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날개 달린 단어, 구문 단위
핸드북 / 날개 달린 단어, 어구 단위 / 김프를 당겨

날개 달린 단어, 어구 단위. 의미, 기원의 역사, 사용 예

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김프를 당겨

잠언과 말
잠언과 말

프라 술 로지 : 김프를 당겨

의미 : 미루다, 일을 미루다, 단조롭고 지루하게 말하다.

원산지 : 김프 - 가장 얇은 금, 은 또는 구리 실. 갤런, 아귀예트 및 기타 장교 제복 장식, 성직자 예배당 및 단순히 부유한 의상을 자수하는 데 사용되었습니다. 금속을 가열하고 집게로 가느다란 철사를 조심스럽게 뽑아내는 수공예 방식으로 만들어졌습니다. 이 과정은 매우 길고 느리고 힘들기 때문에 시간이 지남에 따라 "철사를 당기다"라는 표현이 길고 단조로운 비즈니스나 대화를 나타내기 시작했습니다.

무작위 어구:

나는 주 하나님 아래에서 어릿광대가 되기를 원하지 않습니다.

의미 :

인간의 존엄성에 대해.

원산지 :

A. S. 푸쉬킨(8-1834)이 그의 아내에게 보낸 편지(1799년 1837월 10일)에서: "... 이제 그들은 나를 노예로 보고 그들이 원하는 대로 할 수 있습니다. 오팔은 경멸보다 쉽습니다. 나는 , Lomonosov처럼 주 하나님보다 낮아지고 싶지 않습니다." 고대 러시아어 "심지어"에서 번역 된 "아래". 푸쉬킨의 말은 날개가 달린 M. V. Lomonosov의 유명한 말을 의역한 것입니다. 푸쉬킨은 로모노소프의 이 말을 두 번 더 인용합니다. 그는 일기에서(1934년 1833월 1835일) 다음과 같이 씁니다. 그리고 하늘의 왕과 함께하는 광대." "모스크바에서 상트 페테르부르크로의 여행"(XNUMX-XNUMX) 기사에서 그는 Lomonosov에 대해 다음과 같이 씁니다. "... 그러나 그는 자신을 옹호하는 방법을 알고 후원자의 후원이나 우물을 소중히 여기지 않았습니다 -존재, 그의 명예 또는 그의 사랑하는 아이디어의 승리에 관한 한, 그가 뮤즈의 대표자이자 그의 고귀한 후원자인 바로 이 슈발로프에게 편지를 쓰는 방법을 들어보십시오. "로모노소프 시대에는 푸쉬킨이 아내에게 보낸 이 편지에서 "광대"를 의미했습니다. 시인은 기억에서 로모노소프의 말을 인용하지만 이 부정확한 인용 덕분에 이 문구에서 푸쉬킨이 자신에게 특히 중요하게 여겼던 것이 정확히 무엇인지 명확해졌습니다. .

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시간에 대한 인식이 나이에 따라 변한다는 것은 잘 알려져 있으며, 이제 헝가리 연구원들은 왜 이런 일이 일어나는지 알아낼 수 있게 되었습니다.

어린이와 성인의 시간에 대한 인식은 눈에 띄게 다릅니다. XNUMX분 세미나는 성인에게는 짧게 보일 가능성이 더 높으며 많은 XNUMX학년 학생들에게는 수업에 너무 많은 시간을 앉아 있는 것이 어려운 시험입니다. 물론 시간에 대한 인식은 사람의 기질부터 감정적으로 충만한 사건에 이르기까지 다양한 요인의 영향을 받지만 Etvos Loran University(헝가리)의 연구원은 주요 요인 중 하나인 나이의 영향을 연구하기로 결정했습니다. 주제.

실험에는 138명이 참여하여 "미취학 아동"(4-5세), "학생"(9-10세) 및 "성인"(18세 이상)의 세 그룹으로 나뉩니다. 모든 참가자는 XNUMX분 동안 지속되는 두 개의 비디오를 시청하도록 요청받았습니다. 이들은 인기 애니메이션 시리즈에서 발췌한 것으로 시각적 및 청각적 풍부함이 균형을 이루고 있지만 이벤트가 다릅니다.

하나의 비디오는 미니 스토리(경찰이 동물을 구하고 도둑을 체포함)이고 다른 하나는 거의 아무것도 보여주지 않습니다(XNUMX명이 나룻배를 타고 항해했습니다). 피험자의 절반은 먼저 "활성" 비디오를 시청한 다음 "단조로운" 비디오를 시청하도록 요청받았고, 나머지 절반은 그 반대의 경우도 마찬가지였습니다. 실험이 끝날 때 참가자들은 어떤 비디오가 더 길었습니까?라는 질문에 답하도록 요청 받았습니다.

결과는 세 연령대 모두에서 달랐습니다. "미취학 아동"의 XNUMX/XNUMX는 "활동적인" 비디오가 더 길다고 생각한 반면 "성인"의 XNUMX/XNUMX은 반대로 경찰관에 대한 비디오가 조정에 대한 비디오보다 짧습니다. "학생"의 설문 조사 결과에 따르면 "유치원"에서 "성인"의 시간 인식으로의 전환은 약 XNUMX 세의 어린이에게서 발생합니다. "학생"은 "단조로운"비디오라고 더 자주 불립니다. "성인"과 같이이 문제에 대해 명확하지 않았지만.

성인과 어린이 사이의 시간 인식의 차이를 설명하기 위해 연구원들은 많은 생각과 계산이 필요하지 않은 복잡한 결정을 신속하게 내리는 일련의 규칙과 방법인 휴리스틱스(heuristics) 개념으로 전환했습니다. 특히 어린아이의 경우 자신이 본 동영상에 대해 더 많이 말할 수 있을수록 더 길게 느껴집니다. 어른들과는 상황이 다릅니다. 자라면서 절대 시간의 개념에 익숙해 지지만 지루한 회의에서 껌을 씹는 것처럼 초가 늘어나는 우리 자신의 인식에 인질로 남아 있고 매혹적인 영화를 볼 때 보는 것을 잊습니다. 시계.

따라서 자신의 속도로 흐르고 측정되는 절대 시간의 개념에 대한 지식은 우리 뇌의 시간 인식 자체를 변화시킵니다. 그러나 지속 시간을 결정하는 손에 있는 시계는 하나의 이벤트 또는 다른 이벤트입니다.

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