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기류를 이용한 물체 제어 04.05.2024

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순종 개는 순종 개보다 더 자주 아프지 않습니다. 03.05.2024

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놀라움은 탐험을 장려합니다 09.04.2015

철학자들은 세상의 지식은 경이로움에서 시작된다고 말합니다. 이것은 보다 일상적인 언어로 말하면 우리 주변의 물체가 마땅히 해야 할 것과 다르게 행동하기 시작하면 학습의 효과가 더 높아진다는 것을 의미합니까? 실제로, 놀라움은 사람이 아직 언어를 마스터하지 못한 아주 어린 나이부터 세상을 배우고 탐험하는 데 도움이 됩니다.

존스 홉킨스 대학의 심리학자들은 11개월 아동을 대상으로 일반 장난감(공, 자동차 등)의 행동을 관찰해야 하는 여러 실험을 수행했습니다. 그러나 한 경우에만 객체의 동작이 일반적인 물리학과 일치했으며 다른 경우에는 객체가 갑자기 완전히 이해할 수 없는 방식으로 동작하기 시작했습니다. 예를 들어, 어떤 장애물을 향해 장난감 언덕을 굴러 내려가는 장난감 자동차는 그것에 기대지 않고 통과했습니다.

Science의 한 기사에서 저자들은 비정상적인 상황에 직면했을 때 아이들이 물체의 속성을 더 잘 기억한다고 썼습니다. 즉, 방금 언덕을 운전한 차는 벽을 통과한 차보다 기억에 덜 남는다. 더욱이, 물체의 이상한 행동은 아이들이 그것을 적극적으로 탐색하도록 장려했습니다. 예를 들어, 마치 강도와 경도를 테스트하는 것처럼 테이블에서 같은 타자기를 두드리기 시작했습니다. 물건이 갑자기 떨어지는 대신 공중에 매달려 있으면 아이도 그것을 테스트하기 시작하여 높이에서 떨어 뜨립니다.

아이들은 과학자처럼 행동하며 이전에 관찰한 물체의 이상한 특성을 재현하려고 노력했다고 말할 수 있습니다. 그리고 아이가 아직 본 적이 없는 새로운 장난감조차도 이해할 수 없는 상황보다 덜 흥미를 유발했습니다.

어린 나이의 사람은 주변 세계에 대해 최소한의 필요한 지식을 가지고 있는 것으로 알려져 있습니다. 그래서 몇 년 전 WIREs Cognitive Science 저널에 아기가 초등 물리학으로 작동할 수 있다는 기사가 실렸습니다. 예를 들어, 생후 XNUMX개월 아기는 고정되지 않은 물체가 떨어질 수 있으며 시야에서 사라진 물체가 여전히 어딘가에 계속 존재한다는 것을 이해합니다. XNUMX개월이 되면 고체와 느슨하거나 유동적인 물질의 차이점을 이해하게 됩니다. 그리고 XNUMX개월 된 아기는 "덜"과 "더"의 차이를 알고 있습니다(비록 "덜"과 "많음"이 물리적 범주보다 논리적-수학적 범주에 더 가깝지만). 그러한 지식은 수동적 인 부하로 머리에 남아 있지 않고 적극적으로 사용된다는 것이 분명합니다. 아이가 주변에서 보는 것을 평소 규칙으로 확인합니다.

놀라움(동어 동어반복 죄송합니다)이 아직 한 살도 되지 않았고 아직 말을 배우지 못한 어린 아이들에게도 주변 세계를 적극적으로 탐색하도록 격려하는 것도 놀랍습니다. 많은 성인들에게서 이러한 정신 속성이 흔적도 없이 어딘가에 사라진다는 사실을 유감스럽게 생각할 수 있습니다.

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