 "초정상적인" 표현을 가지고 있습니다. Tinbergen은 이렇게 썼습니다. “많은 명금류가 뻐꾸기 병아리에게 먹이를 줄 뿐만 아니라 그 거대하고 매력적인 입에서 즐거움을 느끼는 것도 꽤 가능합니다.” [10]

다른 종류의 동물을 대표하는 사람들 사이의 관계에서도 오작동이 발생할 수 있습니다. 추기경이 몇 주 동안 수영장에서 금붕어에게 곤충을 먹인 사례가 설명됩니다. 새는 물고기의 입을 크게 벌렸을 때 반응했는데, 이는 병아리에게 먹이를 줄 때 중요한 자극이 됩니다.

결론적으로 동물의 본능적 행동은 개별 요인이 아니라 복합적 요인에 의해 결정되는 경우가 가장 많다는 점에 유의해야 합니다. 이를 위해서는 외부 요인과 내부 요인의 조합이 필요합니다. 예를 들어, 비둘기는 단백질이 풍부한 "작물 우유"를 역류시켜 병아리에게 먹이를 줍니다. 갑상선종 "우유"의 교육 과정은 호르몬 프로락틴 (내부 자극)의 방출에 의해 자극됩니다. 그러나 역류 반응은 갑상선종이 가득 차서가 아니라 병아리 측면의 외부 자극에 의해 발생하며 체중으로 인해 부모의 갑상선종을 누릅니다. 겨울에는 음식으로 가득 찬 갑상선종이 있어도 외부 자극이 없기 때문에 비둘기는 그러한 반응이 없습니다.

본능적 행동의 구조. 1918세기 초로 거슬러 올라갑니다. 미국 연구원 W. Craig(“본능의 구성 요소로서의 매력과 혐오”, XNUMX)는 모든 본능적 행동이 별도의 단계로 구성되어 있음을 보여주었습니다. Craig는 검색(준비) 단계 또는 식욕 행동과 최종 단계(최종 행위)라는 두 단계를 식별했습니다.

Craig는 자연 조건에서 동물이 특정 본능적 반응을 실행하는 데 필요한 핵심 자극 또는 그 조합(시작 상황)을 찾습니다. 예를 들어 동물은 먹이, 번식기의 이성 개체, 둥지 장소 등을 찾습니다. Craig는 이러한 탐색 행동을 식욕을 돋우며 그 순간의 동물 상태를 식욕이라고 불렀습니다. 행동 탐색 단계에서 인지된 중간 자극은 동물의 목표가 아니며 최종 행동의 핵심 자극을 인지하도록 이끄는 데만 필요합니다. 본능적 행동의 마지막 단계는 동물이 필요로 하는 환경 요소를 바로 소비하는 것입니다. 바로 이 단계가 바로 본능적 행동입니다.

마지막 단계는 유전적으로 결정되고 종-전형적이며 모든 본능적 행동의 생물학적 의미를 포함합니다. 이 행동 단계는 항상 명확한 순서로 수행되는 적은 수의 움직임으로 구성됩니다. 그것은 동물의 신체 구조에 의해 결정되는 고정 관념입니다. 이 단계에서는 유전적으로 결정되는 행동의 사소한 개인 변이만 가능합니다. 획득 한 행동 구성 요소는 실제로 최종 행동에서 역할을하지 않으며 대부분 완전히 부재합니다. K. Lorentz는 행동 반응의 최종 행위를 내인성 운동이라고 불렀습니다. 그들은 종 특유의 유전 적이며 특별한 훈련이 필요하지 않습니다.

최종 단계와 달리 탐색 단계는 조건과 관련하여 더 다양하고 적응적이지만 종의 전형이기도 합니다. 그것은 타고난 형태와 후천적인 행동 형태, 동물의 개인적인 경험을 엮습니다. 동물의 탐색 활동은 탐색 행동의 특징입니다. 본능적 반응이 가소화될 수 있는 것은 식욕적 행동의 변화를 통해서입니다. 준비 단계는 항상 여러 단계로 나뉩니다. 동물이 이 일련의 반응에서 다음 연결이 발생할 수 있는 상황에 도달하면 끝이 옵니다. 예를 들어, 수컷이 둥지 영역을 선택하려면 때로는 작년의 오래된 영역으로 돌아가기만 하면 되며, 때로는 긴 수색과 다른 수컷과의 싸움이 필요할 수도 있습니다. K. Lorenz에 따르면 행동 행동의 탐색 단계는 목표 지향 행동이라고 해야 합니다. 이 단계에서 다양한 작업이 수행되지만 모두 특정 목표에 종속됩니다. 탐색 단계는 매우 중요하며 동물에게 있어서 마지막 단계의 소비와 마찬가지로 매우 중요합니다. 변화하는 환경에 동물을 개별적으로 적응시키는 수단인 식욕적 행동입니다. 행동 행동의이 단계에는 동물의 기본적인 합리적 활동의 징후가 포함됩니다. 어떤 궁극적인 목표를 달성하기 위해 동물은 경로를 선택하고 외부 세계의 사물과 현상을 연결하는 개념과 법칙에 따라 작동합니다.

Craig는 동물의 섭식 행동을 연구한 결과 얻은 데이터를 바탕으로 본능적 행동의 두 단계 개념을 구축했습니다. 굶주림을 느끼는 포식자는 먹이를 찾기 시작합니다. 그러나 처음에는 그녀의 행방에 대한 정보가 없었기 때문에 그의 수색 활동은 여전히 ​​​​무의미합니다. 곧 포식자는 크기 및 색상 세부 사항과 같은 첫 번째 주요 자극이 나오는 잠재적인 먹이를 보고 검색 행동이 이미 특정 방향을 가지고 있는 다음 단계로 이동합니다. 포식자는 다른 주요 인센티브에 초점을 맞추면서 위치, 먹이의 이동 속도를 지정하기 시작합니다. 그런 다음 포식자는 먹이를 쫓거나 눈에 띄지 않게 몰래 다가가 잡아서 죽입니다. 이것이 필요한 경우 희생자는 다른 곳으로 끌려가 조각으로 잘립니다. 이 후에야 동물의 행동이 먹이의 직접적인 소비를 포함하는 최종 단계에 들어갑니다. 희생자의 수색, 잡기 및 살해와 관련된 동물의 모든 행동은 식욕을 돋우는 행동과 관련이 있습니다. 그들 모두는 본능적 인 근거를 가지고 있지만 개인의 학습 과정, 동물의 경험 및 상황에 크게 의존합니다.

검색 행동의 각 단계에는 자체 준비 단계와 최종 단계가 있습니다. 한 단계의 끝은 다음 단계의 시작을 알리는 신호이며, 계속되는 단계는 종종 여러 단계의 종속을 가지므로 복잡한 동물 행동 구조가 형성됩니다. 예를 들어, 탐색 행동은 행동 행동의 최종 단계가 아니라 탐색 행동의 다음 단계를 자극하는 자극의 조합으로 이어질 수 있습니다. 예를 들어 번식기 동안 새의 검색 행동이 있습니다. 첫 번째 단계는 둥지의 영역을 선택하는 것입니다. 그녀가 발견되면 수색 행동의 다음 단계가 시작됩니다. 둥지를 짓고 다음 단계로 암컷을 구애하는 등입니다.

동물의 행동은 주로 주기로 구성되며, 이는 일련의 반복되는 단순한 행위로 구성됩니다. 예를 들어, 둥지를 짓느라 분주한 새는 특정한 패턴에 따라 둥지를 짓습니다. 먼저 그녀는 건축 자재를 찾은 다음 그것을 찾은 후 그 적합성을 평가합니다. 새는 재료가 만족스러우면 그것을 둥지로 가져가고, 그렇지 않으면 버리고 새 것을 찾습니다. 둥지로 날아간 새는 가져온 재료를 특정 움직임으로 구조에 엮고 둥지 모양을 만든 다음 다시 찾아 날아갑니다. 이 주기는 자발적으로 시작되어 새가 둥지를 완성해야 하는 한 계속됩니다. 특정 외부 자극을 인식하면 행동 반응의 각 후속 단계로 전환됩니다. N. Tinbergen은 애벌레에게 꿀벌을 먹이는 암컷 벌목 곤충인 필란투스(벌늑대)의 예를 제시합니다. 말벌은 보급품을 만들기 위해 벌들이 모이는 곳으로 날아가서 적합한 희생자를 만날 때까지 무작위로 날아갑니다. 날아다니는 곤충을 발견한 말벌은 바람이 불어오는 쪽에서 위로 날아가 약 70cm 정도 멈춘 후, 말벌이 벌 냄새를 맡으면 행동 반응의 다음 단계로 이동하는 데 중요한 자극이 됩니다. , 그것은 벌을 잡을 것입니다. 에테르를 사용하여 꿀벌의 냄새를 제거하면 말벌은 에테르를 잡지 않습니다. 말벌 행동의 다음 단계는 독침으로 피해자를 마비시키는 것입니다. 이 단계를 시작하려면 피해자를 만지는 것과 관련된 자극이 필요합니다. 말벌에게 만졌을 때 모양은 다르지만 냄새는 같은 벌 모형을 선물한다면, 말벌은 그런 모형을 쏘지 않을 것입니다. 따라서 동물이 행동 반응의 다양한 단계를 거치면서 그 순간에 핵심적인 자극이 변합니다.

식욕 상태는 특정 생리적 반응을 조정하는 신경 센터의 매우 높은 흥분성 조건에서 발생합니다. K. Lorenz는 "행동의 특정 잠재력(에너지)" 개념을 도입했습니다. 이 전위는 신경 중추의 여러 외부(온도, 빛) 및 내부 요인(호르몬)의 영향으로 축적됩니다. 일정 수준을 초과하면 축적된 에너지가 방출되고 그 후 행동 행위의 탐색 단계가 시작됩니다. "특정 행동 에너지"의 축적이 증가하면 최종 행동이 자발적으로 수행될 수 있습니다. 즉, 적절한 자극이 없을 때 이것이 소위 "유휴 반응"입니다.

이러한 현상의 신경생리학적 메커니즘을 설명하기 위해 로렌츠는 자신의 이론을 제안했습니다. 독일 생리학자 E. Holst의 데이터가 이 이론의 기초가 되었습니다.

홀스트는 중추신경계의 리드미컬한 활동에 대한 실험에 집중했습니다. 그는 지렁이의 고립된 복부 신경삭에서 지렁이 분절의 수축과 정확히 일치하는 리드미컬한 자극 방출이 관찰될 수 있다는 점에 주목했습니다. 추가 연구에서 홀스트는 장어의 수영 메커니즘을 연구했습니다. 그것은 그의 몸의 중간 부분을 고정시켜 수축을 방지했습니다. 반사 이론에 따르면 이 경우 신체의 뒤쪽 부분은 자극을 받지 않으므로 수축도 불가능합니다. 그러나 실제로는 일정 시간이 지나면 움직이기 시작합니다. 장어 척수의 등쪽 뿌리가 절단되어 감각 정보 전달이 중단되면 장어는 헤엄칠 수 있는 능력을 유지하고 조정력이 손상되지 않습니다. 따라서 장어 몸의 움직임은 반사궁 메커니즘(외부 자극에 따라 다름)이 아니라 중추 신경계의 리드미컬한 자극 방출에 따라 수행됩니다. 다른 과학자들의 실험을 통해 이를 확인했습니다. 예를 들어, 대뇌 반구가 제거된 고양이의 경우, 길항성 다리 근육이 감각 신경이 전혀 없이 리드미컬하게 수축할 수 있다는 것이 알려져 있습니다. 하나의 감각 신경이 손상되지 않은 올챙이와 물고기는 수영 능력과 정상적인 움직임 조정 능력을 유지합니다. 이는 중추신경계가 외부 자극에 의존하지 않는 내인성 자동성을 특징으로 한다는 것을 의미합니다. 이 경우 해당 신경 중심의 흥분(“특정 활동 에너지”)을 특정 수준으로 유지하려면 최소 수준의 구심성 자극이 필요합니다.

E. Holst와 그의 동료들의 연구는 해당 신경 센터의 흥분 수준이 본능적 반응 과정의 특성에 영향을 미친다는 것을 확인했습니다. 실험은 뇌간 구조의 전류에 자극을 받은 닭을 대상으로 진행됐다. 자극받은 구조의 국소화에 따라 연구자들은 기본적인 행동 반응(머리 돌리기, 쪼기) 또는 복잡한 행동 행동(구애)에 주목했습니다. 그리고 자극 및 환경 조건의 매개 변수에 관계없이 간단한 반응이 항상 거의 동일한 방식으로 진행되면 복잡한 행동 반응은 이러한 요인에 따라 달라집니다. 따라서 약한 전류 강도로 수탉은 박제 흰 족제비를 습격하고 전류가 증가하면 연구원의 손에서도 (비특이적 자극).

K. Lorenz의 유압 모델. 로렌츠는 본능적 반응의 구현을 위한 가상 모델을 제안했습니다. 과학자는 유압학에서 일반적인 작동 원리를 차용했기 때문에 이를 "유압 모델"이라고 불렀습니다.

"특정 작용 에너지"는 이 모델에서 물로 표현되며, 이는 유기체의 수명 동안 생성된 위치 에너지의 지속적인 흐름을 나타내는 열린 탭을 통해 저장소를 점차적으로 채우고(에너지가 축적됨) 나타냅니다. 신체가 이러한 형태의 행동이 필요하다고 느끼는 한 물(에너지)은 저장소(유기체)로 들어갑니다. 탱크 내부의 액체 압력이 지속적으로 증가하여 시스템에 특정 전압이 생성됩니다. 동물의 활동을 나타내는 탱크에서 물의 유출은 파이프를 통해 발생하며 밸브 (중앙 제동 장치)로 방지됩니다. 밸브는 탱크에 축적된 큰 압력의 물 또는 밸브에 매달린 하중의 영향으로 두 가지 상황에서 열릴 수 있습니다. 부하는 주어진 행동 행위에 특정한 외부 자극의 영향을 나타냅니다. 증가하는 수압(특정 작용 에너지의 축적)과 부하의 심각성(외부 자극의 강도)은 밸브에 미치는 영향을 요약합니다. 자극이 강할수록 더 적은 에너지가 필요합니다. 역으로 에너지가 많이 축적될수록 본능적 반응의 실현에 필요한 외부 자극의 힘은 작아진다. 에너지 레벨이 매우 높으면 수압에 의한 외부 자극 없이 밸브가 열릴 수 있습니다. 이것은 "유휴 반응"(Lorentz에 따르면 "공허에서의 반응")에 해당합니다. 그래서 Lorentz는 배고픈 찌르레기의 행동을 설명했는데, 곤충과 같은 외부 환경의 자극이 없을 때 한 눈에 그것을 고정하고 공중에서 "잡는" 것입니다. 다른 수준에 있는 구멍이 있는 기울어진 트레이는 행동 행위 중 다양한 유형의 동물 운동 활동을 나타냅니다. 가장 낮은 구멍은 가장 낮은 역치를 가진 운동 활동에 해당하고, 나머지 구멍은 더 높은 역치를 가진 활동 형태에 해당합니다. 밸브를 살짝만 열면 물이 조금씩 흘러나와 아래쪽 구멍 부분만 들어가게 됩니다. 밸브가 더 많이 열리고 물 흐름의 강도가 증가하면 다음 구멍에도 들어갑니다. 저장소가 비게 되면("특정 행동 에너지"가 고갈됨) 이 행동 행위가 중지됩니다.

Lorenz 모델은 장기간의 미수행(밸브를 여는 데 작은 부하가 걸리는 수준까지 물이 저수조에 축적됨)으로 인해 행동을 수행하는 임계값이 감소하는 상황과 비에 대한 반응 가능성을 잘 설명합니다. -특정 자극(밸브를 여는 데 무게가 필요하지 않은 경우 이러한 수준으로 저수지에 물이 축적됨).

수력학적 모델은 기계적인 구성과 스케치성 때문에 반복적으로 비판을 받아왔다. 현대 동물 심리학의 "특정 행동 에너지"와 "핵심 자극"의 개념은 "특정 동기"의 개념에 해당합니다.

I. Tinbergen의 본능의 계층적 이론. 고정관념적인 운동 반응은 특정한 관계에 있다는 것이 주목됩니다. 때로는 본능적인 움직임이 함께 ​​나타나기도 하며, 그중 하나의 임계값이 증가하면 두 번째 임계값도 증가합니다. 이것으로부터 우리는 둘 다 하나의 기능적 "센터"에 의존한다는 결론을 내릴 수 있습니다. 복잡한 본능적 반응의 행동 발현 순서에는 일정한 규칙성이 있습니다. 예를 들어 영토를 분할할 때 공격적인 물고기 충돌이 있을 수 있습니다. 시클리드과에 속하는 물고기에서는 직접적인 대결이 일어나기 전에 특별한 위협을 표현합니다. 일부 시클리드 종에서는 시연이 짧고 물고기가 거의 즉시 공격을 시작합니다. 다른 시클리드의 경우 상처와의 충돌은 수컷이 똑같이 강할 때만 발생하며 시연은 매우 복잡하고 길다. 전혀 싸움이 없는 시클리드도 있는데, 수컷 중 한 마리가 지쳐서 퇴각할 때까지 적을 위협하는 의식을 거행한다. 이러한 의식은 몸의 옆면을 보여주는 것부터 시작하여 등지느러미를 수직으로 들어올린 다음 꼬리를 휘두르는 순차적인 행동입니다. 상대방은 물의 진동을 감지하는 사이드 라인을 사용하여 그러한 타격의 강도를 평가할 수 있습니다. 그런 다음 상대방이 서로 앞에 서고 어떤 종에서는 입을 벌리면서 상호 추진이 시작되는 반면 다른 종에서는 상대방이 입을 벌리고 서로 물기 시작합니다. 의식은 상대 한 명이 지칠 때까지 계속됩니다. 이 경우 상대의 색이 희미해지고 헤엄쳐 가버립니다. 의식 시연 중 모든 운동 반응은 엄격하게 틀에 박혀 있으며 서로 명확하게 따릅니다. 따라서 꼬리 지느러미가 올라가기 전에는 꼬리 타격을 시작할 수 없으며 상호 추진은 꼬리 타격 후에만 발생합니다.

이러한 사실을 바탕으로 N. Tinbergen은 계층적 본능 이론(본능의 조직(계층) 다이어그램)을 개발했습니다. 이 개념은 개별 행동 반응을 제어하는 ​​센터의 계층 구조에 대한 아이디어를 기반으로 합니다. 이 경우 "중심"의 개념은 해부학적이 아니라 기능적입니다. Tinbergen은 본능을 행동 행위의 완전한 계층적 시스템으로 해석합니다. 이 시스템은 잘 조정된 일련의 행동으로 특정 자극에 반응합니다. 이 경우 외부 및 내부 영향의 영향을받는 센터의 흥분성 변화가 특정 순서로 발생합니다. 각 센터에서 "블록"이 제거되어 이 센터가 고갈되지 않도록 보호합니다. 먼저 행동의 탐색단계 중추의 흥분도가 높아져 동물은 자극을 탐색하는 상태에 들어간다. 자극이 발견되면 최종 행위의 실행을 제어하는 ​​센터가 "방출"되며 이 센터는 계층 구조의 하위 수준에 있습니다. 따라서이 계획의 주요 의미는 충동의 차단 (억제)이 특정 순서로 중심에서 제거되어 동물 행동의 다음 단계를 자극한다는 것입니다.

예를 들어, Tinbergen은 수컷 XNUMX가시 스틱백의 생식 본능 중심의 계층 구조 다이어그램을 제공합니다. 스틱백 수컷의 높은 생식 센터는 낮의 길이, 호르몬 및 기타 요인의 증가에 의해 활성화됩니다. 더 높은 중심에서 오는 충동은 중심 근처에 있는 식욕을 돋우는 행동의 블록을 제거합니다. 이 센터가 배출되고 수컷은 둥지를 짓기에 적합한 조건(해당 온도, 영토, 필요한 토양, 초목, 얕은 물)을 찾기 시작합니다. 그러한 영토를 선택한 후에는 종속 센터에서 억제가 제거되고 해제되고 둥지 자체의 건설이 시작됩니다.

다른 수컷이 이 수컷의 영역에 침투하면 공격적 행동 중심의 흥분이 증가하고(블록이 제거됨) 상대방과 관련하여 공격적 반응이 시작됩니다. 라이벌이 퇴출되고 암컷이 나타나면 성행위의 중심에서 블록이 제거되고 암컷의 구애와 짝짓기(최종막)가 시작된다.

본능의 위계적 조직 연구에 기여한 것은 XNUMX세기 영국의 동물 심리학자입니다. R. 하인드. 그는 큰 가슴의 고정 관념적인 행동의 예를 사용하여 이러한 행동을 계층 구조의 형태로 배열하는 것이 항상 가능한 것은 아님을 보여주었습니다. 어떤 행동은 여러 종류의 본능의 특징일 수 있으며, 어떤 경우에는 그것이 최종 행위가 될 것이고, 어떤 경우에는 최종 행위가 일어날 수 있는 조건을 만들기 위한 수단일 뿐입니다.

본능적 행동의 위계는 마침내 성인 동물에서만 형성됩니다. 젊은 개인의 경우 이 나이에 의미 없는 고립된 운동 행동이 나타날 수 있으며, 이는 더 성숙한 나이에 복잡한 기능적 일련의 운동으로 통합됩니다.

N. Tinbergen의 계획은 예를 들어 한 센터가 다른 센터를 억제하는 상황에서 다양한 유형의 행동의 "센터" 간의 상호 작용 가능성을 제공합니다. 따라서 수컷은 암컷과 구애를 하다가 배고픔이 심해지면 짝짓기 시연을 중단하고 먹이를 찾기 시작한다.

"중심" 상호작용의 특별한 경우로 Tinbergen은 다른(종종 반대되는) 행동 형태에 대한 동시 경향의 상황에서 발생하는 갈등 행동을 고려합니다. 동시에 어떤 형태도 다른 형태를 완전히 억압하지 않으며 각각에 대한 인센티브는 매우 강력합니다. 예를 들어, 과학자는 수컷 세 갈매기와 다양한 종류의 갈매기 관찰을 인용합니다.

수컷 스틱백이 다른 수컷의 영역을 침범한 상황에서 영역주인이 공격한다. 그는 낯선 사람을 쫓고 빠르게 헤엄쳐 갑니다. 탈출한 수컷이 자신의 영역에 들어오면 역할이 바뀌고 이제 추적자가 도망치기 시작합니다. 영역의 경계에서 수컷의 충돌이 발생하면 두 수컷 모두 행동에 공격 및 도피 반응의 요소가 있습니다. 수컷이 영역의 중앙에 가까울수록 공격 요소가 그의 행동에 더 강하게 표현됩니다. 영토의 중심에서 멀어지면 이러한 요소가 억제되고 비행 요소가 강화됩니다.

수컷 검은머리갈매기의 경우 영역 경계에서 충돌 시 위협 행동에는 XNUMX가지 자세가 포함됩니다. 그들 각각은 반대 감정, 즉 공격성과 두려움 사이의 어느 정도 내부 갈등을 표현합니다.

때때로 그러한 충돌 상황에서 동물은 소위 "대체 운동"을 나타냅니다. 동물 활동의 일종의 변위가 발생합니다. 예를 들어 찌르레기는 공격하는 대신 상대를 만나면 부리로 집중적으로 깃털을 정리하기 시작한다. 중립 지역에서 만날 때 수컷 청어 갈매기는 위협적인 자세를 취한 다음 갑자기 깃털을 청소하기 시작합니다. 다른 새에서도 유사한 반응을 볼 수 있습니다. 예를 들어, 이러한 상황에서 흰 기러기는 목욕할 때 회색 기러기가 몸을 떨고 수탉이 풀을 쪼는 것과 같이 움직임을 만듭니다. 활동 전환 반응은 타고난 것입니다.

갈등 상황에서 행동의 또 다른 유형은 "모자이크 행동"입니다. 동물은 동시에 여러 작업을 수행하기 시작하지만 그 중 어느 것도 완료하지 않습니다. 예를 들어 갈매기는 상대방 앞에서 발로 일어서서 공격하기 위해 날개를 들고 부리를 벌려 쪼지만이 위치에서 얼어 붙고 더 이상 움직이지 않습니다.

갈등 상황에서 세 번째 유형의 행동은 "리디렉트된 반응"입니다. 동물은 반응을 일으키는 대상이 아니라 다른 대상에게 행동을 지시합니다. 예를 들어, 아구창은 상대방이 보이면 맹렬히 가지를 쪼기 시작합니다. 때때로 동물은 약한 개인의 공격성을 언급합니다. 예를 들어 회색 거위는 라이벌이 아니라 어린 새끼 기러기를 공격합니다.

본능적 행동 행위 구조의 가변성. 본능적 행동의 구조는 매우 복잡합니다. 검색 단계는 항상 환경 인자 검색에 대한 반응이 아니며 부정적일 수도 있습니다. 이 경우 동물은 특정 자극을 피하고 피합니다. 또한 검색 동작의 특정 단계가 완전히 중단될 수 있으며, 이 경우 이 단계가 단축됩니다. 때로는 최종 조치가 너무 빨리 이루어지기 때문에 검색 단계가 완전히 나타나지 않는 경우도 있습니다. 탐색 행위의 방향이 빗나갈 수 있으며, 그러면 "외계인"의 최종 행위가 가능해집니다. 어떤 경우에는 검색 단계가 종료 단계의 형태를 취하는 동시에 실제 종료 단계도 유지됩니다. 그러면 두 단계의 조치는 동일해 보이지만 질적으로 다른 동기를 갖습니다. 많은 경우 최종 단계가 전혀 달성되지 않아 본능적 행위가 완료되지 않습니다. 고도로 발달된 정신을 가진 동물의 경우, 행동 행위의 목표는 자극 자체를 찾는 것, 즉 탐색 행동(복잡한 탐구 행동)의 중간 단계일 수 있습니다.

본능적인 행동과 의사소통. 의사소통은 개인 간의 신체적(생물학적) 및 정신적(정보 교환) 상호작용입니다. 의사소통은 확실히 동물의 행동 조정으로 표현되므로 집단 행동과 밀접한 관련이 있습니다. 의사소통을 할 때 동물은 반드시 개인 간에 정보를 전달하는 기능을 수행하는 특별한 형태의 행동을 취합니다. 이 경우 일부 동물 행동은 신호 의미를 얻습니다. 이러한 이해에 따른 의사소통은 하등 무척추동물에서는 없으며, 고등 무척추동물에서는 초보적인 형태로만 나타납니다. 그것은 어느 정도 척추 동물의 모든 대표자에게 내재되어 있습니다.

독일의 동물행동학자 G. Tembrok은 동물의 의사소통 과정과 그 진화를 연구했습니다. Tembroke에 따르면 개인이 함께 살기 시작해야 서로 의사 소통하는 실제 동물 공동체에 대해 이야기하는 것이 가능합니다. 함께 살 때 여러 개인이 독립적으로 유지되지만 함께 다른 영역에서 동질적인 형태의 행동을 수행합니다. 때때로 그러한 공동 활동에는 개인 간의 기능 분할이 포함됩니다.

커뮤니케이션의 기본은 커뮤니케이션(정보교환)입니다. 이를 위해 동물은 지역 사회의 모든 구성원이 적절하게 인식하는 종의 전형적인 신호 시스템을 가지고 있습니다. 정보를 인식하고 전달하는 이 능력은 유전적으로 고정되어야 합니다. 전송이 수행되고 정보의 동화가 일어나는 행동은 유전적으로 고정되어 있고 본능적입니다.

의사소통의 형태. 행동 메커니즘에 따라 모든 형태의 의사소통은 정보 전송 채널이 다릅니다. 광학적, 음향적, 화학적, 촉각적 및 기타 형태가 있습니다.

시각적인 형태의 의사소통 중 가장 중요한 자리는 '과시적 행동'을 이루는 표현적인 자세와 몸짓이 차지한다. 이 행동은 일반적으로 특정 신호를 전달하는 신체의 특정 부분을 동물에게 보여주는 것으로 구성됩니다. 이들은 밝은 색상의 영역, 빗, 장식 깃털 등과 같은 추가 구조가 될 수 있습니다. 동시에 동물의 신체 일부는 예를 들어 헝클어진 깃털이나 머리카락으로 인해 볼륨이 시각적으로 증가할 수 있습니다. 신호 기능은 신체 또는 개별 부품의 특별한 움직임에 의해 수행될 수도 있습니다. 이러한 움직임을 수행함으로써 동물은 신체의 색깔 있는 부분을 보여줄 수 있습니다. 때때로 그러한 시연은 과장된 강도로 수행됩니다.

행동의 진화에서 특별한 운동 작용이 나타나며, 이는 주요 기능을 상실하고 순수한 신호 값을 획득했다는 사실에 의해 다른 형태의 행동과 분리됩니다. 예를 들면 게의 발톱 움직임이 암컷에게 구애할 때 하는 동작입니다. 이러한 움직임을 "alochthonous"라고 합니다. Allochthonous 움직임은 종 전형 및 고정 관념이며 그 기능은 정보 전달입니다. 그들의 다른 이름은 의식화된 움직임입니다. 모든 의식적인 움직임은 조건부입니다. 그들은 유전적으로 매우 엄격하고 명확하게 고정되어 있으며 전형적인 본능적 움직임입니다. 생활 조건에 관계없이 모든 개인의 신호에 대한 올바른 인식을 보장하는 것은 이러한 움직임의 보수성입니다.

가장 자주 그리고 가장 많은 수의 의식 운동이 재생산 (우선 짝짓기 게임)과 투쟁 분야에서 관찰됩니다. 그들은 다른 개인의 내부 상태, 신체적 정신적 특성에 대한 정보를 한 개인에게 전송합니다.

본능적인 움직임과 택시. 택시는 환경의 특정 구성 요소에 대한 선천적이고 유전적으로 결정된 반응입니다.

택시는 본질적으로 본능적인 움직임과 비슷하지만 차이점도 있습니다. 본능적인 움직임은 항상 주요 자극에 대한 응답으로 발생하는 반면, 택시는 주요 자극을 지시하는 동작에서 나타납니다. 이 특별한 자극 그룹은 그 자체로 본능적 움직임의 시작이나 끝을 유발할 수 없습니다. 주요 자극을 지시하는 것은 이 반응의 방향 변화만을 자극합니다. 따라서 택시는 본능적인 움직임의 일반적인 방향을 생성합니다. 택시는 타고난 운동 협응과 밀접한 관련이 있으며, 이와 함께 본능적 반응 또는 연쇄를 구성합니다.

택시 외에도 키네시스가 있습니다. 키네시스를 사용하면 자극에 대한 동물의 몸 방향이 없습니다. 이 경우 자극은 동물의 이동 속도를 변경하거나 몸의 회전 빈도를 변경합니다. 이 경우 자극에 대한 동물의 위치는 변경되지만 몸의 방향은 동일하게 유지됩니다.

택시를 이용하면 동물의 몸이 특정 방향으로 움직입니다. 택시는 움직임과 결합될 수 있으며, 이 경우 동물은 자극을 향하거나 자극에서 멀어집니다. 운동 활동이 동물에게 유리한 환경 조건으로 향하는 경우 택시는 긍정적일 것입니다(동물의 활동은 자극을 향합니다). 반대로 조건이 동물에게 가치가 없거나 위험한 경우 택시는 부정적입니다(동물의 활동은 자극에서 멀어집니다).

택시는 외부 자극의 성질에 따라 광축(빛), 주화성(화학적 자극), 열주성(온도 구배), 지주성(중력), 유동성(액체 흐름), 풍향성(기류), 수중성(환경 습도)으로 구분됩니다. ) 및 기타

여러 유형의 택시가 있습니다(GS Frenkel 및 D.L. Gunn에 따르면, Fraenkel GS, Gunn DL "The Orientation of Animals", 1940).

1. 클리노택시. clinotaxis에서 자극에 대한 신체의 방향에 대해 수용체가 자극 원인의 방향을 결정하는 능력은 필요하지 않습니다. 동물은 단순히 수용체가 있는 기관을 돌려서 다양한 각도에서 자극의 강도를 비교합니다. 예를 들어 파리 유충의 빛을 향한 이동 궤적의 설정이 있습니다. 유충의 광수용체는 몸의 앞쪽 끝에 위치하며, 기어갈 때 머리를 먼저 한쪽으로, 그 다음에는 다른 쪽으로 편향시킵니다. 양쪽 자극의 강도를 비교하면 운동 반응의 방향이 결정됩니다. 이러한 유형의 택시는 눈이 없는 원시 동물의 특징입니다.

2. Tropotaxis. 동물은 동시에 작용하는 두 가지 자극을 비교합니다. 이 경우 운동 방향의 변화는 자극의 다른 강도에서 발생합니다. tropotaxis의 예는 등 쪽이 위로 수영 할 때 수생 동물의 방향입니다.

3. 텔로택시. 동물은 자극의 두 가지 원인 중 하나를 선택하고 그쪽으로 이동합니다. 중간 방향은 선택되지 않습니다. 따라서 자극 중 하나의 영향이 억제됩니다. 예를 들어, 두 개의 광원에서 나온 꿀벌은 하나를 선택하여 이동합니다.

4. 메노탁시스("빛 나침반 반응"). 동물은 자극원의 방향에 대해 특정 각도로 배향되어 있습니다. 예를 들어, 개미집으로 돌아가는 개미는 부분적으로 태양의 위치에 따라 움직입니다.

5. A. Kuhn("Die Orientierung der Tiere im Raum", 1919)은 추가로 mnemotaxis를 구별합니다. 이 경우 동물은 자극의 구성, 상대 위치에 따라 안내됩니다. 굴로 돌아갈 때 벌목의 방향이 한 예입니다. N. Tinbergen과 V. Kruyt의 관찰에 따르면 philant 말벌(벌늑대)은 굴로 돌아올 때 지형의 주변 요소에 비해 입구의 위치에 반응하는 것으로 나타났습니다.

택시의 복잡성과 그 기능의 정도는 동물의 진화적 발달 수준에 달려 있습니다. 택시는 가장 단순한 본능적 반응에서 복잡한 형태의 행동에 이르기까지 모든 형태의 행동에 존재합니다. 예를 들어, 새 둥지가 부모와 관련하여 방향이 지정되면 주요 자극은 대상(성체 새)의 바로 그 모습이 될 것이며 안내 핵심 자극은 대상 부품의 상대적 위치이며 택시는 공간적 방향입니다. 이 자극에 대한 병아리의.

위에서 언급했듯이 갈매기 병아리의 주요 자극은 접근하는 물체의 부리의 붉은 색으로 "구걸" 섭식 반응을 이끌어냅니다. 지시하는 핵심 자극은 부리의 붉은 반점의 위치이며, 이 자극은 병아리의 음식 반응을 지시합니다. 개체의 부리를 향한 새끼의 방향은 긍정적인 광축이 될 것입니다.

K. Lorenz와 N. Tinbergen은 본능적 운동 조정과 택시 사이의 관계에 대한 공동 연구를 수행했습니다. 그들은 그레이래그 거위의 둥지에 알을 굴릴 때의 반응을 연구했습니다. 이 새의 경우 주요 자극은 둥지 외부에 있는 표면에 돌출부가 없는 둥근 물체를 보는 것입니다. 이 자극으로 인해 거위가 굴러 들어옵니다. 이 타고난 반응은 부리가 새의 가슴을 향해 반복적으로 움직이는 것인데, 굴러 들어간 물체가 새의 가슴에 닿으면 멈추게 됩니다. 실린더가 거위 앞에 놓이면 즉시 둥지로 굴렀습니다. 그러나 다른 방향으로 굴러가는 알이 그녀에게 주어졌을 때 암컷은 머리를 추가로 옆으로 움직이기 시작하여 알의 움직임이 둥지에 정확한 방향을 제공했습니다. 머리의 측면 움직임을 유도하는 자극은 계란의 편차 유형입니다. 따라서 고등 동물에서 택시는 신체의 개별 부분과 신체 기관의 본능적 움직임을 지향합니다.

택시는 동물의 행동 행동에서 최종 행동 단계와 탐색 행동 모두에서 관찰됩니다. 검색 단계에서 택시는 다양한 방향 반응으로 보완되어 신체가 환경의 모든 구성 요소에서 매개 변수 및 변경 사항에 대한 정보를 지속적으로 수신합니다.

주제 3. 행동

3.1. 동물 행동의 기본 형태

무조건 반사와 본능을 연구 할 때 동물 행동의 주요 형태를 분류하는 것이 필요하게되었습니다. 이러한 분류에 대한 첫 번째 시도는 다윈 이전 시대로 거슬러 올라갔지만 XNUMX세기 초에 가장 큰 발전을 이루었습니다. 그래서 I.P. Pavlov는 행동의 선천적 요소를 지시적, 방어적, 영양적, 성적, 부모적, 유치한 것으로 구분했습니다. 동물의 조건 반사 활동에 대한 새로운 데이터가 등장하면서 보다 자세한 분류가 가능해졌습니다. 예를 들어 방향 반사는 실제 방향 반사와 탐색 반사로 세분화되기 시작했으며 음식을 찾는 방향 반사는 방향 반사라고 했습니다.

행동 형태의 또 다른 분류는 A.D. 1949년 Slonim은 "계통 발생에서 포유류의 무조건 반사와 조건 반사의 관계"라는 기사에서. 그의 계획에서 반사의 세 가지 주요 그룹이 구별되었습니다.

1) 신체의 내부 환경과 물질의 불변성을 보존하기 위한 반사. 이 그룹에는 물질의 불변성을 보장하는 섭식 행동과 내부 환경의 불변성을 보장하는 항상성 반사가 포함됩니다.

2) 신체의 외부 환경을 변화시키는 것을 목표로 하는 반사. 여기에는 방어적 행동과 환경적 또는 상황적 반사가 포함됩니다.

3) 종의 보존과 관련된 반사. 여기에는 성적 행동과 부모의 행동이 포함됩니다.

나중에 Pavlov 학교의 과학자들은 무조건 반사의 다른 분류와 조건 반사를 기반으로 형성된 조건 반사를 개발했습니다. 예를 들어, D.A. N.A.가 1948년에 만든 Biryukov 로잔스키(1957). 이러한 분류는 매우 복잡하여 행동의 실제 반사와 개별 생리적 과정의 조절 반사를 모두 포함하므로 광범위한 적용을 찾지 못했습니다.

R. Hynd는 특정 기준에 따라 행동 유형을 몇 가지 분류했습니다. 과학자는 그러한 기준이 많이 있으며 실제로는 고려 중인 특정 문제에 적합한 기준이 가장 자주 선택된다고 믿었습니다. 그는 분류가 수행되는 세 가지 주요 기준 유형을 언급했습니다.

1. 즉각적인 사유로 인한 분류. 이 분류에 따르면 동일한 인과 요인에 의해 결정된 활동 유형이 하나의 그룹으로 결합됩니다. 예를 들어, 모든 유형의 활동이 결합되며, 그 강도는 남성 성 호르몬의 작용(남성의 성적 행동), "남성 라이벌"(작용적 행동) 자극과 관련된 활동 유형 등에 따라 다릅니다. 분류 유형은 동물의 행동을 연구하는 데 필요하므로 실제로 적용하는 것이 편리합니다.

2. 기능적 분류는 활동의 진화적 분류를 기반으로 합니다. 여기서 범주는 더 작습니다. 예를 들어 구애, 이주, 사냥 및 위협과 같은 행동 유형이 구별됩니다. 이러한 분류는 범주가 기능을 연구하는 데 사용되는 한 정당화되지만 다른 종의 동일한 행동 요소가 다른 기능을 가질 수 있기 때문에 다소 논란의 여지가 있습니다.

3. 원산지별 분류. 이 그룹에서는 밀접하게 관련된 종의 비교 연구에 근거한 공통 조상 형태에 따른 분류와 진화 과정에서 행동 행위의 변화의 본질에 근거한 획득 방법에 따른 분류 , 구별됩니다. 이러한 분류에서 범주의 예로서 우리는 학습의 결과로 획득한 행동과 의식화된 행동을 구별할 수 있습니다.

Hynd는 다른 유형의 기준에 기반한 분류 시스템은 독립적으로 간주되어야 한다고 강조했습니다.

오랫동안 행동 학자들 사이에서 Pavlov 반사의 분류를 기반으로 한 분류가 인기를 얻었습니다. 모든 형태의 행동을 다음 그룹으로 나눈 G. Tembrok(1964)에 의해 공식화되었습니다.

1) 신진대사에 의해 결정되는 행동(수렵 및 섭식, 배뇨 및 배변, 음식물 저장, 휴식 및 수면, 스트레칭);

2) 편안한 행동;

3) 방어적 행동;

4) 번식과 관련된 행동(영역 행동, 교미 및 짝짓기, 자손 돌보기);

5) 사회적(그룹) 행동;

6) 둥지, 굴 및 대피소 건설.

행동의 몇 가지 형태를 자세히 살펴보겠습니다.

행동은 신진대사에 의해 결정됩니다. 먹는 행동. 식습관은 동물계의 모든 대표자에게 내재되어 있습니다. 그 형태는 매우 다양하고 종에 따라 다릅니다. 먹는 행동은 흥분과 억제의 중심 메커니즘의 상호 작용에 기초합니다. 이러한 과정의 구성 요소는 다양한 음식 자극에 대한 반응과 식사 시 움직임의 특성을 모두 담당합니다. 동물의 개별적인 경험은 먹는 행동의 형성, 특히 행동의 리듬을 결정하는 경험에서 일정한 역할을 합니다.

섭식 행동의 초기 단계는 각성에 의한 탐색 행동이다. 탐색 행동은 동물에게 먹이를 빼앗음으로써 결정되며 외부 자극에 대한 반응성이 증가한 결과입니다. 검색 행동의 궁극적인 목표는 음식을 찾는 것입니다. 이 단계에서 동물은 음식의 존재를 간접적으로 나타내는 자극에 특히 민감합니다. 자극제의 유형은 다양한 유형의 식품의 가용성과 기호성에 따라 다릅니다. 자극제 역할을 하는 징후는 다양한 유형의 식품에 공통적이거나 무척추 동물에서 가장 흔히 관찰되는 특정 유형을 특징짓습니다. 예를 들어, 벌의 경우 꽃 화관의 색이 그러한 자극제 역할을 할 수 있고 흰개미의 경우 썩은 나무 냄새가 될 수 있습니다. 이러한 모든 자극은 다양한 유형의 활동을 유발합니다. 상황과 동물의 유형에 따라 이것은 먹이의 포획, 예비 준비 및 흡수 일 수 있습니다. 예를 들어, 늑대는 다양한 유형의 유제류를 사냥하는 특정한 방법이 있는 반면 스라소니는 모든 유형의 먹이를 같은 방식으로 사냥합니다(피해자의 목덜미에 대한 매복에서 점프). 육식성 포유류는 먹이를 먹을 때 특정한 "의식"이 있습니다. 족제비는 머리에서 쥐 같은 설치류를 먹으며 먹이가 많을 때는 희생자의 두뇌로만 만족합니다. 큰 포식자는 또한 목과 내장의 근육으로 시작하여 먹이를 먹는 것을 선호합니다.

동물이 포만감을 느끼기 시작하면 입, 인두 및 위 수용체의 자극으로 인한 피드백이 균형을 억제 쪽으로 이동시킵니다. 이것은 또한 혈액 구성의 변화에 ​​의해 촉진됩니다. 일반적으로 억제 과정은 조직의 보상 능력보다 앞서 있으며 다른 속도로 진행됩니다. 일부 동물에서 억제 과정은 섭식 행동의 최종 행동에만 영향을 미치고 탐색 행동에는 영향을 미치지 않습니다. 따라서 잘 먹인 많은 포유 동물은 사냥을 계속하며 이는 전형적인 예를 들어 겨자과, 일부 큰 고양이입니다.

다양한 유형의 음식의 매력과 소비되는 음식의 양을 결정하는 여러 가지 요인이 있습니다. 이러한 요인은 쥐에서 가장 잘 연구됩니다. 복잡한 행동을 특징으로 하는 이 설치류에서 음식의 새로움은 먹는 양의 증가와 양의 감소 모두에 기여하는 요인으로 작용할 수 있습니다. 원숭이는 새로운 음식을 소량으로 먹는 경우가 많지만, 친척이 이 음식을 먹는 것을 원숭이가 알아차리면 먹는 양이 눈에 띄게 늘어납니다. 대부분의 포유류에서 어린 동물은 새로운 음식을 가장 먼저 시도합니다. 무리를 지어 다니는 일부 포유류와 새에서 개인은 친척에게 둘러싸여 익숙하지 않은 음식을 더 자주 시도하고 고립되어 매우 조심합니다. 흡수되는 음식의 양은 또한 사용 가능한 음식의 양에 따라 달라질 수 있습니다. 예를 들어, 가을 기간에 곰은 고립 된 나무에서보다 훨씬 더 많은 양의 배를 정원에서 먹습니다.

식품 저장과 같은 광범위한 행동은 식품에 기인할 수 있습니다. 곤충 유충에게 먹이를 제공하기 위해 생물체(개파리)에 알을 낳는 활동, 기생의 발현, 땅굴벌레의 활동으로 축소된다. 식품 저장은 포유류에게도 널리 퍼져 있습니다. 예를 들어, 음식은 많은 종의 포식자들에 의해 저장되며 그들의 저장 형태는 매우 다양합니다. 집 개는 점심 먹고 남은 고기 한 조각을 묻을 수 있고, 담비는 작은 설치류의 시체로 구성된 전체 창고를 정리할 수 있습니다. 설치류의 많은 종은 또한 음식을 저장하며, 그 중 일부(햄스터, saccular 쥐)에는 음식을 운반하는 특별한 볼 주머니가 있습니다. 대부분의 설치류에게 식품 저장 기간은 엄격하게 제한되어 있으며, 대부분의 경우 씨앗, 견과류, 도토리가 익는 시간에 맞춰 떨어집니다.

간접적으로 배뇨 및 배변은 섭식 행동, 또는 오히려 신진대사에 의해 결정되는 행동과 관련될 수 있습니다. 대부분의 동물에서 배뇨와 배변은 특정 자세와 관련이 있습니다. 이러한 행위의 방식과 특징적인 자세는 동물과 인간 모두에서 관찰됩니다. 후자는 북극에서 월동하는 동안 수행된 수많은 실험에 의해 입증되었습니다.

Tembroke에 따르면 휴식과 수면 상태는 대사 행동과 관련이 있지만 많은 과학자들은 이를 편안한 행동과 연관시킵니다. 휴식 자세와 수면 중 동물이 취하는 자세는 종에 따라 다르며 개별적인 움직임 유형에 따라 다릅니다.

편안한 행동. 이는 동물의 몸을 돌보기 위한 다양한 행동행위이자, 특정한 공간적 방향과 위치를 갖지 않는 다양한 움직임이다. 편안한 행동, 즉 동물의 신체 관리와 관련된 부분은 조작 옵션 중 하나로 간주될 수 있으며(자세한 내용은 5.1, 6.3 참조), 이 경우 동물의 신체는 다음과 같은 역할을 합니다. 조작의 대상.

편안한 행동은 가장 저개발(팔다리의 도움을 받아 날개를 청소하는 곤충)에서부터 때때로 집단 성격(몸단장 또는 상호 탐색)을 획득하는 매우 조직적인 곤충에 이르기까지 동물계의 여러 대표자들 사이에 널리 퍼져 있습니다. 위대한 유인원). 때때로 동물은 편안한 행동을 수행하기 위해 특별한 기관을 가지고 있습니다. 예를 들어 일부 동물의 변기 발톱은 특별한 모발 관리에 사용됩니다.

편안한 행동에서 신체의 머리카락과 피부를 정화하는 것, 신체의 특정 부분을 기질에 긁는 것, 팔다리로 몸을 긁는 것, 기질 위에서 구르는 것, 물에 목욕하기, 모래, 흔들기 등 여러 가지 형태가 구별될 수 있습니다. 양모 등

편안한 행동은 종에 전형적이며, 신체를 정화하는 일련의 행동, 상황에 대한 특정 방법의 의존성은 모든 개인에게 타고난 것으로 나타납니다.

편안한 행동에 가까운 것은 휴식과 수면 자세, 이러한 과정과 관련된 모든 행동 범위입니다. 이러한 자세는 유전적이며 종에 따라 다릅니다. 소비에트 생물 학자 M.A.가 수행 한 들소와 들소의 휴식과 수면 자세 연구에 관한 연구. Deryagina는 107가지 다른 행동 영역에 속하는 XNUMX종의 전형적인 자세와 이 동물들의 신체 움직임을 식별할 수 있게 했습니다. 이 중 움직임의 XNUMX분의 XNUMX는 편안한 행동, 휴식 및 수면 범주에 속합니다. 과학자들은 흥미로운 특징을 지적했습니다. 어린 들소, 들소 및 이들의 잡종에서 이러한 영역의 행동 차이는 나중에 나이(XNUMX~XNUMX개월)에 점차적으로 형성됩니다.

성행위 재생산 과정과 관련된 모든 다양한 행동 행위를 설명합니다. 이 형태는 출산과 관련되기 때문에 가장 중요한 행동 형태 중 하나입니다.

대부분의 과학자에 따르면 주요 자극(방출자)은 특히 하등 동물에서 성행위에 중요한 역할을 합니다. 상황에 따라 성 파트너의 화해 또는 싸움을 유발할 수 있는 많은 방출자가 있습니다. 방출제의 작용은 구성 자극의 전체 균형에 직접적으로 의존합니다. 이것은 물고기 복부의 붉은 색이 자극제로 작용하는 XNUMX개의 가시가 있는 가시등을 사용한 Tinbergen의 실험에서 나타났습니다. 다양한 모델을 사용할 때 수컷 스틱백은 완전히 붉은 모델이 아니라 물고기의 자연색에 가장 가까운 물체에 가장 공격적으로 반응하는 것으로 나타났습니다. Sticklebacks는 복부의 색을 모방하여 아랫 부분이 빨간색으로 칠해진 다른 모양의 모델과 마찬가지로 공격적으로 반응했습니다. 따라서 릴리스 프로그램에 대한 응답은 기능의 조합에 따라 달라지며 일부는 다른 기능의 부족을 보완할 수 있습니다.

방출자를 연구할 때 Tinbergen은 짝짓기 의식의 기원을 찾기 위해 비교 방법을 사용했습니다. 예를 들어 오리의 경우 구애 의식은 깃털을 돌보는 움직임에서 비롯됩니다. 짝짓기 게임 중에 행진하는 대부분의 방출기는 일상 생활에서 완전히 다른 목적으로 사용되는 미완성 동작과 유사합니다. 짝짓기 춤의 많은 새는 위협 자세로 인식 될 수 있습니다. 예를 들어 짝짓기 게임 중 갈매기의 행동에서 파트너를 공격하고 그로부터 숨기려는 욕망 사이에 충돌이 있습니다. 대부분의 경우 행동은 반대되는 경향에 해당하는 일련의 개별 요소입니다. 때로는 행동에서 이질적인 요소가 동시에 나타나는 것을 알 수 있습니다. 어쨌든 진화의 과정에서 모든 움직임은 강력한 변화를 겪고 의식화되고 해방자로 변했습니다. 대부분의 경우 변경 사항은 반복되는 반복과 실행 속도의 증가로 구성 될 수있는 효과를 향상시키는 방향으로 진행되었습니다. Tinbergen에 따르면, 진화는 신호를 더 잘 보이고 인식할 수 있게 만드는 것을 목표로 했습니다. 비대 신호가 포식자의 관심을 끌기 시작할 때 편의의 경계에 도달합니다.

성적 행동을 동기화하려면 수컷과 암컷이 동시에 번식할 준비가 되어 있어야 합니다. 이러한 동기화는 호르몬의 도움으로 이루어지며 연중 시간과 일광 시간의 길이에 따라 다르지만 최종 "조정"은 남성과 여성이 만날 때만 발생하며 이는 여러 실험실 실험에서 입증되었습니다. 많은 종의 동물에서 성적 행동의 동기화는 매우 높은 수준에서 개발됩니다. 예를 들어 수컷의 짝짓기 춤 중 막대기에서 그의 각 움직임은 암컷의 특정 움직임에 해당합니다.

대부분의 동물에서 성적 행동에서 별도의 행동 블록이 구별되며 엄격하게 정의된 순서로 수행됩니다. 이러한 블록 중 첫 번째는 가장 흔히 회유 의식입니다. 이 의식은 결혼 파트너의 수렴을 방해하는 장애물을 제거하는 것을 진화적으로 목표로 합니다. 예를 들어, 새의 경우 암컷은 대개 같은 종의 다른 구성원이 만지는 것을 참지 못하고 수컷은 싸우기 쉽습니다. 성행위를 하는 동안 수컷은 깃털의 차이로 암컷을 공격하지 못하게 됩니다. 종종 암컷은 음식을 구걸하는 병아리의 위치를 ​​​​맡습니다. 일부 곤충에서 유화는 독특한 형태를 취합니다. 예를 들어 바퀴벌레에서 딱지날개 아래의 땀샘은 여성을 끌어들이는 일종의 비밀을 분비합니다. 수컷은 날개를 치켜들고 암컷이 냄새가 나는 땀샘의 분비물을 핥는 동안 짝짓기를 진행합니다. 일부 새와 거미에서 수컷은 암컷에게 일종의 선물을 가져옵니다. 선물이 없으면 수컷은 구애하는 동안 잡아먹힐 위험이 있기 때문에 그러한 달래는 것은 거미에게 필수적입니다.

성행위의 다음 단계는 결혼 상대를 찾는 것입니다. 이를 수행하는 다양한 방법이 있습니다. 새와 곤충에서 노래를 부르는 것이 이러한 목적에 가장 많이 사용됩니다. 일반적으로 노래는 남성이 부르며 그의 레퍼토리에는 남성 라이벌과 여성이 그의 사회적, 생리적 상태에 대한 포괄적인 정보를 수신하는 다양한 소리 신호가 포함되어 있습니다. 새에서 총각 남성이 가장 집중적으로 노래합니다. 성 파트너를 찾으면 노래가 멈춥니다. 나방은 종종 짝을 유인하고 찾기 위해 냄새를 사용합니다. 예를 들어 매나방에서 암컷은 냄새가 나는 분비샘의 비밀로 수컷을 유인합니다. 수컷은 아주 적은 양으로도 이 냄새를 감지하고 최대 11km의 거리에서 암컷에게 날아갈 수 있습니다.

성행위의 다음 단계는 배우자를 인정하는 것입니다. 고등 척추동물, 특히 조류와 포유류에서 가장 많이 발생합니다. 인식의 기반이 되는 자극은 방출 자극보다 약하며 일반적으로 개별적입니다. 영구적 인 쌍을 형성하는 새는 외모와 목소리로 파트너를 구별한다고 믿어집니다. 일부 오리 (핀테일)는 300m 거리에서 파트너를 인식 할 수 있지만 대부분의 새에서는 인식 임계 값이 20-50m로 감소합니다. 일부 새에서는 예를 들어 비둘기와 같이 다소 복잡한 인식 의식이 형성됩니다. , 인사 의식에는 회전과 인사가 수반되며 사소한 변화 파트너가 불안해합니다. 흰황새의 경우 부리를 두드리는 소리와 함께 인사 의식이 수반되며 상당한 거리에서 새 파트너의 목소리가 인식됩니다.

일반적으로 포유류의 짝짓기 의식은 물고기와 새의 짝짓기 의식보다 덜 다양합니다. 수컷은 암컷의 냄새에 가장 자주 끌리며, 또한 파트너를 찾는 주요 역할은 머리와 발의 시력과 피부 감도에 속합니다.

거의 모든 동물에서 성 파트너와의 친밀감은 수많은 신경 체액성 메커니즘을 자극합니다. 대부분의 동물행동학자들은 조류의 복잡한 짝짓기 의식의 핵심은 짝짓기 메커니즘의 일반적인 자극에 있다고 생각합니다. 짝짓기 의식이 다소 열악한 거의 모든 양서류에서 신경 체액 기전의 자극에 중요한 역할은 촉각 자극에 속합니다. 포유류에서 배란은 짝짓기 후와 그 전에 발생할 수 있습니다. 예를 들어, 쥐에서 교미는 난자의 성숙과 관련된 메커니즘에 영향을 미치지 않는 반면, 토끼에서는 짝짓기 후에만 배란이 발생합니다. 돼지와 같은 일부 포유류에서는 수컷의 존재만으로도 암컷이 사춘기에 도달하기에 충분합니다.

방어적 행동 동물에서 Ch. Darwin에 의해 처음 기술되었습니다. 일반적으로 귀의 특정 위치, 포유류의 머리카락, 파충류의 피부 주름, 새 머리의 깃털, 즉 동물의 특징적인 얼굴 표정이 특징입니다. 방어적 행동은 외부 환경의 변화에 ​​대한 반응입니다. 방어 반사는 소리, 맛, 통증, 열 및 기타 자극과 같은 외부 또는 내부 환경의 모든 요인에 대한 반응으로 발생할 수 있습니다. 방어 반응은 본질적으로 국지적이거나 동물의 일반적인 행동 반응의 특성을 취할 수 있습니다. 행동 반응은 적극적인 방어 또는 공격과 수동 페이딩 모두에서 표현될 수 있습니다. 동물의 운동 및 방어 반응은 다양하며 개인의 생활 방식에 따라 다릅니다. 적으로부터 도망치는 토끼와 같은 고독한 동물은 부지런히 길을 혼란시킵니다. 찌르레기와 같은 무리를 지어 사는 동물은 포식자를 보면 무리를 재배열하여 가장 작은 지역을 차지하고 공격을 피합니다. 방어 반응의 발현은 작용하는 자극의 강도와 성질, 그리고 신경계의 특성에 따라 달라집니다. 알려진 강도에 도달하는 모든 자극은 방어 반응을 일으킬 수 있습니다. 자연에서 방어 행동은 진화 과정에서 다른 종에서 발달한 조건화된(신호) 자극과 가장 자주 연관됩니다.

다른 형태의 방어 행동은 수동 방어 반응 동안 생리적 변화로 나타납니다. 이 경우 억제가 지배적이며 동물의 움직임이 급격히 느려지며 가장 자주 숨습니다. 일부 동물에서는 특수 근육이 수동 방어 반사에 관여합니다. 예를 들어, 고슴도치는 위험 중에 공 모양으로 몸을 웅크리고 호흡이 급격히 제한되며 골격근의 색조가 감소합니다.

특별한 형태의 방어 행동에는 동물이 위험한 상황에 빠지는 것을 최소화하는 회피 반응이 포함됩니다. 일부 동물에서는 두려움을 유발하는 신호 자극이 사전 경험 없이도 그러한 반응을 생성합니다. 예를 들어 작은 새의 경우 매의 실루엣이 신호 자극의 역할을 하고 일부 포유류의 경우 유독한 식물의 특징적인 색과 냄새가 됩니다. 회피는 고도로 특정한 반사에도 적용됩니다.

공격적인 행동. 공격적인 행동은 가장 흔히 다른 개인을 대상으로 하는 행동이라고 하며, 이는 손상을 초래하고 종종 계층적 지위 설정, 물건에 대한 접근 권한 획득 또는 특정 영역에 대한 권리 획득과 관련이 있습니다. "포식자-피식자" 상황에서 발생하는 종내 충돌과 충돌이 있습니다. 대부분의 경우 이러한 형태의 행동은 다양한 외부 자극에 의해 발생하고 다양한 조직의 움직임 복합체로 구성되며 다양한 신경 메커니즘에 의해 결정됩니다. 공격적인 행동은 다른 개인을 대상으로 하며 자극은 시각적, 청각적, 후각적일 수 있습니다. 공격성은 주로 다른 개인의 근접성으로 인해 발생합니다.

많은 연구자들에 따르면, 공격성은 다른 유형의 활동 간의 갈등의 결과로 나타날 수 있습니다. 이것은 수많은 실험실 실험에서 입증되었습니다. 예를 들어, 집 비둘기에서 공격적인 행동은 음식 강화에 직접적으로 의존했습니다. 새가 배가 고플수록 공격성이 증가했습니다.

자연 조건에서 침략은 가장 자주 다른 동물의 근접성에 대한 반응이며, 이는 개별 거리를 위반하거나 동물에게 중요한 물체(둥지, 개별 영역)에 접근할 때 발생합니다. 이 경우, 다른 동물의 접근은 개인의 위계적 위치에 따라 방어적 반응에 이어 도주, 공격적 반응을 모두 유발할 수 있습니다. 침략은 또한 동물의 내부 상태에 달려 있습니다. 예를 들어, 많은 통행인에서 겨울 무리에서 단기 접전이 관찰되며, 새는 내부 상태에 따라 몇 미터에서 수십 미터까지의 개별 거리를 유지합니다.

대부분의 동물 종에서 생식선이 활성화되는 봄에 공격적인 충돌이 발생합니다. 갈등의 강도는 결혼 주기의 단계에 직접적으로 의존합니다. 거의 모든 새의 짝짓기 활동이 절정에 달할 때 공격성은 사이트 바로 근처에 나타난 경쟁자에 의해 발생합니다. 일부 영토 어종에서도 유사한 현상이 관찰됩니다.

수많은 연구 결과, 공격성을 유발하는 데에는 내부 상태보다 외부 자극이 더 중요한 역할을 한다는 것이 밝혀졌습니다. 후자는 공격적 행동의 강도가 아니라 자극 인식의 선택성에 가장 자주 영향을 미칩니다. 이 데이터의 대부분은 참새목에서 새의 행동에 대한 연구에서 얻었지만 소라게와 일부 영토 어종에서도 비슷한 현상이 관찰되었습니다.

공격적인 활동에 대한 광범위한 연구는 이 현상에 대한 많은 과학적 연구를 수행한 K. Lorenz에 의해 수행되었습니다. 그는 쥐의 공격적 행동을 연구하기 위해 많은 실험을 수행했으며, 이는 생물학적 종으로서 인간의 공격적 행동의 주요 패턴을 추론하는 데 도움이 되었습니다.

영토 행동 모든 중요한 과정이 보호소가 위치한 지역에 국한되는 환형동물과 하체 연체동물에 처음 나타납니다. 그러나 그러한 행동은 동물이 어떤 식 으로든 영토를 표시하지 않고 다른 개인에게 그 존재에 대해 알리지 않으며 침입으로부터 보호하지 않기 때문에 아직 본격적인 영토로 간주 될 수 없습니다. 완전히 발달 된 영토 행동에 대해 이야기 할 수 있으려면 동물의 지각 정신 발달이 필요하며 다른 개인에게이 ​​영토에 대한 권리에 대한 정보를 제공 할 수 있어야합니다. 이 과정에서 영토 표시가 매우 중요해집니다. 영역은 소리와 광학 신호로 부지 주변을 따라 물체에 냄새 표시를 적용하여 표시할 수 있으며 짓밟힌 풀밭, 갉아먹은 나무 껍질, 관목 가지의 배설물 등이 광학 신호로 작용할 수 있습니다. 진정한 영역 행동을 하는 동물은 다른 개인으로부터 영역을 적극적으로 방어하는 경향이 있습니다. 이 반응은 특히 같은 종의 개체와 관련하여 동물에서 나타납니다. 일반적으로 그러한 행동은 번식기에 특히 눈에 띄는 형태로 시간이 지정되거나 나타납니다.

다소 발달 된 형태로 영토 행동은 잠자리에서 나타납니다. 그리고 Hamer는 아름다운 잠자리의 수컷을 관찰했습니다. 이 곤충의 수컷은 휴식과 번식의 기능적 영역이 구별되는 개별 영역을 차지한다는 점에 주목했습니다. 알을 낳는 것은 번식 구역에서 이루어지며 수컷은 특별한 의식 비행의 도움으로 암컷을 이 구역으로 끌어들입니다. 수컷은 영역 밖에서 이루어지는 저녁 휴식을 제외하고는 영역 내에서 모든 기능을 수행합니다. 수컷은 자신의 영역을 표시하고 다른 수컷으로부터 적극적으로 방어합니다. 그들 사이의 전투가 의식의 형태로 일어나고 원칙적으로 실제 충돌에 오지 않는다는 점에 주목하는 것이 흥미 롭습니다.

러시아 행동학자 A.A.의 연구에서 알 수 있듯이 매우 복잡합니다. Zakharov는 개미의 영토 행동에 도달합니다. 이 곤충들에게는 두 가지 다른 유형의 섭식 구역 사용이 있습니다. 여러 가족이 토지를 공유하는 것과 한 둥지의 인구가 부지를 사용하는 것입니다. 종의 밀도가 낮으면 서식지가 보호되지 않지만 밀도가 충분히 높으면 섭식 장소가 보호 구역으로 나뉘며 그 사이에는 작은 보호되지 않는 구역이 있습니다. 가장 어려운 행동은 붉은 숲 개미입니다. 엄격하게 보호되는 그들의 영토는 매우 넓고 광범위한 산책로 네트워크가 그들을 통과합니다. 동시에, 각 개미 그룹은 개미집의 특정 구역과 그에 인접한 특정 경로를 사용합니다. 따라서이 곤충의 개미집 전체 영토는 중립 공간이있는 별도 그룹의 영토로 나뉩니다. 그러한 영역의 경계는 악취가 나는 표시로 표시됩니다.

많은 고등 척추동물, 특히 포유류, 새, 어류는 자신에게 잘 알려진 영역의 중앙에 머무르며 경계를 경계하고 조심스럽게 표시합니다. 고등 포유류의 경우 사이트 소유자는 계층적 사다리의 낮은 단계에 있더라도 경계를 위반한 친척을 쉽게 쫓아냅니다. 영토의 소유자가 위협적인 자세를 취하고 상대방은 퇴각하는 것으로 충분합니다. 진정한 영토는 설치류, 육식 동물 및 일부 원숭이에서 발견됩니다. 무질서한 성적 관계를 특징으로 하는 종에서는 개별 영역을 선택하는 것이 불가능합니다.

영토는 또한 많은 물고기에서 표현됩니다. 일반적으로 그들의 영토 행동은 많은 시클리드와 스틱백에게 전형적인 번식 과정과 밀접한 관련이 있습니다. 물고기에서 영토를 선택하려는 욕구는 선천적이며 물고기가 사용하는 랜드 마크 시스템 때문입니다. 물고기의 영토 보호는 성기 동안 가장 두드러집니다.

새에서 영토 행동은 높은 수준의 발달에 도달했습니다. 일부 과학자들은 사용 유형에 따라 다양한 조류 종의 영역 분류를 개발했습니다. 그러한 새들은 둥지를 틀고 짝짓기를 하기 위한 별도의 영역을 가질 수 있을 뿐만 아니라 월동 또는 하룻밤을 위한 별도의 영역을 가질 수 있습니다. 새의 영토를 보호하기 위해 노래가 가장 자주 사용됩니다. 영토적 행동은 종내 경쟁을 기반으로 합니다. 일반적으로 더 공격적인 남성이 사이트를 선택하고 여성을 끌어들입니다. 새의 영토 크기는 종에 따라 다릅니다. 대부분의 경우 이러한 행동이 동시에 관찰되지는 않지만 새의 영역이 사교적인 행동을 항상 배제하는 것은 아닙니다.

부모의 행동. 모든 동물은 두 그룹으로 나눌 수 있습니다. 첫 번째 그룹에는 암컷이 첫 번째 출생 시 이미 부모 행동을 보이는 동물이 포함됩니다. 두 번째 그룹에는 암컷이 평생 동안 부모의 행동을 개선하는 동물이 포함됩니다. 이 분류는 포유류에서 처음 개발되었지만 다른 동물 그룹에서는 다양한 형태의 부모 행동이 관찰됩니다.

생쥐와 쥐는 첫 번째 그룹의 동물을 대표하는 전형적인 동물로, 첫날부터 새끼를 돌보는데, 많은 연구자들은 젊고 경험이 많은 암컷 사이에 큰 차이가 없다고 지적했습니다. 두 번째 그룹의 동물에는 원숭이, 까마귀가 포함됩니다. 경험이 많은 친척은 젊은 여성 침팬지가 새끼를 돌보는 것을 돕습니다. 그렇지 않으면 신생아가 부적절한 보살핌으로 인해 죽을 수 있습니다.

부모의 행동은 가장 복잡한 행동 유형 중 하나입니다. 일반적으로 상호 관련된 여러 단계로 구성됩니다. 하등 척추 동물에서 부모 행동의 가장 중요한 것은 부모의 새끼와 새끼의 부모가 인식하는 것입니다. 새끼를 돌보는 초기 단계의 각인은 여기에서 중요한 역할을 합니다. 물고기 튀김은 본능적으로 무리를 지어 성인을 따릅니다. 성인은 천천히 수영하고 새끼를 시야에 들어오게 하려고 합니다. 위험할 경우 어른이 청소년을 보호합니다.

새의 부모 행동은 훨씬 더 복잡합니다. 둥지를 짓는 단계는 성행위와 더 관련이 있고 종종 구애 의식과 일치하기 때문에 일반적으로 알을 낳는 것으로 시작됩니다. 산란에 대한 자극 효과는 둥지의 존재와 일부 새의 경우 둥지의 구성입니다. 일부 새의 경우 클러치가 꽉 찬 둥지는 잠시 동안 더 이상의 알을 낳는 것을 멈출 수 있으며, 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 불완전한 클러치는 이 과정을 자극합니다. 후자의 경우 새는 정상적인 조건보다 몇 배 더 많은 알을 낳을 수 있습니다.

새의 부모 행동의 다음 단계는 알 인식입니다. 많은 새들은 선택성이 부족하여 모든 색상의 알을 품을 수 있으며 심지어 알과 매우 흡사한 인형도 품을 수 있습니다. 그러나 많은 새, 특히 통행인은 알을 친척의 알과 잘 구별합니다. 예를 들어, 일부 워블러는 색깔은 비슷하지만 모양이 약간 다른 친척의 알을 거부합니다.

새의 부모 행동의 다음 단계는 부화입니다. 그것은 매우 다양한 형태의 행동으로 구별됩니다. 수컷과 암컷 모두 또는 부모 모두가 알을 품을 수 있습니다. 부화는 첫 번째, 두 번째 알부터 또는 산란이 완료된 후에 이루어질 수 있습니다. 잠복하는 새는 위험의 첫 징후가 나타나면 둥지에 단단히 앉거나 둥지를 버릴 수도 있습니다. 수컷이 썩은 식물로 만든 일종의 인큐베이터에서 온도 조절을 모니터링하는 잡초 닭의 인큐베이션에서 가장 높은 기술이 달성되었으며 그 건설에는 몇 달이 걸릴 수 있습니다. 수컷이 품는 종에서는 이러한 행동에 대한 수컷의 욕구가 알을 낳는 시기와 일치합니다. 여성의 경우 생리학적 과정에 의해 결정됩니다.

부모 행동의 다음 단계는 병아리가 부화한 후에 발생합니다. 부모는 반소화 식품을 먹이기 시작합니다. 병아리의 반응은 타고난 것입니다. 먹이를 얻기 위해 부모의 부리 끝을 뻗습니다. 이 경우 방출기는 성인 새의 부리 색이 가장 흔하며 일부 새에서는 이때 변합니다. 성충은 병아리의 목소리와 먹이를 구걸하는 병아리의 목 색깔에 가장 자주 반응합니다. 일반적으로 부모가 돌보는 것은 병아리의 존재입니다. 실험 조건에서 암탉은 병아리를 지속적으로 낳음으로써 수개월 동안 부모의 행동을 유지할 수 있습니다.

포유류는 복잡한 부모 행동도 다릅니다. 부모 행동의 초기 단계는 둥지를 짓는 것인데, 이는 대체로 종 전형입니다. 암컷의 경우 임신의 특정 단계가 둥지를 짓는 동기가 됩니다. 쥐는 임신 초기부터 둥지를 짓기 시작할 수 있지만 일반적으로 끝까지 완성되지 않고 건축 자재 더미에 불과합니다. 실제 건설은 둥지가 특정 모양을 취하고 암컷 쥐가 점점 덜 움직이게 되는 출생 XNUMX일 전에 시작됩니다.

출산 직전에 암컷 포유류는 신체의 각 부분을 핥는 순서를 바꿉니다. 예를 들어, 임신 마지막 주에 그들은 회음부를 더 자주 그리고 덜 자주 핥습니다 - 측면과 앞발. 암컷 포유류는 다양한 위치에서 새끼를 낳습니다. 출산 중 그들의 행동은 상당히 많이 바뀔 수 있습니다. 일반적으로 암컷은 신생아를 조심스럽게 핥고 탯줄을 물습니다. 대부분의 포유류, 특히 초식 동물은 태반을 탐욕스럽게 먹습니다.

새끼에게 먹이를 줄 때 포유류의 행동은 매우 복잡합니다. 암컷은 새끼를 모아 젖꼭지에 노출시켜 빨아들입니다. 수유 기간은 종에 따라 다르며 설치류의 경우 2주부터 일부 해양 포유류의 경우 1년까지 다양합니다. 수유가 끝나기 전에도 새끼들은 둥지 밖으로 잠깐 나가서 추가 음식을 먹기 시작합니다. 수유가 끝나면 새끼는 독립적 인 먹이로 전환하지만 계속해서 어미를 쫓아 젖을 빨려고 노력하지만 암컷은 점점 더 그렇게 할 가능성이 줄어 듭니다. 그녀는 배를 땅에 대고 누르거나 옆으로 날카롭게 달리려고합니다.

부모 행동의 또 다른 특징적인 징후는 새끼를 끌고 가는 것입니다. 조건이 부적절해지면 동물은 새 둥지를 짓고 새끼를 그곳으로 끌 수 있습니다. 끌기 본능은 출산 후 처음 며칠 동안 암컷이 자신뿐만 아니라 다른 사람의 새끼와 이물질을 둥지로 끌 때 특히 강합니다. 그러나이 본능은 빨리 사라지고 며칠 후에 암컷은 새끼를 낯선 사람과 잘 구별합니다. 다른 종의 새끼를 옮기는 방법은 다릅니다. 끌기 자체는 다양한 자극에 의해 유발될 수 있습니다. 대부분이 반응은 새끼의 부름과 특유의 냄새와 체온으로 인해 발생합니다.

특별한 형태의 부모 행동에는 일부 육식 포유류, 특히 개에서 표현되는 처벌이 포함됩니다. 집에서 기르는 개는 강아지에게 다양한 잘못을 처벌할 수 있습니다. 암컷은 새끼들에게 으르렁거리거나, 흔들거나, 옷깃을 잡거나, 발로 새끼를 누릅니다. 처벌의 도움으로 어머니는 강아지가 젖꼭지를 찾지 않도록 신속하게 이유할 수 있습니다. 또한 개는 강아지에게서 멀어지면 벌을 주어 싸우는 강아지를 분리할 수 있습니다.

사회적(집단) 행동. 이러한 유형의 행동은 하등 무척추 동물에서 개인 간의 접촉을 수행하기 위한 특별한 신호 조치가 없기 때문에 초보적인 형태로만 나타납니다. 이 경우 집단 행동은 산호 폴립과 같은 일부 동물의 식민지 생활 방식에 의해 제한됩니다. 반대로 고등 무척추 동물에서는 집단 행동이 이미 완전히 나타납니다. 우선, 이는 꿀벌, 개미 및 기타 사회적 동물과 같이 구조와 기능이 매우 차별화된 복잡한 공동체와 생활 방식이 연관되어 있는 곤충에 적용됩니다. 공동체를 구성하는 모든 개인은 수행하는 기능이 다르며, 식량 조달, 성적, 방어적 행동 형태가 그들 사이에 분포되어 있습니다. 기능에 따른 개별 동물의 전문화가 관찰됩니다.

이러한 형태의 행동에서 신호의 특성은 개인이 서로 의사 소통하고 행동을 조정하는 데 도움이 되는 매우 중요합니다. 예를 들어, 개미에서 이러한 신호는 화학적 성질을 가지고 있는 반면 다른 유형의 수용체는 훨씬 덜 중요합니다. 개미는 냄새로 공동체의 개인을 낯선 사람, 살아있는 개인과 죽은 사람을 구별합니다. 개미 유충은 먹이를 줄 수 있는 성충을 유인하기 위해 화학 물질을 방출합니다.

집단 생활 방식에서는 공동체가 위협을 받을 때 개인의 행동을 조정하는 것이 매우 중요합니다. 개미와 벌, 말벌은 화학 신호에 따라 움직입니다. 예를 들어, 위험이 발생하면 "경보 물질"이 방출되어 짧은 거리에 걸쳐 공기를 통해 퍼집니다. 이러한 작은 반경은 위협이 발생하는 위치를 정확하게 파악하는 데 도움이 됩니다. 신호를 방출하는 개인의 수와 신호의 강도는 위험 증가에 비례하여 증가합니다.

정보의 이전은 다른 방법으로 수행될 수 있습니다. 예를 들어, 음식물에 대한 정보를 전달하는 꿀벌의 “춤”을 생각해 볼 수 있습니다. 춤의 패턴은 음식 위치의 근접성을 나타냅니다. 이것이 바로 이 곤충들의 사회적 행동을 연구하는 데 수년을 보낸 유명한 오스트리아의 동물행동학자인 Karl von Frisch(1886-1983)가 꿀벌의 춤을 특성화한 방법입니다. “... 만약 그것이 (음식물. - 저자) 위치에 있다면 벌집 옆(2~5미터 거리)에서 "푸시 댄스"를 춥니다. 벌은 벌집 사이를 무작위로 달리며 때때로 배를 흔들며, 음식이 먼 거리에서 발견되면 벌집에서 최대 100m 떨어진 곳에서는 시계 방향과 시계 반대 방향으로 교대로 원을 그리며 달리는 "원형"이 수행됩니다. 더 먼 거리에서 꿀이 발견되면 "흔들기" 춤이 수행됩니다. 복부의 흔들림 움직임을 동반한 직선은 왼쪽이나 오른쪽의 시작점으로 돌아갑니다. 흔들림 움직임의 강도는 발견물의 거리를 나타냅니다. 음식물이 가까울수록 더 강렬합니다. 춤이 공연됩니다.” [열하나]

주어진 모든 예에서 정보는 항상 변환된 조건부 형식으로 전송되는 반면 공간 매개변수는 신호로 변환됩니다. 의사 소통의 본능적 인 구성 요소는 이미 위에서 언급 한 행동, 특히 성행위의 의식화와 같은 복잡한 현상에서 가장 큰 발전에 도달했습니다.

고등 척추동물의 사회적 행동은 매우 다양합니다. 다양한 그룹의 동물 행동 특징뿐만 아니라 다양한 유형의 동물 협회에 대한 많은 분류가 있습니다. 조류와 포유류에는 단일 가족 그룹에서 진정한 공동체로의 다양한 과도기 형태의 조직이 있습니다. 이 그룹 내에서 관계는 주로 다양한 형태의 성적, 부모 및 영역적 행동을 기반으로 형성되지만 일부 형태는 공동체에 사는 동물의 특징입니다. 그 중 하나는 음식 교환-영양증입니다. 사회성 곤충에서 가장 많이 발달하지만, 트림을 통해 음식을 교환하는 들개와 같은 포유동물에서도 발견됩니다.

사회적 행동에는 자손에 대한 집단 보살핌도 포함됩니다. 펭귄에서 관찰됩니다. 어린 새끼는 별도의 그룹으로 모여 성인이 돌보고 부모는 스스로 음식을 얻습니다. 큰사슴과 같은 유제류 포유류에서 수컷은 자손을 공동으로 돌볼 수 있는 여러 암컷의 하렘을 소유합니다.

사회적 행동에는 감각 조절 및 조정 시스템에 의해 제어되는 공동 작업 수행도 포함됩니다. 이러한 공동 활동은 주로 개인이 불가능한 건설, 예를 들어 개미집 건설이나 작은 숲속 하천에 비버에 의한 댐 건설로 구성됩니다. 개미와 식민지 조류 (루크, 모래 마틴)에서 포식자 공격으로부터 식민지를 공동 방어하는 것이 관찰됩니다.

사회적 동물의 경우 동종의 단순한 존재와 활동이 사회적 활동의 시작을 자극하는 역할을 한다고 믿어집니다. 이러한 자극은 단일 동물에서는 불가능한 일련의 반응을 유발합니다.

탐색적 행동 배고픔이나 성적 흥분을 경험하지 않은 경우에도 동물이 돌아다니고 환경을 조사하려는 욕구를 결정합니다. 이러한 형태의 행동은 선천적이며 필연적으로 학습에 선행합니다.

모든 고등 동물은 예기치 않은 외부 영향의 경우 자극의 원인에 반응하고 사용 가능한 모든 감각 기관을 사용하여 낯선 물체를 탐색하려고 시도합니다. 익숙하지 않은 환경에 들어가면 동물은 무작위로 움직이며 주변의 모든 것을 조사합니다. 이 경우 종-전형적일 뿐만 아니라 개별적일 수 있는 다양한 유형의 행동이 사용됩니다. 탐색적 행동을 겉보기와 유사한 놀이 행동과 동일시해서는 안 됩니다.

R. Hind와 같은 일부 과학자들은 동물이 움직이지 않을 때 방향을 잡는 반응과 조사 대상에 대해 상대적으로 움직일 때 적극적인 연구 사이에 명확한 선을 그립니다. 이 두 가지 유형의 탐색적 행동은 서로를 억제합니다. 피상적 탐색 행동과 심층 탐색 행동을 구별하고 그것에 관련된 감각 시스템을 기반으로 구별하는 것도 가능합니다.

탐색적 행동, 특히 처음에는 두려움의 반응과 동물의 경험에 따라 달라집니다. 주어진 상황이 공포 반응이나 탐색적 행동을 유발할 가능성은 동물의 내부 상태에 달려 있습니다. 예를 들어 새장에 박제 올빼미를 넣으면 처음에는 거의 접근하지 않고 두려움을 느끼다가 점차적으로 거리를 줄이며 박제 동물에 대한 탐색적 행동만을 보입니다.

개체 연구의 초기 단계에서 동물은 먹이를 주는 행동, 양털을 닦는 것과 같은 다른 형태의 활동도 보일 수 있습니다. 탐색적 행동은 동물이 경험하는 배고픔의 정도에 크게 좌우됩니다. 일반적으로 배고픔은 탐색 활동을 감소시키지만 배고픈 포유동물(쥐)은 잘 먹인 포유동물보다 눈에 띄게 자주 익숙한 환경을 떠나 새로운 영역을 탐험합니다.

탐색적 행동은 동물의 내부 상태와 밀접한 관련이 있습니다. 탐색적 반응의 효과는 동물이 경험을 바탕으로 친숙하다고 여기는 것에 달려 있습니다. 또한 동일한 자극이 두려움을 유발하는지 탐색적 반응을 유발하는지 여부는 내부 상태에 따라 다릅니다. 때때로 다른 유형의 동기가 탐색적 행동과 충돌합니다.

탐색적 행동은 특히 고등 포유류에서 매우 지속적일 수 있습니다. 예를 들어, 쥐는 몇 시간 동안 익숙하지 않은 물체를 탐색할 수 있으며 친숙한 환경에 있더라도 탐색 행동을 통해 무언가를 탐색할 수 있습니다. 일부 과학자들은 동물이 적극적으로 증가된 자극을 추구한다는 점에서 탐색적 행동이 다른 형태의 행동과 다르다고 생각하지만, 이는 완전히 사실이 아닙니다. 먹이를 주는 행동과 성적 행동 모두에는 이러한 행동을 탐색적 행동에 더 가깝게 만드는 최종 자극에 대한 탐색이 포함되기 때문입니다.

탐색적 행동은 친숙한 상황의 모델과 새로운 상황을 인식하는 핵심 결과 사이의 불일치를 제거하는 것을 목표로 합니다. 이것은 예를 들어 완성된 둥지와 미완성된 둥지의 형태로 자극 사이의 불일치를 제거하는 것을 목표로 하는 둥지 만들기에 더 가깝습니다. 그러나 탐색적 행동에서 불일치는 자극의 변화로 인한 것이 아니라 신경 모델의 구조 조정으로 인해 제거된 후 새로운 상황에 대응하기 시작합니다. 이 경우 자극은 새로움을 잃고 탐색적 행동은 새로운 자극을 찾는 방향으로 이동합니다.

고도로 발달된 동물에 내재된 탐색적 행동은 지능을 배우고 개발하기 전에 중요한 단계입니다.

주제 4. 학습

4.1. 학습 과정

모든 동물의 정신 활동, 행동의 다양한 형태는 학습과 같은 과정과 불가분의 관계가 있습니다.

행동의 모든 구성 요소는 두 가지 측면의 영향으로 형성되며, 각 측면은 부인할 수 없이 중요합니다. 첫째, 종의 진화 과정에서 고정되어 유전적으로 고정된 형태로 특정 개체에게 전달되는 종 경험은 매우 중요하다. 그러한 행동 요소는 본능적이고 타고난 것입니다. 그러나 두 번째 측면이 있습니다. 즉, 개인의 삶의 과정에서 개인의 경험이 축적됩니다. 동시에, 개인에 의한 경험의 획득은 다소 경직된 종-전형적 틀 안에서 일어난다.

G. Tembrok은 개인에 의한 개인 경험 축적의 두 가지 형태, 즉 의무와 선택을 식별합니다. 의무 학습 과정에서 개인은 삶의 조건에 의존하지 않지만이 종의 대표자의 생존에 필요한 개별 경험을 얻습니다. 선택적 학습은 특정 개인이 자신의 존재 조건에 따라 획득하는 개별 적응을 포함합니다. 동물 행동의 이 구성 요소는 가장 유연하며 주어진 환경의 특정 조건에서 종의 전형적인 행동을 재건하는 데 도움이 됩니다. 동시에 의무 학습과 달리 통성 학습은 같은 종의 개인마다 다릅니다.

본능적 행동은 효과기 영역(운동 반응), 감각 영역(신호 지각) 또는 두 행동 영역에서 동시에 변화할 수 있습니다(후자의 옵션이 가장 일반적임).

학습이 작동 기관을 포착하는 경우 대부분의 경우 행동의 타고난 운동 요소의 재조합이 있지만 새로운 운동 요소도 발생할 수 있습니다. 일반적으로 이러한 운동 요소는 개체 발생의 초기 단계, 예를 들어 어린 새의 모방 노래에서 형성됩니다. 포유 동물에서 이러한 후천적 반응은 지능 발달에서인지 및 연구 활동 과정에서 주요 역할 중 하나를 수행합니다.

감각 영역에서 학습이 발생하면 동물은 새로운 신호를 얻습니다. 개인이 그러한 새로운 중요한 신호를 획득하면 환경에서 스스로를 지향하는 능력을 확장할 수 있습니다. 처음에는 이러한 신호가 생물학적으로 중요한 주요 자극과 달리 동물에 대해 실질적으로 무관심하지만 시간이 지남에 따라 개인이 개별 경험을 축적하는 과정에서 처음에는 거의 무관심한 신호가 신호 값을 얻습니다.

학습 과정에서 개인은 환경에서 개별 구성 요소를 선택적으로 선택하며, 이는 생물학적으로 중성에서 생물학적으로 중요해집니다. 이것의 기초는 내부 및 외부 요인의 작용에 의해 결정되는 중추 신경계의 상위 부분에 있는 다양한 과정입니다. 구심성 합성(인지된 자극의 합성)이 발생하면 자극이 이전에 인지되어 기억에 저장된 정보와 비교됩니다. 결과적으로 개인은 자극에 대한 특정 반응 행동을 수행할 준비가 됩니다. 작업이 완료되면 수행된 작업의 결과에 대한 정보가 피드백 원리에 따라 중추 신경계에 수신됩니다. 이 정보는 새로운 구 심성 합성이 발생하는 기반으로 분석됩니다. 따라서 중추신경계는 타고난 본능적인 행동 프로그램을 포함할 뿐만 아니라 학습 과정의 기반이 되는 새롭고 개별적인 프로그램이 끊임없이 형성되고 있습니다.

학습 과정은 매우 복잡하며, 이는 미래의 행동을 위한 프로그램의 형성에 기반을 두고 있습니다. 이러한 형성은 외부 및 내부 자극, 종 및 개별 경험의 비교, 완료된 작업의 매개 변수 등록 및 이러한 작업의 결과 확인과 같은 복잡한 과정의 결과입니다.

학습 과정의 중요성. 학습 과정은 검색 행동의 초기 단계에서 동물에게 가장 중요합니다. 유전 행동 프로그램은 개인이 처하게 될 다양한 상황을 모두 고려할 수 없으므로 자신의 경험에만 의존할 수 있습니다. 이 경우 환경 요인이 변화하는 조건에서 동물의 적시 방향을 잡는 것이 매우 중요합니다. 행동 행위의 초기 단계에서 이미 효과적인 행동 방법을 빠르고 정확하게 선택해야 합니다. 행위의 최종 단계를 달성하는 속도와 용이성은 이에 따라 달라집니다. 따라서 획득된 요소는 필연적으로 개인의 본능적 행동에 내장되어야 합니다.

이러한 임베딩은 유전적으로 고정되어 있으므로 종 특유의 학습 한계에 대해 이야기할 수 있습니다. 학습 과정에는 개인이 아무것도 배울 수 없는 유전적으로 고정된 특정 한계가 있습니다. 고등 척추동물에서 이러한 한계는 특정 생활 조건에서 필요한 것보다 훨씬 더 넓을 수 있습니다. 덕분에 고등 동물은 극한 상황에서 행동 반응을 바꿀 수 있는 능력이 있어 행동이 더 유연해집니다. 대조적으로 하등 동물의 학습 능력은 극히 작으며 주로 행동이 유전적으로 고정된 반응에 의해 결정됩니다. 따라서 학습 범위의 폭은 동물의 정신 발달의 지표가 될 수 있습니다. 개인이 행동 반응을 수행할 수 있는 틀이 넓을수록 개인의 경험을 더 많이 축적할 수 있을수록 본능적 행동이 더 잘 교정되고 행동의 탐색 단계가 더 불안정해질 것입니다.

타고난 행동과 학습 능력은 진화적으로 연결되어 있습니다. 진화의 과정에서 본능적 행동은 끊임없이 복잡해지고 있으며, 이를 위해서는 학습 능력의 광범위한 틀이 필요합니다. 이러한 한계를 확장하면 타고난 행동을 더 유연하게 만들 수 있습니다. 즉, 본능적 행동을 더 높은 수준의 발달 수준으로 끌어올립니다. 진화의 과정은 본능적 행동의 내용 그 자체뿐만 아니라 개인의 경험을 통해 그것을 풍부하게 할 가능성을 포함합니다. 진화의 하위 단계에서 학습의 가능성은 제한되어 있으며 습관화 및 훈련과 같은 현상에서만 나타납니다.

습관화하는 과정에서 생물학적 의미가 없는 반복적인 자극에 대한 반응은 점차 사라집니다. 이 과정은 개인의 경험이 축적되어 본능적 행동의 향상이 일어나는 훈련 과정과 반대이다.

원시적이고 단순한 형태의 행동은 진화 과정에서 사라지지 않고 더 복잡한 형태로 대체됩니다. 종종 다른 형태의 행동이 기본 형태에 중첩되어 전자가 복잡성과 불안정성을 얻습니다. 따라서 이미 원생동물에서 나타나는 습관화 과정은 고등 척추동물에서 복잡한 형태로 관찰될 수 있다. 예를 들어, R. Hind의 쥐에 대한 실험은 강화되지 않은 여러 음향 신호에 대한 이 동물의 반응이 서로 다른 속도로 약해지는 것으로 나타났습니다. 그러나 습관화의 차이는 자극의 강도(하등 동물에서와 같이)의 차이뿐만 아니라 고등 동물의 습관화 과정에서 개인의 다양성에 의해서도 결정됩니다.

기술. 진화적인 발달 과정에서 질적으로 새로운 학습 구성 요소가 동물의 행동, 즉 기술에 나타납니다. 기술은 선택적 학습의 핵심 형태입니다. 러시아 심리학자 A.N. Leontyev(1903-1979, "심령 발달 문제", 1959; "기억 발달", 1931), 기술을 개인 경험을 획득하는 과정에서 발생하는 연결로 간주하면 이 개념은 너무 모호해 사용할 수 없습니다. 엄격한 과학적 분석을 위해 따라서 '기술'과 '학습'의 개념은 엄격하게 구분되어야 합니다.

기술을 개발하는 능력은 동물의 진화적 발달의 특정 수준에서 나타납니다. 수행 된 운동 행동의 성공과 긍정적 인 결과로 이러한 움직임의 강화가 기술 형성에 결정적입니다. 학습은 자극을 적극적으로 탐색하거나 다른 개인과 의사 소통하는 과정에서 개인이 독립적으로받은 정보를 기반으로 발생할 수 있습니다. 후자의 옵션에는 모방 과정과 다양한 학습 과정이 포함됩니다.

기술은 연습의 결과로 형성된다는 점에 유의하는 것이 중요합니다. 그것을 보존하기 위해서는 지속적인 훈련이 필요하며 이것은 기술을 향상시킬 것입니다. 체계적인 훈련이 없으면 기술이 점차 파괴됩니다.

기술을 배우는 데에는 여러 가지 특별한 방법이 있습니다: 미로법, 문제 상자(문제 세포) 방법, 우회법(이 방법에 대한 자세한 내용은 1.2 참조) 특정 문제를 해결하는 방법입니다. 미로 방법을 사용할 때 동물의 기술 형성의 기초는 대상과 경로를 암기하는 것입니다. 동일한 조건에서 실험을 반복하면 동물은 음식 대상까지의 거리를 일정하고 짧은 거리로 달릴 것입니다. 이 상황에서 미로에서 음식을 찾는 기술은 고정 관념이되어 자동화에 도달합니다. 일반적으로 고정 관념은 일반적으로 가장 원시적인 기술의 특징입니다. 더 큰 가소성은 교육의 초기 단계에서만 그러한 기술의 특징입니다. 반대로, 고차원의 기술은 형성의 모든 단계에서 상당히 중요한 가소성을 특징으로 합니다.

기술 개발 방법. 기술을 실험적으로 개발하는 방법에는 두 가지가 있습니다. 미국 행동 심리학자 B.F. Skinner("Behavior of Organisms", 1938)(조작적 또는 도구적, 조건화) 및 I.P. 파블로바.

Pavlov 방법에 따라 조건 반사를 개발할 때 동물은 처음에 강화를 받기 위해 수행해야 하는 특정 동작을 수행하도록 요청받습니다. Skinner의 방법에서 동물은 아마도 시행착오를 통해 스스로 이러한 움직임을 찾아야 합니다. 예를 들어 새장에 쥐를 가두는 실험이 있습니다. 그녀는 실수로 세포벽에 부착된 막대를 누른 경우에만 영양 강화를 받습니다. 이 경우 우발적으로 막대를 누르는 것과 피더가 나타나는 것 사이에 쥐의 신경계에 일시적인 연결이 형성됩니다. 실험을 상당히 복잡하게 만드는 것이 가능합니다. 동물이 두 가지 행동 중 하나를 선택할 수 있는 기회를 제공하여 다른 결과를 초래할 수 있습니다. 예를 들어 케이지에서 페달을 밟으면 히터가 켜지고 팬이 꺼지거나 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 따라서 쥐는 우리의 온도를 조절할 수 있습니다.

Pavlovian 방법에서 반응은 엄격하게 자극을 따르고 무조건 강화는 조건 반사 연결의 형성을 통해 조건 자극과 연관됩니다. 도구적 조건화를 사용하면 초기에 반응(움직임)이 생성되고 조건화 신호 없이 강화됩니다. 강화의 필요성은 동물이 페달에 대한 특정 반응을 유도하고 페달의 인식에 따라 행동을 수정합니다. 페달의 작용이 음식 강화(생물학적으로 중요한 결과)로 이어지기 때문에 조건 자극의 역할을 하는 것은 이러한 인식입니다. 이러한 임시 연결이 설정되지 않으면 페달에 동물에 대한 신호 값이 없습니다.

Pavlov 방법에 따라 반사를 개발할 때 행동 행동의 초기 단계인 동물의 방향 단계가 고려됩니다. 동물은 어떤 외부 조건 하에서 특정 움직임, 즉 시간 방향이 수행되어야 하는지를 배웁니다. 또한 동물은 공간에서도 방향을 잡아야 합니다. 페달을 찾고 사용 방법을 배웁니다. 이러한 모든 점은 도구적 조건화에서 고려되지 않습니다.

방법 I.P. Pavlova를 사용하면 환경 구성 요소에 따라 동물의 방향을 정성적으로 분석할 수 있습니다. 그러나 학습 과정을 연구할 때 기술의 개발이 고전적 조건 반사의 발달과 동일하지 않기 때문에 이 기술에만 국한되어서는 안 됩니다.

교육 - 동물의 기술 개발 형태 중 하나. 도구적 기술 개발과 달리 동물이 독립성을 보여줄 최대 기회가 있을 때 훈련 중에 기술 형성에 대한 엄격한 통제가 행사됩니다. 동물은 더 이상 결과를 얻기 위해 행동 방법을 독립적으로 찾는 작업에 직면하지 않습니다. 반대로 지속적인 훈련 과정에서 바람직하지 않은 행동은 제거되고 필요한 움직임은 강화됩니다. 훈련의 결과는 인간의 명령에 따라 동물이 수행하는 복잡하고 지속적인 운동 반응입니다. 훈련 중 강화는 부정적(잘못된 행동에 대한 통증) 또는 긍정적(음식 강화)일 수 있습니다. 잘못된 행동을 처벌하고 올바른 행동을 권장하는 혼합 방법을 사용할 수도 있습니다. 동물 기술 연구에서 훈련의 사용은 그것이 배치되는 조건의 명확성과 가능한 한 정확하게 조련사가 제공하는 신호를 고려할 가능성에 의해 결정됩니다.

훈련은 복잡한 과정이며 조건 반사의 사슬이 아닙니다. 연구원이 직면한 가장 큰 어려움은 조련사가 동물에게 기대하는 바를 동물이 이해하도록 하는 것입니다. 예상되는 행동은 동물에 대해 종-전형적이어야 하지만 주어진 조건에서는 동물에게 비정상적일 수 있습니다.

훈련 이론은 소련의 동물 심리학자 M.A. 게르트. 훈련 과정은 밀기, 운동하기, 강화하기의 XNUMX단계로 나눌 것을 제안했습니다.

밀기 단계에서 조련사는 동물이 필요한 행동 시스템을 수행하도록 강제해야 합니다. 예를 들어 동물(예: 개)이 카펫을 펼치는 잘 알려진 서커스 번호가 있습니다. 개를 훈련시킬 때 한 사람이 튜브에 감겨진 카펫 근처에 서서 그녀에게 진미 조각을 보여 주지만 음식을 잡는 것은 허용하지 않습니다. 동물은 흥분하고 그 자리에서 활발하게 뛰기 시작하고 짖고 앞발로 만집니다. 동시에 카펫에 강아지가 우연히 닿았을 때 작은 간식 조각으로 강화됩니다. 점차적으로, 개는 강화를 받기 위해 발로 카펫을 의도적으로 만지기 시작하며, 카펫에서 필요한 발 움직임을 숫자에 맞게 형성합니다. 결과적으로 이러한 모든 움직임은 신중하게 해결되고 방향이 지정됩니다.

이 훈련 단계에서는 세 가지 방식으로 행동할 수 있습니다. 첫 번째 방법은 직접 미는 방법으로 조련사가 자신에게 매력적인 물체(예: 음식)를 따라 동물을 움직이게 하는 것입니다. 두 번째 방법은 간접적 인 밀기입니다. 조련사는 미끼를 향하지 않고 동물의 흥분으로 인한 움직임을 유발합니다. 이 방법은 팔다리의 조작 동작을 형성합니다: 물체의 이동, 잡기, 밀기 및 기타. 복잡한 자극 방법에서는 동물이 먼저 기술을 개발한 다음 다른 상황에서 이 기술을 다른 방식으로 사용하도록 강요받습니다. 예를 들어, 물개는 먼저 공을 핸들러의 손에 떨어뜨리도록 가르칩니다. 트레이너는 잠시 동안 등 뒤로 손을 숨깁니다. 고양이는 공이 핸들러의 손에 맞았을 때만 강화를 받기 때문에 활에 공을 붙들어야 합니다. 점차적으로 물개에 의해 공을 잡고 있는 시간이 길어지고, 그 결과 공의 균형을 잡아주는 서커스 액션이 연출된다.

훈련의 두 번째 단계인 운동 단계에서 트레이너는 필요한 행동에 수반되는 동물의 불필요한 움직임을 제거하는 데 노력을 집중합니다. 이것은 동물에게 새로운 상황으로 인해 발생하는 모든 종류의 방향성 반응에 특히 해당됩니다. 불필요한 움직임이 제거되면 기본 동작 시스템이 "광택"되고 필요한 움직임이 충분히 명확하고 길게 만들어지며 동물의 동작을 제어하기 위해 편리한 신호가 선택됩니다. 이 경우, 음식 강화에 대한 반응은 트레이너의 신호(예: 호루라기 소리)에 대한 반응으로 대체되어야 합니다.

개발 단계에서는 푸싱 기술도 사용됩니다. 예를 들어, 뒷다리로 서 있는 동물의 올바른 자세는 미끼를 머리 위로 올려서 고정할 수 있습니다. 이러한 기술의 도움으로 인공 신호의 개발이 수행됩니다.

훈련의 마지막 단계는 경화 단계입니다. 이 단계에서는 획득한 기술을 통합하고 신호에 대한 응답으로 필수 재생산을 보장하는 데 중점을 둡니다. 여기에서는 더 이상 푸시를 사용하지 않습니다. 음식 강화는 각 기술 이후가 아니라 전체 복잡한 행동이 끝날 때 생성됩니다. 결과적으로 기술은 한 행동의 끝이 두 번째 행동의 시작일 때 고정관념적인 반응의 형태를 취하는 식입니다.

따라서 동물의 인공 기술 개발은 매우 복잡한 과정이지만 자연 조건에서 동물의 기술 형성에 대한 다양성의 정도면에서 의심 할 여지없이 열등합니다.

4.2. 기술 형성에서인지 과정의 역할

잘 알려진 동물 심리학자 G. Spencer, C. Lloyd-Morgan, G. Jennings 및 E. Thorndike는 XNUMX세기 중반에 수행된 연구의 결과로 기술 형성 과정이 다음과 같이 수행된다는 결론에 도달했습니다. "시행 착오". 이것은 환경 구성 요소 간의 방향과 새로운 움직임 조합의 형성과 관련된 기술의 형성을 의미했습니다. 성공적인 결과로 이어진 무작위 행동은 동물에서 선택되어 고정됩니다. 성공으로 이어지지 않는 행동은 고정되지 않고 점차 제거되며, 여러 번 반복되는 '성공적인' 행동이 기술을 형성한다. 따라서 "시행 착오"의 개념은 모든 행동이 자발적이고 무작위로 수행되는 반면 동물은 환경 구성 요소와 관련하여 수동적 인 것으로 판명된다는 것을 나타냅니다.

그러나 과정으로서의 기술 형성에는 동물의 활동, 환경 구성 요소에 대한 선택적 태도가 필요합니다. 1920년대 "시행 착오"의 개념에는 반대자가있었습니다. 미국의 신 행동주의 심리학자 E. Tolman (1886-1959; 동물과 인간의 목적있는 행동, 1932), 러시아 생리 학자 V.P. 프로토포포프(1880-1957)와 다른 과학자들. 그들은 문제를 해결할 때 동물 움직임의 무작위성과 무방향성에 대한 아이디어에 동의하지 않았습니다. 그들에 따르면, 동물의 운동 활동을 능동적으로 지향하는 과정에서 기술이 형성됩니다. 동물은 상황을 분석하고 목표 달성에 해당하는 행동을 적극적으로 선택합니다. 즉, 결과적인 움직임이 목표에 적합합니다. 여기서 결정적인 요소는 무작위 선택이 아니라 능동적인 운동 분석입니다. 이러한 견해에는 실험적 확인도 있습니다. 과학자들의 실험 I.F. XNUMX세기 중반에 수행된 Dashiella, K. Spence 및 W. Shipley는 쥐가 미로에 들어갈 때 반대 방향에 있는 것보다 목표를 향해 있는 막다른 골목(먹이 미끼)으로 더 자주 들어가는 것으로 나타났습니다. . 첫째, 쥐는 미로에서 첫 번째 운동 방향을 수행하고 이를 기반으로 운동 계획을 만듭니다. 즉, 그 행동은 무작위가 아닙니다. 따라서 일차적 인 능동적 오리엔테이션의 결과로 기술을 개발하는 동안 동물에서 지시 된 행동이 발생합니다.

이 데이터를 통해 폴란드 동물원 심리학자 I. Krechevsky는 동물이 일종의 "가설"에 의해 다양한 문제를 해결하는 데 도움이 된다는 가정을 제시할 수 있었습니다. 동물이 분명히 해결할 수 없는 작업에 직면한 경우 특히 두드러집니다. 예를 들어, 어떤 체계와 순서도 없이 닫히고 열리는 문인 미로에 동물이 놓여 있다. 이 경우 Krechevsky의 아이디어에 따르면 각 동물은 자체 "가설"을 만들고 반복적으로 테스트합니다. 행동을 반복한 후에도 "가설"이 해결책으로 이어지지 않으면 동물은 그것을 포기하고 또 다른 가설을 세우고 테스트하는 등의 상황에서 각 동물은 관계없이 동일한 방식으로 행동합니다. 변화하는 외부 조건의. 무작위로 닫히는 통로가 있는 미로에서 쥐에 대한 실험에서 각 동물은 "전략"에 따라 행동했습니다. 일부 쥐는 명확한 규칙성으로 오른쪽과 왼쪽으로 교대로 회전했습니다. 다른 사람들은 먼저 각 분기점에서 우회전했으며 이것이 성공으로 이어지지 않으면 끊임없이 좌회전하기 시작했습니다. 따라서 끊임없이 변화하는 상황에서 동물들은 어떤 원칙을 확인하고 그에 따라 행동하려고 노력하는 것처럼 보였습니다. Krechevsky는 이 추상적인 "원리"가 동물의 내부 "조정" 때문이라는 결론에 도달했습니다.

Krechevsky는 문제 해결의 초기 단계에서 동물의 행동 반응의 복잡성에 주목했습니다. 이 기간 동안 탐색적 행동의 역할이 특히 두드러집니다. 그의 개념에서 강조는 동물의 적극적인 행동, 즉 동물에 의한 주도권의 표현입니다. 또한 Krechevsky의 개념은 자신이 직면 한 문제를 해결하기위한 행동 선택에서 내부 요인, 그리고 무엇보다도 동물의 정신 상태의 역할을 강조합니다.

"시행 착오"의 개념은 일부 경험과 실험에 의해 반박됩니다. 예를 들어, "잠재 학습"을 사용한 실험이 알려져 있습니다. 그들의 본질은 동물이 실험을 시작하기 전에 실험 설정 장치에 익숙해 질 기회가 주어졌다는 사실에 있습니다. 이 경우 친숙함이 적극적으로 발생하는 것이 특히 중요합니다. 즉, 동물이 설치에서 조금 달릴 기회가 있습니다. 강화가 없는 상태에서 설정에 처음 들어간 쥐의 방향 동작은 경험을 축적하는 역할만 한다는 점에 유의해야 합니다. 쥐가 실험을 시작하기 전에 설정에 배치되면 음식 강화(긍정적 자극)나 통증(부정적 자극)이 없기 때문에 여전히 앞에 있는 목표가 보이지 않습니다. 미로에 대한 이러한 기본 검사를 통해 물체에 대한 인식의 본질은 동물에 따라 크게 다를 수 있습니다. 일부 쥐는 주로 시각적 자극을 사용하고 다른 쥐는 후각 자극을 사용합니다. 행동의 본능적 구성 요소는 보수적이고 변하지 않기 때문에 전체로서의 개별 특성은 학습 과정의 표시입니다. 실험 직전에 미로에 들어간 동물과 미로에 적극적으로 익숙해진 동물의 기술 형성 속도를 비교하면 두 번째 동물에서는 훨씬 적을 것입니다.

이 모든 실험은 습관의 성공적인 출현을 위해 동물의 적극적인인지 활동이 전제 조건으로 필요하다는 것을 설득력있게 증명합니다. 기술의 본질을 결정하는 것은 이 인지 과정입니다.

A.N. Leontiev는 습관을 다른 형태의 학습과 분리하는 기준을 제안했습니다. 그는 이 가장 중요한 기준을 "작동"이라고 불렀습니다. 수술은 이 활동을 장려하는 대상이 주어진 조건을 충족하는 동물 활동의 구성 요소입니다. Leontiev는 고정 작업만 기술로 간주할 것을 제안했습니다. 동물의 운동 활동에서 작업을 강조 표시하면 이것이 실제 기술임을 나타냅니다.

작업 선택의 예는 A.V.에서 수행한 해결 방법을 사용하여 실험으로 사용할 수 있습니다. 자포로제츠와 I.G. 디만슈타인. 물이 있는 수족관에는 거즈로 만든 가로 칸막이를 설치하고 실험 물고기가 헤엄칠 수 있는 쪽에는 좁은 통로를 남겨두었다. 수족관의 한 부분에 물고기를 놓고 파티션으로 분리 된 다른 부분에 먹이 미끼 (예 : 벌레)를 넣었습니다. 물고기는 칸막이를 돌면서만 미끼를 잡을 수 있었는데, 이것은 먹이로 직접 헤엄칠 수 없었기 때문입니다. 그녀를 미끼로 이끄는 경로를 찾는 동안 실험 동물은 특정 운동 동작을 수행했습니다.

이 운동 활동에서 Leontyev는 두 가지 구성 요소를 볼 것을 제안합니다. 첫 번째는 활동을 자극하는 물체 자체의 특성, 즉 혈액 벌레의 냄새, 유형의 영향으로 발생하는 방향성 활동입니다. 운동 반응의 두 번째 구성 요소는 장애물의 영향, 즉 활동을 자극하는 물체가 제공되는 조건과 관련된 활동입니다. Leontiev의 용어에 따르면 이 활동은 작업이 될 것입니다.

실험 물고기가 미끼로 우회하는 법을 배운 후, 즉 운동 능력이 발달되면 장벽이 수족관에서 제거됩니다. 그러나 물고기는 장애물 주위의 경로를 정확히 반복합니다. 시간이 지나면 길은 곧게 펴질 것입니다. 따라서 이 실험에서 장애물의 효과는 미끼의 효과와 강하게 연결되며, 이 두 구성 요소는 함께 작용하며 불가분하게 미끼가 칸막이에서 분리되지 않으며 그 반대의 경우도 마찬가지입니다. 따라서 이 상황에서 동작은 조건부로만 구분될 수 있으며 아직 모터 반응의 다른 구성 요소와 분리할 수 없습니다.

이 물고기 예는 자동화된 기술, 즉 아직 개발 수준이 매우 낮은 기술의 예입니다. 이 경우 스킬 형성의 인지적 측면이 극도로 약하기 때문에 미끼로 가는 경로의 궤적이 너무 강하게 고정되어 장애물이 제거된 후에도 지속됩니다. 복잡한 기술이 형성되기 위해서는 인지적 구성요소가 매우 커야 합니다. 고등척추동물의 높은 수준의 기술의 특징은 조작이 명확하게 구별되고 매우 중요한 인지적 역할을 한다는 것입니다. 그러나 이것이 원시적 기술이 부족하고 개인 경험 축적에 중요하지 않다는 의미는 아닙니다. 발달하는 기술의 수준은 종의 생물학과 동물이 과제에 직면하는 상황에 따라 달라집니다.

기술의 인지적 측면은 장애물을 극복하는 방식으로 나타납니다. 기술 형성을 분석할 때 장애물은 자극 대상으로 가는 길을 막는 직접적인 물리적 장애물로만 이해되는 것이 아닙니다. 동물이 직면한 문제를 해결하는 데 장애물은 성격에 관계없이 목표를 향한 길에 있는 장애물입니다. 이것은 V.P.에 의해 실험적으로 입증되었습니다. 프로토포포프. 그의 연구에 따르면 동물의 모든 운동 능력은 특정 "장애물"을 극복함으로써 형성되며, 형성된 기술의 내용을 결정하는 것은 그 성격과 본성입니다. Protopopov에 따르면 자극은 기술 형성에 역동적인 영향만 미칩니다. 즉, 기술 강화의 속도와 강도를 결정합니다. 장애물을 극복하는 것은 해결 방법을 사용하여 기술을 개발할 때뿐만 아니라 이를 위해 미로 방법 및 문제 상자 방법과 같은 다른 방법을 사용할 때도 기술 형성에 중요한 요소입니다.

헝가리의 동물심리학자 L. Kardos는 기술 형성의 인지적 측면에 많은 관심을 기울였습니다. 그는 특히 동물이 미로에서 학습할 때 지식이 풍부해지고 유용한 정보가 상당량 축적된다는 점을 강조했습니다. Kardosh는 이에 대해 다음과 같이 썼습니다: "...미궁이 시작될 때 기억 속의 동물은... 자신의 감각 영역을 덮고 있는 벽 너머를 봅니다. 이 벽은 말하자면 투명해집니다. 기억 속에서는 운동의 관점에서 목표와 가장 중요한 것을 "본다"(움직임. -저자) 경로의 일부, 열린 문과 닫힌 문, 가지 등은 정확히 같은 방식으로, 어디서, 어떻게 "본다" 미궁을 돌아다니면서 실제로 봤다.”[12]

이와 함께 Kardosh는 문제 해결에 있어 동물의 인지 능력의 경계를 명확하게 정의했습니다. 여기에 그의 견해로는 두 가지 가능성이 있습니다: 운동 및 조작 인지. 운동 인지에서 동물은 환경 자체를 변경하지 않고 환경에서 자신의 공간적 위치를 변경합니다. 조작 인지로 동물 환경의 적극적인 변화가 발생합니다.

조작인지는 도구 기술을 형성하는 동안 수행됩니다. Kardosh는 동물(실험에서는 쥐)이 미로에서 한 지점으로 이어지는 다양한 경로를 선택하도록 가르친 다음 다른 방식(예: 한 방향 또는 다른 방향)으로 이동하도록 가르칠 수 있음을 보여주는 연구를 수행했습니다. 다른. 이것은 운동인지의 한 예가 될 수 있습니다. 그러나 Kardosh에 따르면 어떤 동물(유인원 제외)도 두 가지 이동 경로 중 하나를 선택하면 환경에 매우 명확한 변화가 일어날 것이라는 사실을 가르칠 수 없습니다. 예를 들어 실험에서 음식은 또 다른 강화제인 물로 대체되었습니다. L. Kardosh는 다음과 같이 썼습니다. "... 사람은 오른쪽과 왼쪽에서 접근할 때 같은 장소에서 서로 다른 물체를 발견하면 놀랄 것입니다. 그러나 첫 번째 경험 후에는 배울 것입니다. 개발이 도약하는 곳이 바로 여기입니다. ... 시간과 인과 관계에 다른 것이 필요한 경우 사람은 공간 질서의 직접적인 영향에서 완전히 벗어날 수 있습니다.” [13]

4.3. 학습 및 의사 소통. 동물 모방

고등 동물의 행동 형성에서 모방의 역할은 과대 평가될 수 없습니다. 모방 현상은 항상 학습 과정에 속하는 것이 아니라 본능적 행동에 속할 수도 있습니다. 그러한 모방의 예는 일부 동물의 행동(종-전형적)의 수행이 다른 동물의 동일한 행동(예: 음식의 동시 수집)을 수행하도록 유도할 때 타감체 행동(상호 자극)이 될 수 있습니다. 동시에 종의 모든 개체에 내재된 특정 종류의 행동이 권장됩니다.

모방 학습을 "모방 학습"이라고 합니다. 이 과정의 본질은 동물이 다른 동물의 행동을 직접 인식하여 개별적으로 새로운 형태의 행동을 형성한다는 것입니다. 즉, 이러한 학습의 기초는 다른 개인과의 커뮤니케이션입니다. 시뮬레이션 학습은 의무와 선택으로 나눌 수 있습니다.

의무적인 모방 학습 과정에서 그 결과는 특정 종의 고정관념의 틀에 완전히 들어맞습니다. 모방을 통해 개인은 중요한 행동을 수행하는 방법을 배웁니다. 이러한 모든 행동은 종의 정상적인 행동 "레퍼토리"에 내재되어 있습니다. 의무 학습은 어린 동물에게 가장 일반적입니다. 예를 들어 학교 어종의 어린 물고기에서 비행 형태로 포식자에 대한 방어 반응이 형성되는 것입니다. 동시에 그들은 포식자에게 잡아먹히는 학교의 다른 구성원을 볼 때와 같이 성체 물고기의 행동을 모방합니다. LA에 따르면 Orbeli, 이러한 모방 행동은 매우 중요합니다. “그것은 종의 주요 수호자 역할을 합니다. 왜냐하면 엄청난 이점은 자신의 무리 구성원이나 공동체 구성원에 대한 피해 행위에 참석한 관중이 반사적 보호 행위를 개발한다는 사실에 있기 때문입니다. 따라서 미래의 위험을 피할 수 있습니다.” . [14]

의무모방학습은 어린 포유동물이 먹이를 따르고 인식하는 반응에서도 중요한 요소로 작용한다. 새나 유인원(침팬지)과 같은 동물의 어린 개체는 의무모방 학습을 통해 둥지 짓기 경험을 습득합니다.

가장 단순한 선택적 모방 학습은 이 종에 고유하지 않은 움직임의 모방에서 나타납니다. 이 경우 모방은 타감체 자극을 기반으로 발생합니다. 예를 들어, 동물이 끊임없이 사람과 접촉할 수 있는 조건에서 유인원을 키울 때 원숭이는 인간의 행동을 모방하여 가정 용품으로 다양한 행동을 수행하기 시작합니다. 이 행동은 더 이상 종 특유의 것이 아닙니다. 새로운 조작 활동 방법이 형성되고 있습니다. 이러한 행위를 "비종 모방 조작"이라고 합니다.

선택적 시뮬레이션 학습을 사용하면 문제 해결이 더 복잡한 형태로 발생합니다. 한 동물은 문제를 해결하기 위해 특정 행동을 수행하고 다른 동물(관람 동물)은 행동만 관찰하며 관찰하는 과정에서 기술이 개발됩니다. 이러한 학습 능력은 쥐, 개, 고양이, 하등 유인원 및 유인원과 같은 다양한 포유류에서 발견되었지만 후자에서 특히 중요한 역할을 합니다. 자연 관찰을 바탕으로 A.D. Slonim은 원숭이 무리에서 조건 반사의 형성이 주로 모방을 기반으로 발생한다고 결론지었습니다.

그러나 선택적 모방 학습을 통해 동물의 모든 기술을 형성할 수 있는 것은 아닙니다. 도구적 기술은 이런 식으로 형성되지 않습니다. 이것은 미국 연구원 B. B. Beck의 실험에 의해 확인되었습니다. 그의 실험에서는 문제를 해결할 때 친척이 도구를 사용하는 것을 관찰한 개코원숭이가 사용되었습니다. 개코원숭이 시청자는 도구 기술을 습득하지 않았지만 이러한 실험이 도구 조작을 수행하기 전보다 더 자주 더 집중적으로 도구 사용이 관찰되었습니다. 이 예는 대립유사 행동과 비종 모방 조작이 사회적 조건에서 복잡한 기술의 발달에 중요한 역할을 한다는 것을 증명합니다.

모방은 또한 신호 및 통신 분야를 포착합니다. 예를 들면 새의 의성어가 있습니다. 이 경우 종-전형적인 음향 신호의 자극이 발생합니다(예: 새의 "합창단"과 같은 현상). 다른 사람의 소리와 노래에 대한 새의 모방은 비종 모방 조작으로 정의할 수 있습니다. 병아리가 어른의 노래를 흉내내어 종특이음에 동화시키는 것을 의무모방학습이라고 한다.

동물의 모방 과정 연구에는 근본적으로 다른 두 가지 접근 방식을 적용할 수 있습니다.

1. 아멜로믹 행동을 연구할 때, 동물들은 서로 격리되고 따로 훈련된 후에야 함께 모입니다. 동물은 반대 반응을 달성하면서 다른 방식으로 동일한 신호에 반응하도록 훈련될 수 있습니다. 동물들을 모아서 이 신호를 보낸 후, 주어진 동물 그룹에서 무엇이 우세한지 알 수 있습니다. 상호 자극 또는 각 동물의 일반적인 학습 결과입니다. 그 결과는 이 동물의 타감체 반응의 강도, 즉 모방의 강도를 판단하는 것을 가능하게 할 것입니다.

2. 모방 학습이 연구되고 있다면 실험 초기부터 동물들에게 의사소통을 제공합니다. 이 경우 한 개인(동물-배우)은 다른 개인(동물-관객) 앞에서 특정 강화를 위해 연구원에 의해 훈련됩니다. 실험자에 의해 훈련되지 않았고 문제 해결에 대한 보상을 받지 못한 개인이 관찰만을 기반으로 자신의 연습 없이 이 문제를 올바르게 해결하는 방법을 배운다면 선택적 모방 학습에 대해 이야기할 수 있습니다. 예를 들어, 바나나 하나를 원숭이에게 던지면 무리의 리더가 항상 가져옵니다. 그러나 곧 무리의 모든 개인이 특정 신호에 모이기 시작하지만 리더 만 여전히 바나나를받습니다. 이러한 방식으로 모든 동물("관객")의 기술이 형성되어 리더("배우")가 없는 경우에도 문제를 해결하는 데 도움이 됩니다.

자연 환경에서의 모방 현상은 동물의 집단 내 관계와 매우 밀접하고 복잡하게 얽혀 있습니다. 따라서 커뮤니티에서는 특정 행동의 공동 수행에 대한 상호 인센티브 외에도 반대 요인도 있습니다. 커뮤니티의 다른 구성원의 행동을 "지배적인" 개인이 억제하는 것입니다. 예를 들어, 위에서 설명한 실험에서 원숭이는 바나나를 넣은 설치물에 접근하는 것조차 두려워했고, 더 나아가 감히 그것을 가져 가지 않았습니다. 그러나 원숭이는 "진정시키는" 신호도 가지고 있습니다. 이 신호의 목적은 나머지 무리 구성원이 관찰할 준비가 되었음을 지배적인 개인(리더)에게 알리는 것입니다. 이 가능성은 타감체 행동과 모방 학습의 구현을 제공합니다.

행동 행동의 여러 단계에서 학습. 동물의 모든 행동 반응은 내부 자극(욕구)으로 시작됩니다. 이 자극은 동물을 활성화하고 적극적인 탐색 활동을 시작하도록 합니다. 초기 단계, 탐색 행동 자체 및 최종 단계는 항상 유전적으로 명확하게 고정되어 있지만 동물이 행동의 최종 단계에 도달하는 경로는 변경될 수 있습니다. 그것은 학습 과정, 동물의 행동이 얼마나 가변적인지, 변화하는 환경에서 올바른 방향을 어느 정도까지 할 수 있는지에 달려 있습니다.

고등 동물에서 행동 행동의 마지막 단계를 달성하는 주요 수단은 통성 학습입니다. 그 성공은 공간과 시간에서 동물의 방향 메커니즘의 완성에 달려 있습니다. 이 방향이 더 완벽할수록 장애물, 즉 대상이 주어진 조건을 더 성공적으로 극복할 수 있습니다. 동물의 방향성 반응의 완성도는 정신 활동의 수준에 직접적으로 의존합니다. 여기서 가장 중요한 것은 더 높은 정신 기능인 지적 능력입니다. 그들은 동물의 행동에 유연성과 가변성을 부여하여 행동 반응을 위한 적응 기회를 제공합니다.

주제 5. 개체 발생에서 동물의 정신 활동 발달

5.1. 태아기의 정신 활동 발달

동물 심리학의 주요 문제 중 하나는 동물 행동의 선천적 요소와 후천적 요소에 대한 문제입니다. 이 질문은 행동의 개체 발생 연구와 밀접한 관련이 있습니다. 어떤 행동 요소가 개인에 의해 유전되는지(따라서 유전적으로 고정되어 있는지), 그리고 개인 발달 과정에서 획득되는 요소를 평가하는 것이 중요합니다. 많은 동물 심리학자들이 이 문제에 대해 연구했으며, 모두 개체 발생 중 행동 요소 간의 관계에 대해 서로 다른 의견을 표명했습니다. 따라서 영국의 유명한 동물심리학자 K. Lloyd-Morgan은 “처음에 일관되지 않은 움직임의 10%를 조정한 결과인 활동은 새로운 산물이며, 이 산물은 동화, 획득의 결과이며, 구체적이고 조화로운 행동. 조각가가 대리석 조각으로 조각상을 만드는 것처럼 동화는 주어진 임의의 움직임의 덩어리로부터 행동을 만듭니다. 구체적이고 조화되고 반응적이거나 반응적인 행동이 획득됩니다. 그러나 결정된 특정 행동이 있습니다. 기성품으로 물려받은 것은 태어난 날부터 이미 출생 직후의 조합이나 조정이 "완전한 완벽함으로 구별됩니다. 이 경우 행동의 결정과 조정은 개인이 아니라 조상에게서 빌려온 것입니다." [15]

과학자는 추가 정보 없이 동물의 많은 행동을 수행할 수 있다는 사실을 지적합니다. 예를 들어 물새 병아리가 처음으로 과감하게 물에 들어갑니다. 또한 요소 중 하나(내적 본능 또는 외적 학습)만이 행동 발달에 영향을 미친다는 반대 의견도 있었습니다. (내부 요인의 작용 없이) 행동 발달에 대한 기계론적 견해의 지지자는 G.E. Coghill과 Qing Yang Kuo, 러시아 - V.M. 보로프스키. 그들은 모든 행동이 발달의 배아 기간부터 시작하여 동물에서 발생하는 학습의 결과라고 믿었습니다. 이 개념은 초기 프로그램된 동작 이론에 반대하여 형성되었습니다.

현재 행동의 개체 발생은 상호 작용하는 외부 및 내부 요인의 집합, 무조건 반사 활동과 조건 반사 활동의 조합으로 이해되고 있습니다. L.V. Krushinsky는 다양한 형성 방법 하에서 유사한 외적 표현을 갖는 행동 행위를 지정하기 위해 "단일 반응"이라는 용어를 제안했습니다. 단일 반응은 조건부 및 무조건적 행동 요소를 결합합니다. 이러한 행위 행위는 “다양한 실행 방식과 동시에 특정 최종 실행 패턴을 갖는 특정 행위 행위를 수행하는 것”을 목표로 합니다. [16]

따라서 단일 반응은 적응 가치가 있는 단일 작업을 수행하는 것을 목표로 합니다. 이 경우 무조건 성분과 조건 성분의 비율이 다를 수 있습니다.

행동의 개체 발생은 신체의 형태 기능적 변화와 밀접하게 관련되어 있습니다. 타고난 움직임은 "작동" 기관의 기능이기 때문입니다. 동물 학자 B.S. Matveev는 개체 발생 과정에서 환경 요인에 대한 유기체의 태도가 변한다는 것을 보여주었습니다. 이것은 개인의 발달 과정에서 환경에 대한 개인의 다양한 형태의 적응을 유발합니다. 개체 발생의 초기 단계에서 적응은 형태학적(신체 구조) 및 기능적(신체 기능) 영역의 변화로 이어질 수 있습니다. 이 경우 먼저 "작동하는"기관이 변경된 다음 신체 전체에 변화가 발생합니다.

행동의 개체 발생 과정은 동물의 성숙 정도에 영향을 받습니다. 이러한 특징은 동물 종의 역사적 발전, 서식지 및 생활 방식과 밀접한 관련이 있습니다. 이에 따라 신생아는 출생 직후 독립 정도가 다릅니다.

또한, 생애 주기에서 유충 형태의 존재 또는 부재와 같은 동물 발달의 특징은 행동의 개체 발생에 영향을 미칩니다. 종종 유충은 생활 방식, 운동, 영양 등의 특징에서 성인과 다릅니다. 척추 동물에서도 특정 차이가 있지만 무척추 동물에서 특히 명확한 차이가 관찰 될 수 있습니다. 변태(유충에서 성체 동물로의 변형) 동안 신체의 가장 복잡한 형태학적 및 기능적 재배열이 발생하여 필연적으로 행동의 변화로 이어집니다.

K. Fabry는 행동의 개체 발생에 대한 다음과 같은 주기화를 제안합니다.

▪ 출생 후 초기;

▪ 청소년기(놀이) 기간(놀이 활동을 보이는 동물에서만 구별됨).

태아기(배아) 기간은 배아가 형성되는 순간부터 출생(또는 알에서 부화)까지 동물의 발달 시간입니다. 이 기간에 동물의 행동은 일반적으로 행동 발달에 매우 중요합니다. 척추동물과 무척추동물의 배아는 태아기의 개체발생("배아 움직임")에 많은 움직임을 생성합니다. 이 발달 단계에서 유기체는이 기간 동안 환경과 관련이 없기 때문에 아직 기능적 중요성이 없습니다. 그러나 배아 운동은 신체가 개체 발생의 후기 단계에서 수행하는 미래 운동 활동의 일종의 요소입니다. 그러면 이러한 운동이 적응(적응) 값을 얻게 됩니다.

A.D.에 따르면 Slonim, 배아 운동은 동물의 근육 활동과 관련된 생리적 과정에 영향을 줄 수 있습니다. 그들은 자궁 내 발달 기간에도 환경 조건에 대해 동물을 준비시킬 수 있습니다. 이러한 "훈련" 동작은 예를 들어 출생 직후 발로 일어서서 무리를 따라 빠르게 이동할 수 있는 어린 유제류 포유동물의 경우에 일반적입니다. 출생 직후에 활발한 활동을 수행하는 새끼의 능력은 태아기의 운동 운동에 의해 결정됩니다. 이 동물의 배아는 걷는 것과 유사한 발 움직임을한다는 점에 유의하십시오. 태어날 때까지 동물은 식물성 기능(예: 호흡수 조절)을 포함한 모든 생리적 기능이 잘 조정됩니다.

행동의 형성은 복잡하고 다양한 형태 기능적 상관 관계에 의해 결정됩니다. 척추동물의 비교 해부학 분야의 연구로 유명한 러시아의 동물학자이자 형태학자인 I.I. Schmalhausen(1884-1963, "진화 과정의 경로 및 패턴", "진화 요인")은 소위 "인체적 상관 관계", 즉 기능적 종속성으로 인한 기관 간의 관계를 선별했습니다. 이것은 동물의 간이나 심장의 기능과 같은 장기의 전형적인 기능을 나타냅니다. 슈말하우젠(Schmalhausen)은 신경계의 발달과 감각 기관 사이의 관계의 인체 공학적 상관 관계의 예로 인용합니다. 감각 기관이 배아에서 제거되면 정보를받는 신경계의 요소가 완전히 발달하지 않습니다.

소련 생리학자 P.K. Anokhin(1898-1974)은 개체발생에서 형태기능적 변화(구조와 기능의 변화)의 상호 일관성에 주목했습니다. 그는 다음과 같이 썼습니다. "기능의 개발은 항상 개별 기관에서 선택적으로, 단편적으로 진행되지만, 항상 한 부분이 다른 부분과 극단적으로 조화를 이루고 항상 작업 시스템의 최종 생성 원칙에 따라 진행됩니다." [17]

포유류의 배아 발달을 연구할 때 과학자는 신체의 개별 구조가 비동기적으로 발달한다는 점에 주목했습니다. 동시에, “배아 발생 과정에서 신생아의 필수 기능을 결정하는 개별 신경 섬유의 성숙이 가속화됩니다. 왜냐하면 신생아의 생존을 위해서는 출생 시 “관계 시스템”이 완전해야 하기 때문입니다. " [18]

성인 상태에서의 행동에 대한 동물의 배아 행동의 중요성에 대한 개념은 상대적입니다. 신체 기능 발달의 일반적인 패턴과 방향은 역사적으로 확립되고 유전적으로 고정된 요인에 의해 제한됩니다. 그러나 배아의 발달과 그 행동 반응도 성체 동물의 생활 조건에 의해 어느 정도 영향을 받습니다.

배아 학습. 에 배 발생에서 동물의 행동을 연구한 결과, 동물의 발달에 영향을 미치는 움직임의 단편이 포함될 수 있음이 주목되었습니다. 이와 관련된 것은 배아 학습의 개념입니다. 예를 들어 Qing Yang Kuo의 작업을 고려하십시오. 이 과학자는 닭 배아의 행동 발달을 연구했습니다. 그는 동물의 배아 발생 과정에서 운동 "배아"경험의 축적이 있음을 보여주었습니다. 경험은 미래 장기의 기초를 연습하여 축적됩니다. 이러한 운동을 하는 동안 운동 기능이 향상되고 더욱 발전됩니다.

Kuo는 자연 발달을 방해하지 않고 배아의 움직임을 관찰할 수 있는 방법을 개발했습니다. 과학자는 달걀 껍질에 구멍을 뚫고 창을 삽입하여 배아를 관찰했습니다. Kuo는 병아리 배아가 배아 자체의 활동으로 인해 외부와 계란 내부에서 발생하는 다양한 요인에 노출된다는 것을 알아차렸습니다. 태아의 초기 움직임은 심장의 리드미컬한 수축으로 인한 머리 움직임과 같이 수동적입니다. 배아는 발달 XNUMX일 또는 XNUMX일에 첫 번째 활동적인 움직임을 수행하기 시작합니다. 이것은 머리가 가슴을 오가는 움직임이며 부리의 격렬한 열림과 닫힘이 수반됩니다. 일부 연구자들은 이러한 방식으로 닭 배아가 쪼는 동작을 배운다고 믿습니다. 여섯 번째 또는 아홉 번째 날에는 그러한 움직임이 새로운 움직임으로 대체됩니다. 이제 머리가 좌우로 회전합니다. 이러한 움직임의 변화는 머리 크기의 성장으로 인한 목 근육 성장의 지연 및 껍질과 관련된 배아 머리의 위치, 난황, 심장 박동, 심지어 발가락의 움직임까지.

결과적으로 부화 후 병아리는 태아 발달 과정에서 발달 된 여러 행동 반응을 보입니다. 이 경우 반응은 특정 자극이 아니라 하나의 행동 반응을 일으키는 전체 자극 그룹에 대해 발생합니다. 신체의 각 부분의 움직임은 아직 발달되지 않았으며 기본적으로는 전신이 움직이며 그 움직임은 매우 비경제적이다. 따라서 Kuo의 결론에 따르면 모든 행동 반응이 정상적으로 나타나기 위해서는 동물이 학습 과정을 거쳐야 하므로 타고난 행동은 존재하지 않습니다. 행동 반응의 형성에는 특정 유전적 전제 조건만 있지만 이러한 반응은 외부 조건에 따라 발생합니다.

행동의 타고난 요소는 완전히 무시할 수 없습니다. 계통발생의 과정에서 종의 장대한 경험이 축적되고 학습을 통해 특정 개인의 개체발생으로 실현된다. 행동의 개체발생이 종-전형적인 방향으로만 진행될 수 없기 때문에 학습이 필요합니다. 모든 동물에게 생물학적으로 유용해야 하며 생활 조건을 충족해야 합니다.

그러나 행동의 일부 요소는 배아 학습 없이 동물에서 나타납니다. 이 경우 운동을 통해 기관의 기능을 향상시킬 가능성은 배제되고 운동 자체는 타고난 프로그램의 시행을 통해서만 발전합니다. 학습이 필요하지 않은 이러한 반응의 예는 어린 포유동물의 젖꼭지 찾기 반응과 후속적인 빨기 동작입니다.

미성숙 아기(예: 아기 캥거루)도 타고난 행동 반응을 보입니다. 갓 태어난 캥거루는 고등 포유류의 배아와 대략 비교할 수 있는 발달 단계에 있습니다. 그러나 갓 태어난 캥거루는 이미 모든 범위의 운동 반응과 방향 능력을 보여줍니다. 동시에 그는 항상 차례로 수행되는 타고난 움직임의 전체 시퀀스를 수행합니다. 캥거루는 독립적으로 어머니의 가방으로 올라가서 기어 들어가 젖꼭지를 찾아 입술로 움켜 잡습니다. 캥거루의 배아 기간은 매우 짧기 때문에 전체 행동 순서는 말할 것도 없고 이러한 일련의 행동 반응에서 개별 행동조차 배울 수 없습니다. 어머니의 가방을 찾을 때 새끼는 크롤링해야하는 양모의 건조에 의해 인도된다는 가정이 있습니다. 반대쪽은 생수로 적셔진 캥거루의 머리카락이 젖어 있습니다. 캥거루는 부정적인 하이드로택시 행동을 보입니다. 이 행동은 태아가 그곳의 습한 환경에 있었기 때문에 출생 막 내부에서 그에게서 형성될 수 없었습니다.

동물의 모든 행동은 타고난 행동 요소의 성숙의 결과일 뿐이라는 가정이 있었습니다. 이 경우 장기의 운동은 완전히 배제됩니다. 이 관점은 행동을 거의 완전히 타고난 것으로 간주한 미국 과학자 L. Carmichael과 같은 지지자들이 있었습니다. 그러나 현재 행동의 개체발생에서 선천적 요소와 후천적 요소는 대립되는 것이 아니라 상호 연관된 요소로 인식되고 있다.

아래는 여러 동물 그룹의 배아에서 운동 활동의 태아기 발달에 대한 개요입니다.

무척추 동물. 배발생 초기의 두족류의 배아는 알 내부에서 축을 중심으로 시간당 XNUMX회전의 속도로 회전하는 것으로 알려져 있다. 또한, 그들은 알의 극 사이를 이동합니다. 모든 움직임은 섬모의 도움으로 수행됩니다. 이 운동 방식은 해양 무척추 동물의 유충 사이에 널리 퍼져 있습니다.

무척추 동물의 배 발생이 끝날 때까지 몇 가지 중요한 본능적 반응이 마침내 형성됩니다. 따라서 알에서 부화할 즈음에는 이미 mysid(갑각류)가 부정적인 영향으로부터 회피 반응을 보입니다. 동시에 초기에 난자를 만지면 배아에서 반사 "전율"이 관찰됩니다.

바다 염소(바다 갑각류)에서는 배아 발달 11일에서 14일 사이에 배아 일부의 자발적이고 리드미컬한 움직임이 관찰됩니다. 결과적으로 이러한 움직임을 기반으로 특정 운동 반응이 형성됩니다.

성인 물벼룩에서는 안테나가 수영에 사용됩니다. 배아의 안테나는 배아 발생의 중간 단계에서 움직이기 시작합니다. 끝이 가까워지면 수영 동작을 수행하는 데 필요한 자세를 취한 다음 특히 집중적으로 움직이기 시작합니다. 따라서 반사 반응은 내부 과정에 의한 움직임을 기반으로 점진적으로 형성되고 외부 자극과 관련됩니다.

생선. 마찬가지로 물고기의 운동 반응이 있습니다. 그들은 내인성 기반으로 발전합니다 (즉, 신체의 내부 과정에 의존합니다). 물고기의 움직임은 해당 신경 연결의 성숙에 따라 발전합니다. 감각 기관이 발달한 후 배아의 행동은 타고난 움직임과 결합된 외부 요인의 영향을 받기 시작합니다.

경골어류의 배 발생이 끝날 때까지 몸의 각 부분의 떨림, 경련, 몸의 구불구불한 굽힘 및 회전을 확인할 수 있습니다. 부화 직전에 물고기는 독특한 "쪼는" 움직임과 몸의 굽힘을 발달시켜 난형 껍질에서 쉽게 빠져나옵니다.

양서류. 양서류의 배아 행동은 어류 배아의 행동과 대체로 유사합니다. 먼저 몸의 굽힘 움직임이 나타난 다음 수영 움직임과 팔다리의 움직임이 내인성 기반으로 형성됩니다.

두꺼비 Eleutherodactylus martinicensis의 발달은 흥미롭습니다. 유충은 알 껍질 내부에서 발생하지만 꼬리가 없는 다른 양서류의 올챙이의 특징인 모든 움직임을 수행합니다. 처음에 그녀는 신체의 일반적인 굽힘 동작을 개발한 다음 이를 기반으로 수영 동작을 형성합니다. 처음에는 여전히 신체의 일반적인 굽힘과 연결되어 있지만 하루가 지나면 신체 근육의 움직임에 관계없이 사지의 단일 반사 움직임을 유발할 수 있습니다. 나중에는 사지 모두의 협응적인 움직임이 엄격한 순서로 나타나며 협응적인 수영 동작이 발달합니다. 이 단계에서 유충은 달걀 껍질에 둘러싸여 있기 때문에 수생 환경에 가본 적이 없다는 것도 궁금합니다.

꼬리가 있는 양서류 배아(암비스토마의 예)의 경우 알에서 부화하기 훨씬 전에 수영 동작을 수행하는 것으로 나타났습니다. 그런 다음 성인 ambistoma의 육지 움직임의 전형인 다리 움직임이 나타납니다. L. Carmichael은 이 메커니즘이 학습 없이 성숙함을 증명했습니다. ambystoma 배아는 마취 용액에서 성장하고 배아는 완전히 고정되었지만 정상적으로 성장하고 발달했습니다. 그러한 조건에서 배아 훈련은 불가능했지만, 성장한 ambistoma의 운동 능력은 정상적으로 발달되었습니다. 이를 통해 Carmichael은 수영 능력의 형성은 동물의 해부학 적 발달에만 의존하며 배울 필요가 없다는 결론을 내릴 수있었습니다. 이 결론은 폴란드 동물원 심리학자 J. Dembowski에 의해 논박되었습니다. 그는 실험적 배아에서 운동 배아 경험이 축적될 가능성이 억제되었지만 신경계에서 상응하는 과정은 여전히 ​​진행 중이라고 주장했습니다. 그 기능은 배아의 행동 발달을 위한 일종의 운동으로 작용했습니다.

배아의 운동 활동 형성에 대한 내부 요인의 영향을 증명하기 위해 도롱뇽 배아에 대한 실험이 수행되었습니다. 그들은 반대 방향으로 돌린 팔다리의 기초를 이식했습니다. 그 과정이 배아 학습에 의해 결정된다면, 배아 발생 과정에서 정상적인 전진 운동에 대한 도롱뇽의 능력을 회복시키는 수정이 있을 것입니다. 그러나 부화한 동물은 정상적인 개체에서 전방 운동 반응을 유발하는 자극에서 물러났습니다.

따라서 하등 척추 동물에서 배아 발생시 운동 운동 (사지 운동)의 형성은 외부 요인의 결정적인 영향이 아니라 내부 구조의 내인성 성숙의 결과로 발생합니다.

조류. 닭 배아 발달에 대한 관찰은 새의 배아 행동 연구를 위한 자료로 사용되었습니다. 잠복기는 약 XNUMX주이며, 운동 활동은 잠복 XNUMX일째부터 시작됩니다. 처음에는 배아의 몸 앞쪽 끝의 움직임으로 표현되며 점차 운동 활동의 장소가 몸의 뒤쪽 끝으로 이동합니다. 어느 정도 나중에, 팔다리, 머리, 부리, 꼬리 및 안구의 자발적인 독립 운동이 시작됩니다.

Ts.Ya의 작품. Kuo는 발달의 타고난 요소를 부정하면서 새 행동의 발달을 위한 배아 학습의 중요성을 확립했습니다. Kuo는 다음 패턴에 주의를 기울였습니다. 배아의 양막이 움직이기 시작하는 바로 그 순간에 배아가 최대 운동 활동을 보입니다. 과학자는 태아가 움직이기 시작하는 순간을 결정하는 것은 양막의 맥동하는 움직임이라고 제안했습니다. R.V. Oppenheim은 ​​실험을 기반으로 여기에 역의 관계가 있음을 보여주었습니다. 배아의 움직임이 양막의 움직임을 결정합니다.

Kuo는 또한 배아 행동의 발달에서 환경 변화의 중요한 역할을 지적했습니다. 예를 들어, 부화 11일째부터 노른자는 배아의 복부쪽에 접근하여 다리의 움직임을 방지하고 다리는 구부러진 위치에 고정됩니다. 노른자가 흡수되면 위에 있는 다리가 움직일 기회가 있지만 두 번째 다리는 여전히 제한되어 있으며 첫 번째 다리가 멀어진 후에야 활동을 보이기 시작합니다. Kuo에 따르면 이것은 부화한 병아리가 점프하여 움직이는 것이 아니라 걷기, 다리를 번갈아 움직여서 움직이는 사실을 설명합니다.

새의 배아 행동 발달에 대한 연구도 V. Hamburger와 그의 동료들에 의해 수행되었습니다. 닭 배아의 첫 배아 운동은 신경 구조의 자발적인 내부 과정에 의해 발생한다는 것이 밝혀졌습니다. 발달의 처음 XNUMX~XNUMX주 반 동안 촉각 자극(촉각)은 배아의 움직임에 거의 영향을 미치지 않습니다. 즉, 조류의 배발생 초기에는 외부요인에 반응하여 운동활동이 일어나지 않고 내부요인에 의해서만 일어난다. 이러한 가정은 실험에 의해 확인되었습니다. 배양 첫날에 닭 배아에서 척수의 기초가 절단되어 배아의 신경계 구조의 완전성이 침해되었습니다. 이 수술 후 병아리 배아는 일반적으로 동시에 움직여야 하는 앞다리와 뒷다리의 기초 움직임에서 불일치를 보였다. 그러나 운동 활동의 리듬은 보존되어 척수의 특정 부분에서 운동 활동 과정이 자율적임을 의미합니다.

조류의 배아 기간 과정은 특정 종의 생물학에 크게 영향을 받습니다. 병아리와 산란계의 차이점에 주목하는 것이 특히 중요합니다. 병아리에서 부화가 발달 초기 단계에서 발생하면 새끼에서는 후기 단계에서 발생하므로 같은 나이의 병아리를 비교할 때 새끼 새에서는 이것이 여전히 배아 발달 과정이며 병아리에서는 그것은 배아 후입니다. 새끼 새의 경우 배아 발생 과정이 더 길고 알에서도 형태 학적 구조와 행동의 형성이 시작되며 부화 시점에는 이러한 매개 변수가 이미 거의 완전히 형성됩니다. 병아리는 부화 후 이 모든 과정을 거쳐야 합니다.

포유류. 포유동물의 배아에 대한 연구는 배아가 모체에서 발달하기 때문에 모체에서 인공적으로 제거해야만 관찰이 가능하기 때문에 연구가 어렵다. 이러한 발달 방해는 배아의 형태학적 구조 형성과 운동 활동의 발현 모두에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.

포유류 행동의 배발생은 다른 척추동물 배아의 행동 발달과 중요한 차이가 있습니다. 다른 척추동물(어류, 양서류, 파충류, 조류)의 운동 활동은 전체 배아의 초기 일반적인 움직임을 기반으로 형성됩니다. 포유류에서 팔다리의 움직임은 그러한 움직임과 동시에 또는 더 일찍 나타납니다. 따라서 포유 동물의 발달에 더 중요한 것은 신경계의 내인성 자극이 아니라 감각 경로의 초기 발달입니다.

L. Carmichael은 기니피그 배아에서 운동 활동의 형성을 관찰하고 다음과 같은 패턴을 확립했습니다. 운동 활동의 첫 번째 징후는 수정 후 28-29일에 나타나며 배아 몸의 목 어깨 부위의 경련으로 구성됩니다. 운동 반응은 출생 며칠 전에 최대 발달에 도달합니다. 배아는 촉각 자극에 대해 적절한 반사 반응을 일으키며 이러한 반응은 수정될 수 있습니다. 예를 들어, 귀 근처의 피부 부위를 한 번만 만지면 배아의 귓바퀴가 반사적으로 경련을 일으킵니다. 그러나 이러한 촉각 자극이 여러 번 반복되면 처음에는 사지가 자극을 가한 위치에 접근하고 (자극이 계속되면) 머리와 몸 전체가 움직이기 시작합니다.

포유류 배아 발달의 특징은 또한 태반이 있기 때문입니다. 이 기관 덕분에 배아의 발달은 주로 체액성 방식으로 모체 유기체의 영향을 받습니다(생물학적 활성 물질, 주로 호르몬의 작용으로 인해). 기니피그의 여성 태아가 남성 성 호르몬인 테스토스테론에 노출되는 실험이 수행되었습니다. 이 노출은 성인기의 성적 행동에 변화를 가져왔습니다. 이러한 암컷은 수컷 기니피그의 모든 성적 행동 징후를 보여주었습니다. 흥미롭게도, 기니피그가 출생 후(출생 후) 테스토스테론에 노출된 것은 행동에 그런 영향을 미치지 않았습니다. 따라서 배아기에 성 호르몬은 신경계의 중추 구조에 영향을 주어 행동 형성에 영향을 미칩니다.

어린 포유동물의 행동 반응 형성에 대한 모체 유기체의 영향에 대한 또 다른 예는 임신한 쥐에게 스트레스 상태를 유도하는 실험이 될 수 있습니다. 그러한 암컷은 수줍은 새끼를 낳았는데, 이는 어떤 암컷에게 먹이를 주었는지에 관계없이 그러한 행동 특징을 보였습니다.

배아의 운동 활동에 대한 감각 자극의 영향. 배아기의 운동 활동이 내인성 과정(내부 요인)에 의해 발생할 수 있다는 사실에도 불구하고 감각 자극(외부 환경의 자극에 대한 노출)도 발달에 매우 중요합니다.

배아에서 자발적인 움직임(내부 과정으로 인한)과 반사 운동(외부 자극에 대한 반응)의 존재는 이미 1930년대에 발견되었습니다. D.V. 오르와 W.F. 윈들. 이미 닭 배아의 배아 발생 초기 단계에서 촉각 자극에 대한 반응으로 전신의 일반적인 움직임이 관찰됩니다. 그러나 그러한 반응은 자발적인 반응보다 늦게 나타납니다. 이것은 배아 신경계의 운동 경로가 감각(민감)보다 일찍 형성되기 때문입니다. 감각 자극은 배아 발달의 마지막 단계에서 최대 발달에 도달합니다. V. Hamburger는 행동 발달에 병아리가 부모와 정상적인 의사 소통을 할 수 있도록 준비시키는 외부 요인이 포함된다는 사실로이 사실을 설명합니다.

조류 배아의 경우 부화 직전에 설정되는 부모 개체와의 음향(소리) 접촉이 매우 중요합니다. 이 순간 병아리의 청각 기관과 시각 기관이 기능을 시작하고 외부 환경에 신호를 보낼 수 있으며 이는 부모 개인이 감지할 수 있습니다. 동시에 병아리는 부모의 목소리를 인식하고 다른 소리 신호와 구별하는 법을 "배웁니다". 이를 위해 부모와 부화하지 않은 병아리의 소리 신호의 리듬이 조정된다는 것이 확인되었습니다. 동시에 주요 자극(소리 신호)에 대한 부화한 병아리의 운동 반응은 선천적이며 배아 학습과 결합됩니다. 부모의 목소리에 대한 그러한 태아기 인식은 murre, razorbill, 거위, waders 및 기타 많은 새에서 나타납니다.

독일 연구원 M. Impekoven은 갈매기 병아리에 대한 실험을 수행했습니다. 그녀는 병아리가 부화하기 전에 방출하는 음향 신호로 인해 부모가 부화에서 병아리를 돌보는 것으로 전환한다는 것을 보여주었습니다. 반대로, 부모 개체는 "구걸" 반응을 포함하여 병아리의 쪼는 움직임의 발달을 자극하는 외침을 내보냅니다(주제 2. 본능 참조). 따라서 태아기의 경험 축적이 여기에서 발생합니다.

5.2. 출생 후 초기의 동물 정신 발달

유기체의 출생 후 발달 기간은 출생 후(알에서 부화) 시작됩니다. 출생은 동물 발달의 전환점입니다. 그러나 출생 후 유기체의 발달에 새로운 요인과 패턴이 나타나지만 출생 전 기간과 출생 후 기간 사이에는 연속성이 있습니다. 유기체는 완전히 새로운 환경에 직면해 있습니다. 이러한 급박한 상황에서 개인의 경험을 습득하고 타고난 행동 형태의 발달이 계속됩니다.

출생 후 초기에는 성인 동물의 행동의 기초가 놓이고 신체는 변화하는 환경뿐만 아니라 다른 개인과 의사 소통하는 기술을 습득합니다. LA에 따르면 Orbeli, 초기 출생 후 기간은 유기체가 모든 환경 영향에 능동적으로 반응하는 개인 개체 발생의 가장 민감한 단계입니다.

출생 후 기간은 매우 구체적입니다. 이것은 갓 태어난 개체가 성체 동물과 구조와 생활 방식이 다른 동물 종의 경우 특히 그렇습니다. 이러한 차이는 대부분의 무척추 동물뿐만 아니라 애벌레 형태를 가진 여러 하등 척추동물(예: Cyclostomes - 칠성장어, 먹장어)에서 관찰됩니다. 이 경우 행동의 출생 후 발달은 특히 복잡합니다. 애벌레 행동을 기반으로 성인 개인의 질적으로 다른 행동의 성숙이 발생합니다. 예를 들어, 해양 복족류에서 어린 개체는 플랑크톤 생활 방식을 따르지만, 변태 후 성체 동물은 거의 바닥에 가까운 움직임과 섭식 형태를 보입니다. 얼마 후 이 동물들은 완전히 형성된 형태로 적을 피하는 형태로 보호 반응도 나타납니다. 연체 동물에게 예비 경험을 얻을 기회가 주어지는 동안 실험이 수행되었습니다. 이를 위해 포식자가 수영하는 데 사용되는 물에 보관되었습니다. 실험 결과는 이 경우 보호 반응의 가속화된 성숙이 없음을 보여주었습니다. 따라서 연체 동물의 모든 반응은 해당 신경 구조의 발달에 따라 성숙하고 나타납니다.

동물의 성숙도는 출생 후 기간에 매우 중요합니다. A.N. 이에 대해 프롬프트토프는 '초기 바이오스타트' 개념을 도입했다. 바이오스타트를 통해 그는 생물학적 요인이 동물에 영향을 미치기 시작하는 순간을 이해했습니다. 바이오스타트는 미성숙하게 태어난 아기의 초기에 발생하며, 이 아기는 중요한 기능을 독립적으로 제공할 수 없으며 이에 대해 부모에게 의존합니다. 반대로, 성숙한 아기는 출생 직후 모든 기능을 독립적으로 수행할 수 있는 능력을 가지고 있습니다. 그러나 그러한 "완전한" 성숙은 드물며 어느 정도 표현되는 경우가 더 많습니다. 예를 들어, 닭 병아리는 부화 후 10일 동안 부모에 의해 따뜻해져야 하며, 4일 만에 움직임이 조정됩니다. 그러나 동시에, 그들은 처음부터 독립적으로 먹이를 줄 수 있고 숨는 반응을 보일 수 있습니다.

라. Orbeli는 연구에서 성숙한 동물과 미성숙한 동물의 행동 발달 차이에 주목했습니다. 성숙한 새끼는 이미 형성된 상태에서 태어나기 때문에 환경의 영향을 거의 받지 않습니다. 조건 반사 활동은 이미 개발되었으며 특정 추가 기능 및 합병증만 발생할 수 있습니다. 미성숙하게 태어난 동물의 경우, 태어날 때 조건 반사 형태의 행동이 형성되지 않았을 뿐만 아니라 일부 선천적 형태도 발달되지 않았습니다. 그러한 새끼들은 환경의 영향에 더 취약하지만 Orbeli에 따르면 그들의 행동 발달이 더 유익하다고 합니다. 그들은 행동의 발달을 변화하는 환경 요인에 적응시킬 수 있으므로 행동의 형성은 종종 환경에 더 적합합니다. Orbeli는 다음과 같이 썼습니다. "이 동물들은 신경계가 너무 잘 형성되지 않아 출생 후의 모든 발달은 유전 형태와 새롭게 나타나는 조건화된 행동 형태의 지속적인 처리를 나타냅니다." [19]

가장 고도로 발달된 정신을 가진 동물은 일반적으로 미성숙하게 태어난 동물 중 하나입니다. 그들은 아직 행동이 형성되지 않은 상태에서 외부 환경을 만난다. 그러한 동물의 행동 반응의 타고난 기초는 변경될 수 있으므로 행동이 더 불안정합니다. 그러나 이 종의 동물이 개별 경험을 축적하는 능력은 이 문제에서 여전히 결정적으로 중요합니다. 이 지표에 따르면 성숙한 동물과 미성숙한 동물은 이러한 경험을 습득한다는 점에서만 다릅니다.

본능적인 행동. 개체 발생에서 본능적 움직임은 형성과 개선의 단계를 거칩니다. 이 사실은 새끼를 태어나는 순간부터 격리하여 키우는 것을 통해 실험적으로 입증될 수 있습니다. 새와 설치류에 대한 실험에 따르면 그러한 동물은 개별적인 운동 요소를 발달시켰지만 행동 행위 자체는 표준에서 벗어났습니다. 즉, 실행 기간, 실행 빈도 및 행동 반응의 조정이 중단되었습니다. 중요한 움직임이 수행되지만 서로의 조정이 중단됩니다. 따라서 출생 후 초기에 동물의 행동에 본능적 인 움직임이 확실히 존재하지만 추가 개발이 필요합니다. 예를 들어, 미국 과학자 E. Hess는 부화 직후 시야를 7도 이동시키는 안경 위에 닭을 올려 놓고 실험을 수행했습니다. 잠시 후 이들 병아리들은 일반 렌즈가 달린 안경을 쓴 병아리들처럼 처음 제시했을 때보다 더 정확하게 표적을 쪼아댔으나, 왜곡된 안경을 쓴 병아리들은 계속해서 표적에서 7도 떨어진 곳으로 쪼아댔다. 쪼아먹기 동작과 관련된 운동 반응은 새에게 선천적이지만 쪼아먹기의 정확성은 개인의 경험을 통해 증가합니다. 원숭이와 기니피그와 같은 포유동물에 대해서도 유사한 데이터가 얻어졌습니다.

따라서 출생 후 초기에 타고난 행동이 가장 큰 역할을 한다는 생각은 기본 운동 반응과 관련해서만 사실입니다. 본능적 행위 전체는 정상적인 형성을 위해 개인의 경험을 습득해야 합니다.

타고난 인식. 출생 후 동물 발달 초기에 타고난 행동 형태의 중요성은 주로 타고난 인식 현상에서 나타납니다. 예를 들어 갓 태어난 포유류의 젖꼭지를 찾는 반응이 있습니다. 그들은 촉각 자극에 따라 움직임의 방향을 지정하여 촉각을 향해 움직일 수 있습니다. 예를 들어 갓 태어난 강아지는 머리를 만지면 앞으로 기어가기 시작하고, 옆구리를 만지면 자극 방향으로 돌아갑니다.

동물의 삶에 있어서 이 현상의 중요성은 매우 크다. 성공적인 삶을 살기 위해서는 동물은 출생 직후 환경적 요인에 따라 행동의 방향을 정할 수 있어야 합니다. 이는 특히 음식, 모성 또는 기타 부모 개인, 동종의 다른 개인, 적 등과 같은 환경 요인에 해당됩니다. K. Fabry는 다음과 같이 썼습니다. 환경의 구성 요소, 사물의 징후, 상황, 아직 익숙하지 않은 사물이나 상황의 일부 징후에 생물학적으로 적절하게 반응하는 동물의 능력... 우리는 여기서 유용한 반응으로 나타나는 타고난 형태의 방향을 다루고 있습니다. 개인(및 종)은 사전 학습 없이 "종 기억"의 발현과 함께 환경의 필수 구성 요소 징후를 인식합니다. [20]

동물은 환경의 생물학적으로 중요한 요소를 처음 만났을 때 인식하고 적절하게 반응해야 합니다. 택시는 타고난 인식의 기초를 형성합니다(2.3 참조). 행동의 방향은 주요 자극(생물학적으로 중요한 대상의 개별적인 특징)에 따라 수행되며 행동의 방향은 타고난 방아쇠를 기반으로 합니다. 이 모든 것이 결합되어 타고난 인식의 높은 선택성을 보장합니다.

타고난 기초가 있는 과정과 함께 초기 개인의 경험은 동물의 행동에 매우 중요합니다. 이 기간 동안의 경험 획득은 산후 학습 과정과 밀접한 관련이 있습니다. 예를 들어, 타고난 인식이 있는 자극이 자주 반복되지만 동물에게 생물학적 의미가 없는 경우 점차적으로 이 자극에 "익숙해지고" 반응을 멈춥니다. 따라서 새끼를 낳은 새끼 새들은 포식자의 접근에 숨어 사는 선천적인 반응을 보입니다. 처음에는 움직이는 물체가 하늘에 나타나면 그러한 반응이 뒤따르지 만 점차 병아리는 물체에 선택적으로 반응하기 시작하고 잎, 떨어지는 나무와 같은 안전한 자극을 보면 숨지 않습니다. 즉, 타고난 인식은 초기 개인의 경험을 통해 정제됩니다.

초기 산후 학습 과정에서 주요 자극의 신호 값도 변경될 수 있습니다. 따라서 생후 첫 날 철갑상어 새끼는 부정적인 광택성을 나타냅니다. 즉, 저수지의 조명 영역에서 수영하여 그늘에 머물려고합니다. 그러나 능동적 인 먹이로 전환하는 동안 물고기에서 빛에 대한 조건 반사가 형성됩니다. 그 결과 치어는 양성 광택성을 나타낸다.

의무 학습. 때로는 새로운 감각이 포함되면서 타고난 인식이 바뀔 수도 있습니다. 예를 들어, 아구창 병아리는 부화 후 둥지가 흔들리면 목을 위로 뻗고 부리를 열어 반응합니다. 자극의 원인이 무엇인지는 중요하지 않습니다. 병아리의 시각 기관이 기능하기 시작한 후 부모가 시야에 나타날 때 동일한 반응이 나타나기 시작합니다. 그리고 그로부터 불과 며칠 후에 병아리는 다가오는 새의 정확한 위치를 결정하고 목을 이 방향으로 뻗는 법을 배웁니다.

따라서 타고난 인식 외에도 의무 학습, 즉 자연 조건에서 동물에게 필수적인 모든 형태의 학습은 출생 후 초기의 동물 행동에 매우 중요합니다. 의무 학습은 특정 종에 고유하기 때문에 타고난 인식에 가깝고 타고난 인식과 통합 복합체를 형성합니다. 의무 학습은 개체 발생의 특정 기간에 대한 애착이 특징입니다. 이러한 기간을 민감성 또는 현명성이라고 합니다. 이 기간은 일반적으로 매우 짧습니다. 일부는 행동 발달의 후기 단계에서 발생하지만 초기 출생 후 기간에 특히 많은 민감한 기간이 있습니다.

의무 학습이 매우 중요한 행동의 가장 중요한 영역 중 하나는 식습관의 형성입니다. 우선, 의무학습을 통해 동물은 음식물의 독특한 특징을 인식하는 법을 배웁니다. 갓 태어난 동물과 식용 물체의 사전 접촉이 없다면 앞으로 소비하기에 적합한 식품을 인식하는 것이 어려울 것입니다. 또한, 의무학습을 통해 식량획득기술도 형성된다. 여기에는 먹이 포획, 포획, 절단 및 소비와 관련된 운동 반응이 포함됩니다. 이러한 움직임은 타고난 것이지만 배우지 않으면 원시적이고 불완전한 형태로 나타나며 개인의 경험을 바탕으로 완성되어야 합니다. 예를 들어, 몽구스는 단단한 껍질이 있는 알을 자신의 몸 아래 던져 깨뜨릴 수 있는 특별한 움직임을 가지고 있습니다. 이것은 선천적인 움직임으로 어떤 몽구스라도 태어나자마자 거의 즉시 할 수 있습니다. 그러나 그러한 움직임이 동시적이고 효과적이기 위해서는 훈련과 훈련의 시간이 필요합니다. 개체 발생의 유희 기간이 없는 하등 동물의 선천적 본능 반응의 향상은 전적으로 의무 학습을 통해 발생합니다. 고등 동물의 경우 행동 반응의 발달을 위한 특별한 기간이 있습니다. 즉 출생 후 후기(게임 중 학습)입니다.

선천적 행동을 개선하는 유일한 방법으로 의무 학습은 무척추 동물의 특징입니다. 행동 학자 V.G.의 관찰 소프와 그의 직원들. 그들은 유충 단계의 곤충이 냄새에 노출되면 성충이 예를 들어 알을 낳을 장소를 찾을 때 그 냄새를 가이드로 사용한다는 것을 발견했습니다. 그러나 정상적인 냄새에 대한 택시는 곤충에서도 보존됩니다. 따라서 타고난 인식(정상적인 냄새)에 기반한 주화성과 절대 학습(실험 조건에서 냄새)에 기반한 주화성의 조합이 있습니다.

선택적 학습. 출생 후 초기에 교수 학습은 상대적으로 작은 역할을 하며 의무 학습에 추가되는 역할만 합니다.

다른 종의 새끼에서 통성 학습 구성 요소의 형성 시기를 결정하기 위한 실험이 수행되었습니다. 실험 과정에서 동물은 이 종의 생물학적으로 중요하지 않은 인공 자극을 받았거나 이 종의 전형이 아닌 행동을 배웠습니다. 예를 들어, 생후 20일 된 새끼 쥐는 레버를 눌러 음식 보상을 받도록 훈련할 수 있습니다. 거의 동시에 어린 육식 포유류에서 선택적 학습 능력이 나타납니다. 이러한 능력은 단기 기억의 발달에 달려 있다는 것이 입증되었습니다.

다른 미성숙한 동물에서 통성 학습은 더 이른 날짜에 시작됩니다. 예를 들어, 아기 원숭이는 생후 XNUMX~XNUMX일 만에 소리에 대한 조건 반응을 발달시킬 수 있습니다. 동시에 열 (온도) 및 촉각 자극에 대한 첫 번째 조건 반사는 특히 성숙한 동물의 경우 출생 후 첫날에 이미 동물에서 형성되기 시작한다는 것을 기억하는 것이 중요합니다.

시장 조작. K. Fabry에 따르면 조작은 "앞다리가 주로 참여하고 뒷다리는 덜 자주 사용하며 기타 이펙터인 턱 장치, 몸통(코끼리), 꼬리 잡기(에서) 등 다양한 물체를 적극적으로 다루는 것입니다. 코가 넓은 원숭이), 촉수(두족류 연체동물의 경우), 발톱(가재의 경우) 등." [21]

우선, 동물의 조작 활동은 음식 조달 및 둥지 짓기 활동에서 나타납니다. 이 과정에서 동물은 환경의 다양한 구성 요소와 적극적으로 상호 작용하고 외부 환경에 대한 정보를 받습니다. 동물의 운동 반응이 개선되었습니다.

조작은 동물의 방향 탐색-탐색 활동의 가장 높은 형태입니다. 그것은 개체 발생의 출생 후 후기에 동물에서 완전히 나타나지만, 조작의 시작 시기와 그 형태는 동물의 유형에 따라 다릅니다. 이 경우 동물의 성숙도가 매우 중요합니다.

출생 후 초기에 조작은 특히 동물이 미성숙한 경우 가장 단순한 형태로만 발달합니다. 예를 들어, 강아지는 시력과 청각 기관이 작동하기 전에 꿈에서 또는 젖꼭지를 찾고 빠는 데 항상 시간을 보냅니다. 그들의 첫 번째 움직임은 본질적으로 조작적입니다. 그들은 기어 다니고, 부모와 동료를 만지고, 입으로 젖꼭지를 잡는 움직임을 충분히 명확하지 않게 만듭니다. 소비에트 동물 학자 N.N.의 관찰에 따르면. 여우 새끼 인 Meshkova는 턱의 조작 활동을 더 일찍 개발하고 나중에 앞다리의 운동 활동이 형성됩니다. 따라서 서로 "대체"할 수 있는 다양한 기관 간의 관계가 명확하게 나타납니다.

출생 후 초기에 미성숙 한 새끼의 조작 활동의 주요 방향은 어머니의 몸입니다. 형제 자매는 새끼에게 수동적으로 인식되어이 기간 동안 생물학적으로 중립적입니다.

따라서 미숙아의 출생 후 초기에 조작의 인지적 가치는 작다. 성숙한 동물의 시각 및 청각 기관은 생후 첫 몇 시간부터 기능합니다. 이를 통해 환경과 적극적으로 상호 작용할 수 있습니다.

날인. 각인은 출생 후 초기 개체 발생 기간에서 중요한 순간입니다. 이는 의무 학습의 형태를 의미하지만 선택 학습의 요소도 포함합니다.

각인에 대한 첫 번째 연구는 Spaulding에 의해 수행되었습니다. 그는 부화 후 첫날에 닭의 행동을 관찰했습니다. 과학자는 1871-1945일령에 닭이 움직이는 물체를 쫓기 시작한다고 언급했습니다. 즉, 그는 각인 현상을 처음으로 설명했습니다. 그러나 "각인(imprinting)"이라는 용어와 이 현상에 대한 첫 번째 상세한 설명은 다른 동물학자인 O. Heinrot(1912-XNUMX, Birds of Central Europe, XNUMX)에 속합니다.

Heinroth는 갓 태어난 새끼 기러기와 새끼 오리의 행동에 대한 연구를 수행하여 동물행동학의 비교 방법의 토대를 마련했습니다. 그는 성체 상태의 기러기 새끼를 다른 새들과 함께 배치하고 그 전에 사람이 돌보기 전에 그런 새끼들은 다른 거위를 무시하고 사방에서 사람들을 따라간다는 것을 알아차렸습니다. 이러한 관찰을 통해 Heinrot은 유충이 친척들 사이에서 정상적으로 적응하기 위해서는 출생 직후 사람들과 접촉하지 않도록 보호해야 한다고 결론지었습니다. 이를 위해 인큐베이터 후의 애벌레를 가방에 넣은 다음 새에게 놓아야합니다. 이 경우 병아리는 사람의 모습을 각인하지 않으며 그 행동은 방해받지 않습니다.

Heinrot의 아이디어는 비가역성과 같은 중요한 각인의 품질을 지적한 K. Lorenz의 관찰에 의해 확장되고 보완되었습니다. Lorentz는 청둥오리 병아리, 비둘기, 갈까마귀 및 기타 조류 종의 행동에 대한 연구를 수행했습니다. 그는 사람의 외모를 각인한 새가 계속해서 그에게 성적 행동을 지시할 것이라는 Heinroth의 의견을 확인했습니다. 증거로, Lorenz는 이집트 비둘기의 삶에서 한 예를 인용합니다.

새는 사람에게 각인되었습니다. 즉, 사람에게 각인되었습니다. 그 후 비둘기는 인간의 손에 구애 행동을 보이기 시작했습니다. 손이 특정 위치에 있으면 산비둘기가 짝짓기를 시도합니다. Lorentz는 각인의 대상에 대한 인식은 타고난 근거가 없지만 대상과 관련된 행동 자체는 유전적으로 고정되어 있다고 지적했습니다. 따라서 주어진 예에서 성행위의 요소로서의 구애 의식은 타고난 것이고 구애의 대상은 각인에 달려 있습니다. Lorenz에 따르면 각인은 동물의 삶의 특정 기간(민감한 시기)과 연결되어 있으며 이후에 성적, "효도" 및 사회적 행동을 지시합니다.

부모 개인, 다른 새끼 새끼, 미래의 성 파트너는 각인의 대상으로 작용할 수 있습니다. 이 경우 동일한 종의 개체의 전형적인 징후가 각인되거나 반대로 적의 외부 징후가 각인됩니다. 후자의 경우 방어 반응은 이러한 징후와 경고 외침 또는 부모 개인의 행동의 다른 요소가 결합된 결과로 형성됩니다. 일부 과학자들은 각인이 종의 특징적인 음식 개체 및 서식지에 대한 반응 형성에 기여할 수 있다고 지적합니다.

Lorentz는 동물 자체와 모양이 매우 다르더라도 거의 모든 물체를 포착할 수 있다고 믿었습니다. 예를 들어, 한 과학자는 탁구공을 잡은 앵무새의 경우를 인용합니다. 성체 앵무새는 공과 관련하여 같은 종의 암컷과 같은 행동 요소를 모두 나타냅니다. 그러나 실제로 각인될 수 있는 개체의 범위는 제한되어 있습니다. 예를 들어, 까마귀 병아리는 성인 까마귀의 특정 기능 중 일부가 없기 때문에 인간에 대한 팔로우 응답을 표시하지 않습니다. 그러한 특징에는 날 수 있는 능력과 검은 색, 아마도 몸의 모양이 포함됩니다.

이른바 '다중 각인' 현상은 매우 흥미롭다. R. Hind, W.G. Thorpe와 T. Wiene은 암탉과 무어의 병아리에서 그러한 각인을 설명합니다. 이 새들은 생후 XNUMX일에서 XNUMX일 사이에 여러 가지 매우 다른 물체를 각인할 수 있습니다. 동시에 다음과 같은 반응이 어떤 하나의 대상과 관련하여 발생하는 것이 아니라 그 중 어느 하나에 대해 발생합니다. 그러나 삶의 첫 번째 날 동안 병아리가 그것을 따라가기 위해 움직이는 물체를 보지 못하면 이후에 다음 반응이 그들에게서 방해를 받습니다. 그런 병아리는 움직이는 모델이 보이면 도망갑니다.

관찰에 따르면 전체 모양이 아니라 물체의 특정 세부 사항이 동물에 각인될 수 있습니다. 예를 들어, 남성 동물원 직원이 먹인 칠면조의 행동에 대한 관찰이 알려져 있습니다. 이 칠면조는 XNUMX살이 될 때까지 새를 보지 못했습니다. 이미 성인이 되어서 그는 성적인 명령을 보이기 시작했고, 오히려 그를 양육한 양육자와 관련하여 구애의 반응을 보이기 시작했습니다. 바닥이 펄럭이는 옷을 입은 남자들뿐만 아니라 여자들의 눈에 칠면조가 도망 치는 것이 신기합니다. 분명히 교육자의 모습을 각인하는 것 외에도 이러한 반응은 펄럭이는 옷이 새의 타고난 방어 반응을 불러일으켰다는 사실 때문이었습니다. 칠면조가 공격을 당했을 때 취하는 포즈와 비슷했기 때문입니다. 날개를 펴고 땅에 펴서 끌고 갑니다. 이 예에서 타고난 반응과 특이한 대상의 각인의 조합을 추적할 수 있습니다.

대부분의 경우 각인은 출생 직후에 발생하지만 민감한 또는 합리적인 명확한 시간 제한이 있는 짧은 기간에 제한됩니다. Lorentz는이 경우 각인 과정이 독점적으로 내부 요인 (내인성 요인)에 의해 결정된다고 믿었지만 나중에 민감한 기간이 시작되는 기간과 시간이 동물의 삶의 경험에 달려 있음이 알려졌습니다. 이 기간은 동물의 새로운 움직임의 출현, 시각 기관 및 뇌의 일부 영역의 성숙과 관련이 있다고 제안되었습니다.

알에서 부화 한 직후, 병아리는 원칙적으로 새로운 물건을 두려워하지 않고 탐색하는 경향이 있습니다. 그러나 이미 며칠이 지나면 그러한 만남에 두려움의 반응을 보이기 시작하고 낯선 물건을 피하려고합니다. 그러한 행동 변화가 발생하는 시간은 병아리가 보관되는 조건에 달려 있다는 것이 흥미 롭습니다. 닭은 보관된 인큐베이터의 벽과 같은 색상으로 칠해진 물건을 덜 두려워한다는 점에 유의하십시오. 따라서 부화 후 첫날에 병아리에게 익숙하지 않고 친숙한 대상으로 아직 구분되지 않으면 환경과 고유 한 특성을 구별합니다. 이러한 특성은 "익숙한"과 "익숙하지 않은"을 구별하는 데 도움이 됩니다. 결과적으로 그러한 병아리는 익숙하지 않은 것을 피하면서 친숙한 물체를 이미 구별할 수 있습니다. 예를 들어, 닭을 암탉과 함께 키울 때, 곧 부모와 형제 자매 모두 친숙한 대상이 되고 그들에 대한 두려움 반응은 발달하지 않습니다.

영국의 생물학자, 인류학자 및 철학자 G. Bateson(1904-1980)은 기차의 움직임과 함께 유기체의 발달에 대한 비유를 기반으로 하는 흥미로운 모델(Bateson 모델)을 제안했습니다. 운동이 시작되는 초기 스테이션은 수태의 순간과 관련이 있습니다. 이 열차의 각 구획은 특정 행동 시스템을 나타냅니다. 열린 구획 창은 특정 발달 단계에서 환경 요인에 대한 행동의 민감도를 나타냅니다. 여행이 시작될 때 기차의 창문은 닫혀 있고 여전히 외부 세계와 연결되어 있지 않습니다. 그런 다음 창문이 약간 열리기 시작하고 승객은 외부 세계를 알 수 있습니다. 그러면 창을 닫거나 열린 상태로 둘 수 있습니다. 동시에 승객 자신도 여행 중에 변할 수 있으며 외부 환경은 끊임없이 변합니다. 개체 발생 (구획)에서 형성되는 다양한 행동 시스템은 본질, 본질, 즉 승객을 변경할 수 있습니다. 이러한 형태의 행동은 개체 발생(경로)의 다양한 순간에 외부 요인(열린 창을 통해 외부 세계와 친해지기 위해)에 반응하도록 프로그래밍할 수 있습니다.

하나 이상의 민감한 기간이있을 수 있으며 동물은 민감한 기간의 여러 변형을 겪을 수 있습니다. 예를 들어, 닭에 대한 실험은 성적 행동과 "효도" 행동에 대한 민감한 시기가 시간적으로 일치하지 않는다는 것을 보여주었습니다. 성적 각인은 나중에 발생합니다. 다양한 연령대의 어린 수탉에게 움직이는 모델을 보여주는 실험이 수행되었습니다. 이러한 모델을 제시한 31~45일령의 닭은 성적 행동을 보인 반면 '효도' 행동은 약했다. 이에 반해 1~30일령 닭은 같은 모델에 각인된 닭에 대해 강한 '효도'를 보였다.

K. Lorentz는 각인이 다른 학습 형태와 근본적으로 다른 행동 형태를 의미한다고 믿었습니다. 대부분의 현대 연구자들은 각인을 학습의 한 형태로 간주합니다. 각인 - 신체가 각인된 대상에 어떻게 반응해야 하는지를 가르칩니다. 각인은 지각 학습의 형태와 관련이 있습니다. 이 진술은 동물이 특정 자극의 도움으로 특정 경험을 받는 실험에 의해 뒷받침됩니다. 예를 들어, 핀치에서 노래의 발전을 고려하십시오. 노래가 정상적으로 형성되기 위해서는 새가 초기 개체 발생에서 그것을 듣고 발달 후기 단계에서 이를 연습할 기회가 있어야 합니다. 새가 새 노래를 각인하는 단계는 지각 학습으로 생각할 수 있습니다. 또 다른 예는 얼룩말 핀치새가 그들을 키운 청동 핀치새의 모습을 각인한 것입니다. 이 경우 얼룩말 핀치는 몇 년 동안 고립 된 후 그녀에게 성적 파트너로 반응합니다. 각인 과정에서 지각 학습이 관여하는 예는 이전에 만난 대상을 더 쉽게 각인하는 닭의 관찰 역할도 할 수 있습니다.

또한 각인은 도구 학습과도 관련이 있습니다. 예를 들어, 새끼 오리는 부화한 지 하루 만에 움직이는 장난감 기차를 보여주었습니다. 결과적으로, 그러한 병아리는 이 기차가 쪼는 직후에 지나가면 기둥에서 쪼는 법을 가르칠 수 있습니다. 개발의 후반 단계에서 기차를 시연하는 동안 오리 새끼에서는 그러한 반응이 발생하지 않았다는 점에 유의하는 것이 중요합니다. G. Bateson과 K. Reese는 깜박이는 불빛을 켜기 위해 페달을 밟는 법을 배울 수 있는 오리 새끼와 닭의 관찰을 설명했습니다. 이 교육은 각인에 민감한 시기에 진행되는 것이 중요합니다.

Bateson과 Wainwright는 특정 자극에 대한 선호도를 정량화할 수 있는 특수 장치에서 닭의 행동을 연구했습니다. 그들은 실험적으로 병아리가 각인된 자극에 익숙해짐에 따라 익숙하지 않은 다른 자극에 우선권을 주기 시작한다는 것을 보여주었습니다. 과학자들은 자연 조건에서 이것이 닭이 어머니를 포괄적으로 연구하고 모든 징후에 익숙해지는 데 도움이 된다고 제안했습니다. 결과적으로 병아리의 모든 특성을 기반으로 복잡한 초상화가 만들어집니다.

각인이 되돌릴 수 없다고 분명히 말할 수는 없지만 일부 동물 종에서는 아마도 되돌릴 수 있습니다. 따라서 K. Lorenz는 과학자 자신의 모습이 각인된 앵무새의 예를 제공합니다. 새들은 오랫동안 사람들과 격리되어 있었으며, 보통 같은 종의 개체들과 짝짓기를 하고 새끼를 키웠습니다. 그러나 2년 후, 앵무새들은 로렌츠와 같은 방에 있다는 것을 알게 되자 즉시 그를 "구애"하기 시작했고, 같은 종의 암컷을 버렸습니다. Nikolai는 사람이 키운 멋쟁이 새가 성 파트너처럼 행동하지만 가을이나 겨울에 이성의 멋쟁이 새를 만나면 정상적으로 의사 소통을 할 수 있으며 어떤 모습도 보여주지 않는다고 지적합니다. 그 사람에 대한 반응. 그러나 새가 같은 종의 개체를 보지 못하면 사람에게 성적 각인이 남아 있습니다.

다음 반응. 이 반응에서 각인은 가장 명확하게 나타납니다. 그 본질은 성숙한 동물의 새끼가 출생 직후 끊임없이 부모를 따라 움직이고 동시에 서로를 따라 움직인다는 사실에 있습니다. 다음 반응은 가축과 야생 동물 모두의 특징입니다. 예를 들어, 병아리가 부화하기 전에 암컷 골든 아이는 땅에서 약 15m 높이의 속이 빈 나무에 위치한 둥지를 떠나 날아갑니다. 돌아오자 그녀는 더 이상 움푹 들어간 곳으로 날아가지 않고 울부짖으며 병아리들이 둥지를 떠나도록 격려합니다. 병아리들은 입구에 다가갔다가 급히 내려옵니다. 그들은 착지하고 즉시 적극적으로 움직이기 시작하며 어머니를 따릅니다. 어미는 새끼 전체가 땅에 닿을 때까지 기다린 후 평균 거리가 약 2km인 저수지로 향합니다. 병아리들은 꽤 빠른 속도로 그녀를 따라 끊임없이 움직입니다. 새들이 연못에 도착하면 어미는 물 속으로 들어가고 새끼들은 어미를 따라갑니다. 동일한 다음 반응은 다른 새들의 특징입니다. 예를 들어, 땅에서 3-4m 높이의 굴에 둥지를 틀고 있는 껍질오리는 병아리를 불러 이 높이에서 뛰어내립니다. auk의 병아리는 이미 19일이 지나면 둥지(높은 절벽)에서 뛰어내립니다.

다음 반응은 포유류에서도 볼 수 있습니다. 성숙한 동물, 특히 유제류에서 잘 표현됩니다. 새끼들은 출생 후 몇 시간 또는 심지어 한 시간 이내에 움직일 수 있는 능력을 얻습니다. 예를 들어, 신생아 낙타는 출생 후 이미 10분 후에 처음으로 일어서려고 시도하고 90분 후에는 이미 발로 자유롭게 설 수 있습니다. 낮 동안 그에게 다음과 같은 반응이 형성됩니다. 포유류의 각인은 광학 및 청각 및 후각 징후 - 부모의 냄새 모두에서 발생합니다. 어미와 격리된 새끼의 경우, 민감한 기간에 새끼를 처음 본 경우 사육자에게 각인이 발생할 수 있습니다. (그러나 각인 이외의 다른 요인이 어미에 대한 애착 형성의 기초가 된다고 믿어집니다.) 다음 반응은 유제류에서만 발현되는 것이 아니라 설치류, 예를 들어 성숙한 기니피그에서도 잘 추적됩니다. 다음 반응은 물고기뿐만 아니라 물개와 같은 다른 포유류에서도 자세히 설명되어 있습니다.

다음 반응 형성의 중요성은 매우 크며 이는 부모 개체와 같은 무리의 다른 새끼를 대상으로 합니다. 이 반응의 형성 덕분에 새끼는 출생 직후 부모 가까이에 머물며 그러한 상황에서 새끼를 안내, 통제 및 보호하기가 더 쉽습니다. 새끼들은 자신의 어미를 다른 새끼들과 구별하는 법을 배우고 어미를 따라가려고 노력합니다. 따라서 K. Fabry에 따르면 "개별적으로 식별 가능한 대상(부모, 형제)에 대한 새끼의 본능적 행동이 신속하게 구체화되면 가능한 한 짧은 시간 내에 매우 중요한 적응 반응이 형성됩니다." [22]

각인의 다른 경우와 마찬가지로 다음 반응은 그것이 형성되는 민감한 기간에 맞춰집니다. 예를 들어, 황금눈 병아리는 부화 후 12시간 이내에 움푹 들어간 곳에서 뛰어내립니다. 이것이 현기의 시간입니다. 닭과 오리 병아리의 민감기는 부화 직후 시작되어 약 10-15시간 후에 끝납니다. 일부 동물에서는 이 기간이 더 길며, 예를 들어 기니피그에서는 생후 30일에서 40-XNUMX일까지입니다. 각인은 매우 빠르게 발생하며 종종 대상과의 한 번의 만남으로 충분합니다.

다음 반응을 형성하기 위해 보강이 필요하지 않습니다. E. Hess는 자신의 실험 결과를 인용합니다. 예를 들어 고통스러운 자극을 가함으로써 병아리의 대상을 추적하는 것이 인위적으로 방해받은 경우입니다. 이 경우 반응은 사라지지 않았을 뿐만 아니라 오히려 더 격렬해졌다.

각인은 학습의 필수 형태이므로 반응을 강화하는 역할을 할 수 있는 환경 구성 요소에도 의존하지 않습니다. 각인은 개인의 생활 활동에 너무 중요하며 강화 가능성이 없더라도 어떤 조건에서도 수행되어야합니다. 그러나 각인하는 동안 "내부" 고유수용성 강화가 발생할 가능성이 있습니다. 동시에 움직임 자체의 감각이 강화의 원천이 됩니다.

성적 각인. 각인은 성체 동물에서 나타나는 성적 파트너의 선택에 영향을 미칠 수 있습니다. 이러한 현상을 성적 각인이라고 합니다. 이는 개인에게 향후 성적 파트너와의 의사소통을 제공합니다.

성적 각인과 다른 모든 형태의 각인의 차이점은 그 결과가 훨씬 늦게 나타난다는 것입니다. 이 경우 동물은 출생 후 발달의 초기 단계에서 미래의 성 파트너의 전형적인 구별되는 특징을 인식하는 법을 배웁니다.

대부분의 경우 성적 각인은 수컷에서 발생하며 모성 개체의 표시를 해당 종의 개체 모델로 "기억"합니다. 따라서 미래의 성행위에 대한 "해명"이 있습니다. 동시에, 여성 종형 캐릭터의 인식은 공통 종형 캐릭터의 타고난 인식에 중첩된다.

성적 각인은 다양한 동물에서 확립되었지만 특히 새에서 두드러집니다. 예를 들어, Warriner와 그의 동료들은 검은색과 흰색 품종의 집 비둘기로 실험을 수행했습니다. 실험은 이전에 짝짓기를 한 적이 없고 흑인이나 백인 부모가 키운 64마리의 비둘기를 사용했습니다. 그 결과 수컷 26명 중 32명이 양부모와 같은 색의 암컷과 교미한 것으로 나타났다. XNUMX건 중 나머지 XNUMX건에서는 암컷이 양부모의 색깔을 지닌 수컷과 교미하는 것을 선호했다. 따라서 연구 결과는 남성의 선호도가 여성의 선호도보다 더 유의하다는 것을 보여주었다.

동물 행동학자 F. Schugz는 수컷 야생 오리에서 성적 각인의 최적 기간이 10-40일로 제한됨을 보여주었습니다. 오리 가족은 자연스럽게 헤어지는 것도 이때였다. Schutz는 수컷 오리가 자신을 키운 암컷과 닮은 성적 파트너를 선택한다고 언급했습니다. 반면에 암컷은 초기 경험과 상관없이 같은 종의 수컷과 짝짓기를 하는 것을 선호합니다. 이것은 실험적으로 확인되었습니다. 다른 종의 새가 키운 청둥오리 수컷 34마리 중 22마리는 양친의 암컷과 교미했고 12마리는 같은 종의 암컷과 교미했다. 대조적으로, 다른 조류 종에 의해 양육된 18마리의 청둥오리 암컷 중 XNUMX마리를 제외하고는 모두 같은 종의 수컷과 교미했습니다. 동시에 성적 이형성(외양이 다른 성별의 동물 간의 차이)이 있는 종의 수컷은 자신의 종의 새를 인식하기 위해 초기 경험에 더 의존해야 합니다.

성적 각인은 포유류, 특히 유제류와 설치류에서도 연구되었습니다. 후각 자극은 성적 각인에 중요한 역할을 합니다. 실험은 쥐에 대해 수행되었습니다. 실험 중에 냄새가 나는 물질을 뿌렸습니다. 결과적으로 그러한 쥐의 새끼는 성적 성숙기에 이르렀을 때 다른 개인의 성별을 구별하지 못하여 성 파트너를 찾지 못했습니다. 유사한 실험이 쥐와 기니피그와 같은 다른 설치류에 대해 수행되었습니다. 수컷 설치류가 생후 첫 주에 어미와 분리되어 다른 종의 개체에게 먹이를 주면 외계 종에 대한 성적 각인의 영향을 관찰할 수 있습니다.

성적 각인은 어린 시절에 항상 발생하는 것은 아니며 성인기에도 관찰될 수 있습니다. 예를 들어, 스웨덴 동물행동학자 A. Ferne과 S. Sjelander에 따르면 수컷 황새치 물고기는 성체 시작 후 XNUMX개월 이내에 본 색의 암컷을 선호합니다.

따라서 각인 과정에서 개별적으로 획득한 구성 요소로 인해 타고난 행동 메커니즘의 출생 후 빠른 완료가 있습니다. 이로 인해 본능적 행동이 세련되어 본능적 행동의 효과적인 실행이 보장됩니다.

5.3. 청소년 (게임) 기간의 정신 활동 발달. 동물 게임

고등 동물의 개체 발생에서는 일반적으로 유년기 또는 놀이와 같은 기간이 명확하게 구별됩니다. 게임 중 행동의 성숙이 수행되는 성숙한 새끼에서 분명히 추적되며 이것은 사춘기가 시작되기 오래 전에 발생합니다.

게임의 본질과 행동 반응의 개체 발생에서 게임의 중요성을 설명하는 두 가지 주요 개념이 있습니다. 첫 번째 개념은 G. Spencer에 속합니다. 이 개념의 틀 내에서 놀이 활동은 주어진 조건에서 신체에 과도한 에너지 소비로 제시됩니다. 이 에너지는 생명을 보장하는 데 필요한 조치를 수행하는 데 필요하지 않습니다. 이 경우 소위 "유휴 작업"으로 유추할 수 있습니다(주제 2. 본능 참조). 이 상황에서 주요 자극이 없는 상태에서 일부 본능적 움직임도 수행됩니다. 그러나 Lorentz 자신은 놀이 활동과 유휴 활동 사이에 많은 중요한 차이점을 지적했습니다.

놀이 활동의 ​​두 번째 개념은 K. Groos에 의해 공식화되었습니다. 게임은 그에게 특히 중요한 활동 영역, 즉 동물에 대한 일종의 연습에서 동물의 일종의 운동으로 설명됩니다. 나중에 Lloyd-Morgan은 게임 중에 동물을 배우는 이점이 이 경우 실수를 할 기회가 있다는 것이라고 덧붙였습니다. 행동상의 오류는 동물에게 해롭거나 치명적이지 않으며 동시에 유전적으로 고정된 행동은 개선의 기회를 얻습니다.

이제 이러한 가설 중 어느 것도 놀이 행동의 본질을 완전히 설명할 수 없다는 것이 분명해졌습니다. 두 이론 모두 지지자와 반대자가 있습니다. 성체 동물의 행동을 형성하기 위한 게임의 중요성에 대해서도 합의가 이루어지지 않았습니다. 이에 대한 게임의 기능적 의미가 없음을 확인시켜주는 주장으로 과학자들은 개체발생의 청소년기에 운동이 없어도 정상적인 행동이 이루어질 수 있다는 사실을 들 수 있다. 예를 들어, 네덜란드 동물심리학자 F. Buytendijk의 개념은 놀이 행동이 게임 당시 감정적 영역에서만 동물에게 이익이 되는 반면 본능적 행동은 유전적으로 고정되어 성숙하고 운동은 이 프로세스에는 필요하지 않습니다. 그러나 새끼가 어린 시절에 놀 기회가 완전히 박탈되면 대부분의 경우 성인 동물의 정신이 왜곡 된 형태로 발전합니다. 예를 들어, 기니피그에서는 친척에 대한 반응이 비정상적으로 되고 성행위에서 유아적 특징이 관찰됩니다. 코요테 강아지는 유년기에 놀이 행동이 없을 때 공격적으로 성장합니다. 이러한 특징은 특히 원숭이에게서 두드러집니다. 또래들과 놀 기회를 박탈당하면 성인이 되어서는 성 파트너와 정상적으로 의사소통할 수 없고 산모의 의무도 수행할 수 없다는 점에 유의해야 합니다. 동시에 다른 동물이나 사람이 게임의 파트너였다면 성행위가 제대로 형성되는 것이 중요합니다.

또 다른 잘 알려진 동물행동학자 G. Tembrok의 아이디어는 게임이 자율적이고 독립적인 행동이라는 아이디어를 기반으로 합니다. 그러나 과학자는 놀이 행동이 외부 세계의 요인 및 자극과 관련하여 개인의 행동 옵션 수가 증가한다는 사실에 기여한다고 강조합니다. 게임 중에 학습 요소가 수행되고 다양한 행동이 개선되며 행동의 운동 영역에서 새로운 시스템이 형성됩니다.

Tembrok은 놀이 활동과 "유휴 운동"의 차이점을 지적합니다. 게임 반응은 그 징후가 매우 다양하며 외부 및 내부 요인에 따라 다릅니다. 반대로 "유휴 운동"은 강력한 내부 동기의 영향으로 발생하며 항상 명확한 한계 내에서 나타납니다. 즉, 절대적으로 변경되지 않습니다. Tembroke는 게임을 고유한 동기 부여 메커니즘이 있는 일종의 본능적 행동으로 간주합니다. 본능과 마찬가지로 놀이 행동에는 탐색 행동과 주요 자극의 준비 단계가 있습니다. 그러나 본능과 달리 놀이 행동은 반복적으로 수행될 수 있으며 종종 생물학적으로 중립적인 자극을 지시합니다.

스위스 과학자 G. Hediger는 G. Tembrok의 가설에 근본적으로 동의하지 않았습니다. 그는 놀이 활동은 선택적이고 본능과 다르다고 믿었습니다. 동물은 본능적 행동의 경우와 같이 놀이 동작을 수행하는 특별한 작동 기관이 없습니다. 그의 가정을 증명하기 위해 Hediger는 영국 생리학자 V.R.의 실험 결과를 인용했습니다. 헤스. 고양이의 뇌에 미세 전극을 도입한 이 과학자는 동물의 게임 반응을 담당하는 구조를 찾지 못했습니다.

지옥. Slonim은 산후 기간에 임계 값에 도달하지 않는 외부 또는 내부 자극의 동물 신체에 대한 작용으로 인해 본능적 반응이 발생한다고 제안했습니다. 놀이 활동의 ​​형태로 나타나는 것은 바로 이 활동이다.

대부분의 과학자들은 여전히 ​​놀이 활동을 동물이 성체를 준비하는 데 도움이 되는 민감하고 운동적인 영역에서의 운동으로 간주합니다. 이와 관련하여 피드백은 매우 중요합니다. 모터 시스템에서 게임 동작의 성공에 대한 정보가 지속적으로 수신되고 수정됩니다. 러시아의 심리학자 D.B. Elkonin은 놀이 활동이 본능적 반응이 완성된 형태로 조기에 고정되는 것을 방해한다고 제안했습니다. 이것은 동물이 변화하는 환경에서 방향을 잡고 감각 기관과 운동 시스템의 시스템을 "조정"할 수 있는 기회를 제공합니다. V.G. Thorp는 놀이를 동물이 유용한 기술을 습득하고 세상에 대한 정보를 확장하는 운동으로 봅니다. 동시에 Thorp에 따르면 다양한 환경 개체의 조작과 관련된 게임이 특히 중요합니다.

성체 동물의 행동 형성 및 발달을 위한 놀이 행동의 중요성은 실험적으로 입증되었습니다. 1920년대의 G. 빙엄 어린 시절에 성인 침팬지의 정상적인 짝짓기를 위해서는 성적인 게임이 필요하다는 것을 보여주었습니다. G. Harlow와 S.J.에 따르면 비슷한 방식으로 Suomi 다른 게임은 원숭이가 무리 생활을 할 수 있는 능력을 개발하는 데 도움이 됩니다.

게임은 원숭이뿐만 아니라 다른 포유류에서도 매우 중요합니다. 예를 들어, 수컷 밍크의 정상적인 생식 행동 발달을 위해서는 동물이 성적으로 성숙한 암컷과 적절한 놀이 경험을 받는 것이 필요합니다.

D. Nissen과 K.L. Chau와 J. Semmes는 어린 나이에 물건을 가지고 노는 기회를 박탈당한 아기 침팬지를 대상으로 실험을 수행했습니다. 성인의 경우 그러한 동물은 앞다리의 움직임이 매우 잘 조정되지 않는 것으로 나타났습니다. 침팬지는 손으로 만지는 위치를 정확하게 결정할 수 없었고, 서투르게 느끼고 물건을 가져갔습니다. 평범한 새끼들은 다가가는 하인에게 기꺼이 매달렸지만, 실험에 참여한 새끼들은 옷을 움켜잡지 않았을 뿐만 아니라 손도 뻗지 않았다. 침팬지 행동의 중요한 요소인 "탐색 응답" 역시 그러한 새끼에서는 나타나지 않았습니다.

K. Fabry의 개념에 따르면 게임 활동은 여러 기능 영역을 동시에 포괄하며 끊임없이 진화하고 있습니다. Fabry는 "놀이 활동은 청소년기 행동 발달 과정의 주요 내용을 채웁니다. 놀이는 특정 행동 범주로 표현되지 않고, 일반적인 행동 형태의 구체적으로 청소년 발현 집합으로 표현됩니다... 놀이 개체 발생에서 행동 발달의 청소년 단계입니다.” [23]

따라서 청소년기에 행동 형성의 주요 방법은 게임입니다. 그러나 초기 단계에서 작용한 행동의 개체 발생 구성 요소는 사라지지 않습니다. 청소년기에는 이러한 요인들도 남아 있지만 종종 놀이 활동과 합쳐져 변형된 형태로 남아 있습니다. 이 게임은 본능적으로 수행되며 선택 및 필수 학습 요소가 있습니다. 놀이 행동의 과정에서 전체적으로 개선되는 것은 성인 행동 자체가 아니라 개별 요소라는 점에 주목하는 것이 중요합니다. 놀이 활동의 ​​과정에서 동물은 개인의 경험을 축적하며, 이는 훨씬 나중에 적용됩니다.

조작 게임 - 이들은 환경의 개체가 조작되는 동안 개체가 있는 게임입니다. K. Fabry는 어린 육식 포유동물의 조작 게임을 설명했는데, 그 예에서 게임이 성체 동물의 행동에 어떤 영향을 미치는지 알 수 있습니다.

최대 16일 된 새끼 여우는 두 개의 앞다리로 교묘한 움직임을 수행합니다. 그들은 매우 원시적이며 턱을 포함하지 않으며 앞발 하나만으로 수행되는 움직임이 없습니다. 놀이 활동은 약 23-XNUMX일의 나이에 눈을 뜬 달팽이에 의해 나타납니다. 그 후, 행동의 운동 영역의 집중적 인 발달이 갑자기 시작되고 조작 형태의 수가 증가하며 조작이 수행되는 환경 대상의 다양성이 증가합니다. 새끼들은 환경의 다양한 대상이 될 수 있는 "장난감"을 가지고 있습니다. 새끼는 매우 활동적이며 이동합니다.

Fabry는 새끼 여우의 전형적인 움직임을 다음과 같이 설명합니다. “코로 물건을 집고(흔히 던지기), 물체의 일부 또는 전부를 이빨에 매달아 잡습니다(첫 번째 경우에는 물체의 한쪽 끝이 물 위에 얹혀 있습니다). 기질), 앞으로 뻗은 앞다리의 입이나 코로 물체를 잡고, 기질 위에 움직이지 않고 누워 있습니다. (물체는 마치 스탠드 위에 있는 것처럼 그 위에 놓여 있습니다.) 앞발로 물체를 자신을 향해 긁어 모으고 물체를 누릅니다. 몸에 등을 대고 누워 코나 앞다리로 신체 표면을 물고 밀고 움직이는 동시에 다른 경우에는 물체가 팔다리로 기판에 눌려지는 동시에 신체의 일부 물체를 이빨로 잡아당기거나 옆으로 끌어당기는 등의 동작을 자주 수행합니다." [24]

이 나이에 여우 새끼는 한 팔다리로 조작과 관련된 움직임에서 행동하기 시작합니다 (한 발로 물건을 만지거나 누르기, 팔다리의 외전 또는 내전 움직임과 동시에 손 가장자리로 물건을 쓰다듬거나 만지기, 물건 당기기 구부러진 손가락으로 동시에 꼬집거나 발톱으로 가장자리에 후크하면서 발로 자신을 향해).

따라서 청소년기의 운동 활동은 급격히 풍부해집니다. 기본 조치 변경, 건설 완료로 인해 새로운 조치가 기반으로 형성됩니다. 행동 반응의 질적 변화는 이 일차 조작의 운동(운동) 및 감각(민감한) 구성 요소의 성숙으로 인해 발생합니다. 예를 들어, 초기 개체발생 초기에는 젖꼭지를 입술로 잡는 반응이 발달하고, 청소년기에는 입으로 장난감을 가져갈 수 있는 능력이 기반으로 형성됩니다. 입 장치와 앞다리의 주요 기능은 놀이 동작 중에 확장되고 강화됩니다. 즉, 놀이는 발달 활동입니다.

설명 된 모든 규칙은 추가 기능 영역뿐만 아니라 이펙터 시스템의 주요 기능 영역에서도 나타납니다. 이것은 음식 조작의 발달에서 분명히 볼 수 있습니다. 모유를 처음 섭취하려면 새끼가 빠는 반응이 하나만 필요합니다. 그러나 시간이 지남에 따라 음식 물체가 변하고 빠는 반응이 더 이상 소비를 보장할 수 없습니다. 동물은 음식의 그러한 변화에 적응할 수 있도록 하는 다른 새로운 행동 형태를 마스터해야 합니다. 이러한 움직임은 조작 게임의 과정에서 형성되고 향상됩니다. 예를 들어, 여우는 핥기 시작하고 턱으로 다양한 물건을 잡습니다. 처음에는 턱을 잡는 움직임이 게임 전용으로 제공되었으며 음식을 먹는 과정에 참여하면 행동 반응 기능의 변화와 관련이 있습니다.

조작 게임은 개뿐만 아니라 다른 포유류에서도 관찰됩니다. 예를 들어, 놀이 활동 과정에서 새끼 오소리는 앞다리의 도움을 받아 흙을 파고 나르는 것과 같은 행동을 하고 침구 재료를 긁어모으는 등의 활동을 합니다.

유제류의 조작 행위는 매우 단조롭다. 유제류의 운동 기구는 주로 지지와 운동 기능에 특화되어 조작 능력을 최소화하기 때문이다. 유제류는 턱과 팔다리가 공동으로 수행하거나 두 앞다리가 동시에 수행하는 조작이 없지만 코로 물체를 밀고 때리는 것과 같이 머리나 ​​앞다리에서 수행하는 조작 동작을 개발합니다.

조작 게임은 원숭이에서 매우 잘 발달하고 있습니다. 이 동물에서 앞다리는 한 가지 기능을 전문으로 하지 않고 많은 추가 기능을 수행합니다. 이것이 원숭이가 가능한 조작의 범위를 확장할 뿐만 아니라 새로운 형태를 획득하는 이유입니다.

놀이 활동은 종에 따라 다릅니다. 예를 들어, 딩고 강아지 게임에서 다른 사람이 한 개인을 추구하는 것과 관련된 행동이 우세합니다. 이것은 먹이를 몰고 사냥하는 성충 딩고의 생활 방식과 잘 일치합니다. 여우 새끼는 종종 게임 중에 점프하고 숨습니다. 이것은 "마우스"와 같은 종별 사냥 기술 때문입니다.

협력 게임. 놀이 활동은 여러 동물이 동시에 수행하는 경우가 많습니다. 즉, 공동 게임의 성격을 띠게 됩니다. 이러한 게임 중에는 이미 표시된 기능 외에도 동물의 의사 소통 및 그룹 행동 형성과 같은 또 다른 매우 중요한 기능이 수행됩니다. 합동 게임은 최소 두 명의 파트너가 협력하여 행동하는 게임입니다. 집단 행동은 게임 중에 형성될 뿐만 아니라 유전적, 즉 본능적이기도 합니다. 동물이 어릴 때부터 다른 개체로부터 격리되어도 성인이 되어도 여전히 집단 행동의 일부 요소를 나타냅니다.

공동 게임은 조작적이거나 조작되지 않을 수 있습니다. 즉, 이물질이 완전히 없는 상태에서 수행될 수 있습니다. 두 번째 옵션이 가장 널리 사용됩니다. 공동 게임에서이 종의 동물의 삶의 특징이 나타납니다. 예를 들어, 기니피그에서 게임은 매우 활동적이며 주로 공동 조깅과 점프로 구성되며 게임에는 사춘기가 시작될 때만 행동의 개체 발생에 나타나는 싸움 기술이 부족합니다. 다른 종의 설치류인 마멋에서는 반대 상황이 관찰됩니다. 이 동물들 중 어린 아이들은 게임의 일부로 함께 싸우고, 밀고, 달리는 등 가장 좋아하는 놀이 방법을 가지고 있습니다. 그러나 일반적으로 그들의 게임은 기니피그만큼 이동성이 없습니다.

게임은 육식 포유 동물 사이에서 매우 널리 퍼져 있습니다. 예를 들어, Mustelids에서 그들은 종종 사냥감 및 후속 투쟁의 성격을 취하는 반면, 추적되는 동물은 추적자와 함께 장소를 바꿉니다. 결과적으로 각 개인은 운동 기술을 습득할 수 있는 기회를 얻습니다. 새끼 곰에서는 싸움에서도 놀이 활동이 나타나며, 또한 새끼는 경주에서 수영하고 달리고 서로 숨어서 "리허설"하고 사냥 기술을 숨기는 연습을합니다.

공동 게임의 과정에서, 특히 게임 투쟁의 과정에서 종종 개인 간의 가장 단순한 계층적 관계가 발전합니다. 당분간 동물들은 그러한 관계를 형성하는 기술을 습득하는 것처럼 보이지만, 그들 자신은 종속의 직접적인 관계를 형성하지 않습니다. 예를 들어 강아지의 경우 생후 1개월 미만에 첫 상호공격이 나타나며, 1,5~XNUMX개월에는 이미 강아지들 사이에 종속관계가 형성되기 시작합니다. 동시에 새끼들은 의례적인 성격을 나타내지 않는 공격적인 행동을 보입니다. 신호 가치가 있는 이러한 형태와 대조적으로, 성인 개과 동물의 계층 구조를 확립하는 역할을 하는 의식화된 공격성은 훨씬 나중에 그들의 행동에 나타납니다.

공동 조작 게임 중에 동물은 직접 의사 소통하지 않습니다.이 상황에서 젊은이의 공동 행동은 서로가 아니라 환경의 대상을 향하기 때문입니다. 이러한 게임은 동물 의사 소통의 형성, 환경을 바꾸기 위해 공동 행동을 취할 수있는 능력에 매우 중요합니다. 종종 공동 조작 게임은 소위 트로피 게임의 성격을 띠고 있습니다. 그러한 게임의 목표는 게임의 파트너로부터 물건을 빼앗아 물건을 소유하는 것입니다. 트로피 게임에서는 시연 행동의 요소가 명확하게 추적됩니다. 개체의 소유가 시연되고 게임 투쟁, 힘의 비교 및 ​​간단한 기본 계층 관계의 설정이 있습니다.

공동 게임에서 매우 중요한 것은 상호 신호를 통해 달성되는 동물의 행동 조정입니다. 이러한 신호는 타고난 것으로 놀이 활동에 대한 일종의 핵심 자극이므로 모든 동물이 이해할 수 있습니다. 특정 자세, 움직임 또는 소리는 신호로 작용할 수 있으며 자극적인 역할을 합니다. 예를 들어, 새끼 송곳니는 일종의 "놀이 초대" 의식이 있습니다. 강아지가 앞다리로 넘어지고, 옆으로 급격히 점프하고, 꼬리를 흔들고, 날카로운 목소리로 짧게 짖고, 앞발로 파트너를 만지고, 반면 입의 모서리가 늘어나고 귀가 앞으로 향하고 이마에 세로 주름이 나타납니다. 이 게임에는 파트너에게 활동이 장난기 가득한 성격임을 보여주어야 하는 "회유 보상" 신호도 포함되어 있습니다. 그렇지 않으면 성인 동물에서 때때로 발생하는 것처럼 게임이 심각한 부상을 입은 실제 싸움으로 바뀔 수 있습니다.

의사 소통 영역의 게임 행동은 기능의 변화로 특징 지어집니다. 따라서 게임 상황 밖에서 파트너가 플레이하도록 자극하는 신호는 진정한 위협의 성격을 가지며 공격적인 행동을 나타냅니다.

놀이 활동은 동물의 탐색 활동과 밀접한 관련이 있습니다. 그러나 L. Hamilton과 G. Marler와 같은 일부 과학자들은 게임과 탐색적 행동 사이의 유사성은 외부적일 뿐 필수적인 것은 아니라고 믿습니다. 대부분이 기간 동안의 연구 활동은 환경에 대한 정보도 수집되는 놀이와 결합됩니다. 모든 게임에는 연구 활동의 요소가 있지만 어린 동물에 대한 연구가 항상 게임의 형태로 일어나는 것은 아닙니다. 오리엔테이션 연구 활동의 가장 높은 형태는 생물학적으로 중립적인 대상을 이용한 조작 게임입니다.

놀이 조작은 동물에게 익숙하지 않거나 새로운 물건을 제시할 때 특히 강렬합니다. 동물이 개체에 적극적으로 영향을 미치는 것은 그러한 게임에서입니다. 경주와 같이 조작적 성격이 없는 게임에서는 탐색 활동이 최소화됩니다. 공동 트로피 게임을 통해 의사 소통의 형성에 매우 중요한 동물의 일반적인 연구 활동에 대해 이야기 할 수 있습니다.

개별 발달 과정에서 동물의인지 및 탐색 활동이 더 복잡해집니다. 즉, 이러한 형태의 행동 기능이 확장됩니다. 동물이 둥지를 떠난 후 탐색 활동은 질적으로 다른 대상, 즉 기능 확장 외에도 변경됩니다.

다양한 게임에서 동물의 일반적인 신체 능력, 예를 들어 눈, 힘, 손재주, 속도 및 기타 특성이 개발됩니다. 또한 영양, 번식 및 기타 중요하고 생물학적으로 중요한 행동과 관련된 행동 반응의 요소가 개선되고 의사 소통 기술이 형성되며 계층 구조가 설정됩니다.

원숭이에서는 특별한 종류의 조작 놀이를 관찰할 수 있습니다. 이러한 유형의 게임은 동물이 물건을 다루는 형태가 복잡하고 이동성이 낮다는 특징이 있습니다. 동물은 오랫동안 한 자리에 머물면서 물체를 조작하며 그 행동은 주로 파괴적입니다. 동물은 그러한 놀이 행동을 혼자서 수행합니다. K. Fabry에 따르면 이러한 게임은 최고 등급의 게임으로 분류되어야 합니다. 그는 다음과 같이 썼습니다: "물체를 사용한 이러한 복잡한 게임 중에 고도로 차별화되고 미묘한 효과기 능력(주로 손가락)이 향상되고 복잡한 근골격 민감성과 시력이 발달합니다. 여기서 인지적 측면은 특별한 의미를 갖습니다. 즉, 동물은 철저하고 깊이 있게 알게 됩니다. 환경의 개체 구성 요소의 속성과 함께 특히 중요한 것은 조작 대상이 파괴되는 동안의 내부 구조에 대한 연구입니다. 특히 중요한 것은 조작 대상이 가장 흔히 "생물학적으로 중립적인" 개체라는 사실입니다. 덕분에 수신되는 정보의 범위가 크게 확장되었습니다. 동물은 속성이 매우 다른 환경 구성 요소에 익숙해지고 동시에 잠재적으로 유용한 다양한 "지식"을 대량으로 획득합니다. [25]

동물과 어린이의 놀이 행동을 비교하여 흥미로운 데이터를 얻었습니다. 따라서 일부 어린이 게임에서는 어린 고등 동물의 놀이 활동 형태에 해당하는 특정 구성 요소를 명확하게 식별하는 것이 가능합니다. 그러나 이미 개체 발생의 이 단계에서 사회적으로 결정된 콘텐츠는 어린이 게임에서 추적될 수 있습니다. 아이가 성장함에 따라 게임의 이러한 특징은 더욱 강화되고 게임은 "인간 아이"에게만 국한됩니다. 따라서 러시아 동물 심리학자 A.N. Leontyev는 "동물의 놀이 활동과 미취학 아동에게서 처음 관찰되는 기본적인 형태인 게임의 구체적인 차이점은 주로 후자의 게임이 객관적인 활동을 나타낸다는 사실에 있습니다. 후자는 기초를 형성합니다. 인간 사물의 세계에 대한 어린이의 인식이 어린이 게임의 내용을 결정합니다." [26]

동물 게임과 마찬가지로 어린이 게임에서는 외부 환경의 요인 및 자극과의 연결에 대한 복잡한 구조 조정이 수행됩니다. 개체 발생 과정에서 이러한 자극과 관련된 행동도 바뀝니다. 두 경우 모두 게임 전 기간에서 게임 기간으로 전환하는 동안 운동 활동, 특히 조작 활동, 조작 방법 및 대상이 크게 변경됩니다. 그러나 어린이의 놀이 활동의 ​​형성과 발달은 동물, 심지어 고등 동물보다 더 복잡합니다.

주제 6. 동물 정신의 일반적인 특성. 정신의 진화

6.1. 동물의 정신 활동의 일반적인 특성

정신 활동의 진화는 동물 세계의 진화 과정의 필수적인 부분이며 이 과정에 의해 결정된 법칙에 따라 발생합니다. 동물의 조직 수준이 증가함에 따라 외부 세계와의 상호 작용이 더 복잡해지며 환경의 점점 더 많은 수의 주제 구성 요소와 더 집중적으로 접촉하고 이러한 구성 요소와 이러한 구성 요소 사이의 기동성을 향상시킬 필요가 있습니다. 그들을 적극적으로 처리합니다. 이 경우에만 환경의 중요한 구성 요소의 증가하는 소비와 유기체의 조직 수준 사이의 균형이 회복되고 위험과 불쾌하거나 유해한 영향을보다 성공적으로 피할 수 있습니다. 그러나 이 과정은 매우 복잡하고 길며, 시간과 공간의 방향성을 개선해야 하며, 이는 주로 정신적 반성의 진행에 의해 달성됩니다.

정신의 진화에 결정적인 요인이 된 것은 다양한 형태의 운동이라고 할 수 있다. 동시에 역의 관계가 있습니다. 정신의 점진적인 발달 없이는 유기체의 운동 활동이 개선될 수 없고 생물학적으로 적절한 운동 반응이 수행될 수 없으며 유기체의 진화적 발달이 더 느려집니다. 심령 성찰 자체는 진화 과정에서 변하지 않는 것이 아니라 심오한 질적 변형을 겪는다. 처음에 원시적인 심령 성찰은 불리한 조건으로부터의 탈출만을 제공했습니다. 그런 다음 직접 감지되지 않은 유기체에 유리한 조건에 대한 검색이 나왔습니다. 그러한 탐색은 이제 발달된 본능적 행동의 영구적인 구성 요소입니다.

더 높은 수준의 발달에서 대상 인식이 이미 존재하고 동물의 감각 활동이 이미지의 발달을 보장할 때 정신적 반사는 동물의 행동을 완전히 정향하고 조절할 수 있습니다. 우선, 동물이 다양한 종류의 장애물을 극복하기 위해서는 반성이 필요합니다. 이는 대부분의 동물에서 기술, 고도로 발달된 동물에서 지능과 같이 변화하는 환경 조건에서 불안정한 형태의 개인 행동의 출현에 필요합니다. 진화 과정에서 정신의 가장 심오한 질적 변화는 진화적 발달의 여러 단계를 식별하는 데 도움이되었습니다. 가장 명확한 선은 감각 정신과 지각 정신 사이에 있습니다.

러시아 동물심리학자 A. N. Leontyev의 정의에 따르면, 기본 감각 정신은 동물의 활동이 "이 속성과의 본질적인 연결로 인해 하나 또는 다른 개별 영향 속성(또는 일련의 개별 속성)에 반응하는 단계입니다. 동물의 주요 생물학적 기능의 구현에 미치는 영향 따라서 이러한 활동 구조와 관련된 현실의 반영은 개별 영향 속성 (또는 속성 집합)에 대한 민감성 형태, 기본 감각 형태를 갖습니다. ." [27]

A.N. Leontyev는 "더 이상 개별 속성이나 그 조합으로 인한 개별 기본 감각의 형태가 아니라 사물을 반영하는 형태로 외부 객관적 현실을 반영하는 능력이 특징입니다." [28]

초등 감각 정신과 지각 정신 내에서 정신 발달의 상당히 다른 수준을 구별 할 수 있습니다. 낮은 수준과 높은 수준, 그리고 많은 과학자에 따르면 일부 중간 수준입니다. 큰 분류군 내에는 항상 정신 발달의 다른 단계에 있는 동물이 있으며 더 높은 정신 수준의 모든 자질은 항상 이전의 낮은 수준에 놓여 있습니다.

선천적 행동과 후천적 행동은 진화의 사다리에서 서로를 대체하는 것이 아니라 단일 과정의 두 구성 요소로서 함께 발전한다는 점을 기억해야 합니다. 기술이 모든 본능을 완전히 대체하는 동물은 없습니다. 정확하게 본능적이고 유전적으로 고정된 행동의 점진적인 발달은 개별적으로 변하는 행동 분야의 진보에 해당합니다. 본능적 행동은 정확히 고등 동물에서 가장 복잡하며, 이러한 발전은 학습 형태의 발달과 복잡성을 수반합니다.

6.2. 감각 정신의 발달 수준

가장 낮은 수준의 정신 발달 상당히 많은 수의 동물의 특징. 그 중 가장 대표적인 대표자가 가장 단순합니다. 그러나 이 그룹에도 예외가 있습니다. 예를 들어 섬모류는 고도로 조직화된 원생동물로서 대부분의 다른 원생동물보다 기초 감각 정신 발달에서 더 높은 수준에 도달했습니다.

감각 정신 발달의 가장 낮은 수준에있는 동물의 행동은 매우 다양 할 수 있지만 정신 활동의 모든 징후는 여전히 원시적입니다. 정신적 활동은 느끼고 느끼는 능력의 출현과 관련하여 나타납니다. 감각, 주변 세계에 대한 반응, 그 요인과 자극은 가장 단순한 것에 내재된 정신적 반성의 기본 형태입니다. 이 동물들은 환경과 적극적으로 상호 작용하고 변화에 반응합니다. 원생동물은 생물학적으로 중요한 환경 변화에 대한 특정 반응을 보일 뿐만 아니라 생물학적으로 중요하지 않은 요인에도 반응한다는 점을 강조하는 것이 중요합니다. 이 경우 개인의 생활 활동의 성공에 직접적인 영향을 미치지 않는 자극은 가장 단순한 것에 필수적인 환경 변화의 출현을 나타내는 신호로 작용합니다.

감각 정신의 가장 낮은 수준의 발달은 예를 들어 식물 유기체의 특징 인 정신 전 반성 수준이 선행됩니다. 이 발달 단계에서는 과민 반응의 과정만이 신체에 내재되어 있습니다. 감각 정신의 가장 낮은 수준의 발달이 달성되면 가장 단순한 것의 전심적 반사가 사라지지 않고 그 요소가 보존됩니다. 예를 들어 온도 체계와 같은 환경의 중요한 구성 요소에 대한 원생 동물의 반응이 있습니다. 이 경우 중요한 환경 요인의 존재에 대한 간접적인 신호로 작용하는 요인과 중요한 환경 요인의 정체에 대해서도 이야기할 수 있습니다. 원생동물에는 체온 체계에 대한 신체의 인식을 담당하는 특정 온도 수용체가 없습니다. 그러나 온도 변화에 대한 반응과 상당히 차별화 된 반응을 보이는 것으로 오랫동안 입증되었습니다. 그래서 24세기 초. M. Mendelssohn은 온도 변화에 대한 섬모류의 반응이 특정 열적 최적에 접근할 때 점점 더 분화된다는 사실에 주목했습니다. 예를 들어 섬모 신발의 경우 최적의 수온은 28-6 ° C입니다. 15~0,06℃의 온도에서는 신발이 0,08~20℃의 온도차에 반응하고, 24~0,02℃에서는 0,005~XNUMX℃의 온도차에 반응한다. G. Jennings는 온도 변화에 대한 섬모 신발의 민감도가 원생 동물의 앞쪽 끝 부분의 이러한 요인에 대한 민감도 증가와 관련이 있다고 제안했습니다. 그러나 섬모를 신체의 두 부분으로 자르는 실험은 신체의 양쪽 절반이 온도 변동에 대해 동일한 반응을 보이는 것으로 나타났습니다. 온도 체계에 대한 그러한 원생 동물의 반응은 동물의 전체 원형질의 특성에 의해 결정될 수 있습니다. 이 경우 반응은 예를 들어 효소 과정과 같은 생화학 반응과 유사할 수 있습니다. 따라서 원생 동물에서는 정신적 반성과 함께 전심적 반성이 계속 존재하며 이것은 유형의 고도로 조직 된 대표 (섬모)와 저개발 대표 (예 : 유글레나)의 특징입니다.

정신적 반사와 그 특성은 동물의 이동 능력의 발달 정도와 공간과 시간의 방향, 타고난 행동을 변화시키는 정도에 따라 결정됩니다.

원생동물의 이동 방식은 매우 다양합니다. 그래서 그들은 물기둥에서 수동적으로 치솟거나 능동적으로 움직일 수 있습니다. 이 동물 그룹은 다세포 유기체에는 없는 특정한 운동 방식을 가지고 있습니다. 예는 원형질을 이동하고 가족을 형성함으로써 이동(전형적인 아메바)과 "반응적인" 이동 방법입니다. 고압 상태에서 점액이 몸의 후단에서 방출되어 동물을 앞으로 밀어냅니다(전형적인 그레가린) . 또한 원생 동물은 섬모와 편모와 같은 운동을위한 특수 구조를 가질 수 있습니다. 이러한 운동 구조는 회전, 진동 및 파동 운동을 수행하는 플라즈마 파생물이며 섬모는 편모보다 더 복잡한 효과기 장치입니다. 섬모 장치의 전문화 (여러 섬모의 축적 및 융합 형성, 신체의 특정 영역에서의 그룹화)로 인해 원생 동물의 움직임이 더 복잡해질 수 있습니다. 예를 들어, Stilonychia 속의 infusoria는 수영과 함께 이동 방향을 변경하면서 바닥을 따라 이동할 수 있습니다.

대부분의 원생 동물의 운동 장치는 근원 섬유로 구성된 섬유 인 myonemes로 표시됩니다. 근종은 고리, 세로 실 또는 리본 형태로 가장 단순한 유기체에 있습니다. 그들은 균질한(균질한) 구조와 가로 줄무늬를 모두 가질 수 있습니다. Myonemes는 가장 단순한 동물이 신체 수축을 수행할 수 있을 뿐만 아니라 보다 복잡한 전문화된 운동 및 비이동 운동을 수행할 수 있도록 합니다. 근종은 아메바, 뿌리 줄기, 대다수의 포자 동물 등과 같은 원생 ​​동물에는 없습니다. 이러한 원생 동물은 세포질의 수축 과정으로 인해 움직입니다.

모든 형태의 원생 동물 운동 활동은 본능적 행동의 수준에 있습니다 - 운동 (2.3 참조). 동시에 행동 반응은 감각을 기반으로 발생하는 긍정적 또는 부정적 택시의 형태로 수행되며 동물이 환경 조건에 적절하게 반응하도록 허용하여 불리한 조건을 피하고 긍정적이고 생물학적으로 유리한 행동으로 이동합니다. 것. 원생동물의 본능적 행동은 탐색 단계가 부족하거나 이 단계가 매우 저조하게 발달되어 있기 때문에 여전히 매우 원시적입니다. 이 단계의 정신적 반성은 탐색 단계의 자극에 대한 적극적인 탐색과 평가에 의해 내용이 결정되기 때문에 내용면에서도 매우 열악합니다. 원생동물의 탐색 행동은 배아 단계에서 존재합니다. 예를 들어, 육식성 섬모는 먹이를 적극적으로 찾을 수 있습니다. 그러나 일반적으로 감각 정신의 가장 낮은 수준에서는 원칙적으로 환경의 부정적인 구성 요소 만 거리에서 인식된다는 점에 유의 할 수 있습니다. 생물학적으로 중립적 인 요소는 아직 신호 값이 없으므로 멀리 떨어진 동물이 인식하지 못합니다. 이 수준의 정신 발달에서 정신적 반사는 독점적으로 "파수꾼"의 역할을 수행한다고 말할 수 있습니다. 생물학적으로 중요하지 않은 환경 구성 요소는 부정적인 생물학적으로 중요한 구성 요소가 동반되는 경우에만 신체에 의해 인식됩니다.

원생동물의 행동에서 운동 영역과 감각 영역의 통합을 확인할 수 있습니다. 예를 들어 유글레나와 같은 원생동물의 공포 반응(공포 반응) 현상이 그 예입니다. 장애물에 부딪힌 가장 단순한 것은 몸의 앞쪽 끝을 멈추고 원을 그리며 움직입니다. 그런 다음 유글레나는 장애물과 반대 방향으로 수영합니다. 이러한 통합은 다세포 유기체의 신경계와 유사한 특수 기능 구조의 도움으로 수행될 수 있습니다. 가장 단순한 것을 위해 그러한 구조는 섬모에서만 발견되었습니다. 아마도 이것 외에도 원형질의 구배 시스템이 신경 충동의 전도에 관여합니다.

가장 단순한 것은 학습 능력이 약하게 표현됩니다. 예를 들어, 인퓨소리아가 삼각형의 용기에서 벽을 따라 오랫동안 떠 있으면 다른 모양의 용기에서 이러한 이동 궤적을 유지합니다. 결과적으로 N.A. Tushmalova는 연구원이 기본 미량 반응의 예로 해석한 섬모의 행동에서 현상을 발견했습니다. 따라서 오랫동안 리드미컬한 진동을 받은 섬모는 처음에는 이 요인에 수축으로 반응하다가 잠시 후 반응을 멈췄습니다. Tushmalova는 그러한 미량 반응이 분자 상호 작용에 기초하여 형성된 단기 기억의 가장 단순한 형태를 나타낸다고 제안했습니다. 그러한 행동의 변화가 학습의 가장 단순한 형태인지에 대한 질문은 많은 과학자들에 의해 논의되었습니다. 아마도이 경우 습관화와 같은 기본 형태의 학습이 발생합니다. 감각 정신 발달의 가장 낮은 수준에서 중독은 전적으로 감각에 기초합니다. 동물은 환경의 특정 특성을 구현하는 특정 자극의 효과에 익숙해집니다. 동시에, 종 특유의 본능적 반응은 반복이 생물학적으로 유의미한 효과를 일으키지 않으면 동물에서 나타나지 않습니다.

외모 중독은 피로와 매우 유사합니다. 후자와는 대조적으로, 습관화는 에너지 비축량의 낭비가 아니라 동물에게 생물학적으로 쓸모없는 움직임의 구현에 대한 에너지 소비 방지와 관련된 저장과 관련이 있습니다. 섬모 실험에서 동물이 몇 시간 동안 강한 자극에 자극을 받은 후 자극에 완전히 반응하지 않는다는 사실에서 피로가 나타났습니다.

고도로 발달 된 원생 동물의 대표자에서 습관화 외에도 감각 정신의 발달 수준은 연관 학습의 시작으로 특징 지어집니다. 이 경우 생물학적으로 중요한 자극과 생물학적으로 중성인 자극 사이에 일시적인 연결이 설정됩니다. 예를 들어, 폴란드 과학자 S. Vavrzhinchik의 실험에서 섬모는 전류에 의해 자극을 받은 물로 유리관의 어두운 영역으로 수영하는 것을 피하도록 배웠습니다. 점차적으로 원생동물은 50분 동안 전기 충격이 없어도 그늘 속으로 헤엄치는 것을 멈췄습니다. 이러한 실험은 이후에 또 다른 폴란드 연구원 J. Dembowski에 의해 수행되었는데, 그는 이 경우 섬모에서 원시적 조건 반응의 발달에 대해 이야기할 수 있다고 제안했는데, 이는 논란의 여지가 있습니다.

섬모의 연관 학습 능력의 증거로 섬모를 끝이 구부러진 모세관에 배치하는 실험 결과를 고려했습니다. 모세관의 이 끝에 원생동물을 놓고 섬모가 빠져나가는 데 걸리는 시간을 기록했습니다. 실험을 반복하면 이 시간이 크게 단축되었음을 알 수 있습니다. 그러나 나중에 F.B. 애플화이트와 F.T. Gardner는 이러한 실험을 반복했고 각 실험 후에 모세관을 철저히 세척했습니다. 이 경우 실험의 각 반복 후 종료 시간은 감소하지 않았습니다. 과학자들은 출구 시간의 감소가 섬모의 연관 학습 능력이 아니라 거기에 축적된 대사 산물에 따른 모세혈관에서의 방향과 관련이 있다고 결론지었습니다.

일반적으로 가장 단순한 것의 행동은 본능적 요소에 의해 거의 완전히 결정되기 때문에 약한 가소성이라고 말할 수 있으며 수정 가능성은 아직 본격적인 학습 형태라고 할 수없는 습관화 현상에 있습니다. . 습관화는 가장 단순한 것에 필요한 행동 반응의 불안정성을 완전히 제공합니다. 원생 동물의 서식지는 매우 안정적이며 원생 동물의 수명이 매우 짧기 때문에 개별 경험의 축적은 그다지 중요하지 않습니다.

초등 감각 정신의 최고 수준 발달 대부분의 다세포 무척추 동물에 의해 달성됩니다. 그러나 그들 중 일부(해면, 대부분의 coelenterates 및 더 낮은 벌레)는 이러한 점에서 예외이며, 그들의 감각 정신은 발달 수준 측면에서 원생동물의 정신적 발달과 비슷합니다. 그럼에도 불구하고 일반적으로 모든 다세포 무척추 동물의 경우 조직, 기관 및 기관 시스템 인 신경계를 조정하는 특수 시스템의 출현으로 인해 행동의 근본적인 변화가 나타날 수 있습니다. 이 경우 우선 신경 자극을 전달하는 속도가 크게 증가합니다. 가장 단순한 원형질에서 1-2 미크론 / s를 초과하지 않으면 이미 세포 구조를 가진 원시 신경계에 있습니다. 0,5m / s의 속도로 증가합니다. 낮은 다세포 유기체의 신경계는 망상 (히드라), 고리 (해파리), 방사형 (불가사리) 및 양측과 같은 다른 구조를 가질 수 있습니다.

계통 발생 과정에서 신경계는 근육 조직에 잠기고 세로 신경 코드는 점점 더 뚜렷해지며 신경계의 두부화 과정이 관찰되었습니다 (몸의 별도 머리 끝, 그리고 그것과 함께 머리의 신경 구조의 축적 및 후속 압축). 고등 벌레(Annelids)에서 신경계는 "신경 사다리"의 형태를 취합니다. 그들의 뇌는 신체의 앞쪽 끝에 있는 소화관 위에 위치하며, 인두에 가까운 신경 고리와 횡줄로 연결된 대칭적으로 위치한 신경절이 있는 한 쌍의 복부 신경 줄기가 있습니다. 가장 높은 수준의 초등 감각 정신의 징후가 완전히 표현되는 것은 annelids입니다. 정신 발달 수준은 신경계의 발달뿐만 아니라 유기체의 존재 조건의 복잡성에 의해 결정된다는 점에 유의하는 것이 중요합니다.

annelids (annelids)의 행동은 여전히 ​​​​초등 감각 정신의 경계를 넘어서지 않습니다. 왜냐하면 감각 만 기반으로 한 대상의 개별 속성에 따라 지향되는 움직임으로 구성되어 있기 때문입니다. 객관적인 지각 능력, 즉 지각 능력은 여전히 ​​​​링에 없습니다. 그러한 능력의 시작은 일부 다모류뿐만 아니라 자유 수영하는 육식 연체 동물에서 처음 나타날 수 있습니다. 예를 들어, 육상 연체 동물은 직접적인 촉각 접촉을 하기 전에도 장애물을 우회하기 시작할 수 있습니다. 그러나 연체 동물의 그러한 능력도 제한적입니다. 이미지가 전체 망막을 차지하는 작은 물체 또는 너무 큰 물체에 이런 식으로 반응하지 않습니다.

원생동물의 경우와 마찬가지로, 불리한 환경 요인을 피하는 것은 하등 다세포 동물의 행동에서 가장 중요합니다. 그러나 그들은 또한 더 높은 수준의 감각 정신의 징후를 가지고 있습니다. 즉, 긍정적인 자극을 적극적으로 찾고 있습니다. 이 무척추 동물의 행동에는 운동 및 기본 택시와 함께 복잡한 형태의 본능적 행동의 시작이 있으며 (특히 일부 다모류, 거머리 및 복족류에서) 더 높은 택시가 나타납니다. 더 높은 택시는 우주에서 동물의 방향의 정확성과 효율성을 높이고 영양 자원을 최대한 활용합니다. 더 높은 택시에는 tropotaxis, telotaxis, menotaxis 및 mnemotaxis가 포함됩니다(자세한 내용은 2.3, pp. 51-52 참조).

다세포 무척추 동물 그룹의 상위 대표자의 행동에서 더 고도로 조직 된 동물의 행동 특징 인 많은 요소가 주목됩니다. 갯지렁이에는 다른 무척추 동물과 달리 이미 기본 감각 정신을 넘어선 종 특유의 타고난 행동의 합병증이 있습니다. 따라서 해양 갯지렁이는 벌레가 강모의 도움으로 미래 구조의 재료를 적극적으로 수집 한 다음 "집"을 짓기 위해 적극적으로 작업한다는 사실로 표현되는 건설적인 행동을 수행 할 수 있습니다. 건설 프로세스는 외부 환경 요인에 따라 프로세스를 변경하여 변경할 수 있는 여러 연속적인 단계로 구성된 복잡한 작업입니다. 예를 들어, 집의 구조는 토양의 성질과 조류의 속도, 바닥의 지형, 바닥으로 가라앉는 입자의 수와 그 구성에 따라 변경될 수 있으며 건축 자재도 변경될 수 있습니다. . Polychaet는 건축 자재를 적극적으로 찾고 있으며 크기에 따라 선택합니다. 예를 들어, 어린 벌레는 이 목적을 위해 더 작은 직경의 과립을 선택하는 반면, 나이든 동물은 큰 입자를 선호합니다.

갯지렁이에는 짝짓기 행동과 침략의 시작이 설명되어 있으며 이는 의사 소통이 나타남을 의미합니다. 진정한 짝짓기 행동과 공격성은 지각 정신의 가장 낮은 수준(절지 동물과 두족류)에서만 발달하기 시작하며 어느 정도의 의식화를 특징으로 합니다. 그러나 이미 다모류(특히 바다 벌레 Nereid)에서 집을 소유할 권리를 위한 투쟁을 관찰할 수 있습니다. 그러한 "전투" 동안 동물들은 일반적으로 서로에게 심각한 피해를 입히지 않지만 물고 집에서 개인을 몰아낼 수 있습니다. 동시에 행동의 의식화와 신호는 완전히 없습니다. 쌍이 형성되는 동안 다른 수컷에 대한 다모류 수컷의 공격적인 행동은 SM에 의해 기록되었습니다. Harmothoe imbricata의 Evans와 동료들. 짝짓기 행동은 복족류와 다모류에서 관찰되었습니다. 따라서 포도 달팽이에서 직접 짝짓기에는 파트너가 소위 "사랑의 화살"-라임 바늘로 서로를 찌르는 긴 "결혼 춤"이 선행됩니다. 따라서 더 높은 형태의 행동은 정신 발달의 하위 단계에서도 원시적이고 초보적인 형태로 나타납니다.

하등 다세포 유기체의 신경계는 여전히 매우 원시적입니다. 그것의 주요 기능은 유기체의 모든 중요한 과정의 내부 조정입니다. 이것은 개발된 다세포 구조, 협력하여 기능해야 하는 새로운 구조의 출현과 관련하여 필요하게 되며, 신경계의 "외부" 기능은 이에 대해 "이차적"입니다. 그들은 여전히 ​​​​매우 약하고 원생 동물의 활동을 거의 능가하지 않는 동물의 외부 활동 정도에 따라 결정됩니다. 따라서 신경계의 "외부"활성과 수용체의 구조 및 기능은 활동적인 생활 방식을 이끄는 무척추 동물에서 크게 발달합니다. 일반적으로 이들은 환경에서 능동적으로 움직일 수있는 자유 생활 형태입니다.

annelids를 포함하여 더 낮은 다세포 유기체의 행동의 가소성은 여전히 ​​잘 표현되지 않습니다. 행동은 본능적 요소, 고정 관념에 의한 반응에 의해 지배됩니다. 실제로 개별 경험이 축적되지 않으며 이러한 무척추 동물의 학습은 매우 약하게 표현됩니다. 그 결과는 오랫동안 지속되지 못하고 연관 링크를 구축하는 데 오랜 시간이 걸립니다.

모든 고리는 습관화를 특징으로 합니다. 생물학적으로 중요한 효과를 동반하지 않는 자극에 반복적으로 노출되면 이 자극에 대한 동물의 타고난 종-전형적인 반응이 사라집니다. 예를 들어 지렁이는 역효과 없이 반복적으로 음영을 가한 후 조명이 있는 곳으로 기어가려는 욕망으로 이 현상에 반응하지 않습니다. 습관화는 신체 활동뿐만 아니라 섭식 행동 분야에서도 관찰됩니다. 예를 들어, 고리의 희생자의 주스에 적신 종이 조각을받은 약탈적인 고리 모양의 실험이 수행되었습니다. 처음에 웜은 제공된 종이를 여러 번 먹었지만 일련의 반복 후에 수락을 중단했습니다. 실험은 복잡했습니다. 반지에는 종이와 실제 희생자가 교대로 주어졌습니다.이 경우 수많은 반복 후에 벌레는 물체를 구별하고 음식을 먹고 희생자의 냄새가 나는 종이를 거부하는 법을 배웠습니다. 초등 감각 정신(장 폴립) 수준이 가장 낮은 동물에 대해서도 동일한 실험이 수행되었습니다. 몇 번의 유사한 반복 후에, 폴립은 또한 입에 닿기도 전에 먹을 수 없는 물건을 거부하기 시작했습니다. 따라서 하등 무척추 동물은 이차적 물리적 특성으로 먹을 수 있는 물체와 먹을 수 없는 물체를 구별할 수 있는 능력을 가지고 있습니다. 두 개체의 맛 품질(직접 물리적 특성)은 동일했습니다. 제안 된 개체의 음식에 대한 적합성을 결정할 때 동물은 특정 속성에 따라 안내됩니다. 이 속성은 신호로 작용하고 동물의 감수성은 환경의 중요한 구성 요소와 유기체 자체 사이의 매개체 역할을 합니다. 이것은 이미 동물의 가장 낮은 발달 수준에서 정신적 반영이 진정한 형태로 나타남을 나타냅니다.

편형동물(및 더욱 고도로 발달된 벌레)에서는 "시행착오"를 통한 학습이 개별 운동 반응의 형성뿐만 아니라 기초적인 형태로 나타납니다. 예를 들어, 우유 플라나리아가 가는 길에 사포 조각을 놓으면 잠시 멈추다가 종이 위로 기어갑니다. 기어가는 동안 테이블 표면을 흔들면 현재 흔들림이 발생하지 않더라도 벌레가 종이를 통해 기어가는 것을 멈춥니다. 그러나 이 경우에는 두 가지 자극, 즉 종이의 거칠기와 표면의 흔들림 사이에 실제적인 연관성이 여전히 존재하지 않습니다. 이 효과는 두 가지 부정적인 자극의 조합으로 인해 발생하는 동물의 흥분성의 일반적인 증가로 설명됩니다.

플라나리아는 또한 두 가지 자극에 대해 복잡한 반응을 일으킬 수 있으며, 그 중 하나는 동물에게 생물학적으로 중립적입니다. 예를 들어, L.G. 보로닌(1908-1983) 및 N.A. Tushmalov는 편형동물(우유 플라나리아)과 annelids에서 방어 및 음식 조건 반사를 개발했습니다. 플라나리아의 조건 반사는 극도로 원시적이었고 오랫동안 지속되지 않은 반면, 갯지렁이류에서는 멸종 후 독립적으로 회복할 수 있었고 충분한 안정성을 가지고 있었습니다. 이것은 신경계의 형태학적, 해부학적 및 기능적 특징의 합병증을 동반하는 동물(특히 벌레)의 정신 활동의 점진적인 계통 발생 발달을 증언합니다.

oligochaetes(낮은 강모 벌레) 행동의 가소성은 이미 120세기 초에 연구되었습니다. 미국의 동물심리학자 R. Yerks. 그는 지렁이에게 T자 모양의 미로에서 '둥지'를 찾도록 가르치고 미로의 다른 막다른 끝에서 감전을 피하기 위해서는 실험을 180~XNUMX회 반복해야 한다고 지적했다. 벌레는 미로의 막다른 끝을 현재 및 "둥지"로 교체하여 재훈련할 수 있습니다. 이러한 실험은 신체의 앞쪽 부분이 제거된 웜에서도 수행되었으며 이 경우 학습 결과는 변경되지 않았습니다. V.A. Wagner는 환형동물에서 신체의 각 부분의 신경절이 기본적인 정신 기능의 수행을 보장하기 위해 자율적으로 작업할 수 있다고 결론지었습니다. oligochaetes의 cephalization 과정은 아직 동물의 행동을 결정할 정도의 발달에 이르지 않았지만 이미이 발달 단계에서 뇌는 행동 행동에 대한 안내 효과가 있습니다. 따라서 지렁이가 몸 전체에 잘려지면 뒤쪽 끝은 의도적으로 움직일 수 없고 앞쪽 끝은 땅을 파게 됩니다.

갯지렁이류의 연관 링크는 훨씬 더 뚜렷합니다. 예를 들어, 조명에 대한 갯지렁이의 행동 반응의 부호를 변경하기 위한 실험이 수행되었습니다. 정상적인 상황에서는 부정적이지만, 식품 강화와 반복적으로 조합하면 긍정적인 것으로 재건될 수 있다. 이 경우 집이 조명되면 다모류는 깊숙이 숨어 있지 않지만 반대로 쉼터에서 적극적으로 기어 나옵니다.

6.3. 지각 정신. 동물의 지능 문제

지각 정신의 가장 낮은 수준의 발달. 지각 정신은 정신적 성찰 발달의 가장 높은 단계입니다. 이 정신 발달 단계는 이미 진정한 기술과 인식의 존재를 특징으로 합니다. 환경의 구성 요소는 유기체에 의해 통합 단위로 반영되는 반면, 이전 개발 수준에서는 개별 속성 또는 환경의 객관적 구성 요소의 합계만 반영되었습니다. 감각적 아이디어가 나타나는 것은 정신 발달의 이 단계입니다. 많은 생명체에서 관찰되는 지각적 정신 자체는 큰 차이를 드러냅니다. 따라서 지각 정신의 첫 번째 발달 수준을 가장 낮은 수준이라고 부르는보다 자세한 분류를 수행하는 것이 필요해졌습니다.

지각 정신의 가장 낮은 수준의 발달은 주로 고등 무척추 동물, 즉 두족류와 절지 동물의 특징입니다. 절지동물 중에서 이 수준의 정신 발달의 특성화는 절지동물의 가장 많은 부류인 곤충의 예를 사용하여 가장 잘 고려됩니다.

특정 생활 방식, 다양한 형태의 운동 활동, 행동을 제어하는 ​​질적으로 다른 다양한 환경 요인이 곤충에서 독특하게 배열된 수많은 감각 기관의 발달을 결정했습니다. 그 중 가장 중요한 것은 시각 장치가 지각 정신의 필수 구성 요소로서 형태에 대한 광학적 지각에 기여한 잘 발달된 시각이었기 때문입니다. 초등 감각 정신의 수준에서 동물이 형태를 구별하는 것은 여전히 ​​불가능하다는 것을 기억해야 합니다.

최근까지 곤충은 형태를 인식할 수 있지만 특정 한계 내에서만 인식할 수 있다고 믿어졌습니다. 첫 번째 실험에서 꿀벌은 구조상 꽃과 아주 흡사한 물체(원, 별)만 인식할 수 있음이 밝혀졌습니다. 그러나 나중에 소비에트 동물학자 Mazokhin-Porshnyakov의 실험에서 꿀벌이 처음에는 삼각형이나 원과 같은 특이한 모양을 인식하도록 훈련될 수 있다는 것이 증명되었으며, 그 결과 꿀벌이 그림의 특징으로 그림을 직접 인식할 수 있습니다.

단일 말벌에 대한 유사한 실험이 현대 행동학의 창시자 중 한 명인 N. Tinbergen에 의해 수행되었습니다. 그는 암컷 말벌이 굴 입구 주위에 배치된 원뿔형 솔방울을 인식하도록 훈련시켰습니다. 말벌이 먹이를 위해 날아간 후 원이 옆으로 30cm 이동했습니다. 돌아와서 말벌은 먼저 원의 중앙에 구멍을 찾았습니다. 다음 실험(원을 움직이는 것 외에도)에서 원뿔은 검은 자갈로 대체되었고 이 자갈에서 밍크 주위에 삼각형 또는 심지어 타원이 만들어졌지만 말벌은 그럼에도 불구하고 원으로 날아갔습니다. 이전 실험에서 자갈과 원뿔을 구별할 수 있다는 사실이 밝혀졌습니다. 따라서 여기서는 모양(원)에 따라서만 공간 배향을 수행하였다.

고등 곤충의 물체 인식 능력은 척추 동물보다 현저히 낮으며 이는 시각 기관의 특정 구조로 설명할 수 있습니다. 또한 곤충은 환경의 주제 구성 요소가 아니라 기본 감각 정신 단계에 더 전형적인 개별 기능에 의해 더 지향됩니다.

아마도 곤충보다 더 중요한 것은 시각이 두족류에서도 작용한다는 것입니다. 그들에게 시각은 복잡한 구조와 큰 눈 크기에서 알 수 있듯이 최고의 리셉션입니다. 오징어의 눈의 상대적인 크기는 대부분의 수생 포유류(고래, 돌고래)의 눈의 상대적인 크기를 수십 배 초과합니다. 두족류 눈의 거대한 분해능 (경계)도 놀랍습니다. 1mm2의 경우 두족류의 다른 대표자는 사람의 경우 40 ~ 162 개의 막대기를 가지고 있습니다. 세계 - 120.

두족류는 주로 물체의 모양을 구별하는 것으로 표현되는 진정한 물체 인식이 가능합니다. 이것은 B.B.의 실험에서 입증되었습니다. 보이콧과 J. Z. 영. 문어는 물체의 모양을 인식할 수 있을 뿐만 아니라 상대적 크기와 공간에서의 위치도 구별할 수 있는 것으로 나타났습니다(예: 수직 직사각형과 수평 직사각형을 구별함). 전체적으로 이 두족류는 46가지 이상의 다른 형태를 구별했습니다.

고등 무척추 동물에서는 의사 소통의 기초가 이미 나타납니다. 이는 특히 그룹 생활 방식 (벌, 개미)을 이끄는 동물에서 개발됩니다. 특별한 신호 동작을 사용하여 정보를 전송할 기회를 가졌던 것은 바로 이 곤충들이었습니다. 무척추 동물과 영토 행동에서 매우 두드러집니다. 그 시작은 이미 지렁이에서 찾을 수 있습니다. 고등 무척추 동물에서는 영토 행동과 정보 전달의 독특한 조합인 개별 사이트의 표시가 잘 표현됩니다.

이미 지각 정신의 가장 낮은 발달 수준에서 지각 정신을 특징짓는 모든 진보적 특징이 일반적으로 존재하지만, 많은 면에서 이 범주에 속하는 동물의 행동은 그것을 인간의 행동에 더 가깝게 만드는 원시적 특징을 지니고 있습니다. 낮은 동물. 행동은 여전히 ​​​​대상의 개별 속성에 초점을 맞추고 대상 인식은 제대로 표현되지 않습니다. 동작은 하드 코딩된 요소에 의해 지배되며 유연성이 거의 없습니다. 동시에 이 수준의 정신 발달에서는 긍정적인 자극에 대한 명확하게 표현된 적극적인 검색이 나타나고 택시 행동이 강력하게 발달합니다. mnemotaxis를 포함하여 모든 종류의 고급 택시가 있습니다. 공간지향에서 중요한 역할을 하는 것은 연상기억이며, 랜드마크를 암기하는데 있어서 행동을 바꾸는 능력, 즉 학습하는 능력은 이미 발현되어 있다.

무척추동물, 특히 곤충에서는 개인의 경험과 학습의 축적이 중요한 역할을 하지만 학습 과정에는 점진적인 특징과 원시적인 특징이 결합된 특정 불일치가 있습니다. 본능적 행동과 진정한 학습 사이의 과도기적 단계는 분명히 볼 수 있으며, 이러한 수준의 정신 발달은 초등 감각과 발달된 지각 정신 사이에 위치합니다.

본능적 행동 자체는 집단 행동, 의사소통과 같이 이미 개발된 새로운 범주로 표현됩니다. 과학 발전의 현재 단계에서 꿀벌의 언어가 가장 잘 연구되었으며 이러한 곤충에서 복잡한 형태의 의사 소통이 잘 발달되어 있음이 입증되었습니다. 본능적 인 행동의 가장 복잡한 형태는 자연스럽게 가장 다양하고 복잡한 학습 표현과 결합되어 꿀벌 식민지의 모든 구성원의 행동의 탁월한 조정뿐만 아니라 개인 행동의 최대 가소성을 보장합니다. 어떤 면에서 꿀벌(및 일부 다른 고등 곤충)의 정신적 능력은 분명히 이미 지각적 정신의 하위 수준을 넘어섰습니다.

지각 정신의 가장 낮은 수준에는 낮은 척추 동물의 대표자가 많이 있습니다. 그 주된 이유는 상대적으로 작은 크기입니다. 모든 무척추동물은 큰 척추동물과 근본적으로 다른 조건(온도, 조명)에서 산다. 이러한 이유만으로도 대부분의 다른 무척추 동물과 마찬가지로 곤충의 현실에 대한 심리적 반영은 척추 동물의 현실 반영과 근본적으로 다를 수 밖에 없습니다. 이 수준의 특징적인 정신적 반사의 일반적인 징후에 따르면 곤충은 지각 정신의 하위 수준의 전형적인 징후가 있지만 위에서 언급 한이 동물의 특별한 삶의 조건에 해당하는 형태로 결론을 내릴 수 있습니다 .

지각 정신의 최고 수준 발달. 동물계의 진화 과정에서 척추동물, 곤충, 두족류라는 세 가지 봉우리가 형성되었다는 것이 입증되었습니다. 이 모든 그룹은 공통 진화 줄기에서 아주 일찍 분리되어 독립적으로 발전의 정점에 도달했습니다. 구조 및 생명 활동 수준의 높은 발달로 인해 가장 복잡한 형태의 행동 및 정신적 성찰이 관찰되는 것은 바로 이 동물들입니다. 이 모든 그룹의 대표자는 물체 인식이 가능하지만 척추 동물에서만 완전히 발달했습니다. 척추 동물만이 진화 과정에서 지각 정신의 최고 수준 발달에 도달했다는 것은 놀라운 일이 아니며 심지어 이러한 유형의 모든 대표자는 아닙니다. 오직 고등 척추동물만이 동물계에서 일반적으로 발견되는 정신 활동의 가장 복잡한 징후를 모두 나타냅니다.

척추 동물의 정신 활동의 높은 발달은 조직의 합병증, 다양한 운동, 신경계 및 감각 기관의 구조의 합병증과 직접 관련이 있습니다. 책의 다른 섹션에 설명된 동물의 정신 활동 특징의 모든 주요 징후는 척추동물의 특징입니다. 이러한 징후 중 가장 중요한 것을 고려해 보겠습니다.

첫 번째는 조작입니다. 처음에는 지지 기능과 운동 기능만 수행하던 동물의 사지가 발달하면서 많은 추가 기능을 획득했으며 그 중 하나는 조작입니다. 동물 심리학자에게 특히 흥미로운 것은 앞다리의 조작으로, 이는 궁극적으로 영장류에서 도구 활동의 출현으로 이어졌고 고대인의 노동 행동 출현을 위한 생물학적 전제 조건이 되었습니다. 조작은 주로 영장류의 특징이며 다른 포유류 주문의 대표자에서는 훨씬 덜 자주 관찰됩니다. 동물을 종합적으로 조작하면 개체에 익숙해지고 속성에 대해 더 많이 배웁니다. 적절한 조건에서 동물은 더 높은 형태의 정신 활동을 발달시키는 데 필요한 가장 포괄적이고 다양한 정보를 받습니다. 곰은 무게, 너구리 - XNUMX, 낮은 원숭이 및 반 원숭이 - XNUMX 가지 방법으로 물체를 고정하는 세 가지 방법이 있음이 밝혀졌습니다! 또한 원숭이만이 물체의 무게에 대한 진정한 파괴적 분석(절단)을 생성하기에 충분한 다양한 운동 능력을 가지고 있습니다. 다양한 조작은 또한 많은 고등 척추 동물에서 잘 발달 된 편안한 행동입니다.

지각 정신 발달의이 단계에서 시각적 일반화와 표상의 형성도 발전했습니다. 환경의 주제 구성 요소에 대한 진정한 인식은 분석하고 일반화하는 능력을 기반으로 만 가능하다는 것이 알려져 있습니다. 이러한 방식으로 만 끊임없이 변화하는 환경 구성 요소를 인식 할 수 있기 때문입니다. 물고기로 시작하는 모든 척추동물은 물체 인식, 특히 형태 인식이 가능합니다. 고등 척추 동물은 일반화할 수 있습니다. 즉, 실험에서 물체가 위치를 변경했을 뿐만 아니라 공간에서 위치도 변경된 경우 물체를 인식합니다. 예를 들어 포유류는 평면에서 다양한 크기와 방향의 삼각형을 빠르게 인식할 수 있습니다. 적절한 학습을 ​​통해 고등 척추동물은 매우 어려운 상황에서도 지각된 대상에서 필수적인 세부 사항을 분리하고 이러한 대상을 크게 변경된 형태로 인식할 수 있습니다. 이것은 척추 동물이 다소 복잡한 일반적인 아이디어를 가지고 있다는 결론으로 ​​이어집니다.

척추동물에 지연된 반응으로 표현되는 표상의 존재와 우회(외삽 현상 포함)를 찾는 능력은 행동에 탁월한 유연성을 제공하고 행동 행동의 탐색 단계에서 행동의 효율성을 크게 증가시킵니다. 그러나 일반화하는 능력이 유기체의 높은 수준의 정신 발달을 나타내는 것은 아닙니다. 이 능력은 주로 감각뿐만 아니라 신체 활동의 효과기 영역에서 개인 경험 축적의 주요 내용을 구성하는 복잡한 기술 개발을 위한 전제 조건으로 사용됩니다.

고등 척추동물에서는 의사소통 과정이 훨씬 더 복잡합니다. 그들은 후각, 촉각과 같은 다양한 양식의 요소를 포함하는 매우 다양한 의사 소통 수단을 가지고 있습니다. 그들은 동물이 자신의 영역의 경계를 적극적으로 표시할 때 영역 행동에서 후각 의사소통을 물려받았습니다.

의사 소통에 기여하는 척추 동물의 본능적 행동의 구성 요소는 어느 정도 의식화됩니다. 광학 통신은 눈에 띄게 단순화되고 명확한 일련의 동작이 있는 특징적인 자세, 신체 움직임의 도움으로 수행됩니다. 우선, 그들은 종의 생물학적 분화에 기여하며 밀접하게 관련된 종에서 더 두드러집니다. 고등 척추동물의 특정 형태의 광통신은 매우 다양하고 차별화됩니다. 포유류에서 광학 통신은 종종 후각 통신과 결합되며 이러한 동물의 개별 양식에 따른 통신 시스템의 할당은 대체로 임의적입니다. 이것은 포유동물에서 종종 특징적인 자세를 동반하는 음향 신호에도 어느 정도 적용됩니다. 조류에서 가장 발달된 소리 신호는 생활의 거의 모든 영역을 다룹니다. 매우 중요한 것은 음향 커뮤니케이션의 명백한 종간 차이뿐만 아니라 개인이 서로를 인식하는 개인 차이입니다.

따라서 지각 정신 발달의 가장 높은 수준에서 모든 기본 형태의 동물 행동이 형성되며 정신 진화의 초기 단계에서 발생한 이러한 형태 중 더 오래된 형태에 도달한다고 말할 수 있습니다. 그들의 최고의 발전.

복잡한 기술은 고도로 발달된 오리엔테이션 활동을 기반으로 매우 조밀한 운동 프로그램의 개발을 보장하는 독점적인 동적 운동 수용체 시스템입니다. 고등 동물에서는 방향 지정 과정이 운동 활동과 합쳐지고 고도로 발달된 감각 일반화를 기반으로 변화하는 환경 조건에서 올바른 결정이 내려집니다. 고등 척추 동물의 특징 인 이러한 복잡한 기술은 더 높은 형태의 동물 정신 활동, 즉 지적 행동의 발전을위한 전제 조건이되었습니다.

동물 지능의 문제. 지적 행동은 동물의 정신 발달의 정점이라는 것이 일반적으로 받아들여지고 있습니다. 수많은 실험을 통해 지적 활동은 고등 척추동물에만 특징적이지만 영장류에만 국한되지 않는다는 것이 입증되었습니다. 동물의 지적 행동은 고립된 것이 아니라 평범함에서 벗어나 선천적이고 후천적인 측면을 지닌 단일 정신 활동의 표현 중 하나일 뿐이라는 점을 기억해야 합니다. K. Fabry에 따르면, "...지적 행동은 다양한 형태의 본능적 행동 및 학습과 밀접하게 연결될 뿐만 아니라 그 자체가 (선천적으로) 개별적으로 가변적인 행동 구성요소로 구성됩니다. 이는 최고의 결과이자 발현입니다. 개인의 경험 축적 ", 고유한 질적 특징을 지닌 학습의 특별한 범주입니다. 따라서 지적 행동은 환경에서 갑작스럽고 빠르게 발생하는 변화에 따라 가장 큰 적응 효과를 제공합니다." [29]

지능 개발의 주요 전제 조건은 조작입니다. 우선, 이것은 이 과정이 환경의 객관적인 구성 요소의 속성과 구조에 대한 가장 완전한 정보의 소스 역할을 하는 원숭이에게 적용됩니다. 조작 과정에서 특히 복잡한 조작을 수행할 때 동물의 활동 경험이 일반화되고 환경의 주제 구성 요소에 대한 일반화된 지식이 형성되며 이 일반화된 운동 감각 경험이 지능의 주요 기반을 형성합니다 원숭이의. 조작하는 동안 동물은 여러 감각 채널을 통해 동시에 정보를 받지만 원숭이의 경우 손의 피부-근육 감도와 시각 감각의 조합이 우세합니다. 또한, 조작 대상의 검사는 냄새, 맛, perioral vibrissae의 촉각 감도, 때로는 청력을 포함합니다. 동물은 다른 품질의 속성을 가진 단일 개체로 개체에 대한 복잡한 정보를 받습니다. 이것이 바로 지적 행동의 기초로서의 조작의 의미입니다.

지적 행동에서 가장 중요한 것은 시각적 일반화인데, 이는 고등 척추동물에서도 잘 나타납니다. 실험 데이터에 따르면 영장류 외에도 쥐, 일부 포식성 포유류, 조류 사이에서 시각적 일반화가 잘 발달되어 있습니다. 이 동물들에서 시각적 일반화는 종종 정신적 과정의 추상화 특성에 가깝습니다.

운동 영역에 대한 지적 행동의 또 다른 요소는 문제 상자 방법을 사용하여 척추동물에서 자세히 연구됩니다. 동물들은 복잡한 객관적 문제를 해결해야 하고, 케이지에서 나오거나 간식을 먹기 위해 다양한 잠금 장치와 밸브의 잠금을 해제하는 순서를 찾아야 합니다. 고등 척추동물은 운동 기능을 기반으로 한 과제보다 객관적 과제를 훨씬 더 나쁘게 해결한다는 것이 입증되었습니다. 이것은 동물의 정신 활동이 운동 행동의 도움으로 이해되는 공간 관계의 인식에 의해 지배된다는 사실로 설명 할 수 있습니다. 원숭이와 일부 다른 포유 동물에서만 조작 활동의 발달로 인해 운동 행동이 지배적이지 않고 동물이 더 쉽게 추상화되어 객관적인 문제를 더 잘 해결합니다.

K. Fabry에 따르면 지적 행동의 중요한 전제 조건은 기술을 새로운 상황으로 광범위하게 이전하는 능력입니다. 이 능력은 고등 척추동물에서 완전히 발달하지만, 다양한 동물에서 다양한 정도로 나타납니다. 이 방향의 주요 실험실 실험은 원숭이, 개 및 쥐를 대상으로 수행되었습니다. K. Fabry에 따르면, “다양한 조작, 광범위한 감각(시각) 일반화, 복잡한 문제 해결 및 복잡한 기술을 새로운 상황으로 이전, 이전 경험을 기반으로 한 새로운 환경에서 완전한 방향 및 적절한 대응을 위한 고등 척추동물의 능력은 다음과 같습니다. 지능을 가진 동물의 가장 중요한 요소입니다. 그러나 이러한 특성 자체만으로는 동물의 지능과 사고를 판단하는 기준이 되기에는 아직 충분하지 않습니다." [서른]

동물의 지적 행동에 대한 주요 기준은 무엇입니까? 지성의 주요 특징 중 하나는 이 활동 중에 대상의 일반적인 반영 외에도 대상의 관계 및 연결에 대한 반영도 있다는 것입니다. 기본적인 형태로 이것은 복잡한 기술을 형성하는 동안 제시되었습니다. 모든 지적 행동은 행동 준비 단계와 행동 실행 단계의 최소 두 단계로 구성됩니다. 지적 행동의 특징인 준비 단계의 존재입니다. A.N.에 따르면 Leontiev, 지성은 이런 작업이나 기술을 수행할 가능성을 준비하는 과정이 발생하는 곳에서 처음 나타납니다.

실험 과정에서 지적 행동의 주요 단계를 명확하게 구별하는 것이 가능합니다. 예를 들어, 원숭이는 막대기를 가지고 다음 순간에 도움을 받아 바나나를 그를 향해 밀거나 먼저 빈 상자에서 피라미드를 만들어 밧줄에서 천장에 매달린 미끼를 뽑습니다. N.N. Ladygina-Kots는 좁은 튜브에서 미끼를 밀어내는 기술적으로 간단한 작업을 해결하는 데 필요한 도구를 준비하고 심지어 제조하는 과정까지 침팬지에서 자세히 연구했습니다. 침팬지의 눈 앞에서 미끼는 단순히 손가락으로 닿을 수 없는 방식으로 파이프에 놓였습니다. 튜브와 동시에 동물은 음식을 밀기에 적합한 다양한 물건을 받았습니다. 음식을 얻는 데 사용된 개체가 약간 개선된 후 실험 원숭이는 할당된 모든 작업에 완전히(항상 즉시는 아니지만) 대처했습니다.

이 모든 실험에서 지적 행동의 두 단계가 명확하게 보입니다. 첫 번째, 준비 단계 - 도구 준비, 두 번째 단계 - 이 도구의 도움으로 미끼를 얻습니다. 다음 단계와 연결되지 않은 첫 번째 단계는 생물학적 의미가 전혀 없습니다. 두 번째 단계 - 활동 구현 단계 - 전체적으로 동물의 특정 생물학적 필요 (설명 된 실험 - 음식)를 충족시키는 것을 목표로합니다.

지적 행동의 또 다른 중요한 기준은 문제를 해결할 때 동물이 고정 관념적으로 수행되는 방법을 사용하지 않고 이전에 축적 된 경험의 결과로 다른 방법을 시도한다는 사실입니다. 동물들은 다른 행동이 아니라 다른 작업을 수행하려고 하며 결국 다른 방식으로 문제를 해결할 수 있습니다. 예를 들어, 매달린 바나나를 고르기 위해 상자에서 피라미드를 만들거나 상자를 분해하고 별도의 판자로 섬세함을 무너뜨리려고 할 수 있습니다. 작업은 특정 작업을 충족하는 활동과 고정적으로 연결되지 않습니다. 이것이 지능이 가장 복잡한 기술과도 눈에 띄게 다른 점입니다. 동물의 지적 행동은 환경의 객관적인 구성 요소뿐만 아니라 이들 간의 관계를 반영하는 것이 특징이므로 여기에서 작업의 이전은 사물의 유사성 원칙 (예 : , 장벽) 그것과 관련된 것뿐만 아니라 관계, 연결의 유사성 원칙에 따라 그녀가 반응하는 것들.

높은 수준의 발달에도 불구하고 포유류, 특히 원숭이의 지능은 생물학적 한계가 분명합니다. 다른 형태의 행동과 함께 동물이 넘어설 수 없는 삶의 방식과 생물학적 법칙에 의해 완전히 결정됩니다. 이것은 자연에 존재하는 유인원에 대한 수많은 관찰에 의해 입증됩니다. 그래서 침팬지는 밤을 보내는 다소 복잡한 고리버들 둥지를 짓지만, 비에서 가장 단순한 캐노피조차 만들지 않으며 열대성 호우 동안 무자비하게 젖지 않습니다. 자연 조건에서 원숭이는 도구를 거의 사용하지 않으며 필요한 경우 도달하기 어려운 음식을 추출하는 데 시간과 노력을 들이는 것보다 더 저렴한 음식을 얻는 것을 선호합니다.

지적 행동의 한계는 Ladygina-Kots가 유인원을 대상으로 실시한 수많은 실험에서도 나타났습니다. 예를 들어, 수컷 침팬지는 파이프에서 미끼를 밀어내기 위해 제공된 물체를 사용할 때 때때로 어리석은 실수를 범했습니다. 그는 너비와 파이프 직경 사이의 명백한 차이에도 불구하고 합판 조각을 파이프에 밀어 넣으려고 시도했으며 여러 번의 실패한 시도 후에야 합판을 조금씩 먹기 시작했습니다. Ladygina-Cotes에 따르면, 침팬지는 “새로운 상황에서 필수적인 특징을 즉시 파악하지 못합니다.” [31]

원숭이 지능의 가장 복잡한 표현조차도 궁극적으로 새로운 조건에서 계통 발생학적으로 개발된 작용 방식의 적용에 불과합니다. 원숭이는 자연 조건에서 종종 과일이 매달려 있는 가지를 구부려야 하기 때문에 막대기로 과일을 끌어들일 수 있습니다. 유인원을 포함한 원숭이의 모든 정신적 활동의 생물학적 조건은 지적 능력의 제한, 단순한 표현과 이미지로의 결합 사이의 정신적 연결을 설정할 수 없는 이유입니다. 표상으로 정신적으로 작동하지 못하는 것은 원숭이가 진정한 인과 관계를 이해할 수 없도록 만듭니다. 이는 다른 모든 동물과 마찬가지로 원숭이가 완전히 결여한 개념의 도움으로만 가능하기 때문입니다.

한편, 과학 발전의 이 단계에서 동물 지능 문제는 충분히 연구되지 않았습니다. 본질적으로 상세한 실험 연구는 지금까지 원숭이, 주로 고등 동물에 대해서만 수행되었지만 다른 척추 동물의 지적 활동 가능성은 결정적인 실험 데이터에 의해 실제로 확인되지 않았습니다. 그러나 지능이 영장류에게만 내재되어 있다고 가정하는 것은 잘못입니다. 아마도 미래의 동물 심리학자들의 객관적인 연구는 이 어렵지만 매우 흥미로운 질문을 밝히는 데 도움이 될 것입니다.

주제 7. 인간의 정신

7.1. 계통 발생에서 인간 정신의 진화. 노동 활동의 기원, 사회적 관계 및 명료한 말

진화의 초기 단계에서 인간은 동물 행동의 차이점과 유사점에 주목하면서 동물 세계에 대한 자신의 태도를 깨닫기 위해 노력했습니다. 이 사실은 인간이 동물의 행동에 부여한 특별한 역할에 의해 뒷받침되며, 이를 다양한 의식, 동화 및 전설에 반영합니다. 이 유형의 전설과 의식은 다른 대륙에서 독립적으로 만들어졌으며 원시인의 의식을 형성하는 데 매우 중요했습니다.

훨씬 나중에 과학적 사고의 출현, 동물 행동의 문제, 정신, "영혼"에 대한 검색은 많은 철학적 개념의 필수적인 부분이되었습니다. 일부 고대 사상가들은 인간과 동물 사이의 밀접한 관계를 인식하여 동일한 수준의 정신 발달 수준에 두는 반면 다른 사상가는 인간의 정신 활동과 유사한 동물 활동 사이의 가장 작은 연관성을 단호히 부인했습니다. 수세기 동안 동물의 행동 및 정신 활동에 대한 해석을 결정한 것은 고대 과학자들의 이데올로기 적 관점이었습니다.

동물의 정신 활동과 비교하여 인간의 정신 활동에 대한 관심의 후속 급증은 진화론의 발전과 관련이 있습니다. Ch. Darwin과 그의 추종자들은 하등 유기체에서 인간에 이르기까지 모든 정신 현상의 유사성과 혈연 관계를 일방적으로 강조했습니다. 다윈은 인간의 정신과 동물의 정신 사이에 차이가 있다는 사실을 단호히 부인했습니다. 그의 작품에서 그는 인간의 생각과 감정을 동물의 탓으로 돌리는 경우가 많습니다. 동물의 정신과 사람 사이의 유전적 관계에 대한 이러한 일방적인 이해는 V.A. 바그너.

Wagner는 비교해야 할 것은 인간과 동물의 정신이 아니라 이전과 이후의 동물 그룹에 내재된 형태의 정신이라고 주장했습니다. 그는 인간의 의식을 이해하는 것이 불가능한 지식 없이는 정신 진화의 일반 법칙의 존재를 지적했습니다. 이 과학자에 따르면 이러한 접근 방식만이 인간 발생의 선사 시대를 확실하게 밝히고 인간 정신의 출현을 위한 생물학적 전제 조건을 정확하게 이해할 수 있다고 합니다.

현재 우리는 살아있는 동물과의 유추를 통해 간접적으로만 인간의 의식의 기원뿐만 아니라 인위 과정을 판단할 수 있습니다. 그러나 우리는 이 모든 동물이 적응 진화의 긴 경로를 거쳤고 그들의 행동이 존재 조건에 대한 전문화에 의해 깊이 각인되었음을 잊어서는 안됩니다. 따라서 고등 척추 동물에서 정신의 진화에서 의인화로 이어지는 라인과 관련이 없지만 개별 동물 그룹의 특정 생물학적 전문화 만 반영하는 많은 측면 가지가 관찰됩니다. 예를 들어, 어떤 경우에도 인간 조상의 행동을 새의 행동이나 고도로 발달한 많은 포유류의 행동과 비교해서는 안 됩니다. 살아 있는 영장류도 퇴행적인 진화의 길을 갔을 가능성이 가장 높으며 현재 모두 인간 조상보다 낮은 발달 수준에 있습니다. 한편으로는 원숭이의 가장 복잡한 정신적 능력조차도 자연 환경과 생물학에서의 삶의 조건에 의해 전적으로 결정되며 다른 한편으로는 이러한 조건에 적응하는 역할만 합니다.

인간 발생의 생물학적 뿌리와 인간 의식의 출현을 위한 생물학적 전제 조건을 찾을 때 이러한 모든 사실을 기억해야 합니다. 현재 존재하는 원숭이와 다른 동물의 행동을 기반으로 인간 발생의 긴 경로에서 정신 발달의 방향과이 과정의 일반 법칙을 판단 할 수 있습니다.

업무활동의 유래. 인간 의식 발달의 주요 요인은 노동 활동, 명확한 언어 및 이를 기반으로 만들어진 사회 생활이라는 것은 잘 알려져 있습니다. 현 단계에서 동물 심리학자의 가장 중요한 임무는 고등 동물의 도구 활동 사용 사례를 사용하여 인간 노동 활동의 발전 방식을 연구하는 것입니다. 노동은 창립 이래 수동적이었습니다. 인간의 손은 주로 노동 기관이지만 노동 덕분에 발달하기도 했습니다. 인간 손의 발달과 질적 변화는 신체적으로나 정신적으로나 인류 발생의 중심 위치를 차지합니다. 가장 중요한 역할은 움켜쥐는 능력입니다. 이는 동물계에서는 매우 드문 현상입니다.

노동 활동의 모든 생물학적 전제 조건은 포유 동물의 앞다리의 쥐는 기능의 특성에서 찾아야합니다. 이와 관련하여 합리적인 질문이 제기됩니다. 앞다리를 잡는 다른 동물이 아닌 원숭이가 왜 인간 조상이 되었습니까? 이 문제는 K.E.에 의해 오랫동안 연구되었습니다. Fabry는 원숭이와 다른 포유류에서 앞다리의 주요(운동) 기능과 추가(조작) 기능 간의 관계를 비교 측면에서 연구했습니다. 그는 수많은 실험의 결과 앞다리의 주요 기능과 추가 기능 사이의 적대적 관계가 인위화 과정에서 중요한 역할을 한다는 결론에 도달했습니다. 조작 능력은 기본 기능, 특히 빠른 실행을 희생하면서 발생했습니다. 잡는 앞다리가있는 대부분의 동물 (곰, 너구리)에서 조작 행동은 배경으로 사라지며, 원칙적으로 동물이 살 수 있는 중요하지 않은 부속기입니다. 이 동물의 대부분은 육상 생활 방식을 이끌고 앞다리의 주요 기능은 운동입니다.

예외는 영장류입니다. 주요 운동 형태는 가지를 잡고 기어오르는 것이며, 이 형태가 팔다리의 주요 기능을 구성합니다. 이 운동 방법을 사용하면 손가락의 근육이 강화되고 이동성이 증가하며 가장 중요한 것은 엄지가 나머지 부분과 반대된다는 것입니다. 이 손의 구조는 원숭이의 조작 능력을 결정합니다. Fabry에 따르면 영장류에서만 앞다리의 주요 기능과 추가 기능은 적대 관계가 아니라 서로 조화롭게 결합됩니다. 운동과 조작 행동의 조화로운 조합의 결과로 운동 활동의 발달이 가능해졌으며, 이는 원숭이를 다른 포유동물보다 높여 나중에 인간 손의 특정 운동 능력 형성을 위한 토대를 마련했습니다.

영장류 손의 진화는 두 방향으로 동시에 진행되었습니다.

1) 잡는 동작의 유연성과 가변성을 증가시킵니다.

2) 물체에 대한 완전한 이해력을 증가시킵니다. 이러한 손의 양측성 발달의 결과로 도구의 사용이 가능해졌으며 이는 인류발생의 첫 번째 단계라고 할 수 있습니다.

앞다리 구조의 점진적인 변화와 동시에 인간 조상의 행동에도 심오한 상관관계 변화가 있었습니다. 그들은 손의 근골격계 감도를 개발하고 잠시 후 주요 중요성을 얻습니다. 촉각 감도는 시각과 상호 작용하며 이러한 시스템의 상호 의존성이 있습니다. 시각이 그 기능을 피부 민감성으로 부분적으로 전달하기 시작함에 따라 도움을 받아 손의 움직임이 제어되고 교정되어 더 정확해집니다. 동물의 왕국에서는 원숭이만이 시각과 손의 움직임의 관계를 갖고 있는데, 이는 인위화의 가장 중요한 전제 조건 중 하나입니다. 실제로 이러한 상호 작용이 없으면 손의 동작에 대한 시각적 제어가 없으면 가장 간단한 노동 작업의 기원조차 상상할 수 없습니다.

시각과 손의 촉각-운동감각적 민감성의 상호작용은 원숭이의 극도로 강렬하고 다양한 조작 활동에서 구체적으로 구현됩니다. 많은 소비에트 동물 심리학자(N.N. Ladygina-Kots, N.Yu. Voitonis, K.E. Fabry 등)는 원숭이의 노동 활동을 연구했습니다. 수많은 실험의 결과, 하위 원숭이와 상위 원숭이 모두 조작 과정에서 대상에 대한 실제 분석을 수행하는 것으로 나타났습니다. 예를 들어, 그들은 손에 떨어진 물건을 부수고 다양한 세부 사항을 조사하려고합니다. 그러나 고등 유인원, 특히 침팬지에서는 물체의 합성을 위한 행동도 있습니다. 그들은 개별 부품을 비틀거나 비틀거나 비틀려고 할 수 있습니다. 둥지를 지을 때 유인원과 야생에서 비슷한 행동이 관찰됩니다.

건설적인 활동 외에도 일부 원숭이, 특히 침팬지에서는 물체를 조작할 때 나타나는 다른 유형의 활동이 구별됩니다. 이러한 활동은 방향 관찰, 처리, 모터 놀이, 도구 활동, 보존 또는 거부입니다. 물체. 오리엔테이션 검사, 가공 및 건설 활동의 대상은 대부분 음식으로 사용할 수없는 대상입니다. 침팬지의 도구 활동은 다소 잘 표현되지 않습니다. 이러한 다양한 활동 형태의 분리는 자연 조건에서 이들 원숭이의 삶의 특성을 분석함으로써 설명될 수 있다. 오리엔테이션 관찰 및 처리 활동은 다양한 식물성 식품과 먹을 수 있는 것과 먹을 수 없는 것을 구별해야 하는 어려운 조건으로 설명되는 침팬지의 행동에서 큰 위치를 차지합니다. 또한 원숭이의 음식은 복잡한 구조를 가질 수 있으며 식용 부분에 도달하려면 (그루터기에서 곤충 유충 제거, 나무 열매에서 껍질 제거) 노력이 필요합니다.

둥지를 짓는 것 외에도 침팬지의 건설적인 활동은 매우 저조하게 발달되어 있습니다. 포로 상태에서이 원숭이는 나뭇 가지와 밧줄을 비틀고 찰흙 공을 굴릴 수 있지만이 행동은 최종 결과를 얻는 것을 목표로하지 않지만 반대로 가장 자주 파괴적인 것으로 변하고 무언가를 부수고 싶은 욕망으로 변합니다. . 이러한 유형의 행동은 원숭이가 목표를 달성하기 위해 이러한 유형의 행동을 필요로 하지 않기 때문에 자연 조건에서 침팬지의 도구 활동이 극도로 잘 표현되지 않는다는 사실에 의해 설명됩니다. 자연 조건에서 도구는 극히 드물게 사용됩니다. 나뭇가지나 짚으로 건물에서 흰개미를 빼내거나 나뭇잎 덩어리를 씹어 나무 줄기의 움푹 들어간 곳에서 수분을 모으는 사례가 관찰되었습니다. 나뭇가지를 사용한 행동에서 가장 흥미로운 점은 침팬지를 도구로 사용하기 전에 침팬지(Ladygina-Kots가 앞서 설명한 실험에서와 같이)가 방해가 되는 잎과 측면 싹을 떼어낸다는 것입니다.

실험실 조건에서 침팬지는 매우 복잡한 도구 동작을 형성할 수 있습니다. 이것은 실험 조건에서 얻은 데이터가 원숭이의 잠재적인 정신 능력에 대해서만 증언하지만 자연적인 행동의 본질에 대해서는 증언하지 않는다는 증거 역할을 합니다. 도구의 사용은 원숭이 행동의 특정 특징이 아니라 개인으로 간주될 수 있습니다. 특별한 조건에서만 그러한 개인의 행동이 전체 그룹이나 무리의 자산이 될 수 있습니다. 유인원의 도구 행동의 생물학적 한계와 여기서 우리는 동물심리학 실험의 인공적인 조건에서만 완전히 발전할 수 있는 멸종된 유물 현상과 함께 이전 능력의 기초를 분명히 다루고 있다는 사실을 항상 염두에 두어야 합니다.

도구의 사용은 현대의 유인원보다 인류의 조상인 화석 유인원에서 훨씬 더 발달했다고 가정할 수 있다. 하등 및 고등 유인원의 현재 도구 활동 상태에 따라 우리는 화석 조상의 노동 활동의 주요 방향과 최초의 노동 활동이 시작된 조건을 판단 할 수 있습니다. 노동 활동의 전제 조건은 분명히 현대 유인원에 의해 수행 된 행동, 즉 잎과 측면 매듭에서 가지를 청소하고 횃불을 쪼개는 것입니다. 그러나 최초의 유인원 중 이러한 도구는 아직 도구 역할을 하지 않고 특정 상황에 대한 생물학적 적응 수단이었습니다.

K.E.에 따르면 파브리, 평범한 형태의 객관적인 활동은 생물학적 법칙의 틀을 넘어 노동 활동에 들어갈 수 없습니다. 인간의 직계 조상이 행동의 근본적인 변화를 겪지 않았다면 화석 유인원에서 가장 많이 나타난 조작(도구) 활동은 생물학적 적응의 형태로 영원히 남을 것입니다. . 이러한 현상을 "보상적 조작"이라고 합니다. 그 본질은 최소한의 연구 대상이있는 실험실 새장에서 원숭이에서 조작 활동의 눈에 띄는 재구성이 관찰되고 동물이 자연 조건보다 훨씬 더 많은 대상을 "생성"하기 시작한다는 사실에 있습니다. 일반적인 파괴적인 조작을 위한 많은 개체. 케이지 조건에서 조작 대상이 거의 완전히 없을 때 원숭이의 정상적인 조작 활동은 가질 수 있는(또는 실험자가 제공한) 소수의 대상에 집중됩니다. 다양한 개체를 조작하기 위한 원숭이의 자연스러운 필요성은 개체 구성 요소가 급격히 고갈된 환경에서 질적으로 새로운 형태의 조작(보상 조작)으로 보완됩니다.

진화의 과정에서 객관적인 행동의 근본적인 구조 조정의 결과 만 노동 활동이 발전 할 수 있습니다. 인류 기원의 자연 조건으로 돌아가면 실제로 동물 조상의 서식지가 급격히 고갈 된 것이 특징임을 알 수 있습니다. 열대 우림은 빠르게 줄어들고 있었고 원숭이를 포함한 많은 주민들은 조작 대상이 더 단조롭고 열악한 환경에서 희박하거나 완전히 열린 지역에서 자신을 발견했습니다. 이 원숭이들 중에는 인간의 조상(라마피테쿠스, 파라트로푸스, 플레시아트로푸스, 오스트랄로피테쿠스)과 가까운 형태도 있었고, 분명히 우리의 직계 상류 플라이오세 조상도 있었습니다.

산림 생활 조건에서 구조와 행동이 형성된 동물을 질적으로 다른 서식지로 전환하는 것은 큰 어려움과 관련이 있습니다. 거의 모든 유인원은 멸종되었습니다. 새로운 서식지 조건에서 그 유인원은 나무를 통과하는 원래의 이동 방식을 기반으로 이족 보행이 발달한 이점을 얻었습니다. 자유로운 앞다리를 가진 동물은 도구 활동의 발달과 개선을 위해 자유로운 팔다리를 사용할 수 있었기 때문에 생물학적으로 더 유리한 위치에 있음을 발견했습니다.

열린 공간의 모든 유인원 중에서 단 하나의 종만 살아남았고 나중에 인간의 조상이 되었습니다. 대부분의 인류학자에 따르면 그는 자연물을 도구로 성공적으로 사용한 다음 인공 도구를 사용해야만 변화하는 환경 조건에서 생존할 수 있었습니다.

그러나 도구 활동은 심오한 질적 구조 조정을 거쳐야 구원의 역할을 수행할 수 있다는 사실을 잊어서는 안 됩니다. 이러한 구조 조정의 필요성은 개방 공간의 급격히 고갈 된 환경에서 조작 활동 (운동 장치의 정상적인 발달 및 기능에 필수적)이 보상되어야한다는 사실 때문이었습니다. "보상적 모델링"의 형태가 생겨 결국 정신 운동 영역의 요소가 고농축되어 동물 조상의 도구 활동이 질적으로 새로운 수준으로 높아졌습니다.

노동 활동의 추가 발전은 다양한 도구의 사용과 특수 도구의 출현 없이는 상상할 수 없습니다. 동물이 특정 작업을 해결하기 위해 사용하는 모든 물체는 직접적인 도구로 사용될 수 있지만 도구는 확실히 특정 노동 작업을 위해 특별히 제작되어야 하며 향후 사용에 대한 지식이 필요합니다. 이러한 유형의 도구는 사용이 필요하게 되기 전에 미리 만들어집니다. 도구를 만드는 것은 그것이 불가결한 상황의 발생을 예견함으로써만 설명될 수 있다.

현대 원숭이에서는 어떤 도구에도 특별한 의미가 부여되지 않습니다. 오브제는 특정한 상황에서만 도구의 역할을 하며, 사용할 필요성을 상실하면서 동물에 대한 의미도 상실한다. 원숭이가 도구의 도움을 받아 수행하는 작업은 이 도구 뒤에 고정되어 있지 않으며 직접 적용하는 것 외에는 무관심하게 취급하므로 영구적으로 도구로 저장하지 않습니다. 도구의 제조 및 보관은 미래에 가능한 인과 관계를 예측하는 것을 전제로 합니다. 현대의 원숭이들은 문제를 푸는 과정에서 직접 사용할 도구를 준비하더라도 그러한 관계를 이해하지 못합니다.

원숭이와 달리 인간은 자신이 만든 도구를 유지합니다. 더욱이 도구 자체는 자연물에 영향을 미치는 인간의 방법을 보존합니다. 개별적으로 제작된 경우에도 도구는 공용 항목입니다. 그 사용은 집단 작업 과정에서 개발되었으며 특별한 방법으로 확보되었습니다. K. Fabry에 따르면, "모든 인간 도구는 사회적으로 발전된 특정 노동 활동의 물질적 구체화입니다." [32]

노동의 출현은 유인원의 전체 행동을 근본적으로 재건했습니다. 필요의 즉각적인 충족을 목표로하는 일반적인 활동에서 직접적인 생물학적 동기에 의해 지시되지 않고 결과를 추가로 사용해야만 의미를 얻는 특별한 행동이 선택됩니다. 이러한 행동의 변화는 인류 사회사의 시작을 알렸습니다. 미래에는 생물학적 동기에 의해 지시되지 않는 사회적 관계와 행동 형태가 인간 행동의 기본이 됩니다.

도구의 제조(예: 다른 돌의 도움으로 하나의 돌 깎기)는 한 번에 두 가지 대상의 참여가 필요합니다. 결과는 노동의 도구가 된다. 잠재적으로 도구가 될 수 있는 다른 개체에 대한 한 개체의 영향은 원숭이에서도 관찰됩니다. 그러나 이 동물들은 직접적인 영향을 받는 대상(도구)에 발생하는 변화에 주목하고, 기질에 불과한 가공 대상에 발생하는 변화에 주목하지 않는다. 이 점에서 원숭이는 다른 동물과 다르지 않습니다. 그들의 도구적 행동은 사람의 도구적 행동과 정반대입니다. 그에게 가장 중요한 변화는 일련의 작업 후에 노동 도구를 얻는 두 번째 대상에서 발생합니다.

Sinanthropus의 손 도끼와 같은 최초의 노동 도구가 생성 된 후 현대 유형 인간 (neoanthrope)의 다양한 완벽한 노동 도구가 생성되기까지 수십만 년이 지났습니다. 그러나 이미 물질 문화 개발의 초기 단계에서 복합 도구 (다트 머리, 부싯돌 삽입물, 바늘, 창 던지기)를 포함하여 다양한 유형의 도구를 볼 수 있다는 점에 유의해야합니다. 나중에는 도끼나 괭이 같은 석기들이 등장했습니다.

구석기시대 후기부터 물질문화와 정신활동의 급속한 발전과 함께 인간의 생물학적 발달은 급격히 둔화되었다. 가장 고대인과 고대인 사이에서 비율은 반대였습니다. 형태학적 특징의 큰 다양성으로 표현되는 극도로 집중적인 생물학적 진화로 도구를 만드는 기술은 매우 느리게 발전했습니다. Ya.Ya의 잘 알려진 이론이 있습니다. '두 번 회전하는 단일 점프'라고 불리는 로긴스키. 이 이론에 따르면 노동 활동의 출현(첫 번째 차례)과 동시에 가장 오래된 사람들은 새로운 사회-역사적 패턴을 개발했습니다. 그러나 이와 함께 생물학적 법칙도 오랫동안 현대인의 조상들에게 작용했다. 이 개발의 마지막 단계에서 새로운 품질의 점진적인 축적은 이러한 새로운 사회적 패턴이 사람들의 삶과 발전에 결정적인 역할을 하기 시작했다는 사실로 구성된 급격한 (두 번째) 전환으로 이어졌습니다. 후기 구석기 시대의 두 번째 전환의 결과로 신인류주의 인 현대인이 나타났습니다. 등장한 후, 생물학적 법칙은 마침내 주요 의미를 상실하고 사회 법칙에 자리를 내주었습니다. 로긴스키는 신인류의 도래와 함께 사회적 패턴이 인간 집단의 삶에서 진정으로 지배적인 요소가 된다고 강조한다.

이 개념을 따른다면 최초의 인간 노동 행위는 Fabry의 작품에서 언급된 바와 같이 보상적 조작과 이에 의해 강화된 도구적 활동의 조합 형태로 수행되었습니다. 오랜 시간이 지난 후 객관적인 활동의 새로운 내용은 동물의 특징이 아닌 특히 인간의 노동운동이라는 새로운 형태를 갖추게 되었다. 따라서 처음에는 첫 번째 사람들의 외적으로 복잡하지 않고 단조로운 객관적인 활동이 인간의 동물 조상으로부터 물려받은 생물학적 법칙의 큰 영향에 해당했습니다. 궁극적으로 이러한 생물학적 법칙의 덮개 아래에있는 것처럼 노동 활동이 발생하여 사람을 형성했습니다.

사회적 관계의 출현과 명확한 연설의 문제. 이미 직장 생활 초기에 최초의 사회적 관계가 발생했습니다. 노동은 원래 집단적이고 사회적이었다. 원숭이는 지구상에 나타난 이래로 큰 무리나 가족 단위로 살아왔습니다. 인간의 사회 생활을 위한 모든 생물학적 전제 조건은 집단 생활 방식의 조건에서 수행되는 조상의 객관적인 활동에서 찾아야 합니다. 그러나 작업 활동의 또 다른 특징을 기억할 필요가 있습니다. 가장 복잡한 도구적 활동조차도 사회적 과정의 성격을 갖지 않으며 공동체 구성원 간의 관계를 결정하지 않습니다. 가장 발달된 정신을 가진 동물의 경우에도 공동체의 구조는 도구 활동을 기반으로 형성되지 않으며 도구 활동에 의존하지도 않으며 도구 활동에 의해 중재되지도 않습니다.

인간 사회는 동물의 집단 행동 법칙을 따르지 않습니다. 그것은 다른 동기를 바탕으로 발생했으며 자체 개발 법칙을 가지고 있습니다. K.E. 파브리는 이에 대해 다음과 같이 썼습니다: "인간 사회는 단순히 우리 동물 조상 공동체의 연속이나 복잡함이 아니며, 사회법은 원숭이 떼의 생활 법칙으로 환원될 수 없습니다. 반대로 사람들의 사회적 관계가 발생했습니다. , 이러한 법률이 무너진 결과, 가축 생활과 새로운 노동 활동의 본질이 급격하게 변화한 결과입니다." [33]

오랜만에 N.I. 보이토니스. 그의 수많은 연구는 무리의 구조와 다양한 원숭이의 무리 행동의 특성을 연구하는 것을 목표로 했습니다. N.I.에 따르면 Voitonis와 NA Tych, 무리 생활 방식에서 원숭이에 대한 필요성은 영장류 진화의 가장 낮은 수준에서 시작되어 현대 개코원숭이와 가족에 사는 유인원에서 번성했습니다. 인간의 동물 조상에서 목축의 점진적인 발전은 강력한 무리 내 관계의 형성으로 나타났습니다. 특히 자연 도구의 도움으로 함께 사냥 할 때 특히 유용하다는 것이 밝혀졌습니다. 한 사람의 직계 조상으로부터 청소년들은 분명히 이전 세대에서 형성된 전통과 기술을 배워야 했고, 공동체의 나이든 구성원들의 경험에서 배워야 했으며, 특히 남성들은 상호 관용을 보일 뿐만 아니라, 또한 협력하고 행동을 조정할 수 있습니다. 이 모든 것은 사냥 도구로 다양한 물체(돌, 막대기)를 사용하는 공동 사냥의 복잡성으로 인해 필요했습니다. 동시에이 단계에서 영장류의 진화에서 처음으로 대상을 지정해야 할 때 조건이 발생했습니다. 이것이 없으면 공동 사냥 중 무리 구성원의 행동 조정을 보장하는 것이 불가능했습니다.

파브리에 따르면, 그가 "과시적 조작"이라고 부르는 특별한 현상은 인간 사회 형성의 초기 단계에서 큰 역할을 했습니다. 많은 포유 동물에서 일부 동물이 다른 동물의 조작 행동을 관찰하는 경우가 설명됩니다. 이 현상은 대부분의 경우 다른 개인의 조작 행동에 활발하게 반응하는 원숭이에게 가장 일반적입니다. 때때로 동물들은 조작의 대상으로 서로 놀리고, 종종 조작이 게임으로, 어떤 경우에는 싸움으로 변합니다. 시범 조작은 주로 성체 원숭이의 특징이지만 새끼 원숭이의 특징은 아닙니다. 개인이 물체를 만지지 않고도 "배우"가 조작하는 물체의 속성과 구조에 익숙해 질 수 있다는 사실에 기여합니다. 그러한 친분은 간접적으로 이루어집니다. 다른 사람의 경험은 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 멀리서 동화됩니다.

시범적인 조작은 원숭이의 "전통" 형성과 직접적인 관련이 있으며, 이는 많은 일본 연구원에 의해 자세히 설명되었습니다. 이러한 전통은 폐쇄된 인구 내에서 형성되며 모든 구성원을 포함합니다. 작은 섬에 사는 일본원숭이 개체군에서 섭식 행동의 점진적인 일반적인 변화가 발견되었으며, 이는 새로운 유형의 음식 개발과 새로운 형태의 전처리 방식 발명으로 표현되었습니다. 이 현상의 기초는 원숭이의 시범 조작 및 모방 행동뿐만 아니라 새끼의 놀이였습니다.

시연 조작은 활동의 의사소통적 측면과 인지적 측면을 결합합니다. 관찰 동물은 조작하는 개인에 대한 정보뿐만 아니라 조작되는 개체의 속성과 구조에 대한 정보도 받습니다. K.E Fabry에 따르면, “시범적 조작은 그 당시에 분명히 순전히 인간 형태의 의사소통 형성의 원천으로 사용되었습니다. 왜냐하면 후자가 노동 활동과 함께 발생했기 때문입니다. 그 전신이자 생물학적 기초는 물체를 조작하는 것이었습니다. 동시에, 조작 시연은 공동 의사소통 및 인지 활동을 위한 최상의 조건을 만들어내고, 여기서 커뮤니티 구성원의 주된 관심은 조작하는 개인의 객관적인 행동에 집중됩니다.” [34]

진화의 추가 과정을 크게 변화시킨 인간 발생의 중요한 이정표는 사회적 관계의 특정 단계에서 명료한 언어의 발달이었습니다.

의사 소통 수단인 현대 원숭이에서 의사 소통은 다양성뿐만 아니라 무리 구성원의 행동을 변화시키는 것을 목표로 하는 선동 기능인 뚜렷한 주소로 구별됩니다. 그러나 사람의 의사 소통 행위와 달리 원숭이의 의사 소통 행위는 사고 도구로 사용되지 않습니다.

원숭이, 특히 유인원의 의사소통 능력에 대한 연구는 오랫동안 많은 국가에서 수행되어 왔습니다. 미국의 과학자 D. Premack은 다양한 광학 신호를 사용하여 침팬지에게 인간 언어를 가르치려고 오랫동안 노력했습니다. 동물들은 플라스틱 조각인 개별 물체와 음식 사이의 연관성을 발전시켰습니다. 간식을 받기 위해 원숭이는 다양한 물건 중에서 원하는 것을 선택하여 실험자에게 보여주어야 했습니다. 실험은 Ladygina-Kots가 개발한 "샘플 선택" 기술을 기반으로 했습니다. 이러한 방법을 이용하여 사물의 범주에 대한 반응을 전개하고 일반화된 시각적 이미지를 형성하였다. 이것은 "더 많은"과 "더 작은", "동일한"과 "다른"과 같은 표현과 유인원 이하의 동물이 할 수 없는 다양한 유형의 비교였습니다.

이 실험과 유사한 실험은 일반화와 상징적 행동에 대한 유인원의 탁월한 능력과 그의 편에서 집중 훈련의 조건에서 발생하는 사람과 의사 소통하는 능력을 분명히 보여주었습니다. 그러나 그러한 실험은 유인원의 언어가 인간과 같은 구조를 가지고 있다는 것을 증명하지 못합니다. 침팬지는 이 영장류의 언어로 접촉을 시도하는 대신 말 그대로 인간의 언어를 "강제"했습니다. 이러한 의미에서 이러한 종류의 실험은 유망하지 않으며 동물 언어의 본질에 대한 이해로 이어질 수 없습니다. 왜냐하면 인간 언어 구조의 작동과 외형적으로 유사한 인공 의사 소통 행동의 현상학적 그림만 제공하기 때문입니다. 유인원은 야생 동물을 길들일 때부터 인간과 동물의 많은 의사 소통 시스템을 구축 한 것 외에도 인간과의 의사 소통 시스템 만 개발했습니다.

K.E. 오랫동안 유인원의 언어 문제를 연구해 온 파브리는 “인간과 의사소통할 때 광학적 상징적 수단을 사용하는 침팬지의 놀라운 능력에도 불구하고, 특히 인간의 필요를 나타내는 신호로 사용하는 침팬지의 놀라운 능력에도 불구하고, 그러한 실험의 결과를 "원숭이의 언어와 인간의 언어"라는 근본적인 동일성의 증거로 해석하거나 그로부터 인간 의사소통 형태의 기원에 대한 직접적인 표시를 도출하는 것은 실수일 것입니다. 그러한 결론의 불법성은 다음과 같습니다. 이는 실험자가 인위적으로 형성한 원숭이의 행동으로부터 자연스러운 의사소통 행동의 패턴에 대한 결론이 도출되는 이러한 실험 결과에 대한 부적절한 해석입니다." [35]

파브리가 지적했듯이, "동물 언어의 의미론적 기능에 관한 문제는 아직까지 대체로 불분명하지만 유인원을 포함한 단 하나의 동물도 개념적 사고를 갖고 있지 않다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 이미 강조한 바와 같이 동물의 의사소통 수단 중 많은 "상징적" 구성 요소(소리, 포즈, 신체 움직임 등)가 있지만 추상적인 개념, 단어, 명확한 언어, 환경의 객관적 구성 요소, 품질 또는 외부 환경 간의 관계를 나타내는 코드가 없습니다. 특정 상황. 동물과 근본적으로 다른 의사소통 방식은 ​​생물학적 발달 단계에서 사회적 발달 단계로 전환하는 동안에만 나타날 수 있습니다." [36]

일반적인 의미에서 동물의 언어는 매우 조건부 개념이며, 개발 초기 단계에서는 전송된 신호의 큰 일반화를 특징으로 합니다. 나중에 사회 생활 방식으로 전환하는 동안 공동 노동 활동 과정에서 명확한 연설이 출현하기위한 생물학적 전제 조건으로 작용한 것은 신호의 조건이었습니다. 동시에 신흥 사회 및 노동 관계만이 이러한 전제 조건을 완전히 개발할 수 있습니다. 대부분의 과학자에 따르면 모국어 신호는 공동 노동 활동에 포함된 주제에 대한 정보를 전달했습니다. 이것은 주로 개인의 내부 상태에 대해 알려주는 동물의 언어와의 근본적인 차이점입니다. 동물 언어의 주요 기능은 사회적 응집력, 개인 인식, 위치 신호, 위험 신호 등입니다. 이러한 기능 중 어느 것도 생물학적 패턴을 넘어서는 것은 아닙니다. 또한 동물의 언어는 항상 유전적으로 고정된 시스템으로, 각 종에 대해 정의된 제한된 수의 신호로 구성됩니다. 대조적으로 인간의 언어는 끊임없이 새로운 요소로 풍부합니다. 새로운 조합을 만들어냄으로써 사람은 지속적으로 언어를 개선하고, 코드 값을 연구하고, 이해하고 발음하는 법을 배워야 합니다.

인간의 언어는 인간 노동 활동의 발전과 사회 구조의 변화와 함께 먼 길을 왔습니다. 노동 활동에 수반되는 초기 소리는 아직 진정한 단어가 아니었고 개별 대상, 이러한 대상의 도움으로 수행되는 특성 또는 행동을 나타낼 수 없습니다. 종종 이러한 소리는 몸짓을 동반하고 실제 활동으로 짜여졌습니다. 이러한 소리가 발화된 특정한 상황을 관찰해야만 그것들을 이해할 수 있었습니다. 점차적으로 비언어적(제스처 사용)과 음성의 두 가지 정보 전달 유형 중 후자가 우선 순위가 되었습니다. 이것은 독립적인 소리 언어 개발의 시작을 표시했습니다.

그러나 타고난 소리, 몸짓, 표정은 원시 시대부터 그 중요성을 유지했으며 우리 시대까지 내려왔지만 음향적 수단에 추가되었을 뿐입니다. 그럼에도 불구하고 오랫동안 이러한 구성 요소의 연결은 매우 밀접하게 유지되어 동일한 사운드 콤플렉스가 예를 들어 손이 가리키는 대상, 손 자체 및 이 대상으로 수행되는 동작을 지정할 수 있습니다. 언어의 소리가 실제 행동에서 멀어지고 최초의 진정한 단어가 등장하기까지 많은 시간이 걸렸습니다.처음에는 분명히이 단어가 대상을 나타 냈고 훨씬 후에 행동과 특성을 나타내는 단어가 나타났습니다.

그 후 언어는 점차 실제 활동에서 멀어지기 시작했습니다. 단어의 의미는 점점 더 추상적이게 되었고, 언어는 점점 의사소통의 수단일 뿐만 아니라 인간의 사고의 수단으로도 작용하게 되었습니다. 처음에는 언어와 사회 및 노동 활동이 하나의 복합체를 구성했으며 그 분리는 인간 의식의 발전에 근본적인 영향을 미쳤습니다. K. Fabry는 다음과 같이 썼습니다. “사고, 언어, 사회 및 노동 활동이 기원과 발전에서 단일 복합체를 구성하고 인간 사고가 사회 의식과 일치해야만 발전할 수 있다는 사실은 인간 사고와 사고 사이의 주요 질적 차이를 구성합니다. 동물의 활동은 가장 높은 형태의 경우에도 환경의 객관적 구성 요소 사이의 자연적 연결과 관계에 전적으로 종속됩니다. 동물의 활동에서 성장한 인간 활동은 근본적인 질적 변화를 겪었으며 더 이상 사회적 연결과 관계만큼 자연스러운 것에 종속됩니다. 이것은 사회 노동 내용이며 인간 언어의 단어와 개념을 반영합니다." [37]

고등 동물에서도 정신은 환경의 객관적인 구성 요소 사이의 시공간적 연결과 관계만 반영할 수 있지만 깊은 인과 관계는 반영하지 못합니다. 인간의 정신은 완전히 다른 수준에 있습니다. 그것은 사회적 유대와 관계, 다른 사람들의 활동, 그 결과를 직간접적으로 반영 할 수 있습니다. 이것은 관찰에 접근 할 수없는 인과 관계조차도 이해할 수있게 해줍니다. 그 결과 인간의 뇌에서 주체와 직접적인 관계를 벗어나 객관적인 현실을 반영하는 것이 가능하게 되었습니다. 이 현실의 안정적인 속성이 반영됩니다.

대부분의 주요 심리학자들은 언어 없이는 인간 사고의 발달이 현재 수준까지 불가능할 것이라고 생각하는 경향이 있습니다. 모든 추상적 사고는 언어적, 언어적 사고입니다. 인간의 지식은 습득한 지식의 연속성, 말의 도움으로 수행되는 고정 방식을 전제로 합니다. 동물은 습득한 지식의 언어적 의사소통과 언어적 고정 및 언어의 도움으로 자손에게 전달하는 가능성을 모두 박탈당합니다. 이것은 첫째, 동물의 사고 및 의사 소통 능력의 한계를 결정하고 둘째, 의사 소통의 생물학적이고 순전히 적응적인 역할을 특성화합니다. 동물은 의사소통을 위해 말이 필요하지 않으며 생물학적 필요와 동기에 의해 제한된 좁은 원 안에서 살며 말 없이도 잘 할 수 있습니다. 사물에서 추상화된 사상의 가장 높고 이상적인 대상인 말이 없는 사람의 의사소통은 불가능하다.

이처럼 동물의 지성과 사람의 의식 사이에는 분명하게 정의된 선이 있고, 따라서 이 선도 동물과 사람 일반 사이를 통과한다. 그것을 통한 전환은 노동 활동 과정에서 자연에 대한 적극적이고 근본적으로 다른 영향의 결과로만 가능했습니다. 도구의 도움으로 수행된 이 활동은 수행자와 자연의 관계를 매개했으며, 이는 전의식을 의식으로 전환하는 데 가장 중요한 전제 조건이었습니다.

자연에 대한 매개된 관계의 첫 번째 요소는 특히 보상적 조작과 도구 동작, 시범 조작에서 원숭이의 조작 행동으로 거슬러 올라갈 수 있습니다. 그러나 위에서 논의한 바와 같이 현대 원숭이에서는 가장 높은 수준의 교묘한 행동조차도 다른 이유를 제공하며 더 이상 복잡한 노동 활동으로 발전할 수 없습니다. 현대인의 조상들 사이에서 일어난 진짜 도구의 행동은 상황에 따라 결정되므로 이러한 행동의 구체적이고 순전히 적응하는 의미에 의해 인지적 가치가 극히 제한됩니다. 이러한 도구 행동은 노동 활동 중에 발생하는 처리 대상 (미래 도구)에주의가 전환 될 때 보상 조작과 도구 행동을 병합 한 후에 만 ​​\uXNUMXb\uXNUMXb발전했습니다. 인간이 직접 관찰할 수 없는 본질적인 내부 상호 의존성과 자연 법칙을 드러낼 수 있게 한 것은 자연에 대한 이러한 간접적인 태도였습니다.

인간 의식 발달의 다음 중요한 단계는 사회적 노동 활동의 형성이었습니다. 동시에 서로의 소통이 필요하게 되었고, 이는 합동 작업의 일관성으로 이어졌다. 따라서 노동 활동 과정에서 의식과 동시에 명료한 연설이 형성되었습니다.

인류의 역사적 발전은 심리학자들이 자신의 연구에서 반복적으로 강조해 온 생물학적 진화의 일반적인 패턴과 근본적으로 다르다는 사실에도 불구하고, 전례 없는 완전체로의 이행을 위한 생물학적 기반과 전제조건을 만든 것은 동물의 생물학적 진화였다. 유기 세계의 역사에서 새로운 수준의 발전. 이것은 동물의 정신 활동 발달의 모든 단계를 주의 깊게 조사함으로써 알 수 있습니다. 가장 단순한 본능의 발달, 진화의 결과로 인한 장기적인 개선, 정신 발달의 하위 단계가 없었다면 인간 의식의 출현은 불가능했을 것입니다.

주제 8. 동물행동학

8.1. 동물의 정신 연구 분야 중 하나로서의 행동학

행동학(그리스어 ethos - 성격, 기질 및 로고스 - 가르침)은 동물 행동의 생물학적 기초와 환경 적응을 위한 개체 발생 및 계통 발생 과정에서의 중요성을 연구하는 과학입니다.

행동학의 주제는 외부 활동의 직접적인 행위입니다. 일부 편의에 의해 연결된 동물의 완전하고 조정된 행동입니다. 동물 심리학자들은 동물 심리학자들과 달리 동물 행동의 구체화된 형태에 관심이 있으며 정신에 의존하는 것을 피합니다.

생태학적 연구는 주로 자연 환경(즉, 소위 "야생의 자연")과 실험실에서의 다양한 실험 및 실험 과정에서 동물의 행동 관찰을 기반으로 합니다. 이러한 관찰의 결과는 소위 "ethograms"를 컴파일하는 것을 가능하게 합니다. 다른 종에 속하는 동물의 에토그램을 비교하면 행동의 진화를 이해하는 데 더 가까워질 수 있습니다. 또 다른 중요한 문제는 생활 조건에 적응하는 과정에서 동물 행동의 중요성을 확인하는 것입니다.

동물의 행동 반응 연구에 대한 첫 번째 연구는 XNUMX세기로 거슬러 올라갑니다. D. 화이트 и 쉿. 르로이 동물 행동 연구에 대한 과학적 접근 방식을 개척했습니다. 동물 행동 연구의 창시자는 C. 다윈. 그는 자연 선택 이론을 통해 동물 행동에 대한 진화론적 관점의 기초를 놓았습니다. 또한 다윈은 동물의 행동을 수많은 관찰하여 생물학적 종으로서 인간과 다른 동물의 진화적 통일성을 입증했습니다. 그는 먼저 고전 동물행동학에서 성공적으로 사용된 본능이라는 개념을 공식화했습니다. 동물 행동을 연구하는 다윈의 연구는 그의 추종자들에 의해 계속되었습니다. G. 로마네. 그의 작품 "동물의 정신 능력"(1882)은 비교 심리학에 관한 데이터를 요약하려는 최초의 시도였습니다. 그러나 로마네는 항상 사실을 비판적으로 평가한 것은 아니며, 특히 지성과 질투 같은 감정을 동물의 탓으로 돌렸다. 그의 결과는 연구에 의해 반박되었습니다 C. 모건 "비교 심리학 입문"은 나중에 실험 수행과 결과에 대한 엄격한 평가에 대한보다 신중한 통제로 이어졌습니다.

독립 과학으로서의 행동학의 형성은 1930년대로 거슬러 올라갑니다. XNUMX 세기 그 기원은 오스트리아 과학자의 연구와 관련이 있습니다. K. 로렌츠 네덜란드 과학자 N. 틴버겐. 선생님과 함께 오. 하인로스 그들은 "객관주의" 학교를 설립했습니다. 그들의 연구는 자연 조건에서의 관찰을 기반으로 했습니다. 주로 고등 척추동물이 연구되었으며 더 적은 정도의 무척추 동물이 연구되었습니다. 이 학교의 과학자들은 행동 행동에서 방출자의 중요성에 대해 방출자(2.3, p. 34 참조)에 대한 아이디어를 공식화했습니다. 이러한 아이디어를 바탕으로 행동 이론이 개발되었습니다. Lorentz와 Tinbergen은 행동 행동의 내부 메커니즘에 대한 연구에 특별한 관심을 기울임으로써 행동학과 생리학 사이의 연결을 확립했습니다. Lorentz와 Tinbergen의 연구는 미국 과학자들의 연구에 의해 준비되었습니다. 휘트먼 и 크레이그 그리고 독일 과학자 O. 하인로스.

Lorentz와 Tinbergen은 자연 조건에서 동물의 행동을 연구하는 것이 특별한 중요성을 강조했습니다. 그들은 행동에 대한 기능적(진화적) 이해와 기계론적(인과적) 이해를 결합하려고 했습니다. 동시에 Lorentz의 과학적 접근 방식은 철학적 지향으로 구별되었습니다.

Lorentz 및 Tinbergen과 함께 독립 과학으로서의 행동학의 창시자 중 한 사람은 독일 과학자로 간주됩니다. K. 프리쉬. 그의 연구는 동물 행동에 대한 세심한 관찰을 기반으로 하며 살아있는 유기체의 생물학적 기능에 대한 예리한 이해가 특징입니다. Frisch의 과학 연구의 주요 질문은 동물이 환경에 대한 정보를 얻는 방법을 결정하는 것이 었습니다. 그의 연구 관심분야는 꿀벌과 물고기의 행동에 관한 연구였습니다. 동물행동학의 발전에 대한 Frisch의 가장 중요한 공헌은 꿀벌의 의사소통에 관한 그의 연구였습니다.

1973년에 K. Lorentz, N. Tinbergen 및 K. Frisch가 노벨 의학상을 수상했습니다.

동물 행동을 연구하는 현대 동물행동학자들은 N. Tinbergen이 "Problems and Methods of Ethology"(1963) 기사에서 공식화한 네 가지 질문에 따라 안내를 받습니다.

1. 동물이 특정한 행동을 하는 이유는 무엇입니까?

2. 개인의 개인 발달 과정에서 행동 행위의 형성은 어떻게됩니까?

3. 개인의 생존을 위한 이 행동 행위의 의미는 무엇입니까?

4. 이 행동 행위의 진화적 발달은 어떻게 되었습니까?

일반적으로 동물 행동의 과학인 행동학은 각각의 특정 행동 행위를 연구할 때 해결해야 하는 특정 범위의 문제를 포함한다는 점에 유의할 수 있습니다. 그러한 연구의 목표는 행동 형태의 단순한 고정이 아니라 그것들과 신체 내부 및 외부 사건 간의 관계를 식별하는 것이어야 합니다. 이러한 사건은 이 행동 행위에 선행하거나 수반하거나 따릅니다.

우선 동물의 행동을 연구할 때 소위 "인과관계 분석"을 수행하는 것이 매우 중요합니다. 그러한 분석의 본질은 연구된 행동 반응과 시간상 선행된 사건 사이의 관계를 명확히 하는 것입니다. 동시에 이 두 개의 연속적인 사건 사이의 시간적 연결은 복잡하고 다양할 수 있으며 때로는 "인과 관계" 체계로 제한됩니다.

행동의 인과 분석은 복잡하며 항상 여러 단계로 구성됩니다. 예비 단계는 행동학적 분류에서 행동 행위의 위치를 ​​결정하는 것입니다. 일단 이 장소가 결정되면, 행동 행위 이전의 조건과 행위 자체 사이의 실제 연관성을 확립하는 것이 필요합니다. 이러한 분석을 통해 특정 원인 요인을 얻을 수 있습니다. 이러한 요인은 실제 환경 요인, 이러한 요인을 특정 행동 행위와 연결하는 변수 또는 행동 행위 자체의 상호 의존성이 될 수 있습니다. 새의 과시 자세에 대한 연구가 그 예입니다. 이러한 자세가 같은 종의 다른 개체를 때리고 공격하는 것과 결합되면 이러한 행동 행위는 공격적인 행동으로 분류되어야 합니다. 새가 거울에 비친 모습을 조사할 때 비슷한 반응이 나타나면 행동 행위의 원인이 추가 연구에서 확인해야 할 특정 시각적 자극이라는 것이 분명해집니다. 특정 시간이나 하루 중 특정 시간에 대한 이러한 행동 반응의 의존성이 확립될 수도 있습니다. 이 경우 행동의 내부 요인을 설정하는 데주의를 기울여야합니다. 그러나 현재의 과학 발전 단계, 특히 행동학에서는 행동 행위에 대한 이러한 기술적 연구만으로는 충분하지 않습니다. 최적의 분석은 신체의 모든 구조적 수준에서 수행됩니다. 행동을 관찰하는 것뿐만 아니라 수용체, 효과기 및 신경계 자체의 현재 기능을 기록하는 것도 필요합니다. 이러한 기회는 더 높은 신경 활동의 생리학, 비교 심리학 및 동물 행동학과 밀접한 기타 과학에 의해 제공됩니다.

행동학의 또 다른 문제 범위는 행동의 원인 분석과 관련이 있습니다. 동시에 행동 행동 형성의 개체 발생 학적 측면에주의를 기울이고 환경 변화가 행동 형성에 미치는 영향에 주목합니다. 이러한 질문에서 행동학 문제의 세 번째 원, 즉 행동 행위의 결과 식별이 발생합니다. 이러한 결과는 짧은 시간과 오랜 시간이 지난 후에 나타날 수 있습니다. 따라서 즉각적인 효과는 유기체 자체의 변화를 통해 나타날 수 있습니다. 이 경우 이러한 행동 반응은 앞으로 반복될 수 있습니다. 또한 행동 행위의 영향은 미미할 수 있습니다. 예를 들어, 어린 동물에서 특정 행동 반응의 형성은 먼 미래에 번식 과정에 참여하는 데 중요한 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 "잘못된" 성적 각인을 가진 개인은 종종 성 파트너를 찾을 수 없으며 결과적으로 생식 과정에서 "탈락"합니다. 행동 반응의 개인차로 인해 자연 선택에 대한 폭넓은 기회가 열립니다.

8.2. 현재 개발 단계의 생태학

현대적 의미에서 행동학은 동물 행동의 과학입니다. 모든 행동학자들은 이 과학이 다루어야 하는 문제의 범위에 대한 견해에 만장일치입니다. 다양한 행동학적 문제는 N. Tinbergen에 의해 확인된 네 가지 주요 문제로 축소될 수 있다고 믿어집니다. 그러나 질문 자체에 대해 행동학자들 사이에 일치가 있다면 이러한 질문에 대한 답을 찾는 구체적인 방법에 대한 활발한 토론이 일어납니다.

따라서 많은 행동 학자에 따르면 자연 환경, 즉 야생에서 이루어진 동물의 행동에 대한 관찰 만이 동물 행동학의 주제에 기인 할 수 있습니다. 다른 과학자들은 행동학의 특별한 분과인 인위적 행동학의 존재에 대한 권리를 인정합니다. 이 영역에는 자연 조건이 아닌 인간 활동 장소에서 수행되는 동물 관찰이 포함됩니다.

동물행동학과 이 과학 내에서 지식을 얻는 방법에 대한 다음 관점은 실험동물심리학입니다. 그 무기고에는 주어진 동물의 자연 서식지, 실험실 연구 및 실험에서 발생하지 않는 다양한 행동 상황을 모델링하는 것과 같은 방법이 포함됩니다. 이 경우 얻은 결과에 대한 통제와 통계적 처리가 매우 중요합니다. 동물행동학의 고전적 방향을 지지하는 사람들은 실험동물심리학을 동물행동학의 일부로 인정하지 않습니다.

네 번째 관점에 따르면 동물 심리학은 동물 행동학(자연 조건에서 동물 관찰), 실험 심리학(다양한 행동 상황을 모델링하는 실험), 생리학(뇌의 형태학적 및 기능적 연구)을 포함하는 전체론적 과학입니다. 동시에 어떤 경우에도 동물심리학의 이 모든 분야를 분리된 것으로 간주해서는 안 되며, 더욱이 서로 반대되는 부분으로 간주해야 합니다. 그들은 다른 산업에서 제공하는 정보를 보완합니다. 예를 들어, 생리학에서 얻은 관찰과 함께 생태학 데이터를 고려하는 것이 매우 중요합니다. 이것은 행동 행위 자체를 추적하는 것뿐만 아니라 그 원인, 그 기저에 깔린 메커니즘을 식별하고, 사실을 합리화하고 체계화하고, 관찰 결과를 보다 시각적으로 만드는 데 도움이 될 것입니다.

현재 발달 단계의 행동학에는 많은 가설과 이론이 포함됩니다. 최근 동물행동학에서 의사소통 및 사회생물학적 개념이 집중적으로 개발되고 있다. 과학으로서의 사회생물학은 종종 행동학 자체에 반대합니다. 이러한 아이디어를 지지하는 사람들은 동물 행동학의 문제 범위가 동물의 행동 반응의 생물학적 측면에 대한 연구만 포함하는 반면 사회생물학은 동물의 사회적 관계 및 행동 행동학의 문제를 연구한다고 믿습니다. 이 경우 행동학은 독점적으로 이론적이며 "관상적"이며 설명적인 성격을 가진 일종의 철학적 개념 시스템입니다. 사회생물학은 메커니즘 수준에서 행동 반응 분석과 관련된 "계산적" 방향으로 간주되며, 행동학보다 더 정확한 과학입니다. 그러나 사회생물학은 행동학에 반대될 수 없습니다. 왜냐하면 많은 행동 형태를 연구할 때 행동을 "윤리학적" 순간과 "사회생물학적" 순간으로 나누는 것이 어렵기 때문입니다.

이와 관련하여 일부 저자는 소위 "비언어적" 행동 가설을 선택합니다. 이 가설은 동물이 다양한 자극에 반응하는 방식이 동등하다는 아이디어를 기반으로 합니다. 이 경우 반응의 동일한 성격이 사회적 유대를 구축하는 방법으로 작용할 것입니다. 동시에 동등한 클래스의 형성 개념이 도입됩니다 - 다른 자극에 같은 방식으로 반응합니다 (이러한 자극이 같은 클래스에 속한다고 가정합니다. 이 경우 일종의 감각 키 조합이 발생합니다. 개인과 상황을 개별적으로 인식하는 역할을 하는 자극의 이러한 동등성은 동일성, 대칭, 전이성 또는 동등성과 같은 동물의 추상적 표현의 형성을 설명하는 데 도움이 될 것입니다. 예를 들어, 위험 신호에서의 관계, 영토에 대한 경쟁, 그룹의 위계적 유대, 친족 또는 우정 상호 작용 현재 발달 단계에서 다른 속성의 일반화에 기초한 동물에서 추상적 이미지 형성 가능성을 시사합니다. 그러나 이 문제에 대한 신뢰할 수 있는 데이터는 여전히 충분하지 않습니다.

현대 행동학에서는 동물의 행동 반응 연구에 대한 비교 접근 방식이 널리 퍼져 있습니다. 대부분의 경우 행동 형태의 종간 차이가 고려됩니다. 다양한 계통군에 속하는 동물의 행동에 대해 지금까지 축적된 방대한 자료가 통계적으로 정제되고 처리되고 있다. 비교 접근 방식을 사용하면 다양한 조직 그룹의 대표자들에게 공통적인 행동 유형과 형태를 식별하여 행동의 차이점, 즉 독립적인 행동 변수를 식별할 수 있습니다. 또한 비교 분석을 기반으로 행동 형태의 진화적 형성에 대한 가설을 제시하고 정제하고 테스트 할 수 있습니다.

비교 접근 방식에는 자체 특성이 있으므로 적용할 때 고려해야 합니다. 우선, 역사적 발전의 다른 수준에서 동물의 행동에 대한 데이터를 분리하는 것은 매우 어렵습니다. 높은 수준의 진화적 발달에 있는 동물의 일부 능력은 더 원시적인 동물의 유사한 특성과 비교할 때 단순해 보일 수 있습니다. 또한 같은 종의 동물 행동에서 종내 가변성에 특별한주의를 기울이는 것이 매우 중요합니다. 한 진화 수준의 개인에서 모든 형태의 행동 발달 수준은 더 높은 수준의 특정 개인에서 동일한 능력의 발달을 능가할 수 있습니다.

또한 다른 종에 속하는 동물의 행동 유사성은 평행 진화적 적응의 출현과 관련될 수 있으며 완전히 다른 이유에 근거할 수 있다는 점을 고려해야 합니다. 그렇기 때문에 행동 형태의 유사점과 차이점에 대한 심층 분석을 수행하려면 밀접하게 관련된 종의 행동 행위에 대한 연구부터 시작하여 더 먼 종으로 이동해야합니다. 이 경우 일반화와 비교가 주요 방법이 됩니다.

비교행동학의 문제의 예로 우리는 동물의 지적 능력 발달 정도에 따라 동물의 위계적 지위를 확립하는 문제를 생각할 수 있다. 이 경우 어려움은 주로 동물의 지능 능력을 적절하게 평가하는 방법을 찾는 데 있습니다. 특별한 평가 방법을 개발하지 않고 대략적인 평가를 기반으로 한 분류는 오류가 있고 주관적일 수 있습니다. 그러나 예를 들어 실험적으로 설정된 학습 과제를 해결할 때 지능 발달 수준을 결정하는 것과 같이 동물의 정신 능력을 평가하기 위한 여러 실험 방법이 개발되었습니다. 동물은 학습 문제를 해결하도록 요청받고 과학자들은 의사 결정 전략에서 동물의 정신 활동의 차이를 결정합니다. 자연 조건에서 동물의 서식지 특성과 개인이 소유한 행동 기술을 고려하는 것이 중요합니다. 동시에 다양한 자극 세트에서 일반 규칙 선택에 대한 추가 작업을 해결함으로써 실험 결론의 정확도를 한 차원 높일 수 있습니다. 다른 종의 동물의 지적 능력을 평가하기 위해이 접근법을 적용한 예로서 까마귀와 비둘기와 같은 새에 대한 실험 결과를 인용 할 수 있습니다. 실험 결과 비둘기가 문제를 풀 때 답을 외우면 까마귀도 풀이의 일반적인 법칙을 배울 수 있다는 것이 밝혀졌다. 따라서 이 평가 접근 방식에 따르면 까마귀는 지능 측면에서 비둘기보다 우수합니다.

비교 행동학의 또 다른 문제는 많은 종에 적합하고 또한 서로 비교할 수 있는 동물에 대한 그러한 작업을 선택하는 것입니다.

현대의 이론적 동물행동학은 동물의 인지 능력을 연구하는 문제에 큰 관심을 기울이고 있습니다. 인지적 접근은 우리가 특정한 행동 행위를 해석할 수 있게 해주고 새로운 행동 이론의 창출에 기여합니다. 이 접근 방식의 틀 내에서 사고에 대한 사회학, 심리학, 사이버네틱스, 언어 및 철학적 연구 결과가 통합됩니다. 일반적으로 인지적 접근 방식은 인간 심리학의 틀 내에서 완전히 개발되었지만 동물 행동 연구, 즉 동물행동학에도 사용될 수 있습니다. 그러나 이 경우에는 여러 가지 문제가 발생합니다.

인지 과정 모델의 관점에서 동물 행동을 분석하는 것은 매우 어렵습니다. 따라서 문제를 해결하기 위한 추론 방법으로 동물의 연역 또는 귀납법을 올바르게 사용하는 것을 증명하는 것은 극히 어렵습니다. 유사한 추론 방법의 증명은 더 간단하지만 인지 과정의 모델은 불가피하게 단순화됩니다. 의미론적 및 구문론적 모델의 사용은 동물 접촉 형태와 매우 거리가 멀기 때문에 훨씬 더 비현실적입니다. 외부 환경 모델의 조작으로 생각한다는 아이디어는 행동학에서 인지적 접근의 기초로 사용될 수 있습니다.

인지적 접근은 동물 학습의 개체발생적 측면에 대한 연구를 포함합니다. 인지 발달 메커니즘의 개념이 소개됩니다. 이들은 정보를 처리하는 발달하는 유기체의 능력을 향상시키는 다양한 정신 과정입니다. 이러한 인지 발달 메커니즘의 여러 유형이 확인되었습니다. 그들 모두는 동물과 인간의인지 활동에서 나타납니다. 심리학자들에 따르면 인지 발달은 연관 경쟁, 코딩, 유추 및 행동 전략 선택과 같은 신경 메커니즘을 기반으로 합니다. 그러나 동물의 경우 그러한 메커니즘의 존재가 결정적으로 입증되지 않았습니다.

행동학의 경우 이론이 매우 중요합니다. 이에 따르면 신경 메커니즘의 일정한 특성은 동물의 신체에서 발생하는 심리적 및 생리적 과정 간의 경쟁적 상호 작용입니다. 이러한 상호 작용을 통해 행동을 변화시킬 수 있고 변화하는 환경 조건에 적응할 수 있습니다. 또한 신체에서 이러한 과정의 경쟁으로 인해 주어진 환경에서 가장 효과적인 인지 학습 메커니즘이 지속적으로 선택됩니다.

현대 행동학에는 세 가지 주요 개념이 있으며 각 개념에는 지지자가 있습니다. 이들 중 가장 인기 있는 것은 행동주의의 개념이다. 행동주의의 이론적 근거는 과학적 실증주의이며, 행동주의 개념의 틀 내에서 동물의 행동은 객관적인 방법을 사용하여 연구됩니다. 과학적 실험은 과학적 실증주의에 기초하여 구축되며 그에 따라 행동 행위에 대한 설명도 구축됩니다. 내부 변수는 설명에 도입되어 반응과 그것을 유발하는 자극 사이의 연결이 설정됩니다.

현대 행동학의 두 번째 경향은 기능주의입니다. 기능주의는 생물학적 관점과 계통 발생학적 관점에서 유기체의 활동과 구조에 대한 연구를 포함합니다. 동시에 그 구조에 대한 지식은 동물의 행동을 예측하기에 충분하다고 믿어집니다. 행동은 본질적으로 적응적인 것으로 간주되며 개인의 삶 동안 구조와 기능이 변경될 수 있습니다.

처음 두 개념과 반대되는 세 번째 개념은 인지 심리학입니다. 외부 정보의 내부 처리가 허용되는 동안 정보 처리의 다양한 프로세스를 연구합니다. 인지 심리학이 사용하는 의식 구조를 입증하는 방법은 종종 인간 행동의 연구 및 설명에 더 적합하기 때문에 행동학자에 의해 받아들여지지 않습니다.

이러한 모든 경향은 서로를 보완하며 근본적인 차이점은 없지만 방법론적 설명 방법에만 영향을 미칩니다.

동물행동학의 물질적 기반은 기능해부학, 생리학, 내분비학 및 자연과학의 기타 섹션의 데이터입니다. 이 모든 데이터는 다양한 형태의 동물 및 인간 행동을 분석하고 예측하는 데 매우 중요합니다. 현재 발달 단계의 행동학은 신경생물학적 기초를 가지고 있습니다. 신경계에 대한 연구는 자연적 또는 실험적 조건에서 동물을 관찰한 결과를 설명하는 데 매우 중요합니다. 동물의 행동과 신경계의 발달 사이에는 직접적인 관계가 있습니다. 발달 측면에서 동물이 높을수록 외부 세계와 상호 작용하는 방식이 더 복잡하고 신경계가 더 복잡합니다.

신경 생물학에는 인간 및 동물 생리학 및 심리학, 발생학, 해부학, 유전학, 분자 생물학, 세포학, 생물 물리학 및 생화학과 같은 많은 생물학적 분야가 포함됩니다. 신경 생물학은 모든 동물 생활 과정의 신경계를 제어하는 ​​문제를 고려합니다. 여기에는 분자 신경 과학, 신경 화학, 신경 유전학 및 신경 발생학이 포함됩니다. 신경 과학의 이러한 모든 분야는 신경계의 정보 저장 메커니즘과 위치, 기원 및 속성에 대한 정보를 수집합니다.

현대 행동학은 더 높은 신경 활동의 생리학, 생화학 및 생물 물리학과 같은 생물학적 분야와 긴밀하게 협력합니다. 이러한 과학은 행동 행동을 수행하는 동안 신경계가 작동하는 법칙, 그 기저에 깔린 패턴에 대한 지식으로 행동학을 보완합니다. 종종 진화론적 형태학과 인류학은 동물행동학과 신경과학과 긴밀히 협력합니다. 인류학은 인간 두뇌의 진화적 발달을 고려할 수 있게 해주며, 진화적 형태론은 원생동물에서 인간에 이르기까지 동물의 신경계의 진화적 발달과 형성에 대한 연구를 포함합니다.

신경 생물학의 경계는 모호하지만 그 일부인 모든 지식 분야의 공통 물질 기반을 정확하게 결정하는 것이 가능합니다. 이 기질은 신경계의 기능적 형태입니다. 분자, 생화학적 또는 생리학적 수준의 모든 과정을 연구할 때 해부학, 조직학 및 세포학의 모든 수준에서 중추 및 말초 신경계의 조직에 주의를 기울이는 구조적 기초로 중요합니다. 그러나 동물의 행동 행동 연구에서 신경계의 구조가 일반적으로 고려되지 않으면 이러한 행동 형태의 원인이 설명되지 않을 것이라는 점을 잊어서는 안됩니다. 따라서 신경생물학은 현대 행동학의 기초일 뿐만 아니라 독립적인 주제이기도 합니다.

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저자: Stupina S.B., Filipechev A.O.

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