철학은 신학의 종입니다. 의미, 기원, 어구 단위 사용의 예

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철학은 신학의 종이다

카이사르 바로니우스

프라 술 로지 : 철학은 신학의 종입니다.

의미 : 고대 철학관의 문구 상징, 신학 과제를 위한 보조 도구로만 사용되었을 때

원산지 : 라틴어에서: "Philosophia est ancilla theologiae". 중세 시대에는 많은 신학적 구성이 철학적 형태를 띠고 있었습니다. 이 표현은 로마 가톨릭 교회의 이탈리아 역사가인 Caesar Baronius(1538-1607), 12권으로 된 "Ecclesiastical Annals up to 1198"의 저자에 기인합니다. 이 작품은 1588년에 라틴어로 출판되었습니다. 1719년에 폴란드어에서 러시아어로 번역되었습니다. 러시아에서는 이 작품이 특히 오래된 신자들 사이에서 인기를 얻었으며, 그 중에는 논쟁의 여지가 있는 삽입물과 해석이 포함된 손으로 쓴 목록이 유통되었습니다.

무작위 어구:

관점.

의미 :

관점(철)이라는 칭호를 받을 자격조차 없는 사물에 대한 편협하거나 이기적인 관점에 대해.

원산지 :

Maxim Gorky(Alexei Maksimovich Peshkov의 가명, 1933-1868)의 "범프와 점에서"(1936) 기사에서 : "충돌과 관점이 있습니다. 이것은 구별되어야합니다. 범프가 알려져 있습니다. 늪지대의 특징이며 제자리에 남아있다는 것 "해먹의 높이에서는 많이 볼 수 없습니다. 관점은 뭔가 다릅니다. 다양한 작가의 관찰, 비교, 연구의 결과로 형성됩니다. 삶의 현상 작가의 사회적 경험이 넓을수록 그의 관점이 높을수록 지적 지평이 넓을수록 지구상의 것과 접촉하는 것과 이러한 화해, 접촉의 상호 작용이 무엇인지 더 잘 압니다.

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저자들은 110명 이상의 캐나다 학생들이 수강한 학업 성과와 음악 과정의 수를 조사하여 이 연구를 가장 큰 규모로 만들었습니다.

다른 연구에서는 상위 학생들이 음악 수업을 들을 가능성이 더 높다고 이전에 보고했습니다. 이는 학업 성취도가 음악 공부 성향을 결정짓는 것이지 그 반대가 아님을 시사한다. 그러나 새로운 연구에서는 음악 수업이 학생들에게 도움이 되고 학문적으로 성공하는 데 도움이 되는 "음악적 현상"이 있다고 주장합니다.

과학자들의 연구에서는 XNUMX학년의 유사한 시험에서 이전 학업성취도와 상관없이 음악학생과 비음악학생 사이의 시험 수업의 차이가 일관되게 나타났다. 성별, 민족, 사회경제적 지위나 가족 소득과 같은 다른 요인들도 중요하지 않았다.

음악 수업이 일반적으로 학업 성취에 도움이 되는 것 같다는 것은 연구자들이 발견한 유일한 것이 아닙니다. 그들은 또한 음악에서 높은 점수를 받은 학생들이 수학 시험에서도 더 잘하는 경향이 있음을 확인했습니다. 즉, 학생의 음악적 성공으로 수학 문제를 푸는 데 있어 대략적인 결과를 예측할 수 있습니다. 그러나 그것은 반대 방향으로 작동하지 않았습니다. 훌륭한 수학자들은 음악에서 동일한 성공을 보여주지 않았습니다.

연구는 캐나다 학생들의 데이터를 사용하여 수행되었지만 저자는 결과가 다른 국가에서도 유사할 것으로 예상합니다. 음악적 성공과 학문적 성공이 어떤 관련이 있는지는 아직 불분명하지만 과학자들은 음악이 뇌의 특정 영역을 활성화시켜 아이들이 새로운 기술을 더 빨리 배울 수 있도록 한다고 이론화했습니다.

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