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사회 심리학. 강의 노트: 간략하게, 가장 중요한

핸드북 / 강의 노트, 치트 시트

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차례

1. 사회심리학의 주제, 과제 및 방법론
2. 성격의 사회 심리적 특성
3. 개인의 사회 발전에 대한 개념과 고정 관념
4. 집단 및 사회에서의 사회적 상호 작용 및 개인 행동 패턴
5. 사회화의 개념 : 성격에 미치는 영향의 단계와 메커니즘
6. 사회적 행동의 편차
7. 사회적 역할의 개념과 그것이 성격발달에 미치는 영향의 특성
8. 사회 심리학적 현상으로서의 커뮤니케이션
9. 사회적 갈등의 개념과 해결 방법
10. 사회 집단의 정의와 특징
11. 사회 심리학에서 소그룹의 문제
12. 리더십 - 개념 및 분류
13. 참조 그룹의 이론과 기능
14. 그룹에서 발생하는 동적 프로세스
15. 사회 심리학적 본질과 집단 현상의 내용
16. 사회적 설정입니다. 정의 및 분류
17. 집단간 상호작용 연구 패턴
18. 대규모 사회 단체
19. 의료 심리학. 심리학의 진단 및 치료 방법
20. 직업 활동에서 성격의 심리적 문제
21. 다른 사회 과학과 심리학의 상호 작용
22. 종교 심리학. 종교 의식의 특징
23. 사회 심리학 연구 방법 및 수단

LECTURE No. 1. 사회심리학의 주제, 과제 및 방법론

사회 심리학 1908년 이후에야 개념 자체가 널리 사용되기 시작했지만 과학 지식의 독립적인 분야가 XNUMX세기 말에 형태를 갖추기 시작했습니다.

사회 심리학의 몇 가지 질문은 오래 전에 철학의 틀 안에서 제기되었으며 인간과 사회의 관계의 특징을 이해하는 성격이었습니다.

그러나 적절한 사회 심리학적 과학적 문제에 대한 연구는 사회학자, 심리학자, 철학자, 문학 비평가, 민족지학자, 의사가 XNUMX세기에 시작되었습니다. 주변 사람들의 영향에.

제기된 문제들은 당시 존재하는 과학의 틀 안에서만 연구하기 어려웠다. 심리학은 인간의 정신을 연구하고 사회학은 사회를 연구하기 때문에 사회학과 심리학의 통합이 필요했습니다.

과학으로서의 사회 심리학 발전의 주요 단계.

첫 번째 단계 - 과학으로서의 사회 심리학의 형성(1908세기 중반부터 XNUMX년까지). 연구 주제와 주요 문제가 결정됩니다.

사회심리학의 주요 쟁점들에 대한 최초의 기초 연구들이 출판되고 있습니다.

이 단계에서 사회 심리학적 문제의 해결 및 이론적 분석은 심리학자, 사회학자, 철학자, 문학 비평가, 민족지학자 등 다양한 분야의 전문가의 관심을 끕니다.

사회심리학에 관한 대부분의 연구는 이 과학의 발전 초기에 출판되었다.

두 번째 단계 (40세기 중반 XNUMX년대 중반까지) 기초 이론의 발전과 연구의 응용 측면 모두에 중점을 둔 과학 사회 심리학 학교의 출현이 특징입니다.

이 시대의 가장 영향력 있는 사회 심리학자 중 한 사람 - 케이 레빈, 그룹 역학 이론의 창시자.

그는 의도적 행동으로서의 의지의 사회적 요인의 문제를 탐구했습니다. 소그룹의 사회심리학, 리더십, 그룹의 성격 등

많은 실험 작업이 수행되었으며 동시에 우리 시대의 관련성을 잃지 않은 기본 이론이 개발되었습니다.

Третий этап (1940년대 중반부터 현재까지). 그것은 실용적인 문제의 해결, 사회 질서에 대한 작업과 관련이 있습니다. 실험 심리학은 발전을 계속하고 근본적인 이론적 발전은 배경으로 물러납니다.

사회심리학은 고등교육의 일반 교육과정에 도입되어 폭넓은 인기를 얻고 있으며, 다양한 분야의 전문가들이 필수로 이수해야 하는 과목 중 하나이다.

사회 심리학적 문제에 대한 이러한 세심한 관심은 사회 계층의 모든 수준에서 사회적 관계를 개선하고 안정화해야 할 필요성에 기인합니다.

어린이 그룹 리더십의 사회 심리학적 특징, 비즈니스 심리학, 광고 심리학, 여론 형성 심리학 등 특정 적용 가치가 있는 소위 작은 이론이 개발되고 있습니다.

"사회 심리학"이라는 단어의 조합은 이 분야가 과학적 지식 시스템에서 차지하는 특정 위치를 나타냅니다.

심리학과 사회학 과학의 교차점에서 생겨난 사회 심리학은 여전히 ​​​​특별한 지위를 유지합니다. 이것은 각각의 "상위" 학문이 그것을 필수적인 부분으로 포함한다는 사실로 이어집니다.

이러한 규율의 입장이 모호한 데에는 여러 가지 이유가 있습니다.

그 중 하나는 심리학과 사회학이라는 두 과학의 결합 된 노력을 통해서만 조사 될 수있는 사회 생활의 사실 부류의 객관적인 존재입니다.

사회 심리학의 이중 입장에 대한 또 다른 이유는 심리학 및 사회학적 지식의 깊이에서 동시에 성숙된 이 학문의 형성 역사가 두 과학의 "교차점"에서 태어났기 때문입니다.

이 모든 것이 사회 심리학의 주제를 정의하고 문제의 범위를 식별하는 데 어려움을 야기합니다.

사회 개발 실천의 필요성은 경계 문제를 연구할 필요성을 지시합니다.

현재 사회 발전 단계의 조건에서 사회 심리학적 연구에 대한 요청은 특히 오늘날 각 영역에서 급진적 인 변화가 일어나고 있다는 사실 때문에 공공 생활의 모든 영역에서 나옵니다.

이러한 요청은 산업 생산 분야, 다양한 교육 분야, 매스 미디어 시스템, 인구 통계학 분야, 스포츠, 서비스 분야 등의 분야에서 발생합니다.

이 모든 것은 현재 단계에서 사회 심리학의 집중적 발전을 자극합니다. 이에 대한 필요성은 두 가지 상황에 의해 악화됩니다.

첫째, 독립과학으로서의 소비에트 사회심리학의 존재 역사에서 다소 긴 단절이 있었고, 사회심리학 연구의 부흥의 새로운 단계는 1950년대 후반과 1960년대 초반에야 시작되었다는 사실이다.

둘째, 사회심리학은 본질적으로 사회·정치적 문제와 매우 밀접한 과학이므로 그 결과는 다양한 사회세력에 의해 활용될 수 있다.

사회 심리학의 경우 두 가지 문제의 동시 해결이 적절합니다. 실습에 필요한 응용 연구 과정에서 얻은 실용적인 권장 사항의 개발; 주제의 개선, 특수 이론의 개발 및 특수 연구 방법론을 통해 과학 지식의 통합 시스템으로서 자체 건물을 "완성"합니다.

이러한 문제를 해결하기 위해서는 사회심리학의 문제 범위를 개괄하여 이 학문을 통해 해결할 수 있는 과제를 보다 엄밀하게 정의할 필요가 있다.

사회 심리학의 능력 범위 내에 있는 문제의 심리적 문제를 골라낼 필요가 있습니다.

우리 나라의 심리학은 주제를 정의 할 때 활동의 원리에서 진행되기 때문에 사회 심리학의 세부 사항을 조건부로 사회 집단에 포함되기 때문에 사람들의 행동 및 활동 패턴에 대한 연구로 지정할 수 있습니다. 뿐만 아니라 이러한 그룹 자체의 심리적 특성.

사회 심리학의 주제는 "이 과학은 독립적이고 독립적인 지식 분야로서 무엇을 연구합니까?"라는 질문에 의해 결정됩니다.

심리학과 사회학은 사회 심리학과 관련하여 "어머니" 학문입니다. 동시에 사회심리학은 사회학과 심리학의 일부일 뿐이라고 볼 수 없다.

이 과학 지식 분야의 독립성은 세부 사항에 기인합니다. 연구 주제, 그것은 어떤 한 과학의 틀 안에서만 연구될 수 없습니다.

사회심리학에서 연구의 대상이 무엇인지에 대해서는 몇 가지 견해가 있다.

사회 심리학 연구 성격 그룹, 사회, 사회에서.

일반 심리학과 달리 사회 심리학은 개인의 정신적 과정뿐만 아니라 사회적 상호 작용 시스템과 관련된 특수성을 연구합니다.

이러한 관점에서 연구 주제는 남자 중의 남자. 주제의 개별 특성이 고려된다면 교육 및 사회화와 관련된 사회 발전의 결과로만.

사람은 모든 다양한 사회적 연결에서 연구됩니다. 평생 동안의 개인 개발 과정, 대인 관계 및 형식 수준에서의 상호 작용 시스템 등.

그룹, 팀에서 개인의 위치에 특히주의를 기울입니다.

사회 심리학 연구 사회 단체 사회에서. 이들은 우선 그룹의 심리적 특성, 그룹 내 역학의 문제, 그룹 내 관계, 그룹 간 관계 등입니다.

사회 집단은 집단 정신, 집단 의지, 집단 결정 등과 같은 통합적인 심리적 특성을 갖는 기능적 단위로 간주된다.

다양한 사회 집단의 유형이 생성되고 있으며, 점점 더 많은 분석 기준이 선별되고 있습니다. 그룹은 그것을 구성하는 주제에 대한 연구만으로는 이해할 수 없는 고유한 개체로 간주됩니다.

그룹은 구성원의 집합 이상입니다. 구성 요소의 개별 특성과 관계없이 존재하는 고유 한 특성이 있습니다.

사회 심리학 연구 사회 정신또는 정신의 대량 현상.

이 개념에 해당하는 다양한 현상이 선별됩니다. 계급의 심리학, 사회 계층, 대중 분위기, 고정 관념 및 태도; 여론 및 심리적 분위기, 대중 행동 및 집단 감정 상태.

전통, 도덕, 관습 등의 사회심리학적 측면을 연구하고, 인류가 수세기에 걸쳐 만들어낸 독특한 기호 체계의 심리적 토대를 연구합니다.

대부분의 현대 사회 심리학자들은 사회 심리학이 개인과 집단, 사회 정신을 모두 연구하지만 특정 맥락에서 연구한다고 믿습니다.

사회 심리학자 지엠 안드레바 한정된 사회심리학과 사회 심리학은 사람들이 사회 집단에 포함되어 있기 때문에 행동, 활동 및 의사 소통의 패턴과 이러한 집단 자체의 심리적 특성을 연구합니다.

사회 심리학의 틀 내에서 기능주의, 행동주의, 인본주의 심리학, 인지주의 및 상호 작용주의와 같은 여러 심리학 학교를 구별할 수 있습니다.

기능주의 (또는 기능 심리학)은 생물학에서 진화론의 영향으로 생겨났습니다. 다윈 그리고 사회 다윈주의의 진화론 G. 스펜서.

G. Spencer는 사회 발전의 기본 법칙이 적자 사회와 사회 집단의 생존 법칙이라고 믿었습니다.

기능주의 대표 (D. Dewey, D. Angell, G. Carr 및 기타) 어려운 생활 조건에 대한 사회적 적응의 관점에서 사람과 사회 집단을 연구했습니다.

기능주의의 주요 사회 심리적 문제는 공공 생활 주제의 사회적 적응을위한 가장 최적의 조건 문제입니다.

행동주의 (나중에 신행동주의) - 인간과 동물의 행동 패턴의 문제를 연구하는 행동 심리학(I. V. Pavlov, V. M. Bekhterev, D. Watson, B. Skinner 및 기타).

행동은 실험 조건에서 탐색할 수 있는 객관적이고 관찰 가능한 현실로 간주되었습니다.

행동주의의 핵심 문제는 학습의 문제, 즉 시행착오를 통해 개인의 경험을 습득하는 문제입니다.

학습의 네 가지 법칙이 구별됩니다: 효과의 법칙, 운동의 법칙, 준비의 법칙 및 연관 이동의 법칙.

정신 분석적 방향은 이름과 관련이 있습니다. Z. 프로이트. 그는 성격과 행동에서 무의식적이고 비합리적인 과정의 문제를 연구했습니다.

그는 사람의 중심적인 원동력은 일련의 충동이라고 믿었습니다.

이 방향의 일부 측면은 K. Jung과 A. Adler의 작업에서 개발되었습니다.

방향의 사회 심리적 문제: 인간의 성향과 사회적 금지의 충돌에서 나타난 인간과 사회의 갈등; 개인의 사회 활동 출처 문제.

인본주의 심리학 (G. 올포트, A. 매슬로, K. 로저스 및 기타) 자신의 잠재력을 실현하고 자아 실현, 개인 성장을 달성하고자 하는 완전히 발달하는 성격으로 사람을 탐구했습니다.

모든 정상적인 사람은 자기 표현과 자기 실현의 경향이 있습니다.

인지주의 인간의 사회적 행동을 주로 인지 과정의 집합으로 해석하고 세계에 대한 인간의 인지 과정, 주요 인지 정신 과정(기억, 주의력 등)을 통한 현상의 본질에 대한 이해에 중점을 둡니다.

인지주의의 문제는 인간의 의사 결정입니다. 인지학교 대표(J. Piaget, J. Bruner, R. Atkinson 등) 사람에 대한 지식과 그 형성 방법에 특별한주의를 기울였습니다.

상호작용주의 (나중에 상징적 상호작용주의) 활동과 의사소통의 과정에서 사람들 사이의 상호작용의 사회적 측면의 문제를 탐구했다.

상호 작용주의의 주요 아이디어는 사람이 항상 사회적이며 사회 외부에서 형성 될 수 없다는 것입니다.

상징의 교환과 공통의 의미와 의미의 발전으로서 의사소통에 특별한 중요성이 부여되었습니다.

대부분의 심리학 학교는 집단, 사회, 세계의 한 사람을 연구하기 때문에 어느 정도의 관례에서만 구별될 수 있습니다.

사회 심리학 연구의 전체 방법 세트는 두 가지 큰 그룹으로 나눌 수 있습니다. 연구 방법 и 영향력의 방법.

후자는 사회 심리학의 특정 영역, 즉 "영향 심리학"에 속합니다.

연구 방법 중에는 다음과 같은 방법이 있습니다. 정보 수집 및 방법 처리.

데이터 처리 방법은 대부분 사회 심리학 연구에 국한되지 않기 때문에 특정 블록으로 분류되지 않는 경우가 많습니다.

방법 정보 수집: 관찰, 문서 읽기(내용 분석), 여론 조사(설문지, 인터뷰), 테스트(가장 일반적인 사회 측정 테스트), 실험(실험실, 자연).

관측 - 사회 심리학의 "오래된"방법. 주요 문제는 특정 클래스의 특성을 고정하여 관찰 프로토콜의 "읽기"를 다른 연구원이 이해할 수 있도록 하는 것입니다.

문서 공부 이 방법의 도움으로 인간 활동의 산물을 분석하는 것이 가능하기 때문에 매우 중요합니다. 문서가 자신의 개인 심리적 특성에 내재 된 연구원에 의해 해석된다는 사실과 관련하여 특별한 문제가 발생합니다. 문서 연구에서 가장 중요한 역할은 텍스트를 이해하는 능력입니다.

"주관성"(연구원에 의한 문서 해석)을 극복하기 위해 "내용 분석"이라는 특별한 기술이 도입됩니다.

이것은 텍스트에서 특수 "단위"가 강조 표시되고 사용 빈도가 계산되는 문서 분석의 특별한 방법입니다.

콘텐츠 분석 방법 연구자가 많은 양의 정보를 다루는 경우에만 적용하는 것이 합리적입니다.

투표소 - 사회 심리학 연구의 일반적인 기술.

일반적으로 이 방법에 대한 비판은 기본적으로 자기 보고에서 피험자의 직접 답변에서 얻은 정보를 어떻게 신뢰할 수 있는지에 대해 당혹스럽게 표현됩니다.

설문 조사 유형 중 가장 널리 퍼진 것은 사회 심리학입니다. интервью и 프로파일. 주요 방법론적 문제는 설문지 설계에 있습니다. 여기서 첫 번째 요구 사항은 빌드 논리입니다.

사회심리학에서 가장 많이 사용되는 성격 테스트, 덜 자주 그룹 테스트.

테스트는 피험자가 특별히 설계된 작업을 수행하거나 설문지 또는 인터뷰의 질문과 다른 질문에 답하는 특별한 종류의 테스트입니다. 시험의 질문은 간접적입니다.

후처리의 의미는 "키"를 사용하여 수신된 응답을 특정 매개변수와 연관시키는 것입니다.

실험 - 사회 심리학의 주요 연구 방법 중 하나. 실험에는 실험실과 자연의 두 가지 주요 유형이 있습니다.

두 유형 모두 방법의 본질을 표현하는 몇 가지 일반적인 규칙이 있습니다. 예를 들어, 실험자가 독립 변수를 임의로 도입하고 이에 대한 통제, 측정 결과가 다음과 같을 수 있도록 통제 그룹과 실험 그룹을 분리해야 하는 요구 사항 어떤 기준에 비해.

LECTURE No. 2. 성격의 사회적, 심리적 특성

개성 하나 또는 다른 삶의 방식을 선택할 기회가 있는 의식적이고 활동적인 사람입니다.

그것은 모두 개인에게 내재 된 개인 및 심리적 특성에 달려 있으며 적절하게 이해하고 고려해야합니다.

성격의 사회 심리적 특성. 사회 구성원으로서의 개인의 성격은 물질적 상품의 생산 및 소비 과정에서 발전하는 다양한 관계의 영향 영역에 있습니다.

성격 형성 과정은 정치 관계와 이데올로기 영역의 영향을 받아 발생합니다.

사회에 대한 아이디어 시스템으로서의 이데올로기는 사람에게 큰 영향을 미치며 주로 그의 심리학, 세계관, 개인 및 사회적 태도의 내용을 형성합니다.

개인의 심리는 자신이 속한 사회 집단의 사람들과의 관계에도 영향을 받습니다.

상호 작용과 의사 소통의 과정에서 성격은 서로 영향을 미치며 결과적으로 사회, 일, 사람 및 자신의 자질에 대한 견해, 사회적 태도 및 기타 유형의 태도에서 공통점이 형성됩니다.

그룹에서 사람은 특정 권한을 얻고 특정 위치를 차지하며 특정 역할을 수행합니다.

성격은 사회적 관계의 대상일 뿐만 아니라 그 주체, 즉 능동적인 연결고리이기도 하다.

성격이란 특정 국가, 사회 및 집단(사회적, 민족적, 종교적, 정치적, 성별, 연령 등)을 대표하는 특정인으로서 주변 사람들에 대한 자신의 태도와 사회적 현실을 인식하고, 후자의 모든 관계에 포함되며 독특한 유형의 활동에 종사하고 특정 개인 및 사회 심리적 특성을 부여받습니다.

성격의 발달은 더 높은 신경 활동의 생리학 특성, 해부학 적 및 생리적 특징, 환경 및 사회, 활동 분야와 같은 다양한 요인에 의해 결정됩니다.

개인의 더 높은 신경 활동의 생리학의 특성 - 이것은 대뇌 피질의 흥분 및 억제 과정의 비율, 기질의 표현, 행동의 감정 및 감정 등 다양한 특성으로 표현되는 신경계 기능의 특이성입니다.

성격의 해부학적 및 생리학적 특징 - 인간의 정신과 행동에 심각한 영향을 미치는 인체의 해부학적 및 생리학적 구조, 그리고 환경 및 다른 사람들의 행동에 대한 후자의 감수성에 의존하는 특성.

성격 형성에 가장 중요한 요소는 자연 및 지리적 환경 и 사회.

매크로 환경 - 사회의 모든 징후의 집합체. 미세환경 - 그룹, 마이크로 그룹, 가족 등 - 또한 성격 형성의 중요한 결정 요인입니다.

사람의 가장 중요한 도덕적, 도덕적-심리적 특성은 미시 환경에 놓여 있으며, 이는 훈련 및 교육 과정에서 개선되거나 변형될 뿐만 아니라 고려해야 합니다.

사회적으로 유용한 활동 - 이것은 사람이 발달하고 그의 가장 중요한 자질이 형성되는 조건에서의 노동입니다.

고유 한 특성의 전체 복합체에 대한 설명으로서의 성격의 사회 심리적 특성은 특정 측면을 포함하는 내부 구조를 가지고 있습니다.

심리적 측면 성격은 정신 과정, 속성, 상태 기능의 특성을 반영합니다. 정신적 과정-주변 현실의 영향에 대한 성격의 일차적 반영과 인식을 제공하는 정신 현상.

정신적 속성은 그녀에게 전형적인 특정 수준의 행동과 활동을 제공하는 가장 안정적이고 지속적으로 나타나는 성격 특성입니다. 성격 속성: 방향, 기질, 성격 및 능력.

세계관 쪽 사회에서 가치 있는 위치를 차지할 수 있는 사회적으로 중요한 자질과 특징을 반영합니다.

사회심리적 측면 그녀가 사회에서 특정 역할을 수행하고 다른 사람들 사이에서 특정 위치를 차지할 수있게 해주는 주요 자질과 특성을 반영합니다.

성격의 계층 구조에 대한 정신 분석과 관련된 아이디어 (I. 호프만, D. 브라운 등): 외부 층은 이상적이고 내부 층은 "깊은" 본능적 충동입니다. L. 클라게스 성격과 성격의 구성 요소를 포함하는 계획이 제안되었습니다.

1) 문제;

2) 구조;

3) 추진력.

미국 심리학자 R. 카텔 성격의 세 가지 측면을 나타냅니다.

1) 이익;

2) 능력;

3) 기질.

L. 루빈스타인 다음과 같은 세 가지 차원에서 성격을 고려합니다.

1) 오리엔테이션(태도, 관심, 필요);

2) 능력;

3) 기질과 성격.

다음의 J. 미드 상호 작용론자들은 성격 구조에서 세 가지 주요 구성 요소를 구별합니다. 나, 나, 자기. 그들의 해석:

1) I (말 그대로 - "나") - 이것은 성격의 충동적이고 활동적이며 창의적이며 추진하는 원칙입니다.

2) 나 (말 그대로 - "나", 즉 다른 사람들이 나를 어떻게 봐야 하는지) - 이것은 다른 사람들의 요구 사항에 대한 기대와 무엇보다도 "일반화된 다른".

반사적 "나"는 개인의 관점에서 사회적 상호 작용의 구현을 성공적으로 수행하기 위해 학습된 행동 규범에 따라 충동적 "나"를 통제하고 지시합니다.

3) 자기 (사람의 "자아", 성격, 개인적인 "나") - 충동적이고 반사적인 "나"의 조합, 그들의 적극적인 상호 작용.

성격은 상호작용론자들에 의해 자신의 행동을 평가하고 구성할 수 있는 능동적인 창조적 존재로 해석됩니다.

J. Mead를 따라 현대의 상호작용론자들은 성격의 능동적인 창조적 시작을 성격 자체의 발달뿐만 아니라 사회에서 일어나는 변화에 대한 설명의 기초로 봅니다.

사회 변화의 이유는 성격 구조의 특성에서 찾아야합니다. 그 안에 충동적인 "I"가 존재한다는 사실은 역할 행동 패턴의 다양한 변형과 이러한 패턴.

사회의 변화는 임의적이고 패턴을 따르지 않으며 발생 원인은 개인에 따라 다릅니다.

사람의 사회 심리적 특성을 컴파일 할 때 신체 생리 학적 특징을 고려해야합니다. 인체 구조의 해부학적 및 생리학적 특이성은 사회 심리적 특성의 일부 발달을 결정합니다.

세 가지 사회 심리학적 유형이 있습니다: 피크닉, 운동 경기 및 무력감.

피크닉 높은 수준의 대인 관계와 사회적 환경에 대한 적응력으로 구별됩니다. 다른 모든 사람들과 특정한 방식으로 관계를 구축하려는 욕망으로, 다른 사람들과 갈등을 일으키지 않고 자신의 이익과 열정을 방어할 수 있습니다.

체육 실기 그들은 사교적이고 사회적으로 활동적이며 관심의 중심에 있고 다른 사람들 사이에서 지배적 인 위치를 차지하는 경향이 있으며 풍부한 표현력이 특징입니다.

무력 사교적이지 못함, 다른 사람들과 협력하기를 꺼려함, 집단 내에서 활발한 관계를 맺는 데 신중함, 지위나 사회적 지위의 변화에 ​​매우 민감함, 밀실 공포증에 시달립니다.

사람의 사회 심리적 특성을 종합하면 특정 유형의 더 높은 신경 활동에 속하는 사람을 고려해야합니다.

붉은 크레용 의욕이 넘치고 빠르고 효율적인 사고, 뛰어난 업무 능력으로 구별됩니다.

점액질 완전히 낯선 불안. 그들의 상태는 고요하고 고요한 만족입니다.

혈기 왕성하고 점액질의 사람들은 다른 사람들과의 관계에서 상당히 균형을 이루고 대인 관계에 거의 참여하지 않으며 냉정하게 자신의 위치를 ​​평가합니다.

활동 담즙이 많은 사람들 날카로움, 충동성이 다르면 자기 보존 본능이 약해집니다. 우울한 움직임의 제약, 결정의 주저 및주의로 구별됩니다.

Cholerics는 가장 갈등이 많은 개인입니다. 더 높은 신경 활동의 유형에 따라 사람들은 처음에 특정 감정을 지배하는 경향이 있습니다.

성격의 사회 심리적 특성은 외향 또는 내향으로 보완됩니다.

외향성 개인이 외부 세계에 관심을 집중할 때, 때로는 자신의 이익을 희생시키면서 개인의 중요성을 과소평가할 때 개인의 그러한 심리적 특성을 나타냅니다.

내향성 개인의 관심을 내면 세계에 고정시키는 것이 특징입니다. 내성적인 사람들은 자신의 이익을 가장 중요하게 생각합니다.

어린 시절부터 모든 사람에게 신경계의 타고난 동적 특성은 지배적 본능과 관련이 있습니다.

본능 - 적응, 자기 보존 및 번식, 자신과 타인에 대한 태도에 대한 유전자 코드에 고정 된 프로그램.

본능의 지배에서 인간의 일차적 차이를 따른다.

본능의 지배에 따른 사람들의 유형:

1) 자기애형 - 자기 보존이 지배적입니다.

2) 유전형 - 출산 본능;

3) 이타적인 유형 - 이타주의 본능;

4) 연구 유형 - 연구 본능;

5) 지배적 인 유형 - 지배 본능;

6) 자유주의자 유형 - 자유의 본능;

7) 디지털호환형 - 존엄성을 유지하려는 본능.

인간은 끊임없이 진화하고 발전하고 있습니다.

한편으로는 지속적으로 모니터링하고 고칠 수 있고 다른 한편으로는 학습 및 교육 과정에 적극적으로 영향을 미치는 성격 발달의 원동력, 요인, 전제 조건 및 수준을 기억할 필요가 있습니다 사람.

정신 발달의 원동력 - 이것은 모순입니다: 개인의 필요와 외부 상황 사이; 그녀의 증가된 신체적 능력, 영적 요구 및 오래된 형태의 활동 사이; 활동의 새로운 요구 사항과 아직 형성되지 않은 기술 및 능력 사이.

정신 발달의 요인- 객관적으로 존재하는 것, 필연적으로 단어의 가장 넓은 의미에서 개인의 생명 활동을 결정합니다.

사람의 정신 발달 요인은 외부 및 내부가 될 수 있습니다.

외부 요인은 개인이 발달하는 환경과 사회, 내부 - 사람과 그의 정신의 생물학적 및 생리적 특성.

정신 발달을 위한 전제 조건 - 개인에게 특정한 영향을 미치는 것, 즉 그의 정신 발달의 특성과 수준이 의존하는 외부 및 내부 환경.

외부 전제 조건은 개인 양육의 품질과 특성이며, 내부 - 개인으로서의 발전을 위해 사람을 안내하는 동기와 목표뿐만 아니라 개선하려는 활동과 욕구.

정신 발달 수준 - 개인의 성격 형성 과정과 다양한 단계에서 개인의 정신 발달 정도와 지표.

성격의 실제 발달 수준 - 사람의 능력을 특징짓는 지표.

그것은 개인의 훈련, 기술 및 능력이 무엇인지, 어떤 자질이 개발되었는지 나타냅니다.

성격의 근위 발달 수준 -사람이 잘 할 수없는 것이지만 약간의 도움으로 무엇을 할 수 있는지에 대한 지표.

성격 내용의 완전성과 주요 사회 심리적 특징은 다음에 의해 결정됩니다.

1) 세계관의 내용과 심리적 본질. 사람의 세계관은 그의 내부 재산이되어 특정 삶의 목표와 관심, 관계, 위치의 형태로 보관 된 신념, 자연, 사회, 인간 관계에 대한 과학적 견해입니다.

2) 세계관과 신념의 무결성 정도, 사회의 다른 계층의 반대 이익을 반영하는 모순의 부재 또는 존재;

3) 사회에서 자신의 위치에 대한 개인의 인식 정도;

4) 필요와 관심의 내용과 성격, 전환 가능성의 안정성 또는 용이성, 좁음 또는 다용도

5) 다양한 개인 자질의 상관 관계 및 표현의 특성.

성격은 개인의 심리적 표현이 너무 다면적이어서 다양한 특성의 비율이 세계관과 행동의 표현 모두에 영향을 미칠 수 있습니다.

개발 - 자연과 사회를 설명하는 보편적 원리는 주체 상태의 구성과 구조의 특징인 돌이킬 수 없고 지시된 규칙적인 변화에 대한 이해를 포함합니다.

LECTURE No. 3. 개인의 사회 발전의 개념과 고정 관념

비가역성, 방향 및 규칙성은 프로세스로서의 모든 개발의 주요 특성입니다.

심리학에서 개념 인간의 사회 발전 다양한 사회적 관계를 형성하는 과정에서 그의 성격과 정신의 발달을 의미합니다.

개인 개발은 사회화 및 양육의 결과로 개인의 사회적 품질이 형성되는 것으로 이해됩니다.

정신의 발달은 시간이 지남에 따라 정신 과정의 규칙적인 변화로 정의되며 양적, 질적 및 구조적 변형으로 표현됩니다.

발달은 계통 발생 및 개체 발생 과정에서 고려됩니다. 정신 구조의 계통 발생 형성은 종의 생물학적 진화 과정에서 수행됩니다.

정신 구조의 개체 유전 적 형성은 출생에서 사망에 이르기까지 개인의 삶에서 발생합니다.

성격 발달에는 성향, 활동 및 외부 환경의 세 가지 주요 요소가 있습니다.

사람의 고등 정신 기능에 대한 L. S. Vygotsky의 교리는 변증법적 통일성을 지닌 사람의 정신 발달과 사회적 발달에 대한 연구를 필요로 했습니다.

그는 인간의 정신 과정의 역학에 대한 사회적 조건의 영향 문제를 연구한 최초의 사람 중 한 사람으로, 특정한 사회화 조건에서 형성되고 몇 가지 특별한 특징이 있는 사람의 정신 기능을 선별했습니다.

두 가지 수준의 정신 과정이 정의됩니다: 자연 및 상위.

자연적 기능은 자연적 존재로서 개인에게 주어지고 자발적인 반응으로 실현됩니다(예: 동물에서).

고등 정신 기능(HMF)은 사회적 상호 작용 중 개체 발생 과정에서만 개발될 수 있습니다.

HMF의 다섯 가지 주요 특징은 복잡성, 사회성, 중재, 자의성 및 가소성으로 식별됩니다.

복잡성 그것은 HMF가 조건부로 구별되는 부분의 구조와 구성 및 이들 사이의 연결 측면에서 형성 및 발달의 특징면에서 다양하다는 사실에서 나타납니다.

복잡성은 인간 계통 발생의 일부 결과와 정신 과정 수준의 개체 발생 발생 결과 사이의 특정 관계에 의해 결정됩니다.

사교 본능 HMF는 원산지에 따라 결정됩니다.

그들은 사람들이 서로 상호 작용하는 과정에서만 발전 할 수 있습니다.

중개 HMF는 기능하는 방식으로 관찰됩니다.

임의 VPF는 구현 방식입니다. 사람은 자신의 기능을 실현하고 특정 방향으로 활동을 수행하고 가능한 결과를 예상하고 경험을 분석하고 행동과 활동을 수정할 수 있습니다.

HMF의 자의성은 개인이 의도적으로 행동하고 장애물을 극복하고 적절한 노력을 할 수 있다는 사실에 의해 결정됩니다.

플라스틱 HMF는 어떤 손상에도 불구하고 상대적으로 안정적인 존재 능력을 나타냅니다.

요즘은 꽤 많이 보급되어 인간의 사회 발전을 이해하는 고정 관념, 종종 매스 미디어에 의해 저널리즘 수준에서 선언되며 여기에는 다음이 포함됩니다.

1) 사회 발전 연령을 제한하는 고정 관념;

2) 어린 시절의 절대화에 대한 고정 관념;

3) 사전 결정 요인의 절대화에 대한 고정 관념;

4) 성향과 능력의 절대화에 대한 고정 관념;

5) 무한한 인간 능력의 고정 관념.

처음 두 고정 관념의 본질을 고려하십시오.

인간의 사회적 발달 연령을 제한하는 고정 관념 아동 및 발달 심리학 분야의 연구 결과가 유포되는 부작용으로 발생했습니다.

수년 동안 심리학자들의 관심은 주로 아동 심리학의 문제, 아동 발달의 역학, 연령 관련 변화, 모순 및 위기에 집중되었습니다.

그러한 관심은 어린 시절에 성격의 심리적 기초가 형성되기 때문에 완전히 정당화됩니다.

아동 발달의 연령 관련 주기화는 성인 발달 주기화보다 훨씬 더 많으며 더 널리 알려져 있습니다.

사람은 어느 정도 나이가 되면 발달하고 그 다음에는 노화와 소멸의 과정만 있을 뿐이라는 견해가 널리 퍼져 있다.

이것은 사실이 아니다.

인간 발달의 형태는 신체적 발달, 지적, 사회적, 영적 발달과 같이 일생 동안 바뀝니다.

특정 형태의 발달은 삶의 다양한 연령 단계에서 우세합니다.

신체적 발달의 지배는 지적, 그 다음에는 사회적, 영적 발달의 지배로 대체됩니다.

가장 위대한 발견의 대부분은 50세 이상의 과학자들에 의해 이루어졌습니다.

많은 예술 작품의 창작에 대해서도 마찬가지입니다.

또한 개인의 창조적 활동은 현대 심리학에서 길고 생산적인 삶을 위한 가장 유리한 조건으로 간주됩니다.

현대 심리학에서 성인은 어린이만큼 흥미롭지 않습니다.

특히 성인을 연구하는 과학은 집중적으로 발전하고 보급하고 있습니다. 예를 들어 안드라고지는 성인의 발달, 교육 및 양육의 법칙에 대한 과학입니다.

사람의 사회적 발달을 이해하는 두 번째 고정 관념은 첫 번째와 관련이 있으며 주로 그것에 기인합니다.

그것 어린 시절 절대화의 고정 관념.

이 고정 관념의 본질은 성격 발달의 모든 전제 조건이 어린 시절에 놓여 있다는 잘못된 견해에 있습니다.

어린 시절은 개인의 사회 발달과 개인의 삶의 경로의 많은 영역을 매우 중요하게 결정하여 언뜻 보기에는 아동기를 절대화하는 것이 정확해 보입니다.

어린 시절의 의미 개념은 특히 다음과 같은 영향을 받았습니다. Z. Freud와 E. Bern의 세계적으로 유명한 작품.

그러나이 연구에서는 사회 병리학의 문제, 사회화 위반 및 어린 시절의 양육으로 인한 신경증 발달에 대해 연구했습니다.

사람들의 조정된 행동은 높은 가소성과 유연성으로 구별됩니다.

반복되는 모든 상황에 대한 규칙 네트워크가 있지만 모든 상황은 고유합니다. 사람들은 어려움에 대처할 수 있습니다.

이러한 유연한 조정은 각 참가자가 독립적으로 행동하고 공동 목표를 향해 함께 이동할 때 다른 참가자에게 적응하기 때문에 가능합니다.

각각의 경우에 사람은 상황에 대한 자신의 평가에 따라 결정을 내리고 행동합니다.

조지 미드 상호 조정은 사람들이 지각 대상으로 자신에 대한 아이디어를 형성하는 능력을 크게 촉진한다고 주장했습니다. 이 프로세스는 다른 사람의 역할을 수락함으로써 보장됩니다.

각 사람은 "I-이미지"를 형성할 수 있습니다. 그는 이 상황에 포함된 다른 사람들의 눈에 자신이 어떻게 보이는지 상상할 수 있습니다.

개인적인 책임은 다른 참가자가 그에게 기대하는 것을 상상하는 순간에 사람이 고정합니다.

자기 인식이 매우 심각한 순간이 있습니다. 대중 연설에 익숙하지 않고 강제로 그룹으로 향하는 사람들은 그들이 말하고 싶은 것을 잊어버릴 수 있습니다.

때로는 자기 인식이 거의 완전히 부재합니다. 사람이 흥미진진한 그림에 몰두하면 줄거리의 전개 외에는 아무 것도 의식하지 못합니다.

대부분의 경우 사람들은 이 두 극단 사이에 있습니다.

사람은 사람들이 서로에게 의존하는 상황에서 특히 자신을 분명히 인식합니다.

다른 사람들과의 협력에 의존하는 모든 사람은 특히 그들의 견해를 수용하게 됩니다.

그는 다른 사람들을 주저하게 만들고 그들의 지원을 박탈하는 일을 할 여유가 없습니다.

"I-이미지"의 형성은 적응 경향의 확산입니다.

이미지는 활동에 어떤 종류의 장애물이 있을 때 발생합니다. "I-이미지"에 대해서도 동일한 원칙이 적용됩니다. 사람은 다른 사람에게 의존하는 상황에서 자신을 특별한 대상으로 인식하게 됩니다.

J. Mead에 따르면 자기 통제가 가능한 이유는 자신에 대한 사람들의 행동이 다른 사람들과 관련된 그들의 행동이나 그들과 관련된 다른 사람들의 행동과 대체로 같은 순서이기 때문입니다.

Z. Freud에 따르면, 죄책감은 자기 처벌의 한 형태로 볼 수 있습니다.

자기 통제는 "I-images" 없이는 불가능합니다.

사람이 자신을 지각 대상으로 취급하고 어떻게 행동해야 하는지 명확하게 상상할 수 있을 때까지는 자신의 행동에 반응할 수 없습니다.

사람이 "I-image"를 형성하면 가상의 리허설이 발생하며 그 동안 자신의 행동에 대한 다른 사람의 가능한 반응이 평가됩니다.

자기 인식은 충동적인 행동에 대한 방어 역할을 합니다. 그것은 사람들이 다른 사람들로부터 자신을 고립시키고 그들의 행동을 보다 관습적으로 만들 수 있도록 합니다.

사려 깊은 계획을 통해 행동이 덜 자발적이 됩니다.

자제력은 그러한 행동과 관련이 있으며, 이는 공동 활동의 다른 참가자에게 귀속되는 관점에서 어떻게 보이는지에 따라 달라집니다.

개인의 성 역할 식별의 본질은 심리적 특성, 특정 성별의 사람들의 특징 인 행동 특성의 주제에 의한 동화입니다.

XNUMX차 사회화 과정에서 개인은 남성과 여성의 특징인 신체적, 심리적, 행동적 특성에 대한 규범적 아이디어를 배웁니다.

아이는 먼저 자신이 특정 성별에 속해 있음을 알게 된 다음이 성별의 특정 대표자의 가장 긍정적 인 특징에 대한 자신의 아이디어 시스템에 해당하는 성 역할 행동의 사회적 이상을 개발합니다.

성 역할 식별의 메커니즘은 현대 사회에서 중대한 변화를 겪고 있습니다.

사회적 역동성이 결여된 전통 사회에서 성 역할 식별은 남성다움(남성다움의 사회적 기준)과 여성다움(여성다움의 기준)에 대한 명확한 사회적 고정과 관련된 비교적 경직된 확실성을 특징으로 합니다.

남성과 여성의 심리적 특성을 성공적으로 결합한 사람들을 지칭하기 위해 미국의 심리학자 에스빔 개념을 도입했다 양성.

양성인 개인은 사회화 과정에서 가장 적응력이 뛰어난 것으로 행동합니다. 왜냐하면 자신의 성의 행동에 대한 참조 모델을 위반하지 않고 다른 성의 구성원의 사회적 미덕을 구성하는 심리적 특성을 가지고 있기 때문입니다.

국가가 가부장적일수록 전통적으로 남성과 전통적으로 여성으로 활동이 엄격하게 구분되는 것을 더 많이 관찰할 수 있습니다.

D. 마이어스 문화와 시대적 요인에 따라 이러한 구분을 고려한다.

성 사회화는 산업 사회, 농업 사회 및 유목 문화(유목민과 채집인의 문화)에서 상당한 차이가 있습니다.

기대되는 행동의 집합을 결정하는 남성과 여성의 성별 차이는 다음과 같이 표시됩니다. 성별 차이또는 성 사회적 역할.

현대 사회화의 모순적인 조건에서 성 역할 식별 과정의 역학은 부정적인 사회 심리적 현상의 출현에 기여합니다.

예를 들어, 부모가 소년을 정말로 원하고 소녀가 태어나 소년으로 키우거나 그 반대의 경우와 같이 부적절한 양육으로 성 정체성 위반이 가장 자주 발생합니다.

때로는 한 부모만 자녀 양육에 참여하는 경우 이러한 일이 발생하며 이는 남성 또는 여성만의 행동 기준을 나타냅니다.

역할이 혼동되어 이성 구성원과의 정상적인 관계를 위반하게 됩니다.

남성과 여성의 복장 스타일, 행동 및 특징적인 사회적 표현의 차이를 제거하는 것을 목표로 하는 경우 때때로 성별 역할 식별 과정이 패션에 의해 부정적인 영향을 받을 수 있습니다.

성 역할 식별은 모든 사회에서 사회화의 주요 메커니즘 중 하나입니다.

원하는 행동에 대한 사회적 평가, 모방, 순응 등 많은 다른 메커니즘의 구현을 수반합니다.

LECTURE No. 4. 집단과 사회에서 사회적 상호작용과 개인의 행동 패턴

사이에 구별이 이루어진다. 일 순위 и XNUMX차 관계.

주요한 - 얼굴을 맞대고 친밀한 접촉.

사회적 거리에 대한 연구에서는 심리적 친밀감의 정도가 중요하며 이는 상호 작용의 용이성과 자발성에 기여합니다.

사회적 상호 작용 그것은 실제 성격보다 의인화의 상호 작용에 가깝습니다.

의인화 생성은 개인에 대해 알려진 내용을 기반으로 합니다.

상호 작용은 한 참가자가 다른 참가자에 대해 만드는 가정을 기반으로 합니다.

그러나 아무도 다른 사람을 완전히 이해하지 못합니다. 그는 다양한 감각 신호(제스처 및 행동)를 관찰하고 이를 기반으로 결론을 내릴 수만 있습니다.

사회적 거리가 상당한 경우, 사람은 다른 사람에게서 특정 사회적 범주의 특별한 경우를 봅니다.

이차 관계에서 파트너의 성격 특성은 관련이 없거나 이차적으로 중요합니다.

사회적 거리두기는 각자가 혼자 있는 상황에서 최대입니다.

공손함 - 자신의 신분을 숨기는 방법.

그러한 상황에서 의사 소통은 대부분 상징적이고 형식적입니다.

일부 사회학자들은 XNUMX차 접촉을 바람직하지 않다고 비난합니다. 그러나 대부분의 XNUMX차 관계는 적대적이지 않습니다.

이것이 현대 대중 사회에서 대부분의 사회적 접촉의 특성입니다.

사회적 거리가 최소한의 관계에서는 상대방에 대한 개념이 고도로 개별화되고, 그를 대할 때 그의 독특한 특성이 고려됩니다.

이러한 경우 고유한 의인화가 생성됩니다. XNUMX차 관계에서는 특정 행동의 수행에 필수적인 것만이 사람에 대해 알려지는 반면, XNUMX차 관계에서는 서로가 다양한 상황에서 상대방의 견해와 반응에 익숙합니다.

유사한 상황에서 행동의 차이는 일반적으로 상황 정의의 차이로 인해 발생합니다.

사람들은 서로에 대해 더 잘 알게 될수록 더 진지하게 말할 수 있고 따라서 서로의 "세계의 그림"을 더 잘 이해할 수 있습니다.

사람마다 반응이 조금씩 다르지만 상황에 대한 정의가 명확해지면 특성이 더 명확해집니다.

한 사람이 다른 개인의 독특함을 더 완전히 이해할수록 그와 자신을 동일시하는 것이 더 쉬워집니다.

XNUMX차 접촉에서 사람들의 관계는 종종 상호 효용을 기반으로 합니다.

사람들이 끊임없이 소통하고 관습적인 역할을 성실하게 수행한다고 해서 반드시 사회적 거리가 줄어들지는 않습니다.

C. Cooley를 따라 많은 사회학자들은 대면 접촉의 중요성을 강조했습니다.

이러한 접촉은 표현 동작의 "읽기"를 용이하게 하기 때문에 사회적 거리를 줄이는 데 기여합니다. 상징적 의사소통은 의식에 의해 의도적으로 생성되고 통제됩니다. 그들은 특정한 인상을 주기 위한 것입니다.

그러나 표현적인 움직임은 통제할 수 없습니다.

친사회적 행동 - 다른 사람들에게 이익이 되는 행동이지만 그 행동을 하는 사람들에게는 명백한 이익이 없습니다.

이 현상은 1960년대에 사회 심리학자들의 특별한 관심을 끌었다.

연구의 발단이 된 사건은 1964년 뉴욕에서 한 소녀가 직장에서 돌아오던 중 공격을 받았을 때 일어났습니다.

나중에 사람들이 이것을보고 있다는 것이 밝혀졌지만 아무도 구조에 오지 않았고 경찰에 전화하지 않았습니다.

왜 아무도 도움을 주지 않았는지에 대한 토론이 있었습니다. 라탄 и P. 달리 관찰자가 도움을 주기로 결정하기 위해 (종종 무의식적으로) 거쳐야 하는 XNUMX단계를 설명했습니다.

각 단계에서 가장 간단한 선택은 저항이 가장 적은 경로입니다. 아무 것도 하지 않고 아무 것도 하지 않는 것입니다.

1단계. 관찰자는 상황의 긴급성을 인식해야 합니다.

도움의 첫걸음을 내딛기 위해서는 우리 자신의 일에서 사건으로 시선을 돌려야 합니다.

2단계. 상황을 비상사태로 올바르게 해석합니다.

3단계. 행동에 대한 책임. 관찰자는 의도한 행동에 대해 책임을 지거나 하지 않을 수 있습니다.

그 누구도 책임을 질 수 없습니다. 책임의 분배(확산) 구경꾼이 때때로 전혀 반응하지 않는 이유에 대한 한 가지 설명입니다.

4단계. 무엇을 해야 하는지 알고 있습니다. 관찰자는 자신이 도울 수 있는 방법을 알고 있는지 확인해야 합니다.

5단계. 지원 제공에 대한 최종 결정.

이전의 네 가지 선택 단계를 모두 거쳐 각 단계에서 "예"라고 답한 후에도 관찰자는 도움을 주기로 결정하지 않을 수 있습니다. 그는 부정적인 결과에 대한 두려움으로 인해 방해를 받을 수 있습니다.

특별한 동기가 없는 사람은 잠재적 비용이 너무 높아 도움이 되지 않을 수 있습니다.

친사회적 행동의 이유: 일반적으로 행동의 이기적인 동기와 사심 없는(이타적인) 동기를 구별합니다.

사심 없는 동기(공감)가 도움으로 이어집니다.

G. Bateson과 그의 동료들은 다음과 같이 제안했습니다. 공감 가설 - 애타 주의, 친사회적 행동의 일부는 도움이 필요한 사람을 돕고자 하는 완전히 무관심한 욕망에 의해 동기가 부여됩니다.

이기적인 동기:

1) 기분이 좋아지도록 도와줍니다.

사람들은 때때로 기분이 나아지기 위해 친사회적으로 행동합니다(부정적 국가 구호 모델).

친사회적 행동은 자신의 감정 상태를 개선하려는 욕구에 의해 동기가 부여됩니다.

2) 결과적인 행동이 즐겁기 때문입니다.

연구에 따르면 엠 스미스 (공감적 쾌락 가설) 공감은 돕는 사람이 특정 결과를 얻은 후 즐거운 감정을 기대하기 때문에 도움으로 이어집니다.

3) 우리와 같은 사람들이 공통 유전자를 보존하도록 돕습니다.

유전 결정론의 모델은 인간 행동 이론을 기반으로 합니다.

J. 필립 러시튼 그리고 다른 진화 심리학자들은 우리가 유전적 영향에 무의식적으로 반응한다고 강조했습니다.

침략 - 고의로 타인에게 피해를 주는 행위.

침략의 이론.

공격성에 대한 첫 번째 설명은 사람들이 폭력을 저지르는 이유는 그것이 본능에 있다는 것입니다.

Z. 프로이트 공격성은 주로 모든 사람의 특징인 강한 죽음에 대한 욕망이나 죽음의 본능(Thanatos)에 의해 발생한다고 주장했습니다.

K. 로렌츠 공격성은 인간과 동물 모두가 가지고 있는 유전된 싸움 본능에서 비롯된다고 제안했습니다.

사회 심리학자들은 공격성이 타고난 본능에 근거한다는 견해를 거부했습니다.

연구에 따르면 일부 형태의 공격성은 국가마다 다릅니다.

공격성이 부분적으로 타고난 욕망에 근거하더라도 사회적, 문화적 요인에 의해 억제됩니다.

많은 형태의 사회적 행동에서 생물학적 요인의 중요성은 더 일반적으로 인식됩니다.

연구에 따르면 공격적인 사람들과 자살을 시도한 사람들은 세로토닌.

아마도 이것은 매우 공격적인 사람들이 공격적인 충동을 제어하기 어렵게 만듭니다.

공격성에 대한 반대 견해는 사회 학습 이론에 포함되어 있습니다. 침략 - 획득한 사회적 행동.

공격성은 주로 학습을 통해 습득.

사람의 다양한 공격적인 반응 세트는 원시적이지 않습니다. 그것은 다른 복잡한 형태의 사회적 행동이 획득되는 것과 같은 방식으로 획득됩니다: 다른 사람의 행동을 직접 경험하거나 관찰함으로써 획득됩니다.

이미 XNUMX세의 나이에 직접 또는 간접 경험을 통해 사람은 사람들이 침략에 적합한 대상이 무엇인지, 다른 사람의 행동이 정당화되고, 공격적인 보복이 필요한지, 어떤 상황에서 침략이 허용되거나 허용되지 않는지에 대한 지식을 얻습니다.

사회 학습 이론에 따르면 주어진 상황에서 개인의 공격성은 개인의 과거 경험, 공격성과 관련된 보상 시스템 및 수용 가능성 및 잠재적 결과에 대한 개인의 생각과 인식을 형성하는 기타 변수를 포함한 광범위한 요인에 따라 달라집니다. 그런 행동.

공격성의 인지 이론, 시나리오의 역할, 평가 및 감정. Когнитивные 사진 반응을 형성하는 데 중요한 역할을 합니다.

여기에는 다음이 포함됩니다. 시나리오 - 특정 상황에서 발생해야 하는 사건의 인지적 "프로그램"; 상황의 해석; 등급.

불미스러운 사건이 뒤따른다 부정적인 감정.

공격성에 대한 인지 이론에 따르면 공격적 행동은 기분, 경험, 생각 및 기억의 복잡한 상호 작용에 기초합니다.

침략의 사회적 원인.

일반적으로 공격성은 출현을 시작하거나 강도를 높이는 다양한 사회적 요인과 관련이 있습니다.

1) 사진 - 원하는(또는 예상한)이 달성되지 않으면 공격성이 발생할 수 있습니다.

2) 직접적인 도발 - 공격성은 공격성을 낳는다.

3) 언론의 잔혹성 - 공격성 관찰의 영향;

4) 증가된 각성 - 감정, 인지 및 공격성.

심리적 영향은 사람들의 성향을 이해하는 것과 관련이 있습니다. 그들의 특성과 비자발적 표현, 능력 및 습득한 기술에 대한 지식; 행동 특징.

개인은 특정 사회 집단의 구성원이기 때문에 개인에 대한 접근은 집단 세부 사항에 대한 연구를 기반으로 합니다.

심리적 영향 수단의 일반적으로 받아 들여지는 분류 :

1) 경향을 자극 모방, 같은 생각을 가진 사람들을 모으고 열정을 키우고 변동을 제쳐 둡니다.

리더(영감자)는 자신의 영향력을 잃을 수 있으므로 청중의 뜻을 따르려는 의심, 우유부단함 또는 준비를 보여서는 안 됩니다.

대중의 열광은 자기희생의 경지에 이르고 있다. 극단적인 경우에도 개인의 의지가 모방하려는 맹목적인 충동만큼 위험의 한계까지 사람을 데려갈 수는 없습니다.

주의를 산만하게 하거나 진정시키는 동기가 억제됩니다.

2) 암시 가능성 개인의 운명이 집단의 운명과 연결되어 있는 것처럼 보인다는 사실에 의해 미리 결정된다.

암시 가능성의 증가는 선원의 동거와 같은 생활 조건에 의해 촉진됩니다.

그룹 구성원은 공동체 의식에 의해 주도되어 개인의 자기결정권;

3) 극단적인 암시 - 선박에서 일반적으로 유용하지만 해로울 수 있는 정신 상태.

암시 가능성 증가는 생활 조건의 결과이며 공통 목표에 대한 그룹 구성원의 태도가 아니며 후자는 무관심할 수도 있습니다.

4) 열광, 자기 희생의 준비 때때로 무의미한 공황, 무모함 및 반항으로 이어질 수 있습니다. 제안 가능성 제한 증가 인지 적 성격에.

실제 생활에서는 영감을 주는 사람과 군중 사이에 맹목적이고 무의미한 의존이 발생할 때 순진한 심리적 영향도 있습니다.

심리학자들은 운동 반응을 위한 설치, 특정 행동에 대한 요구를 제안으로 봅니다.

문제는 종속 기능을 작업을 완료하는 데 필요한 주도권 교육과 결합하는 것입니다.

주도권을 키우려면 독립성과 다른 사람의 의지에 대한 저항이 필요합니다.

교육으로 극복하려 한다 지도자에 대한 신뢰, 개인적인 헌신, 자극을 유발하는 상황의 제거.

A. 반두라 모방을 고려하다 일종의 사회 학습. 인체는 모델의 동작을 재현하지만 항상 의미를 이해하는 것은 아닙니다.

미국 심리학자 F. 스키너, 사회 관리에 대한 자신의 버전을 제공하는 것은 개인의 자유와 자율성이 환상적이라는 사실에서 출발합니다.

우리는 모두 환경에 의존하고 있으며, 자유 사회의 인상을 주는 외부 "강화자"를 사용하지 않고는 이런 유형의 행동을 개발할 수 없습니다.

개인의 독립, 자유 의지, 자신의 운명을 결정하는 것에 대한 우리의 생각은 이런 저런 행동의 진정한 원인에 대한 무지에서 비롯됩니다. 전문가가 필요하다 행동 계획 개인의 발전을 조화시키고 번영을 달성하는 데 도움이되는 사람.

강의 5. 사회화의 개념 : 사람에게 미치는 영향의 단계와 메커니즘

사회화 - 인간 사회 발전의 과정과 결과.

사회화는 삶의 과정에서 개인에 의한 사회적 경험의 동화 및 재생산의 관점에서 고려될 수 있다(지엠 안드레바).

사회화 과정의 본질은 사람이 점차적으로 사회적 경험을 습득하고 사회에 적응하기 위해 사용한다는 사실에 있습니다.

사회화는 사람이 다른 사람들과 효과적으로 생활하고 상호 작용하는 법을 배우는 현상을 나타냅니다.

그것은 모든 유형의 공식 및 비공식 제재가있는 사회의 지식, 규범 및 가치의 동화를 포함하기 때문에 사회적 통제와 직접 관련이 있습니다.

성격에 영향을 미치는 목적이 있고 사회적으로 통제되는 과정은 주로 교육과 훈련에서 실현됩니다.

자발적인 영향은 미디어, 실생활 상황 등을 통해 이루어집니다.

사회화 과정의 양면성은 내부 및 외부 내용의 통일성으로 나타납니다.

외부 프로세스 - 주제에 내재된 충동과 충동의 표현을 규제하는 사람에 대한 모든 사회적 영향의 총체.

내부 프로세스 - 전체적인 성격을 형성하는 과정.

각 역사적 기간은 다음을 정의합니다. 사회화의 특징 이 구현 단계의 요소에 따라 다릅니다.

현대 사회화는 인간 생활의 모든 영역에 영향을 미치는 과학과 신기술의 급속한 발전으로 인해 고유한 특성을 가지고 있습니다.

현대 사회화의 가장 명백한 특징 중 하나는 이전 기간과 비교한 기간입니다.

사회화의 주요 시기인 아동기는 이전 시대에 비해 크게 증가했습니다.

현대 사회화의 특징 어린 시절의 인간화아이가 가족과 사회의 주요 가치로 작용할 때.

사회의 완전한 구성원이 되기 위해서는 점점 더 많은 시간이 필요합니다.

초기 사회화가 어린 시절에만 해당했다면 현대인은 평생 사회화해야합니다.

현대 사회화에서 특별한 역할은 교육과 직업 획득에 속합니다.

교육은 세계의 거의 모든 국가에서 사회화를 위한 필요 조건입니다.

현대 교육의 성공은 배운 것뿐만 아니라 새로운 지식을 습득하고 새로운 조건에서 사용하는 능력에 의해 결정됩니다.

창의력 인간 사회화의 필요조건이기도 하다.

사람의 현대 사회화 특징은 사회의 완전한 구성원으로서 최적의 기능을 위해 형성되어야 하는 성격 특성에 대한 새로운 요구 사항에 의해 결정됩니다.

이러한 특성 자체는 이전에 필요로 했던 성격 특성과 크게 다르지 않지만, 이들 특성의 조합은 더 많은 표현을 암시합니다. 양면 가치.

양가성은 인간 행동의 사회적 표현에 대해 상호 보상을 제공하는 다방향 특성의 조합입니다.

사회화 과정에서 사람은 사회적 관계의 주체이자 대상으로 작용합니다.

A. V. 페트로프스키 사회화 과정에서 성격 발달의 세 단계를 식별합니다. 적응, 사용자 정의 и 완성.

무대 위에 적응, 일반적으로 어린 시절과 일치하는 사람은 사회적 관계의 대상으로 작용하며 부모, 교육자, 교사 및 아동을 둘러싸고 다양한 정도로 가까운 사람들이 엄청난 노력을 기울입니다. .

사람들의 세계로 들어가는 입구가 있습니다. 인류가 만든 일부 기호 시스템의 숙달, 행동의 기본 규범 및 규칙, 사회적 역할; 간단한 활동 형태의 동화.

사람은 사람이 되는 법을 배웁니다.

그렇게 쉬운 일이 아닙니다.

야성적인 사람들이 그 예입니다.

야성적인 사람들 - 이들은 어떤 이유로 사회화 과정을 거치지 않은 사람들, 즉 동화되지 않고 발달 과정에서 사회적 경험을 재생산하지 않은 사람들입니다.

이들은 사람들로부터 고립되어 자랐고 동물의 공동체에서 자란 사람들입니다(C. 린네).

무대 위에 개별화 개인화의 필요성으로 인해 개인이 어느 정도 고립되어 있습니다. 여기서 개인은 사회적 관계의 주체이다.

이미 사회의 특정 문화적 규범을 습득 한 사람은 고유 한 개성으로 자신을 나타낼 수 있으며 실제로 자신의 개성이 나타나는 새롭고 독특한 것을 만들 수 있습니다.

첫 번째 단계에서 가장 중요한 것이 동화라면 두 번째 단계에서는 개별적이고 독특한 형태로 재생산됩니다.

개인화는 달성된 적응의 결과와 개인의 특성을 최대한 실현하려는 필요성 사이에 존재하는 모순에 의해 크게 결정됩니다.

개인화의 단계는 사람들 사이의 차이의 표현에 기여합니다.

Интеграция 인간과 사회 사이의 일정한 균형의 달성, 개인과 사회의 대상 관계 주체의 통합을 포함합니다.

사람은 사회에서 자기 실현의 과정과 변화하는 규범을 수용하는 데 기여하는 삶을위한 최선의 선택을 찾습니다.

현대 사회는 발전의 많은 상충되는 경향을 특징으로하기 때문에이 과정은 매우 복잡합니다.

그러나 특정 사람의 적응에 가장 크게 기여하는 최적의 생활 방식이 있습니다.

이 단계에서 사회적으로 전형적인 성격 특성, 즉 주어진 사람이 특정 사회 집단에 속해 있음을 나타내는 속성이 형성됩니다.

따라서 사회화 과정에서 개인의 수동적 위치와 능동적 위치의 역동성.

수동적 위치 - 규범을 배우고 사회적 관계의 대상으로 작용할 때; 적극적인 위치 - 사회적 경험을 재생산하고 사회적 관계의 주체로 행동 할 때; 능동적-수동적 위치 - 주체-객체 관계를 통합할 수 있을 때.

인간의 사회화는 사회화의 메커니즘, 즉 의식적 또는 무의식적 동화 및 사회적 경험의 재생산 방식을 통해 발생합니다.

첫 번째 중 하나는 모방, 모방, 식별의 통합 메커니즘이었습니다.

본질은 다른 사람들의 인식 된 행동을 재현하려는 사람의 욕망에 있습니다.

하이라이트 메커니즘 성 정체성 (성별 식별) 또는 성 역할 타이핑.

그 본질은 심리적 특성, 특정 성별의 사람들의 특징 인 행동 특성의 주제에 의한 동화에 있습니다.

XNUMX차 사회화 과정에서 개인은 남성과 여성의 특징인 심리적, 행동적 특성에 대한 규범적 아이디어를 배웁니다.

기구 원하는 행동에 대한 사회적 평가 사회적 통제 과정에서 수행 (S. 파슨스).

학습한 내용을 기반으로 작동합니다. Z. 프로이트 고통의 즐거움의 원리 - 다른 사람으로부터 오는 보상(긍정적 제재) 및 처벌(부정적 제재)과 관련하여 사람이 경험하는 감정.

사람들은 서로를 다르게 인식하고 다른 방식으로 다른 사람들에게 영향을 미치려고 합니다.

사회적 평가 메커니즘의 효과는 사회적 촉진(또는 촉진)과 사회적 억제입니다.

사회적 촉진 다른 사람들의 행동에 대한 일부 사람들의 자극적인 영향을 포함합니다.

사회적 억제(역작용의 심리적 효과)는 한 사람이 다른 사람에게 미치는 부정적이고 억제적인 영향으로 나타납니다.

사회화의 가장 일반적인 메커니즘은 적합성.

순응의 개념은 "사회적 순응주의"라는 용어와 관련이 있습니다. 즉, 이데올로기 당국인 사회에 널리 퍼져 있는 표준을 무비판적으로 수용하고 준수하는 것입니다.

집단의 압력과 대중의식에 대한 고정관념의 확산을 통해 독창성과 독창성이 결여된 비인격적인 평신도가 형성된다.

적합성 개발의 척도는 다를 수 있습니다.

이 외부의 순응은 외부 동의에서만 나타납니다. 그러나 동시에 개인은 자신의 의견을 고수합니다. ~에 내부의 개인은 실제로 자신의 관점을 바꾸고 다른 사람들의 의견에 따라 내면의 태도를 변화시킵니다.

부정주의 - 이것은 오히려 순응주의이며, 어떤 대가를 치르더라도 다수의 입장에 반하여 행동하고 어떤 대가를 치르더라도 자신의 관점을 주장하려는 욕망입니다.

사회화의 메커니즘으로 간주되는 다른 현상도 정의됩니다: 제안, 그룹 기대, 역할 학습 등.

사람의 사회적 형성은 평생 동안 다양한 사회 집단에서 발생합니다.

가족, 유치원, 학교 수업, 학생 그룹, 노동 단체, 동료 그룹 -이 모든 것은 개인의 즉각적인 환경을 구성하고 다양한 규범과 가치의 전달자 역할을하는 사회적 그룹입니다.

개인의 행동에 대한 외부 규제 시스템을 정의하는 이러한 그룹을 사회화 기관이라고합니다.

가장 영향력 있는 사회화 제도는 가족, 학교, 생산 집단이다.

강의 6. 사회적 행동의 일탈

의미가 가까운 세 가지 용어가 사용됩니다. 파괴적인 행동, 일탈 또는 일탈.

그러한 행동은 일반적으로 성격의 잘못된 발달 결과와 그 사람이 처한 불리한 상황의 조합으로 설명됩니다.

동시에 교육의 단점에 의해 크게 결정되어 편차의 발달에 기여하는 상대적으로 안정적인 심리적 특성의 형성으로 이어집니다.

비정상적인 행동은 규범적 일 수 있습니다. 즉, 상황적 성격을 가지며 법적 또는 도덕적 규범을 심각하게 위반하지 않습니다.

개인차가 허용하는 범위를 넘을 뿐만 아니라 성격발달을 지연시키거나 극단적으로 일방적으로 만들어 대인관계를 어렵게 하는 행위는 겉으로는 법적, 도덕적, 윤리적, 문화적 규범.

Ts.P. 코롤렌코 и T. A. 돈스키크 일탈 행동의 XNUMX가지 변종을 확인했습니다: 중독성, 반사회적, 자살 충동적, 순응적, 자기애적, 광신적, 자폐증.

편차의 많은 변형은 문자 강조를 기반으로 합니다.

과도한 발달로 과시하는 것은 자기애적 행동으로 이어집니다. 붙어 - 광신자; 흥분성과 결합 된 hyperthymia - 반사회적 등

개발의 모든 편차는 일련의 단계를 거칩니다.

중독성 행동은 가장 일반적인 편차 중 하나입니다.

그것의 발달은 희생의 객관적(사회적) 및 주관적(현상학적) 요인에 의해 촉진됩니다. 그러나 편차의 시작은 종종 어린 시절에 발생합니다.

장애물을 극복하고 심리적 쇠퇴 기간에 대처하는 사람의 능력은 비정상적인 행동의 발달을 예방하는 역할을합니다.

중독성 행동의 본질은 특정 물질 (알코올, 마약)을 복용하거나 특정 물건이나 활동에 지속적으로주의를 집중하여 정신 상태를 변화시켜 현실을 도피하려는 사람의 욕구이며, 이는 강렬한 긍정적 감정의 발달을 동반합니다.

대부분의 경우 중독을 발전시키는 과정은 특정 행동과 관련된 비범한 고양감을 경험할 때 시작됩니다.

의식은 이 연결을 수정합니다.

사람은 특정 행동 방식이나 정신 상태를 비교적 쉽게 향상시키는 수단이 있음을 깨닫습니다.

중독성 행동의 두 번째 단계는 중독에 의존하는 특정 순서가 개발될 때 중독성 리듬의 출현이 특징입니다.

세 번째 단계에서 중독은 불리한 상황에 대처하는 일반적인 방법이 됩니다.

네 번째 단계에서는 상황의 안녕이나 불리함에 관계없이 중독 행동의 완전한 지배가 발생합니다.

다섯 번째 단계는 재난입니다. 중독성 행동 자체가 더 이상 이전 만족을 가져 오지 않기 때문에 사람의 심리적 상태는 매우 바람직하지 않습니다.

사람은 사회화의 주체이자 그 대상이지만 사회화의 희생자이기도 하다.

처음에 피해자라는 개념은 법률 심리학의 틀 내에서 한 사람이 다른 사람의 상황이나 폭력의 희생자가 되도록 하는 다양한 과정을 가리키는 데 사용되었습니다.

사회 교육적 희생론의 개념은 인간 사회화의 불리한 상황을 연구하는 문제와 관련하여 도입되었습니다.

A. V. 머드릭 결정하다 사회 교육학 피해자학 사회화의 불리한 조건의 실제 및 잠재적 희생자인 다양한 범주의 사람들을 연구하는 사회 교육학의 필수적인 부분인 지식의 한 분야.

피해자 발생 - 사람을 사회화의 희생자로 만드는 과정, 과정 자체 및 그러한 변화의 결과에 기여하는 조건의 존재 - 희생.

사람의 희생에 기여하는 조건 중 하나를 선택할 수 있습니다. 사회의 и 현상학적 조건(요인).

희생의 사회적 요인은 양육 및 사회화의 불리한 요인의 영향으로 발생하는 사람의 내부 변화와 함께 외부 영향, 현상 학적 조건과 관련이 있습니다.

중요한 사회적 요인은 사회적 통제 기능의 영향 그 사람이 사는 사회에서.

낮은 생활 수준, 실업, 환경 오염, 국가의 약한 사회적 지원 -이 모든 것이 인구 희생의 요인입니다.

과학자 인구 통계학자들은 현대 생활에서 피해를 입는 세 가지 주요 요인을 확인합니다. 광범위한 환경 오염 증가, 빠르게 변화하는 생활 조건으로 인한 사람들의 적응 감소, 상당한 심리적 스트레스입니다.

재앙은 인구의 매우 큰 그룹의 정상적인 사회화를 방해하기 때문에 인구의 희생에 특별한 요소입니다.

특정 피해 요인은 사회와 국가의 사회적, 경제적, 정치적 삶의 불안정성 때문입니다.

일본 과학자 S. 무라야마 아이들의 날카로운 조잡함, 다른 사람들에 대한 그들의 둔감함에 주목합니다.

모든 아동이 과도한 노력 없이 사회에 적응할 수 있는 것은 아니며, 이는 정서 장애, 공격성 및 반사회적 행동으로 이어질 수 있습니다.

반사회적 행동은 다른 사람들의 권리에 대한 침해 또는 무지, 쾌락적 동기의 우세, 변덕, 과시 행동, 책임감과 의무감 부족으로 나타납니다.

사람의 희생 요인에는 사회화의 모든 요인이 포함됩니다. 미시 요인 - 가족, 동료 그룹 및 하위 문화, 소그룹, 종교 단체 메조팩터 - 민족문화적 조건, 지역적 조건, 대중매체; 거시적 요인 - 공간, 행성, 세계, 국가, 사회, 국가(A. V. Mudrik에 의한 분류).

사회적 행동의 대부분의 편차는 많은 요인의 복잡한 상호 작용으로 인해 발생합니다.

강의 7. 사회적 역할의 개념과 개인의 발달에 미치는 영향의 특성

사회적 역할 -이 또는 저 개인이 사회적 관계 시스템에서 차지하는 특정 위치의 고정.

사회적 역할은 사회적으로 필요한 유형의 사회적 활동이며 사회적 평가의 도장을 받은 사람의 행동 방식입니다.

처음으로 사회적 역할의 개념은 미국 사회학자에 의해 제안되었습니다. R. 린토노미, J. 미드.

각 개인은 하나가 아니라 여러 사회적 역할을 수행합니다.

사회적 역할 자체가 각 특정 보유자의 활동과 행동을 세부적으로 결정하지는 않습니다. 모든 것은 개인이 역할을 얼마나 배우고 내면화하는지에 달려 있습니다.

내면화의 행위는 주어진 역할의 각 특정 담지자의 심리적 특성에 의해 개별적으로 결정됩니다.

사회적 역할은 수행자에게 "가능성의 범위"를 남깁니다. "역할 수행 스타일".

사회적 역할의 주요 특징 미국 사회학자가 강조한 T. 파슨스.

이것은 척도, 획득 방법, 감성, 형식화, 동기 부여입니다.

역할 규모 대인 관계의 범위에 따라 다릅니다.

취득 방법 역할은 이 역할이 사람에게 얼마나 불가피한가에 달려 있습니다.

사회적 역할이 다르다 감정 수준. 각 역할은 주제의 감정 표현에 대한 특정 가능성을 가지고 있습니다.

형식화 사회적 역할은 이 역할을 맡은 사람의 대인 관계의 특성에 의해 결정됩니다.

일부 역할에는 행동 규칙을 엄격하게 규제하는 사람들 간의 공식적인 관계만 수립하는 것이 포함됩니다. 다른 것들은 비공식적입니다. 또 다른 사람들은 공식 및 비공식 관계를 결합할 수 있습니다.

자극 사람의 필요와 동기에 달려 있습니다.

사회적 역할의 유형은 개인이 포함된 사회적 그룹, 활동 유형 및 관계의 다양성에 의해 결정됩니다.

사회적 관계에 따라 사회의 и 대인 관계 사회적 역할.

사회적 역할은 사회적 지위, 직업 또는 활동과 관련이 있습니다.

이는 누가 이러한 역할을 수행하는지에 관계없이 권리와 의무를 기반으로 하는 표준화된 비인격적 역할입니다.

사회 인구 통계 역할: 남편, 아내, 딸, 아들 등

대인 관계 역할은 감정적 인 수준 (리더, 불쾌감을주는 등)에서 규제되는 대인 관계와 관련이 있으며 그 중 많은 부분이 개인의 개별 특성에 의해 결정됩니다.

개인의 전형적인 성격 표현 중에서 다음을 구별 할 수 있습니다. 사회 전형 역할.

대인 관계에서 각 개인은 일종의 지배적인 사회적 역할, 가장 전형적인 개인 이미지로서의 일종의 사회적 역할을 수행합니다.

발현 정도에 따라 구별된다. 활동적인 и 잠재된 역할. 적극적인 역할은 특정 사회적 상황에 의해 결정되며 주어진 시간에 수행됩니다. 잠재된 것들은 실제 상황에서 나타나지 않지만, 주체가 잠재적으로 이 역할을 담당할 수 있습니다.

동화 방식에 따라 역할은 다음과 같이 나뉩니다. 처방 (나이, 성별, 국적에 따라 결정됨) 및 취득한주제는 사회화 과정에서 배운다.

사회적 역할의 주요 특징 미국 사회학자가 강조한 T. 파슨스: 규모, 획득방법, 감성, 형식화, 동기부여.

역할 규모 대인 관계의 범위에 따라 다릅니다.

범위가 클수록 스케일이 커집니다.

예를 들어, 배우자의 사회적 역할은 남편과 아내 사이에 광범위한 관계가 형성되기 때문에 매우 큰 규모입니다.

한편으로 이들은 다양한 감정과 감정에 기반한 대인 관계입니다. 반면에 관계는 규범적 행위에 의해 규제되며 어떤 의미에서는 형식적입니다.

다른 경우에는 관계가 사회적 역할에 의해 엄격하게 정의될 때 특정 경우에만 상호 작용이 수행될 수 있습니다.

여기서 역할의 범위는 특정 문제의 좁은 범위로 축소되고 작습니다.

취득 방법 역할은 이 역할이 사람에게 얼마나 불가피한가에 달려 있습니다.

따라서 청년, 노인, 남성, 여성의 역할은 사람의 나이와 성별에 따라 자동으로 결정되며 이를 습득하는 데 많은 노력이 필요하지 않습니다.

이미 주어진 역할로 존재하는 역할을 맞추는 문제만 있을 수 있다.

다른 역할은 개인의 삶의 과정에서 그리고 특별한 노력의 결과로 달성되거나 심지어 획득됩니다.

이들은 직업 및 사람의 성취와 관련된 거의 모든 역할입니다.

사회적 역할은 크게 다릅니다. 감정 수준.

각 역할은 주제의 감정 표현에 대한 특정 가능성을 가지고 있습니다.

다른 사람의 기대, 사회적 규범, 관습, 패션은 특정 상황에서 사람의 감정 표현의 특정 기능을 결정할 수 있습니다.

역사적 시대의 차이조차도 사회적 역할로 인해 사람들의 다양한 감정 표현을 미리 결정할 수 있습니다.

형식화 사회적 역할의 기술적인 특성은 이 역할을 맡은 사람의 대인 관계의 특성에 의해 결정됩니다.

일부 역할에는 행동 규칙을 엄격하게 규제하는 사람들 간의 공식적인 관계만 수립하는 것이 포함됩니다. 다른 것들은 비공식적일 뿐입니다. 또 다른 사람들은 공식적 관계와 비공식적 관계를 모두 결합할 수 있습니다.

형식적인 관계는 종종 비형식적인 관계를 동반합니다. 왜냐하면 다른 사람을 인식하고 평가하는 사람은 그에 대해 동정이나 반감을 나타내기 때문입니다.

이것은 사람들이 잠시 상호 작용하고 관계가 상대적으로 안정될 때 발생합니다.

따라서 함께 일하고 공식적인 관계로 묶인 동료들은 비록 작업이 주로 전통적인 수준에서 행동의 조정을 포함하지만 서로에 대해 어느 정도 감정을 가질 가능성이 있습니다.

여기서 상호작용에 참여하는 참여자의 감정은 서로에 대한 부작용으로 작용하지만 상대적으로 지속된다.

자극 사람의 필요와 동기에 달려 있습니다. 다른 역할은 다른 동기 때문입니다.

자녀의 복지를 돌보는 부모는 주로 사랑과 보살핌의 감정에 의해 인도됩니다. 리더는 대의명분 등의 이름으로 일한다.

해석에 대한 다양한 접근 방식을 통해 사회적 역할은 다음과 같이 정의됩니다.

1) 특정 위치를 고정하고, 이 또는 저 개인이 사회적 관계 시스템에서 차지하는 것;

2) 기능, 규범적으로 승인된 행동 패턴, 이 직책을 맡은 모든 사람에게 기대되는

3) 사회적으로 필요한 유형의 사회적 활동 및 행동 방식 공개 평가(승인, 비난 등)의 도장이 찍힌 성격;

4) 성격 행동 그녀의 사회적 지위에 따라; 일반화 실행 방법 특정 사회적 기능, 사회에서의 지위 및 대인 관계 시스템에 따라 개인에게 특정 행동이 기대되는 경우;

5) 사회에 존재하는 기대의 시스템 다른 개인과의 상호 작용에서 특정 위치를 차지하는 개인의 행동에 관하여;

6) 특정 기대의 시스템 자신과 관련하여 특정 위치를 차지하는 개인, 즉 다른 개인과의 상호 작용에서 자신의 행동 모델을 나타내는 방법;

7) 열다, 관찰 가능한 행동 특정 위치를 차지하는 개인;

8) 성능 주어진 상황에서 사람에게 기대되고 요구되는 규정된 행동 패턴에 대해;

9) 규정된 조치, 특정 사회적 지위를 차지하는 사람들의 특성;

10) 규범의 집합주어진 사회적 위치에 있는 사람이 어떻게 행동해야 하는지를 결정합니다.

사회적 역할은 기대, 활동 유형, 행동, 표현, 고정 관념, 사회적 기능으로 해석됩니다.

사회적 역할에 대한 다양한 아이디어는 심리학에서 그 아이디어가 J. 미드 다양한 사회적 기능에서 개인의 행동을 설명하는 데 매우 편리한 것으로 판명되었습니다.

T. 시부타니 사회적 역할은 인간이 오랜 기간에 걸쳐 발전시킨 특정 상황에서 최적의 행동 방식을 통합하는 기능을 가지고 있다고 믿었습니다.

일상 생활의 질서는 사람이 권리와 의무와 관련된 특정 사회적 역할을 수행하는 순서에 의해 결정됩니다.

의무 - 이것은 사람이 좋든 싫든 사회적 역할에 따라 강제로 수행되는 것입니다.

각 사람은 사회적 역할에 따라 의무를 수행함에 있어 자신의 요구를 다른 사람에게 제시할 권리가 있습니다.

의무에는 항상 권리가 수반됩니다.

권리와 의무의 조화는 사회적 역할의 최적의 이행을 의미하며, 이 비율의 불균형은 사회적 역할이 완전히 동화되지 않았음을 나타낼 수 있습니다.

사회적 역할에는 연구의 두 가지 측면이 있습니다. 역할 기대 и 역할 수행.

성격 발달에 대한 사회적 역할의 영향은 크다.

성격의 발달은 많은 역할을 하는 사람들과의 상호작용과 가능한 가장 큰 역할 레퍼토리에 참여함으로써 촉진됩니다.

개인이 수행할 수 있는 사회적 역할이 많을수록 그는 삶에 더 잘 적응합니다.

성격 발달 과정은 종종 사회적 역할을 마스터하는 역학으로 작용합니다.

새로운 역할을 배우는 것은 사람에게 극적인 영향을 줄 수 있습니다.

심리 치료에는 행동 교정의 적절한 방법인 이미지 요법이 있습니다.

환자는 역할을 수행하기 위해 새로운 이미지로 들어가도록 제안됩니다. 영상 요법은 심리극의 방법을 기반으로 합니다. D. 모레노.

그는 신경증 환자를 치료하여 그들이 하고 싶지만 인생에서 할 수 없는 역할을 할 수 있는 기회를 주었습니다.

발전하는 성격은 사회적 역할의 "수행"에 개인의 독창성을 도입합니다.

이것은 특정 성격, 기질, 개인 특성으로 인해 발생하지 않습니다.

역할 자기 표현은 항상 정신의 내부 구조에 의해 결정됩니다. 외부화, 사람의 외부 사회 활동의 내면화의 영향으로 형성됩니다.

인간의 삶에서 사회적 역할의 발달 복잡하고 논란이 많은 현상이다.

D. A. 레온티예프 사회적 역할 개발의 두 가지 측면을 확인했습니다. 기술의 и 의미론적.

기술적인 측면은 주체에 의한 역할의 본질에 대한 인식과 그 내용의 숙달을 포함한다.

의미 론적 측면은 자신의 역할에 대한 사람의 태도와 관련이 있습니다.

우선, 개인은 역할의 내용을 마스터해야 합니다. 즉, 기술적으로 마스터해야 합니다.

대부분의 경우 그러한 발전은 모방의 메커니즘을 거칩니다.

많은 사회적 역할은 배우기 쉽고 일부는 특별한 노력과 능력이 필요합니다.

사회적 역할의 의미론적 측면은 한 사람이 자신을 위한 역할을 수용하는 것입니다.

때로는 역할의 내용이 완전히 동화되었지만 수용에 내부 장애물이 있는 상황이 발생합니다.

사람은 자신이 역할 이상의 존재임을 자신과 다른 사람들에게 증명하려고 노력합니다.

반면에 그 역할은 개인이 그 역할에 완전히 종속될 정도로 흥미진진할 수 있습니다.

사회적 역할의 동화에는 세 가지 문제가 있습니다. 역할 동화의 어려움 문제, 역할 거부 문제, 동화 ​​조치 위반 문제.

평생 동안 사람은 나이, 가족에서의 지위, 직업적 지위, 대인 관계 등이 변화함에 따라 새로운 역할을 개발하는 데 종사합니다.

마스터링은 간단하고 쉬울 수도 있고 상당한 어려움을 동반할 수도 있습니다.

자신에 대한 사회적 역할의 수용 수준도 다를 수 있습니다.

역할은 특정 목표를 달성하기 위한 수단으로 사용될 수도 있고, 목표 자체가 될 수도 있고, 주체가 오랫동안 노력하는 최종 결과가 될 수도 있습니다.

이 경우 역할은 성격을 "정복"할 수 있습니다. 역할 뒤에는 성격이 더 이상 표시되지 않습니다.

광범위한 사회적 역할을 마스터하는 것은 개인의 발달에 기여하기 때문에 가장 적응력이 뛰어납니다.

역할 충돌 - 특정 지위를 가진 개인이 양립할 수 없는 기대에 직면하는 상황.

역할 갈등 상황은 개인이 역할 요구 사항을 충족할 수 없다는 사실에서 발생합니다.

역할 이론에서는 두 가지 유형의 갈등을 구별하는 것이 일반적입니다. 역할 간 и 역할 내.

К 역할 간 개인이 동시에 너무 많은 다른 역할을 수행해야 하므로 시간과 신체적 능력이 충분하지 않거나 다른 역할이 존재하기 때문에 이러한 역할의 모든 요구 사항을 충족할 수 없다는 사실로 인한 갈등을 포함합니다. 양립할 수 없는 요구 사항을 가진 그를.

역할 간 갈등에 대한 연구에서 미국 사회 심리학자의 작업이 강조되어야 합니다. W.G.후드 "역할 긴장 이론".

그는 역할간 갈등 상황에서 개인의 역할 긴장 상태를 역할 긴장이라고 부르며 이 긴장을 해소할 수 있는 방법을 찾는 것이 본질이라는 이론을 제시한다.

이를 위해서는 여러 가지 역할을 제거하고 나머지 역할을 수행하는 데 소비하는 시간과 에너지를 개인에 대한 이 역할의 중요성에 따라 달라지며, 이로 인해 발생할 수 있는 긍정적 및 부정적 제재 특정 역할 수행 실패; 특정 역할의 거부에 대한 다른 사람들의 반응.

역할 간 갈등에 관해서는 가장 흔히 주변 인물을 예로 들 수 있습니다.

분석 역할 내 갈등은 서로 다른 사회 집단이 같은 역할을 맡은 사람들에게 상반된 요구를 가하는 것을 드러낸다.

이 연구는 이 분야의 고전으로 간주됩니다. M. 코마로프스카야, 미국 대학 중 한 곳의 여학생들 사이에서 개최되었습니다.

연구 결과, 학부모와 대학생의 대학생 요구사항에 대한 기대치의 불일치가 나타났다.

역할 충돌은 일반적입니다.

이것은 사회적 관계의 복잡성, 사회 구조의 분화 증가 및 사회적 노동의 추가 분할 때문입니다.

연구자에 따르면 역할 갈등은 상호 작용의 구현에 부정적인 영향을 미치므로 사회 심리학자들은 역할 갈등을 제거하는 방법을 정당화하는 몇 가지 일반적인 개념을 개발하려고 노력하고 있습니다.

이러한 개념 중 하나는 W. Good의 역할 긴장 이론입니다.

작품에서도 비슷한 접근 방식을 찾을 수 있습니다. N. 그로사, W. 메이슨.

그들은 역할 갈등을 제거하는 문제와 관련된 세 가지 요소 그룹을 구별합니다.

첫 번째는 수행자의 역할에 대한 주관적인 태도와 관련이 있습니다.

두 번째 그룹에는 역할 수행 또는 미수행에 대해 적용될 수 있는 제재(긍정적 및 부정적)가 포함됩니다.

세 번째 요소 그룹에는 역할 수행자의 방향 유형이 포함되며 그 중 도덕적 가치에 대한 방향과 실용적인 방향 두 가지를 선택합니다.

이러한 요인의 분석을 기반으로 한 역할 수행자가 선호하는 역할 갈등 해결 방법을 예측할 수 있습니다.

강의 8. 사회심리학적 현상으로서의 커뮤니케이션

1. 커뮤니케이션의 개념

모든 그룹 활동에서 참가자는 두 가지 자질, 즉 전통적인 역할의 수행자와 독특한 인간 성격으로 동시에 행동합니다.

전통적인 역할이 수행될 때 사람들은 사회 구조의 단위로 행동합니다.

각 역할 플레이어가 해야 하는 기여에 대한 합의가 있습니다.

각 참가자의 행동은 문화적 규범으로 인해 기대에 따라 제한됩니다.

그러한 기업에 참여하는 사람들은 독특한 생명체로 남아 있습니다.

그들 각각의 반응은 그들이 접촉하는 사람들의 특정 자질에 따라 다릅니다.

상호 끌림이나 반발의 성질은 각각의 경우에 다릅니다.

협력 행동에 참여하는 사람들 사이에서 발전하는 대인 관계의 패턴은 각 개인이 할 수 있거나 할 수 없는 것에 추가 제한을 부과하는 또 다른 매트릭스를 만듭니다.

가장 순간적인 상호 작용에서도 대인 관계 반응이 발생합니다.

발생하는 대부분의 접촉에서 그러한 반응은 거의 중요하지 않으며 곧 잊혀집니다.

사람들이 계속해서 서로 의사소통을 할 때 더 안정적인 방향이 나타납니다.

각각의 경우에 이러한 관계의 성격은 개인의 상호 작용과 관련된 성격 특성에 따라 달라집니다.

사람은 가장 친한 친구로부터 특별한 관심을 기대하고 좋아하지 않는 사람들로부터 좋은 대우를 기대하는 경향이 없기 때문에 대인 관계 시스템의 각 당사자는 여러 가지 특별한 권리와 의무에 구속됩니다.

전통적인 역할은 표준화되고 비인격적입니다.

그러나 대인 관계에서 설정되는 권리와 의무는 전적으로 참가자의 개별 특성, 선호도에 달려 있습니다.

기존의 역할과 달리 대부분의 대인 역할은 특별히 훈련되지 않았습니다.

모든 사람은 자신만의 전환 유형을 개발합니다.

대인관계에 있어 정확히 동일한 시스템은 없지만, 반복되는 상황이 있고, 유사한 성격이 동일한 유형의 치료에 대해 동일한 방식으로 반응합니다.

대인 관계의 전형적인 패턴을 관찰하고 전형적인 대인 역할을 명명할 수 있습니다.

사람들이 비슷한 이익을 놓고 경쟁할 때 발생하는 대인 역할에는 라이벌, 적, 공모자 및 동맹자가 있습니다.

조직화된 모든 그룹에는 구성원들이 서로에 대해 어떻게 느끼는지에 대한 공통된 이해가 있습니다.

예를 들어 가족에서 어머니와 아들 사이의 관계는 관습적으로 정의됩니다.

조정된 행동에 참여하는 사람들은 두 가지 제스처 체계의 언어로 동시에 상호작용합니다.

관습적 역할의 수행자로서 그들은 사회적 통제의 대상인 관습적 상징을 사용한다.

동시에 각 캐릭터의 특별한 개인적 지향은 상황이 충분히 정의되지 않고 선택의 자유가 있을 때 수행하는 스타일에서 나타납니다.

성격 특성의 표현은 차례로 무의식적인 반응을 일으킵니다.

이 두 가지 형태의 상호 작용은 서로 눈에 띄지 않게 전달됩니다.

커뮤니케이션 - 활동, 정보, 경험, 능력, 기술 및 활동 결과의 교환을 특징으로 하는 사회적 주체(개인, 그룹)의 상호 연결 및 상호 작용 과정은 사회의 필요하고 보편적인 조건 중 하나입니다. 사회와 개인의 형성과 발전.

사회적 수준에서 의사 소통은 한 세대에서 다른 세대로 사회적 경험과 문화 유산을 이전하는 데 필요한 조건입니다.

심리학적 의미에서 커뮤니케이션은 다양한 기호 체계를 통해 사람들 사이의 접촉 또는 주체의 상호 작용을 확립하는 과정과 결과로 이해됩니다.

정보 전달과 같은 커뮤니케이션에는 세 가지 측면이 있습니다(의사 소통의 의사 소통 측면); 상호 작용 (의사 소통의 상호 작용 측면); 서로에 대한 이해와 지식커뮤니케이션의 지각적 측면).

의사 소통의 본질을 이해하는 핵심 단어는 접촉, 연결, 상호 작용, 교환, 연합 방법입니다.

피드백의 세부 사항에 의해 가장 자주 결정되는 다양한 유형의 의사 소통이 있습니다.

의사 소통은 직접 및 간접, 대인 관계 및 대량 일 수 있습니다.

직접적인 커뮤니케이션 - 상호작용의 주체가 가까이 있고 언어적 의사소통뿐만 아니라 비언어적 수단을 이용한 의사소통이 일어날 때 직접 대면하는 자연스러운 의사소통이다.

직접 커뮤니케이션은 개인이 최대한의 정보를 받기 때문에 가장 완전한 유형의 상호 작용입니다.

직접 소통이 가능합니다 공식적인 и 대인 관계.

또한 피험자 사이 및 그룹의 여러 피험자 사이에서 동시에 수행할 수 있습니다.

그러나 직접적인 의사 소통은 상호 작용의 모든 주제가 개인적으로 서로를 알고 있는 소규모 그룹에서만 가능합니다.

직접 대면 커뮤니케이션은 양방향이며 완전하고 즉각적인 피드백이 특징입니다.

중재 또는 간접 커뮤니케이션 예를 들어, 피험자가 서로 전화 통화를 하거나 편지를 쓰는 경우와 같이 개인이 시간이나 거리에 따라 서로 떨어져 있는 상황에서 발생합니다.

특별한 유형의 커뮤니케이션은 매스 커뮤니케이션사회적 의사 소통 과정을 정의합니다.

매스커뮤니케이션은 다양한 유형의 매스미디어에 의해 매개되는 커뮤니케이션뿐만 아니라 낯선 사람들의 다중 접촉이다.

매스 커뮤니케이션은 직접적일 수도 있고 간접적일 수도 있습니다.

직접적인 대중 커뮤니케이션은 군중, 대중, 청중과 같은 모든 대규모 사회 집단에서 다양한 집회에서 이루어집니다.

매개된 매스커뮤니케이션은 대부분 일방적이며 매스컬처 및 매스커뮤니케이션과 관련이 있습니다.

많은 대중매체가 동시에 많은 사람들에게 정보를 전달하기 때문에 피드백은 매우 어렵지만 여전히 존재합니다.

그러한 출처에 의해 전송되는 정보 내용의 영향을 받아 사람들은 동기, 태도를 형성하여 사회적 행동을 더욱 결정합니다.

의사 소통의 수준은 상호 작용하는 대상의 일반적인 문화, 개인 및 개인적 특성, 상황의 특성, 사회적 통제 및 기타 여러 요인에 의해 결정됩니다.

커뮤니케이터의 가치 지향과 서로에 대한 태도가 지배적인 것으로 판명되었습니다.

가장 원시적인 수준의 커뮤니케이션 - phatic (lat. fatuus에서 - "바보"), 의사 소통하는 사람들이 상호 작용에 특히 관심이 없지만 의사 소통을 강요받는 상황에서 대화를 유지하기 위해 간단한 말 교환을 포함합니다.

그 원시성은 발언이 단순해서가 아니라 그 뒤에 깊은 의미나 내용이 없다는 사실에 있다.

때때로 이 수준은 전통적인 (협약 - "계약").

다음 단계의 커뮤니케이션 정보.

모든 종류의 인간 활동(정신적, 감정적, 행동적)의 원천인 대담자를 위한 흥미로운 정보 교환이 있습니다.

의사 소통의 정보 수준은 일반적으로 본질적으로 자극적이며 공동 활동 조건이나 오랜 친구를 만날 때 우세합니다.

개인의 의사 소통의 수준은 주제가 다른 사람의 본질에 대한 가장 깊은 자기 공개 및 이해가 가능한 상호 작용을 특징으로합니다.

개인 또는 영적 수준은 자신, 다른 사람들 및 주변 세계에 대한 상호 작용 주제의 긍정적 인 태도를 활성화하는 것을 목표로하는 그러한 의사 소통만을 특징으로합니다.

의사 소통의 기능은 감정, 정보, 사회화, 연결, 자기 지식과 같은 다양한 기준에 따라 결정됩니다.A. V. 머드릭); 일반성, 도구적, 인식, 자기 결정의 확립(A. B. 도브로비치); 응집력, 도구적, 번역적, 자기 표현(A. A. 브루드니); 접촉, 정보 제공, 동기 부여, 조정, 이해, 감동, 관계 수립, 영향(LA 카르펜코) 등

특정 관계 시스템에서 의사 소통을 고려하면 기능 그룹을 구분할 수 있습니다.

1. 심리적 기능 개인과 성격으로서의 사람의 발달을 결정합니다.

의사 소통 조건에서 많은 정신 과정은 고립 된 개인 활동 조건과 다르게 진행됩니다.

의사 소통은 사고 과정 (인지 활동), 의지 과정 (활동), 감정 과정 (효율성)의 발달을 자극합니다.

2. 소셜 기능 사회 체계로서의 사회의 발전과 이 체계의 구성 단위로서의 집단의 발전을 결정한다.

사회의 통합은 모든 형태, 유형 및 형태의 의사 소통이 있어야만 가능합니다.

3. 기기 기능 가장 넓은 의미에서 인간과 세계 사이의 수많은 연결을 정의합니다. 서로 다른 사회 집단 사이.

이러한 기능 분할의 개념적 아이디어는 사람 - 활동 - 사회와 같은 간단한 관계 모델에 따라 사회 및 세계와 사람의 관계에 대한 아이디어에 있습니다.

2. 커뮤니케이션 대상의 다양한 지각과 상호작용

"커뮤니케이션"의 개념은 공동 활동 및 커뮤니케이션 과정에서 사람들 사이에서 발생하는 정보 교환과 관련이 있습니다.

커뮤니케이션 발달을 통해 상호작용의 주체들 간의 접촉을 확립하는 행위이자 과정이다. 상식 정보를 주고받았습니다.

의미 인식이 목적인 행동을 의사 소통이라고 합니다.

의사 소통의 주요 임무는 사회 공동체의 성취입니다.

상호작용의 각 주제의 개성과 독특함이 보존됩니다.

더 넓은 철학적 의미에서 의사 소통은 다음과 같이 간주됩니다. 사회적 과정의사 소통, 정보, 아이디어 등의 교환 또는 기호 시스템을 통해 한 의식에서 다른 의식으로 내용을 전달하는 것과 관련됩니다.

의사 소통을 이해하는 사회 학적 측면은 물질 및 영적 세계의 모든 대상에 대한 의사 소통 수단의 특성을 나타냅니다.

이 개념은 다양한 정보 전송 매체와 관련하여 자주 사용됩니다(매스 미디어).

거의 모든 사람에 대한 광범위한 분포와 영향은 현대인이 살고 있는 공통 정보 분야의 개념을 발생시켰습니다.

매스 프로세스로서 커뮤니케이션은 기술적인 커뮤니케이션 수단을 통해 분산된 거대한 청중 사이에서 정보를 지속적으로 배포하여 사람들의 평가, 의견 및 행동에 영향을 줍니다.

의사 소통은 정보의 전송 및 수용에서 나타나는 의사 소통의 특수 기능으로 작용합니다.

현대 사회의 정보 처리는 인간 생활의 중요한 부분을 결정하기 때문에 이 기능은 대인 관계에서 중요한 역할을 합니다.

정보를 전달하는 사람 전달자, 그것을 인식하는 사람, - 받는 사람.

상호작용의 과정에서 정보를 전달하고 인지하는 기능이 서로 간에 전달되기 때문에 커뮤니케이터와 수신자는 장소를 바꿉니다.

그러나 이러한 기능이 일정 시간 동안 주체에게 엄격하게 할당되는 경우 상호 작용하는 상황이 있습니다.

정보 교환 - 단순한 인간의 소통을 넘어 글로벌한 현상.

다만, 특이성 대인 정보 교환이 중요합니다.

그것은 심리적 피드백 과정의 존재, 의사 소통 장벽의 출현, 대인 관계 영향 현상의 출현, 다양한 수준의 정보 전달의 존재, 정보 내용 전달에 대한 공간과 시간의 영향에 의해 결정됩니다.

프로세스 본질 심리적 피드백 주제는 단일 기호 시스템을 개발할 필요성과 의사 소통 중에 논의된 문제에 대한 공통된 이해로 구성됩니다.

사람이 정보를 받으면 우선 그것을 인식합니다. 즉, 해석합니다.

해석은 정보 자체뿐만 아니라 지각자의 개별 경험, 지식, 일반적인 발달 수준 등에 달려 있습니다.

О의사소통 - 이것은 우선 커뮤니케이션, 즉 커뮤니케이션 참가자에게 중요한 정보 교환입니다.

모든 의사 소통 수단은 두 그룹으로 나뉩니다. 구두(口語) и 비언어적. A. 피스 정보가 구두 수단(단어)을 통해 7%, 소리 수단(음성 톤, 소리의 억양 포함)을 통해 38%, 비언어적 수단을 통해 55%가 전달되는 데이터를 인용합니다.

언어적 의사 소통 수단과 비언어적 의사 소통 수단 사이에는 기능이 분리되어 있습니다. 순수한 정보는 언어적 채널을 통해 전달되고 의사 소통 파트너에 대한 태도는 비언어적 채널을 통해 전달됩니다.

사람의 비언어적 행동은 그의 정신 상태와 떼려야 뗄 수 없는 관계로 그것을 표현하는 수단으로 작용한다.

사람들은 자신의 언어 행동을 변화하는 상황에 적응하는 법을 빠르게 배우지만 신체 언어는 덜 유연합니다.

여러 비언어적 의사 소통 수단의 분류, 모든 신체 움직임, 음성의 억양 특성, 촉각 영향, 의사 소통의 공간 구성을 포함합니다.

가장 중요한 운동 감각 수단 - 의사 소통에서 표현적인 규제 기능을 수행하는 다른 사람의 시각적으로 인식 된 움직임.

Kinesics에는 표정, 자세, 시선 및 걸음 걸이로 표현되는 표현적인 움직임이 포함됩니다.

다음과 같은 유형의 비언어적 의사 소통 수단은 음성과 관련이 있으며 그 특성은 사람의 이미지를 만들고 상태 인식 및 정신적 개성 식별에 기여합니다.

음성 특성은 운율적인 и 언어외 현상.

작시법 - 이것은 높낮이, 목소리 톤의 크기, 목소리 음색, 강세력과 같은 연설의 리듬-억양적 측면의 일반적인 이름입니다.

언어 외 시스템 - 이것은 일시 중지, 사람의 다양한 종류의 정신 생리 학적 징후 (울음, 기침, 웃음, 한숨 등)의 연설에 포함됩니다.

К 테이크스믹 의사 소통 수단에는 악수, 쓰다듬기, 키스 형태의 역동적 인 터치가 포함됩니다.

다이내믹한 터치는 인간 커뮤니케이션의 감성적인 세부 사항일 뿐만 아니라 생물학적으로 필요한 자극 형태입니다.

언제나 소통 공간적으로 정리된.

의사 소통의 공간 구조를 연구한 최초의 사람 중 한 사람은 미국 인류학자였습니다. E. 홀, 그는 "근접성"을 의미하는 "근접학"이라는 용어 자체를 도입했습니다.

К 근위병 특성에는 의사 소통 시 파트너의 방향과 파트너 간의 거리가 포함됩니다.

E. Hall은 사람에게 사람에게 접근하는 규범을 설명했습니다. 거리북미 문화의 특징.

이러한 규범은 XNUMX가지 거리로 정의됩니다.

1) 친밀한 거리 (0 ~ 45cm) - 가장 가까운 사람들의 의사 소통;

2) 개인 (45 ~ 120cm) - 친숙한 사람들과의 의사 소통;

3) 사회적 (120-400cm) - 낯선 사람과 공식 의사 소통을 할 때 바람직합니다.

4) 공개(400~750cm) - 다양한 청중에게 말할 때.

최적의 통신 거리 위반은 부정적으로 인식됩니다.

상호 작용의 본질은 사람들 간의 공동 활동 및 의사 소통 과정에서 주제의 개별 특성, 사회적 상황, 지배적 인 행동 전략, 상호 작용 참가자의 목표 및 가능한 모순으로 인해 접촉이 있다는 것입니다.

상호 작용의 개념은 사회 심리학의 방향에 이름을 붙였습니다. 상호 작용주의는 맥락에서 개인의 삶을 연구하는 것이 특징입니다. 사회적 상호 작용.

상호작용주의 이론에 따르면 성격발달은 개인이 특정 사회집단의 구성원들과 의사소통을 하는 과정에서 이루어진다. 공동 활동.

각 개인의 행동은 항상 다른 사람에게 집중되어 있으며 그에 따라 달라집니다.

심리적 호환성 - 상호 작용 대상의 성공적인 의사 소통에 중요한 요소입니다.

사회 집단의 심리적 호환성은 상호 작용의 효과로 이해되며, 이는 사람들이 최대한의 상호 교환 가능성과 보완성을 수행할 수 있도록 하는 사람들의 조합으로 구성됩니다.

A. B. 도브로비치 다른 사람과 상호 작용할 때 가장 명확하게 나타나고 의사 소통의 심리적 특성에 영향을 미치는 사람의 사회적 특성을 골라 냈습니다 : 내향성-외향성, 이동성-경직성, 지배력-비 지배성

정경 처음으로 설명 외향성 и 내향성 사람의 주요 방향이나 태도로.

외향적 성격 유형은 타인에 대한 관심, 행동의 유연성, 사교성이 특징입니다.

내향적 성격 유형은 고독에 대한 욕구, 자신의 내면 세계에 대한 관심이 특징입니다.

이동성 и 엄격 - 더 높은 신경 활동과 기질의 유형학적 특성에 의해 결정되는 자질. 이동이 잦은 사람들은 역동적이고 표현력이 뛰어납니다.

딱딱한 사람들은 모든 것에서 안정과 안정을 선호합니다.

상호 작용할 때 우성 и 지배적이지 않은 대담자는 한 사람이 다른 사람을 심리적으로 억압하는 문제가 있습니다.

인간의 상호작용 과정은 상호 작용의 기능적 단위 - 행위또는 행동.

인간 행동의 단위로서의 행동이 처음으로 연구되었습니다. 제이 미드. 각 작업은 통신 단위로 간주할 수 있습니다.

작업에는 XNUMX단계가 있습니다. 동기 부여 단계, 상황 설명 단계, 직접 행동 단계 и 완료 단계.

모든 상호 작용에는 행동 시스템을 형성하는 많은 작업이 포함됩니다.

의사 소통 과정에서 상호 작용의 특성을 고려하여 행동의 세부 사항에 대한 두 가지 지표가 구별됩니다. 다른 사람의 이익에 대한 사람의 관심; 자신의 이익에 대한 관심.

자신에 대한 초점과 파트너에 대한 초점의 비율에 따라 특정 사회적 상황에서 나타나는 다른 사람과의 관계에서 인간 행동의 지배적 특징의 총체 인 인간 상호 작용 전략의 개발을 판단 할 수 있습니다.

주요 상호 작용 전략은 경쟁, 타협, 협력, 적응 및 회피로 구분됩니다.R. 블레이크, D. 무통, C. 토마스).

사회적 지각의 개념은 주로 이미지의 개념에 의해 결정된다. 사회적 인식의 본질 그것은 자신, 다른 사람 및 주변 세계의 사회적 현상에 대한 비 유적 인식으로 구성됩니다.

지각 - 주변 세계와 자신의 현상에 대한 사람의 인식 과정과 결과.

사회적 인식 - 사회적 대상에 대한 사람들의 인식, 이해 및 평가: 다른 사람, 자신, 그룹, 사회 공동체 등

사회적 지각에는 대인 지각, 자기 지각 및 집단 간 지각이 포함된다.

좁은 의미에서 사회적 인식은 다음과 같다. 대인 관계 지각: 사람의 외부 징후를 인식하고 개인 특성과 연관시키고 이를 기반으로 그의 행동을 해석하고 예측하는 과정입니다.

사회적 지각 과정은 주관적인 것과 객관적인 두 가지 측면을 가지고 있습니다.

사회적 지각의 과정은 사회적 객체가 지각의 주체와 관련하여 수동적이고 무관심하지 않다는 점에서 비사회적 객체의 지각과 크게 다르다.

어떤 의미에서 인식은 해석. 그러나 다른 사람이나 집단에 대한 해석은 항상 인식자의 이전 사회적 경험, 현재 인식 대상의 행동, 인식자의 가치 지향 시스템 및 주관적 및 객관적인 많은 요인에 따라 달라집니다. .

사회적 인식의 메커니즘 사람들이 다른 사람을 해석하고 평가하는 방식. 가장 일반적인 메커니즘은 다음과 같습니다.

1) 공감 - 다른 사람의 감정 상태에 대한 이해, 그의 감정, 감정 및 경험에 대한 이해. 종종 공감은 공감, 공감, 공감으로 식별됩니다.

다른 사람의 감정 상태를 이해할 수는 있지만 그를 동정과 동정으로 대할 수는 없기 때문에 이것은 전적으로 사실이 아닙니다.

2) 끌어 당김 - 다른 사람에 대한 안정적인 긍정적 감정의 형성을 기반으로 한 다른 사람에 대한 특별한 형태의 인식 및 인식.

공감, 애정, 우정, 사랑 등의 긍정적인 감정 덕분에 사람들 사이에 어떤 관계가 생겨 서로를 더 깊이 알게 된다.

사회적 인식의 메커니즘으로서의 매력은 일반적으로 세 가지 측면에서 고려됩니다. 다른 사람의 매력을 형성하는 과정; 이 과정의 결과; 관계의 질;

3) 인과 귀인 메커니즘 행동의 원인을 사람에게 귀속시키는 것과 관련이 있습니다.

각 사람은 인식된 개인이 특정 방식으로 행동하는 이유에 대해 자신의 가정을 가지고 있습니다.

행동 원인의 귀인은 귀인하는 사람과 귀속되는 사람 모두의 외부성과 내부성을 고려하여 발생할 수 있습니다.

관찰자가 주로 외부인 경우 그가 인식하는 개인의 행동 원인은 외부 환경에서 볼 수 있습니다.

내부적인 경우 다른 사람의 행동에 대한 해석은 내부, 개인 및 개인적인 이유와 관련됩니다.

강의 9. 사회적 갈등의 개념과 해결 방법

갈등 -상호 작용 대상의 반대 입장, 이해 관계, 견해, 의견의 공개 충돌.

개인 간 그룹의 갈등 상황의 기초는 상반되는 이해 관계, 의견, 목표, 이를 달성하는 방법에 대한 다양한 아이디어 간의 충돌입니다.

언어 적 수준에서 갈등은 모든 사람이 자신의 의견을 옹호하고 자신이 틀렸다는 것을 다른 사람에게 증명하려는 분쟁에서 가장 자주 나타납니다.

갈등의 단계:

1) 충돌하는 이해관계, 가치, 규범의 잠재적 형성

2) 잠재적인 갈등이 실제 갈등으로 전환되거나 참여자가 자신의 이해관계가 올바르거나 잘못 이해하는 이해의 단계로 전환;

3) 충돌 조치;

4) 충돌의 제거 또는 해결.

각 충돌에는 다소 명확하게 정의된 구조.

모든 갈등에는 객체 기술 및 조직적 어려움, 임금의 특성 또는 충돌 당사자의 비즈니스 및 개인 관계의 특성과 관련된 충돌 상황.

갈등의 두 번째 요소는 цели, 그들의 견해와 신념, 세계관으로 인해 참가자의 주관적인 동기.

갈등은 의미한다 상대, 참여자 인 특정인.

모든 갈등에서 즉각적인 것을 구별하는 것이 중요합니다. 행사 정품과 충돌 이유종종 충돌하는 두 당사자에 의해 숨겨집니다.

갈등 구조의 모든 요소가 존재하는 한 제거할 수 없습니다.

강력한 압력이나 설득으로 갈등 상황을 종식시키려는 시도는 새로운 개인, 그룹 또는 조직을 유치하여 성장, 확장으로 이어집니다.

갈등 구조의 기존 요소 중 적어도 하나를 제거하는 것이 필요합니다.

대부분의 사람들이 갈등을 부정적인 것으로 본다는 사실에도 불구하고 건설적인 기능:

1) 갈등은 개발의 원천, 상호 작용 프로세스의 개선(기능 개발)으로 작용합니다.

2) 발생한 모순을 감지합니다(인지 기능).

3) 모순을 해결하기 위해 호출됩니다(도구적 기능).

4) 상황의 변화와 관련된 객관적인 결과가 있습니다(페레스트로이카 기능).

동일한 갈등이 어떤 면에서는 건설적일 수도 있고 다른 면에서는 파괴적일 수도 있습니다.

파괴적인 기능 충돌이 분명합니다.

1) 갈등 상황에서 거의 모든 사람들이 심리적 불편함, 우울, 긴장을 경험한다.

2) 상호 연결 시스템이 손상되었습니다.

3) 공동 활동의 효율성이 감소합니다.

이와 관련하여 거의 모든 사람들은 갈등에 대해 부정적인 태도를 가지고 갈등을 시작하는 사람들도 있지만 갈등을 피하려고 합니다.

여러 가지가 있습니다 갈등 상황의 유형.

갈등 유형의 기준은 기능, 상호 작용 주제, 참가자의 행동 유형 등입니다.

상호 작용의 주체의 관점에서 갈등은 대인 관계, 그룹 간 및 개인 간입니다.

대인 갈등 - 목표가 주어진 상황에서 상호 배타적이고 양립할 수 없거나 서로 반대하거나 간섭하는 상호 작용하는 사람들의 충돌.

그룹 간 충돌 팀이나 사회에서 그룹의 대결로 인해 발생합니다.

개인간 갈등 -강도와 중요성이 상대적으로 같지만 한 사람의 동기, 요구, 관심, 성향이 반대 방향으로 충돌합니다.

충돌의 가능한 분류:

1) 수평의 (일반 직원 간)

2) 수직의 (서로 종속된 사람들 사이);

3) 혼합 (이전 품종의 조합).

갈등을 일으킨 원인의 성격에 따라 노동과정에서 발생하는 갈등, 인간관계의 심리적 특성, 집단구성원 개인의 독창성 등으로 구분된다.

조직에 대한 갈등의 중요성과 해결 방식에 따라 건설적 갈등과 파괴적 갈등이 구별됩니다.

에 건설적인 갈등은 근본적인 문제에 영향을 미치는 불일치와 그 해결이 조직을 더 높고 효과적인 발전 수준으로 이끄는 것으로 특징지어집니다.

파괴적인 갈등은 부정적인 현상으로 이어져 그룹의 효율성이 급격히 감소합니다.

갈등 상황에서 상호 작용의 주체가 그것을 어떻게 상상하는지가 중요합니다.

실질적인 근거가 없는 갈등이 있을 수 있지만 주체 스스로가 존재한다고 믿고 있다.

이 충돌은 다음과 같이 보입니다. 거짓반대로 진실한, 실제 모순이 존재하고 진정한 모순의 양쪽에서 인식됩니다.

다양한 유형의 갈등 중에서 가장 어려운 것은 소위 l이라고 할 수 있습니다.숨어있는, 즉 숨겨진 갈등.

이 갈등은 발생했어야 하지만 발생하지 않습니다. 어떤 이유로든 상호 작용의 주체가 인식하지 못하거나 사회적으로 허용되는 행동 형식 뒤에 숨겨져 있기 때문입니다.

복잡한 갈등은 개인의 и 생산. 가족과 직장, 개인 생활 및 직업 활동은 개인의 자기 확인과 관련되어 특정 취약성을 결정하는 인간 생활의 주요 영역입니다.

생산 모순은 상호 작용 대상의 개별적인 특성뿐만 아니라 전문 작업의 특성으로 인해 발생할 수 있습니다.

충돌은 다음과 같을 수 있습니다. 난민 또는 더블주제 사이의 기존 중요한 모순이 외부의 사소한 모순 뒤에 숨겨져있을 때.

대체된 갈등은 명시적 갈등이며, 그 뒤에는 명시적 갈등 아래 숨겨진 갈등이 있습니다.

이것은 어떤 이유로 개인이 갈등의 원인과 원인을 스스로 인정조차 할 수 없는 경우에 발생합니다.

갈등 상황에서 사람들의 행동의 다양한 측면, 적절한 행동 전략의 선택 및 갈등 해결 수단에 관한 많은 권장 사항이 개발되었습니다.

갈등 상황에서의 인간 행동 모델은 심리적 기준 준수 측면에서 아이디어를 기반으로합니다. E. 멜리브루디, W. 시거트 и L. 랑에.

건설적인 갈등 해결 다음 요인에 따라 다릅니다.

1) 갈등에 대한 인식의 적절성

2) 의사 소통의 개방성과 효율성, 문제에 대한 포괄적인 논의 준비;

3) 상호 신뢰와 협력의 분위기 조성.

CW 토마스 и R. H. 킬멘 가장 적합하게 개발 갈등 상황에서의 행동 전략.

갈등에는 적응, 타협, 협력, 무시, 경쟁(경쟁)의 다섯 가지 행동 유형이 있습니다.

특정 갈등에서 행동 스타일은 수동적으로 또는 능동적으로 행동하면서 자신의 이익을 충족시키고 싶은 정도와 공동 또는 개별적으로 행동하는 상대방의 이익에 따라 결정됩니다.

라이벌 스타일, 경쟁 강한 의지, 충분한 권한, 힘을 가진 사람이 사용할 수 있으며 상대방과의 협력에별로 관심이 없으며 무엇보다도 자신의 이익을 충족시키기 위해 노력합니다.

협업 스타일 자신의 이익을 보호하기 위해 상대방의 필요와 바람을 고려해야 하는 경우에 사용할 수 있습니다.

적용 목적은 장기적으로 상호 유익한 솔루션을 개발하는 것입니다.

이 스타일은 당신의 욕망을 설명하고, 서로의 말을 듣고, 감정을 억제하는 능력이 필요합니다.

이러한 요소 중 하나가 없으면 이 스타일은 비효율적입니다.

타협 스타일. 그 본질은 당사자들이 상호 양보로 차이점을 해결하려고한다는 사실에 있습니다.

이 스타일이 가장 효과적이며 양쪽 모두 같은 것을 원하지만 동시에 수행하는 것이 불가능하다는 것을 알고 있습니다.

회피 스타일 일반적으로 당면한 문제가 그다지 중요하지 않고 분쟁 참가자가 자신의 권리를 옹호하지 않고 솔루션 개발을 위해 누구와도 협력하지 않으며 솔루션에 시간과 노력을 들이고 싶지 않을 때 구현됩니다.

이 스타일은 한 당사자가 더 많은 권한을 가지고 있거나 자신이 틀렸다고 느끼거나 연락을 계속할 타당한 이유가 없다고 느낄 때 권장됩니다.

이 스타일은 도피나 책임 회피가 아닙니다.

철수 또는 지연은 갈등 상황에 대한 적절한 대응일 수 있습니다.

정착물 작풍 충돌 당사자가 상대방과 공동으로 행동하지만 동시에 분위기를 부드럽게하고 정상적인 작업 분위기를 회복하기 위해 자신의 이익을 옹호하려고 시도하지 않음을 의미합니다.

갈등 해결의 어떤 스타일도 최고라고 말할 수 없습니다.

특정 상황을 고려하여 각각을 효과적으로 사용하고 의식적으로 선택하는 방법을 배우는 것이 필요합니다.

강의 10. 사회 집단의 정의와 특성

사회 단체 - 커뮤니티의 관점에서 고려되는 모든 사람들.

사회에서 개인의 모든 삶은 서로 크게 다른 다양한 사회 집단을 통해 수행됩니다.

사회 집단에 대한 가장 광범위한 이해는 다음과 같은 개념과 관련이 있습니다. 공통성 и 집합시키다.

공동의 목표가 있기 때문에 사람들은 일치된 행동을 할 수 있지만 그러한 일관성은 행동의 특정 측면에서만 존재합니다.

개인은 전체 성격이 아니라 그룹에서 수행되는 사회적 역할과 관련된 측면에서만 그룹에 속합니다.

어떤 사람도 하나의 사회 집단에서만 온전히 기능할 수는 없습니다.

어떤 집단도 다양한 측면에서 개인의 자아실현을 위한 조건을 충분히 제공할 수 없습니다.

사회 집단은 활동과 의사 소통 과정에서 사람들을 하나로 모으는 중요한 형태입니다.

목표, 일반 규범, 제재, 집단 의식, 관계, 공동 활동, 물질적 환경 등 - 이러한 현상은 안정성의 척도를 결정하는 사회 집단의 특수한 구성 요소로 작용합니다.

덜 안정적인 사회 집단은 오랫동안 머물 수 있지만 사람의 삶의 주요 집단은 아닙니다.

가족, 학교 수업, 친구 и 전문 팀 - 개인에게 가장 중요한 사회 집단.

안정성으로 인해 사회 발전의 본질과 주제의 사회적 적응에 영향을 미칩니다.

소셜 그룹의 주요 기능:

1) 가용성 통합 심리적 특성, 집단의 출현과 발전과 함께 형성되는 여론, 심리적 분위기, 집단 규범, 집단 이익 등과 같은 것;

2) 존재 그룹 전체의 주요 매개변수키워드: 구성 및 구조, 그룹 프로세스, 그룹 규범 및 제재.

구성 전체 분석의 관점에서 중요한 그룹 구성원의 특성 집합입니다. 그룹 구조 그룹의 개별 구성원이 수행하는 기능의 관점과 대인 관계의 관점에서 고려됩니다.

К 그룹 프로세스 관계의 사회적 과정으로서 그룹의 변화하는 지표를 포함합니다.

3) 행동을 조정하는 개인의 능력.

이 기능은 필요한 공통성, 목표 달성을 목표로 하는 행동의 통합을 제공하는 동의이기 때문에 핵심입니다.

4) 그룹 압력, 다른 사람의 기대에 따라 특정 방식으로 행동하도록 권장합니다.

그러한 압력의 개별적인 결과는 규범적 또는 비규범적 버전의 개인 특성으로서의 적합성입니다.

심리학자들은 그룹에 속해 있기 때문에 개별 참가자의 견해와 행동의 변화를 기록합니다.

많은 다른 사회 집단의 존재는 다양한 유형의 집단을 발전시켰다.

유형을 식별하는 주요 기준은 그룹의 사람 수, 사회적 지위, 개발 수준 등입니다.

그들의 사회적 지위에 따라 그룹은 다음과 같이 나뉩니다. 공식적인 и 비공식, 관계의 직접성에 의해 -에 진짜 и 정격, 중요성 -에 참조 и 회원 그룹.

유형은 사람의 수와 개발 수준에 따라 구별됩니다.

할당된 구성원 수에 따라 큰 그룹, 작은 그룹 и 소그룹.

소그룹의 구성에는 XNUMX명 또는 XNUMX명(각각 XNUMX인조 및 XNUMX인조)이 포함됩니다.

사회심리학에서는 보통 비공식적 구조의 대인관계를 통해 바라본다.

이 그룹의 주요 연결 요소는 우정, 사랑, 동정심, 공동 원인입니다.

대규모 집단은 정신의 집단 현상과 군중, 청중 및 대중에서 발생하는 통합 심리 현상의 관점에서 연구됩니다.

소규모 그룹 - 멤버들이 개인적으로 서로를 아는 그룹.

인간 생활의 모든 중요한 그룹은 작은 그룹입니다.

그룹을 하나로 묶는 주요 요소는 공동 활동과 공동 목표입니다.

소그룹은 사람의 필요, 사회 활동 및 심리적 상태에 영향을 미치는 성격 형성에 가장 가까운 환경이기 때문에 종종 기본 그룹이라고합니다.

소그룹의 중요성은 개인의 열망에 의해 결정됩니다.

그가 그룹 구성원의 규범, 가치 및 의견에 따라 인도되면 규범을 정의하는 표준으로 간주됩니다.

이 경우 그룹은 주제의 사회적 태도와 가치 지향의 원천입니다.

참조 그룹에 초점을 맞춘 사람은 자신, 행동, 생활 방식 및 이상을 평가합니다.

참조 그룹에는 두 가지 주요 사회적 기능이 있습니다. 규범적인 и 비교의.

개발 수준에 따라 그룹은 낮은 응집력 지수(연관, 확산 그룹) 및 고급 개발 그룹(집단).

적절한 조직을 필요로 하는 협회에는 통합적인 공동 활동이 없지만 개인의 공동 커뮤니케이션에 의해 결정되는 일정한 수준의 응집력이 있습니다.

분산된 그룹에는 응집력, 조직, 공동 활동이 없습니다.

그룹의 발전 수준을 나타내는 중요한 지표는 그룹의 일반적인 활동 및 중요한 가치와 관련하여 구성원의 입장 및 평가의 일치 정도에 따라 결정되는 가치 지향적 통합입니다.

그룹은 사회에 대한 태도의 관점에서 고려됩니다. 긍정적 - 친사회적, 부정적인 - 비사회적.

어떤 집단이든 잘 조직된 친사회적 집단이다.

잘 조직된 비사회적 집단을 기업이라고 합니다.

공사 일반적으로 고립, 엄격한 중앙 집중화 및 권위 주의적 관리가 특징이며 그들의 편협한 이익을 공공 이익에 반대합니다.

개인주의와 집단주의의 문제는 집단에 속한 개인의 자율성 문제와 연결된다.

사회화 및 교육 과정에서 주제는 순응 또는 비순응의 특성적 특성을 개발합니다.

적합성 - 이것은 그룹에 대한 사람의 의존성이며 그가 내리는 결정에 미치는 영향입니다.

이 의존성은 개인이 그룹에 완전히 종속되는 것부터 개인의 자율성에 이르기까지 심각도가 다릅니다.

순응주의는 특정 그룹 내에서뿐만 아니라 사회 내에서도 그 압력이 너무 높아서 사람들이 자신의 개성을 보여주고 사회적 기준에 따라 사고 방식을 바꾸는 것을 두려워할 때 나타날 수 있습니다.

그룹 압력의 약한 영향은 부적합으로 정의됩니다.

부적합주의는 부정주의 (반대 순응주의)와 관련이 없습니다. 부정주의는 반드시 규칙에 반하여 행동하려는 사람의 욕구에서 나타나고 이러한 의미에서 그룹 규범에 의존하기 때문입니다.

비순응주의자는 주변 세계의 현상에 대해 독자적인 견해를 갖고 있으며 자신의 의견을 신뢰합니다.

동시에 그는 다른 사람들의 의견을 존중하지만 현실에 대한 그의 생각에 따라 행동할 것입니다.

독립적이고 자유로운 개인, 비순응주의자의 공존과 상호작용은 사람의 문화 수준이 높을수록 비순응주의자가 될 가능성이 높기 때문에 그리 드물지 않은 복잡한 사회 현상입니다.

적응과 경쟁의 비생산적인 전략을 피하고 협력과 타협과 같은 가장 생산적인 상호 작용 전략을 사회적 관계에서 구현할 수 있는 것은 비순응주의자입니다.

주변 세계의 현상에 대한 비교적 적절한 이해는 주체의 사회적 경험에 의해 확인되는 올바른 판단과 결론을 생성합니다.

A. 매슬로 다른 사람으로부터 독립적인 위치에 대한 준비가 용기가 필요한 매우 어려운 행동이기 때문에 정직 및 용기와 같은 자질과 비순응주의의 발달을 연관시켰습니다.

대부분의 사람들은 집단의 압력과 영향력에 어느 정도 의존합니다.

이 의존도는 상황에 따라 다릅니다. 그룹 내 개인의 적합성 수준을 결정하는 객관적인 요소를 식별할 수 있습니다.

첫째,입니다 개인의 특성성별, 나이, 국적, 지능, 불안, 피암시성 등 집단 압력을 받는 사람

두 번째는 그룹 특성, 압력의 원천입니다 : 그룹의 크기, 만장일치의 정도, 일반적인 의견에서 벗어난 그룹 구성원의 존재.

적합성 수준을 결정하는 세 번째 요소는 개인과 집단 사이의 관계의 특징 (상태, 그룹에 대한 준수 정도, 참조 수준).

그리고 마지막으로, 작업 내용, 개인과 집단을 대면하는 것은 그의 순응도에 영향을 미치지 않을 수 없습니다.

사람이 공통 작업을 수행하는 데 관심이 많을수록 그룹 압력을 더 많이 받게 됩니다.

현상 그룹의 도덕적, 심리적 분위기 즉시 발생하지 않습니다.

팀 개발의 첫 번째 단계에서는 공식적인 구조가 우세합니다. 직원은 공식 및 행동 고정 관념에 따라 의사 소통하고 서로를 면밀히 바라보고 진정한 감정은 대부분 숨겨져 있으며 목표와 작업 방법은 함께 논의되지 않으며 팀워크는 약합니다.

두 번째 단계에서는 리더의 개인 및 비즈니스 자질에 대한 재평가가 이루어지고 동료에 대한 의견이 형성되며 팀 내에서 그룹화 프로세스가 시작되고 리더십 투쟁이 가능합니다.

불일치는 더 공개적으로 논의되고 팀의 관계를 개선하기 위해 시도됩니다.

마지막으로 "연마"가 끝나고 비공식 구조가 명확하게 표시되고 팀이 구성원의 작업을 어느 정도 조정합니다.

결과 그룹 응집력은 긍정적이거나 부정적이거나 순응적일 수 있습니다.

첫 번째 경우 그룹은 구성원의 최고의 비즈니스 및 도덕적 자질을 재현하고 사람들은이 팀에 속한 것을 자랑스럽게 생각하며 발생하는 문제는 비즈니스적이고 주도적이며 창의적인 방식으로 해결됩니다.

두 번째 경우 팀의 대부분의 에너지는 다양한 그룹, 비공식 및 공식 리더 간의 갈등에 참여하고 다른 단위와의 관계를 명확히하는 데 소비됩니다.

생산 문제는 배경으로 사라지는 것 같습니다.

순응 주의적 지향은 노동 활동의 결과에 대한 직원의 순전히 외부적이고 과장된 관심, 집단적 노력에 대한 무관심이 특징입니다.

직원의 관심 영역은 가족, 사회 및 정치 활동, 개인 문제 등 팀 외부에 있습니다.

사회심리적 분위기 작업 그룹은 기본적으로 구조에 따라 다릅니다.

팀의 구조, 즉 공동 활동 과정에서 발생하는 그룹 구성원 간의 실제 관계 세트는 공식 및 비공식의 두 가지 수준에서 연구됩니다.

면 공식적인 구조 그룹 구성원의 공식적인 지위, 질서 있는 서비스 관계와 관련된 다음 비공식 구조 팀 구성원의 심리적 특성으로 인해 관계를 기반으로 발전합니다.

비공식 구조의 형성은 객관적 요인과 주관적 요인의 존재에 의해 결정됩니다.

전자는 작업의 성격과 일정으로 인한 그룹 구성원 간의 접촉 가능성뿐만 아니라 양과 연령 및 성별 구조 측면에서 그룹의 최적 구성을 포함하여 대인 커뮤니케이션의 필요성을 충족시킬 수 있습니다.

주관적 요소는 관리자의 성격, 직원의 개별 특성에 따라 다릅니다. 팀을 결속시키는 능력, 심리적 적합성, 작업 조건에 대한 만족도, 자신의 지위와 역할은 자발적으로 형성되는 우호 관계, 상호 호불호에 영향을 미칩니다.

강의 11. 사회 심리학 소그룹의 문제

소규모 그룹 - 구성원이 공통의 사회 활동으로 통합되고 직접적인 개인적 의사소통을 하는 소그룹으로, 정서적 관계, 그룹 규범 및 그룹 프로세스의 출현을 위한 기초가 됩니다.

소그룹은 실제로 진공 상태가 아니라 특정 사회 관계 체계에서 작동하는 그룹이며 특정 유형의 사회 활동의 주체로 작동합니다.

소그룹의 구성원 수에 대한 아이디어는 XNUMX명에서 XNUMX명 사이에서 변동합니다.

일부 연구에서는 I. 모레노, 소규모 그룹에서 사용하도록 설계된 사회 측정 방법론의 저자 인 학교 수업에 대해 이야기 할 때 XNUMX-XNUMX 명의 그룹이 언급됩니다.

또한 집단이 특정 규모의 사회적 관계 체계에 설정되어 있고 특정 활동을 수행하기에 충분하다면 이 한계를 연구에서 상한으로 간주할 수 있다고 여겨진다.

소규모 그룹을 분류하는 가장 다양한 근거는 수용 가능합니다. 그룹은 존재 시간(장기 및 단기), 구성원 간의 접촉 친밀도, 개인이 들어가는 방식 등이 다릅니다.

소그룹을 분류하기 위한 분류:

1) "일차" 및 "이차";

2) "공식" 및 "비공식";

3) "회원 그룹" 및 "참조 그룹".

소그룹으로 나누기 일 순위 и 중고등 학년 C. Cooley는 처음에 가족, 친구 그룹, 가장 가까운 이웃 그룹과 같은 구성 요소의 이름을 지정하여 기본 그룹을 간단하게 설명하는 구분을 제공했습니다.

나중에 C. 쿨리 기본 그룹의 특성, 즉 접촉의 즉시성을 결정할 수 있는 특정 표시를 제안했습니다.

그룹을 다음으로 나누기 공식적인 и 비공식 그것은 제안되었다 마요네즈.

E. Mayo에 따르면 공식 그룹은 구성원의 모든 직위가 명확하게 정의되어 있고 그룹 규범에 의해 규정되어 있다는 점에서 구별됩니다.

공식적인 집단에서 집단의 모든 구성원의 역할도 이른바 권력 구조에 종속되는 체계로 엄격하게 분배된다.

공식 그룹 내에서 E. Mayo는 또한 지위나 역할이 지정되지 않고 주어진 수직적 관계 시스템이 없는 자발적으로 형성되고 발생하는 비공식 그룹을 발견했습니다.

비공식 그룹은 공식 그룹 내에 만들 수 있습니다.

그러나 비공식 그룹은 공식 그룹 내에서가 아니라 공식 그룹 외부에서 자체적으로 발생할 수도 있습니다.

그룹의 공식 및 비공식 구조에 대한 개념도 있습니다. 그러면 다른 그룹이 아니라 그룹 내 관계의 유형, 특성이 다릅니다.

그룹 분류 회원 그룹 и 참조 그룹 소개되었다 지. 하이먼, 참조 그룹 현상의 발견을 소유합니다.

G. Hyman의 실험에서 소그룹의 일부 구성원은 이 그룹이 아닌 다른 그룹에서 채택된 행동 규범을 공유하는 것으로 나타났습니다.

개인이 실제로 포함되지는 않지만 규범을 받아들이는 그룹 G. Hymen은 참조 그룹이라고합니다.

소그룹 연구에는 세 가지 주요 영역이 있습니다.

1) 사회 측정;

2) 사회학적;

3) "그룹 역학" 학교.

미국 심리학자 D. 모레노, 그룹 구성원의 정서적 선호도 전체를 고려하여 사회 측정 이론을 개발했습니다.

사회 측정 - 이것은 의사소통과 집단 내 관계에 대한 심리학적 이론인 동시에 대인 관계를 평가하는 데 사용되는 방법입니다.

D. Moreno는 사람의 심리적 편안함과 정신 건강이 소그룹 관계의 비공식 구조에서 자신의 위치에 달려 있다고 믿었습니다.

집단의 사회측정학적 구조는 대인 관계 체계에서 집단 구성원의 하위 위치 집합입니다.

그것은 그룹의 가장 중요한 사회 측정 특성 분석에 의해 결정됩니다 : 구성원의 사회 측정 상태, 정서적 선호의 상호성, 안정적인 대인 선호 그룹의 존재, 그룹의 거부 특성.

그룹의 각 개인은 사회측정학적 상태, 이는 다른 회원들로부터 받은 선호도 및 거부도의 합을 분석하여 결정할 수 있습니다.

모든 상태의 총체성은 그룹의 상태 계층 구조를 정의합니다.

가장 높은 지위는 사회 측정 별 - 적은 수의 부정적인 선택과 함께 최대의 긍정적인 선택을 가진 그룹의 구성원.

다음에 오세요 높은 지위, 평균 상태 и 신분이 낮은 긍정적인 선택의 수에 의해 결정되고 부정적인 선택의 수가 많지 않은 그룹의 구성원.

더 낮은 수준의 그룹 간 관계는 다음과 같습니다. 외딴 - 긍정적이든 부정적이든 선택의 여지가 없는 과목.

다음에 오세요 추방자 - 부정적인 선택이 많고 선호도가 적은 그룹 구성원.

사회적 선호의 마지막 단계에서 방치또는 추방자 - 부정적인 면에서 긍정적인 선택이 하나도 없는 그룹 구성원.

원칙적으로 사회 측정 별은 리더십이 행동 과정의 간섭과 관련이 있고 사회 측정 상태가 감정에 의해 결정되기 때문에 일반적으로 리더가 아닙니다.

일반적으로 그룹의 높은 지위, 중간 지위 및 낮은 지위의 구성원이 대다수를 구성합니다.

케이 레빈 집단 내 개인에 대한 부정적인 태도는 태도가 없는 것보다 더 호의적인 사회적 요인임을 증명했다.

사회 측정적 상태에 대한 지식은 대인 관계 시스템에서 사람의 위치에 대한 완전한 정보를 제공하지 않습니다.

주체의 선택이 상호인지 여부를 알 필요가 있다. 정서적 선호도의 상호성 그룹의 구성원은 그룹 자체의 중요한 질적 특성입니다.

그룹의 구성원이 상호 선택권이 많을수록 대인 관계 시스템에서 그의 위치가 더 안정적이고 호의적입니다.

집단 내에서 상호 선택이 적다면 집단의 통합적 심리적 특성이 좋지 않다는 결론을 내릴 수 있다.

소그룹 연구의 사회학적 방향은 E. Mayo의 실험에서 제시된 전통과 관련이 있습니다.

그들의 본질은 다음과 같습니다.

Western Electric은 계전기 조립업체의 생산성 저하를 경험했습니다.

연구 결과 그 이유에 대한 만족스러운 설명이 나오지 않았습니다.

1928년에 E. Mayo가 초대되어 처음에는 작업실 조명과 같은 요인이 노동 생산성에 미치는 영향을 밝히기 위해 자신의 실험을 시작했습니다.

Hawthorne에서의 실험은 1924년부터 1936년까지 지속되었습니다.

E. Mayo가 확인한 실험군과 통제군에는 다양한 작업 조건이 도입되었습니다. 실험군에서는 조명이 증가하고 노동 생산성이 증가한 것으로 나타 났으며 대조군에서는 일정한 조명으로 노동 생산성이 증가하지 않았습니다.

다음 단계에서 실험 그룹의 새로운 조명 증가는 노동 생산성의 새로운 증가를 가져왔습니다. 그러나 대조군에서는 일정한 조명으로 노동 생산성도 증가했습니다.

세 번째 단계에서는 실험군에서 조명 개선이 취소되었고 노동 생산성이 계속 증가했습니다. 대조군의 이 단계에서도 같은 일이 일어났습니다.

그 결과 E. Mayo는 실험을 수정하고 몇 가지 추가 연구를 수행해야 했습니다. 이제 조명이 변경되었을 뿐만 아니라 더 넓은 범위의 작업 조건(별도의 방에 XNUMX명의 작업자 배치, 급여 개선, 추가 휴식 도입 등)이 변경되었습니다. .

이러한 혁신의 도입으로 노동 생산성은 증가했지만 혁신이 취소되었을 때 다소 감소했지만 원래 수준보다 높은 수준을 유지했습니다.

E. Mayo는 실험에서 다른 변수가 나타남을 제안하고 실험에 여성 근로자가 참여한다는 사실 자체를 변수로 간주했습니다. 무슨 일이 일어나고 있는지의 중요성에 대한 인식, 어떤 이벤트에 대한 참여 객관적인 개선이 없는 경우에도 생산 공정에 더 많이 참여하고 노동 생산성이 증가합니다.

E. Mayo는 이것을 특별한 감정의 표현으로 해석했습니다. 사교성 자신이 그룹에 속해 있다고 느낄 필요가 있습니다.

두 번째 해석 라인은 방금 등장한 작업 여단 내에서 특별한 비공식 관계가 존재한다는 생각이었습니다.

Mayo는 공식적인 것과 함께 팀에 비공식적인 구조가 있을 뿐만 아니라 후자의 중요성, 특히 팀의 이익을 위해 팀에 영향을 미치는 요소로 사용할 가능성에 대해 결론을 내렸습니다. 회사.

그 후 이러한 권장 사항을 바탕으로 인간 관계에 대한 특별한 교리가 생겨 공식 관리 프로그램이되었습니다.

E. Mayo 발견의 이론적 중요성은 소그룹 연구에서 새로운 방향의 시작을 표시한 소그룹에 두 가지 유형의 구조가 존재한다는 새로운 사실을 얻는 것입니다. 두 가지 유형의 그룹 구조 중

"그룹 역학" 학교는 이름과 관련이 있습니다. 케이 레비나.

독일 이민 후 K. Levin의 미국 활동 기간은 Massachusetts Institute of Technology에서 그룹 역학 연구를위한 특별 센터를 설립하면서 시작되었습니다.

이 센터의 연구 방향은 K. Levin의 필드 이론 생성을 기반으로 합니다.

주요 위치는 개인과 환경(환경) 사이의 상호 작용에 대한 아이디어이며, 여기서 행동이 발생하는 구조가 중요해집니다. K. Levin은 이를 필드라고 불렀습니다.

그것은 개인의 동기적 열망(의도)과 개인 외부에 존재하는 그의 열망의 대상을 불가분하게 포괄합니다.

장 이론의 핵심 아이디어는 사회적 행동의 원인을 그것을 결정하는 심리적, 사회적 힘에 대한 지식을 통해 찾아야 한다는 것이다.

심리학 분야를 분석하는 가장 중요한 방법은 실험실에서 특정 특성을 가진 그룹을 만들고 이러한 그룹의 기능에 대한 후속 연구였습니다.

이러한 연구의 총체를 집단 역학이라고 불렀습니다.

주요 쟁점은 다음과 같았습니다.

1) 그룹의 특성은 무엇입니까?

2) 형성 조건은 무엇입니까?

3) 개인 및 다른 그룹과의 관계는 무엇입니까?

4) 성공적인 기능을 위한 조건은 무엇입니까?

규범, 응집력, 개인 동기와 그룹 목표의 비율, 그룹의 리더십과 같은 그룹 특성의 형성에도 많은 관심을 기울였습니다.

K. Levin의 또 다른 아이디어는 원자가의 아이디어입니다. 이 개념으로 K. Levin은 생활 공간에서 개인의 방향을 설명했습니다. 양의 원자가는 역장의 특정 영역에 대한 개인의 열망을 보장하고 음의 원자가는 반대 방향으로의 움직임을 보장합니다.

무엇이 사람들의 사회적 행동을 주도하는지에 대한 주요 질문에 답하면서 "그룹 역학"은 그룹 내 갈등 문제를 면밀히 연구하고 협력과 경쟁 조건에서 그룹 활동의 효율성과 그룹 결정을 내리는 방법을 비교했습니다.

소그룹의 거의 모든 문제가이 방향의 작업에 제시되었습니다.

"그룹 역학"은 이후의 사회 심리적 사고의 발전에 큰 영향을 미쳤습니다.

이 방향의 틀 내에서 그룹 프로세스에 관한 중요한 아이디어가 표현되었고 그 중 일부는 신중하게 연구되었으며 오늘날까지 그 중요성을 유지하는 방법이 개발되었습니다.

반면에 장 이론 구성의 이론적 맥락은 대체로 구식입니다.

다른 사회 심리학 분야의 경우보다 훨씬 더 K. Lewin의 이론적 개념에 대한 거부는 그가 만든 방법의 완전하거나 거의 완전한 수용과 결합됩니다.

그들은 다른 이론적 틀에서도 작동합니다.

새로운 이론적 계획에 따라 허용 가능한 수용 정도를 식별하는 문제는 아직 완전히 해결되지 않았습니다.

강의 12번. 리더십 - 개념과 분류

리더십과 리더십은 사회 심리학에서 그룹의 사회적 권력과 관련된 그룹 프로세스로 간주됩니다.

일반적인 리더십 이론에서 리더와 리더는 그룹에 주도적 인 영향을 미치는 사람으로 이해됩니다. 비공식 관계 시스템의 리더, 공식 관계 시스템의 리더입니다.

사회 심리학적 의미에서 지도력 и 지도력 - 리더 또는 리더의 기능을 수행하는 개인을 중심으로 그룹의 행동을 통합하는 그룹 통합 메커니즘입니다.

리더십과 리더십의 현상은 심리적 본질이 비슷하지만 리더는 공동 활동 과제에 가장 자주 초점을 맞추고 리더는 그룹 관심사에 집중하기 때문에 완전히 일치하지는 않습니다.

권력에는 두 가지 측면이 있습니다. 정식의 и 심리적 - 오리엔테이션과 리더 및 관리자에 따라 다릅니다. 권력의 형식적 또는 도구적 측면은 리더의 법적 권한과 관련이 있으며, 심리적 측면은 그룹 구성원에게 영향을 미칠 수 있는 리더의 개인적 능력에 의해 결정됩니다.

리더와 리더의 차이점:

1) 리더는 대인관계를 규정하고, 리더는 형식적인 관계를 규정한다.

리더는 그룹 내 관계에만 연결되는 반면 리더는 조직의 미세 구조에서 특정 수준의 그룹 관계를 보장해야 합니다.

2) 리더는 자신의 그룹, 구성원을 대표합니다. 그는 미시환경의 요소로 활동하는 반면, 리더는 거시환경에 들어가 더 높은 수준의 사회적 관계에서 그룹을 대표합니다.

3) 리더십은 관리와 달리 자발적인 과정입니다.

리더십은 리더십보다 더 안정적인 현상으로 나타납니다.

4) 부하들에게 영향을 미치는 과정에서 리더는 리더보다 훨씬 더 많은 제재를 받는다.

공식 및 비공식 제재를 사용할 수 있습니다. 지도자는 비공식적 제재만 사용할 수 있습니다.

5) 리더와 리더의 차이는 의사 결정 과정과 관련이 있습니다.

이를 구현하기 위해 관리자는 외부 및 내부 모두에서 많은 양의 정보를 사용합니다.

리더는 그룹 내에 존재하는 정보만 소유합니다.

리더의 의사 결정은 직접 수행되고 리더는 간접적으로 수행됩니다.

리더의 범위는 이 그룹의 범위로 제한되기 때문에 리더의 활동 범위는 더 넓습니다.

리더는 항상 권위가 있습니다. 그렇지 않으면 리더가 될 수 없습니다.

리더는 권한이 있을 수도 있고 전혀 없을 수도 있습니다.

영향력의 일부 사회 심리학적 패턴은 리더십과 리더십 모두에 적용됩니다.

일부 출처에서는 리더십과 리더십 현상이 동일한 것으로 간주됩니다.

그래서 D. 마이어스 리더십은 그룹의 특정 구성원이 그룹에 동기를 부여하고 이끄는 과정이라고 믿습니다.

이 경우 리더는 공식적으로 임명되거나 선출될 수 있지만 그룹 상호 작용 과정에서 지명될 수도 있습니다.

리더십의 사회학적 이론에는 특성 이론, 상황 이론, 추종자의 역할 결정 이론, 관계 이론이 포함됩니다.

특성 이론 리더십은 리더의 특정 특성에서 태어난 현상이라는 생각을 포함합니다.

사회학적 개념에서 M. 베버 и E. 트로엘차 다음과 같은 리더의 특정 특성을 지칭하기 위해 특수 용어가 도입되었습니다. 카리스마 - 주변 사람들에게 특별한 인상을 남기는 사람의 뛰어난 재능.

이 이론은 사회 집단의 삶의 유형에 따라 지도자의 자질이 다르다는 사실 때문에 적지 않은 반박을 받아왔다.

상황이론 지도자를 지명하는 과정에서 상황의 중요성을 선포합니다.

리더는 상황의 기능입니다.

집단 존재의 사회적 상황이 급격하게 변하면 리더도 변할 가능성이 높다.

T. 시부타니 상황의 변화에 ​​따라 달라지는 두 가지 심리적 요인, 즉 그룹의 형식화 정도와 그룹 구성원의 자율성 정도를 확인했습니다.

관계의 공식화 정도와 주체의 자율성의 변화에 ​​따른 사회적 상황의 유형:

1) 갑작스러운 위기 상황. 그들은 예측할 수 없으며 자발적인 과정으로 발생하며 새로운 지도자의 지명에 기여합니다.

2) 중요 반복적이고 예측 가능한 상황. 리더와 경영진은 그러한 상황에서 특정 행동에 대해 특별히 훈련을 받았습니다.

3) 전형적인 반복 상황기존의 규범을 기반으로 합니다.

이러한 상황에는 일반적으로 리더가 필요하지 않습니다.

의사 소통에서 지배적 인 경향이있는 사람들은 종종 여기에서 리더 역할을합니다.

4) 반복되는 일반적인 상황다양한 유형의 기관에서 발생하는 것(대부분의 사람들의 작업과 관련된 모든 것);

5) 그룹 의식. 이들은 대부분의 그룹 구성원의 사회적 행동 패턴을 결정하는 비공식적 관계입니다.

리더십의 상황이론은 리더십을 발전시켰다. 팔로워의 역할을 결정하는 이론.

리더십은 추종자들의 기대(기대)의 기능입니다. 리더는 사회 집단 없이는 존재할 수 없습니다.

그룹이 리더를 지원하지 않으면 활동에 영향을 미칠 기회를 잃습니다. 이와 관련하여 그룹의 요구 사항과 관심사를 연구해야합니다.

특성이론, 상황이론, 추종자의 결정적 역할이론의 틀 안에서 영향력과 리더십의 다양한 문제들이 연구되어 왔다.

리더의 특성, 그가 행동하는 상황, 추종자들의 의견은 리더 활동의 거의 모든 조건에서 중요하기 때문에, 복합(관계) 이론 세 가지 이론 모두의 주요 아이디어를 포함하는 리더십.

정신 분석적 방향의 개념에서 리더십은 사회 생활에서 실현되지 않은 일부 인간 성향의 영향으로 간주되었습니다(S. Freud).

A. 아들러 권력에 대한 욕망은 두려움에 의해 생성된다고 믿었습니다. 사람을 두려워하는 사람은 사람을 다스릴 필요성을 느낍니다.

현대 사회 심리학에서는 소위 중간 수준 관리자의 문제를 개발하는 것을 목표로 심리학 관리 이론이 인기를 얻었습니다.

리더십 스타일 - 그룹 구성원(부하 또는 추종자)에게 영향을 미치는 전형적인 리더 시스템입니다.

케이 레빈 권위주의적(지시적), 민주적(대학적), 묵인적(아나키스트)의 세 가지 리더십 스타일을 식별했습니다.

권위주의 스타일 엄격한 관리 방법, 결정에 대한 논의 부족, 한 사람에 의한 그룹 관리, 즉 자신이 결정을 내리고 부하 직원의 작업을 제어 및 조정하는 리더로 나타납니다.

민주적 스타일 그룹의 문제에 대한 공동 토론, 부하 이니셔티브 책임자의 격려, 리더와 그룹 구성원 간의 적극적인 정보 교환, 총회에서의 의사 결정으로 구별됩니다.

묵인하는 스타일 관리 기능에서 관리자의 자발적인 거부, 관리에서 제거, 관리 기능을 그룹 구성원으로 이전하는 것으로 표현됩니다.

각 스타일에는 고유한 장점과 단점이 있습니다.

에 권위주의 스타일 관리자 결정의 품질은 그가 가지고 있는 정보와 이를 올바르게 해석하는 능력에 달려 있습니다.

그러나 권위주의적 리더는 자신과 그의 그룹 사이에 사회적 거리가 크기 때문에 결정을 내리는 데 항상 충분한 정보를 가지고 있는 것은 아닙니다.

권위주의적인 지도자는 부하들에게 업무 진행 상황에 대한 완전한 정보를 제공하지 않으며, 이는 그룹 구성원들 사이에 불만을 야기하고 비공식 소그룹 형성을 가속화할 수 있습니다.

권위 주의적 스타일은 명확한 작업 계획, 마감일에 따른 모든 사례 구현을 의미합니다.

에 민주적 스타일 리더는 그룹 프로세스에 대한 더 많은 정보를 가지고 있으므로 결정을 내리고 상황에 더 적합하게 만듭니다.

그러나 채택 자체는 민주적 절차로 인해 더 느립니다.

리더는 행동의 유연성, 부하에 대한 관용, 높은 수준의 사교성을 가진 인내 및 자제와 같은 특별한 자질을 가지고 있어야 합니다.

이 스타일은 권위주의적인 것보다 그룹에서 더 유리한 심리적 분위기에 기여합니다. 여기서 관리자는 활동 제어와 관련하여 문제가 있을 수 있습니다.

묵인하는 스타일 덜 자주 발생합니다.

이 스타일로 그룹은 독립적으로 존재하며 삶의 주요 방향을 결정합니다.

점차 공식적인 관계가 완전히 거부되고 그룹 구성원 간의 사회적 거리가 급격히 줄어 듭니다.

이런 상황에서 사건에 대한 관심이 줄어들 수 있고, 공동의 목표를 달성하지 못할 수도 있다.

그룹 구성원의 높은 수준의 개인적 또는 전문적 개발만이 이러한 관리 하에서 그룹의 정상적인 운영에 기여할 수 있습니다.

가장 성공적인 리더와 관리자는 활동 조건에 따라 세 가지 스타일을 모두 따릅니다.

리더십 스타일을 바꾸는 주요 요인은 의사 결정의 긴급성, 작업의 기밀성, 그룹의 크기, 리더의 성격, 부하 직원의 정신적 능력 또는 전문성 수준입니다.

강의 13. 참조 그룹의 이론과 기능

참조 그룹 - 개인이 자신의 가치와 규범에 초점을 맞추면서 심리적으로 관련되는 집단. 이 집단은 일종의 기준이자 자신과 타인을 평가하는 준거체계이자 개인의 사회적 태도와 가치지향 형성의 원천이 된다.

준거군 이론의 발전은 다음과 같은 이름과 관련이 있습니다. G. 하이만, T. 뉴컴, M. 보안관, G. 켈리, R. 머튼 기타

T. 시부타니 참조 집단의 개념은 새로운 사회적 맥락에서 개인 행동의 불일치, 청소년 비행의 징후, 주변 성격의 딜레마, 갈등과 같은 다양한 현상을 설명하는 데 널리 사용된다는 점에 주목합니다.

참조 그룹 이론은 아이디어를 기반으로 합니다. J. 미드 "일반화 된 타자"에 대해.

"일반화 된 타자"의 의미는 사회의 영향, 개인에 대한 사회적 과정 및 그의 생각이 수행된다는 사실에 의해 결정됩니다.

참조 그룹의 현대 이론의 주요 조항 개발은 40 년대에 시작됩니다. XNUMX 세기

"참조 집단"이라는 용어는 미국의 사회심리학자에 의해 만들어졌습니다. G. 하이만 1942년에 다른 사람의 지위와 비교하여 자신의 재산 상태에 대한 개인의 생각을 연구했습니다. G. Hyman은 대상이 자신의 지위를 결정할 때 자신을 비교하는 사람들의 집단을 지칭하기 위해 "참조 집단"의 개념을 사용했습니다.

비교 결과는 자신의 지위에 대한 주체의 자기 평가였습니다.

나중에 "참조 그룹"의 개념은 T. Newcomb에서 "개인이 자신을 심리적으로 생각하는"그룹을 지정하여 목표와 규범을 공유하고 그의 행동에 집중하는 데 사용되었습니다.

태도의 형성은 "특정 그룹 또는 그룹에 대한 개인의 부정적 또는 긍정적 태도의 기능"입니다.

T. Newcomb은 양성 및 음성 참조 그룹을 선별했습니다.

전자는 개인이 수용하고 개인이 이러한 집단에 의해 수용되도록 노력하게 하는 그러한 집단, 규범 및 방향을 말합니다.

부정적인 참조 그룹은 개인이 반대하고 싶게 만들고 자신을 구성원으로 간주하고 싶지 않은 그룹입니다.

M. 보안관 규범이 자기 평가뿐만 아니라 사회 생활의 현상을 평가하고 자신의 세계 그림을 형성하기위한 기준 틀로 바뀌기 때문에 기준 그룹의 중요성을 강조했습니다.

미국의 저명한 사회학자 R. 머튼 1950년 미군의 사회적 태도와 행동에 대한 연구 결과에 전념한 그의 작업에서 참조 그룹의 문제 개발에 크게 기여했습니다.

준거집단 이론에서는 이들에 대한 명확한 분류는 없으나 외부집단과 구성원집단, 현실집단과 이상집단, 대집단과 소집단, 등.

각 개인은 그가 인도되는 여러 참조 그룹을 가지고 있습니다.

1952년 G. 켈리 G. Hyman, T. Newcomb, M. Sheriff 및 R. Merton의 참조 그룹 이론 분야의 이전 연구를 요약했습니다.

그는 "참조 집단"의 개념이 개인과 집단 사이의 두 종류의 서로 다른 관계를 나타낸다고 지적합니다.

이러한 관계는 한편으로는 동기 부여와 연결되고 다른 한편으로는 지각 과정과 연결됩니다.

이를 바탕으로 G. Kelly는 참조 그룹의 기능을 식별합니다. 규범적인 и 비교 평가.

첫 번째 기능은 특정 행동 기준을 설정하고 개인이 이를 따르도록 강제하는 것입니다.

이러한 행동 기준을 집단 규범이라고 부르기 때문에 그는 준거 집단의 이 기능을 규범적이라고 명명했습니다.

준거 집단의 두 번째 기능은 개인이 자신과 타인을 평가할 수 있는 기준 또는 출발점이므로 비교 평가 기능으로 작용한다는 것입니다.

Kelly는 두 기능이 동일한 그룹에 의해 수행될 수 있다는 의미에서 통합되는 경우가 많다고 지적합니다. 구성원 그룹과 개인이 구성원이 되기를 열망하거나 심리적으로 자신을 식별하는 외부 그룹입니다.

이 입장을 확인하기 위해 G. Kelly는 R. Merton이 최전선 군인과 군인-최전선 군인 부대에 도착한 신입생의 사회적 태도에 대한 연구의 예를 언급합니다.

이 연구는 이 부대에 입대한 후 많은 신규 이민자들의 사회적 태도가 일선 병사들의 태도와 더 큰 유사성을 향해 크게 변화했음을 보여주었습니다.

준거 집단의 규범적 기능과 비교 평가적 기능의 차이를 나타내는 것 중 하나는 규범적 기능을 사용하면 개인이 자신에 대한 규범적 준거 집단의 태도를 아는 것이 중요하다는 것입니다.

준거 집단의 비교 평가 기능에 관해서는, 비교 준거 집단이 그에 대해 전혀 알지 못할 수도 있기 때문에 여기에서 개인이 자신이나 다른 사람을 비교하는 집단의 의견은 그에게 중요하지 않습니다.

이 상황에서 규범적 참조 집단과 달리 개인은 말하자면 "자기 승인"입니다. 그를. R. Merton은 개인이 구성원 그룹이 아닌 외부 그룹을 표준 참조 그룹으로 선택할 가능성이 더 높은 조건을 다음과 같이 선별했습니다.

1) 그룹이 구성원에게 충분한 명성을 제공하지 않는 경우 이러한 조건에서 그들은 자신보다 더 높은 명성을 가진 외부 그룹을 참조 그룹으로 선택하는 경향이 있습니다.

2) 개인이 자신의 집단에서 더 고립될수록 자신의 지위가 낮을수록 외부 집단을 참조 집단으로 선택할 가능성이 더 높습니다.

3) 사회 이동성이 높을수록 개인이 자신의 사회적 지위와 집단 소속을 변경할 기회가 많을수록 사회적 지위가 높은 집단을 준거 집단으로 선택할 가능성이 높아진다.

강의 14. 그룹에서 발생하는 동적 프로세스

그룹 역학 현상은 모호하게 정의됩니다. M. 로버트 и F. 텔만 그룹 역학은 특정 개인 간의 상호 작용이 그들 사이의 긴장을 감소시키거나 상호 만족으로 이끄는 과정으로 정의됩니다.

이 과정은 개인이 그룹에 속하는지, 그룹의 매력 및 그룹 구성원 자격을 설명합니다. 자발적 또는 비공식 그룹의 형성.

소그룹 및 사회 기술 이론의 방향으로서 그룹 역학의 발전은 이름과 관련이 있습니다. 케이 레비나.

그룹의 각 구성원은 다른 구성원에 대한 의존성을 인식합니다.

K. Lewin의 정의에 따르면 "집단 역학"은 주어진 집단에서 작용하는 긍정적인 힘과 부정적인 힘을 연구하는 학문입니다.

그룹 역학의 원리를 설명하고 설명할 때 K. Levin은 게슈탈트 심리학의 법칙에 의존했습니다.

그룹 전체를 고려하면 그룹 역학의 패턴은 두 가지 법칙의 작용으로 설명할 수 있습니다.

1) 전체가 부분을 지배합니다. 그룹은 개인의 총합이 아닙니다. 그룹은 구성원의 행동을 수정합니다. 외부에서 개별 구성원의 행동보다 전체 그룹의 행동에 영향을 미치는 것이 더 쉽습니다. 각 구성원은 다른 모든 구성원에 종속되어 있음을 인식합니다.

2) 개별 요소가 전체로 결합됩니다. 유사성이 아니라 구성원 간의 상호 연결이 그룹 형성의 기초입니다. 사람은 자신이 가장 의존하는 그룹이 아니라 자신을 동일시하는 그룹의 구성원이 되는 경향이 있습니다.

В 그룹 역학에 대한 현대적 이해 - 이것은 그룹에 대한 외부 영향뿐만 아니라 그룹 구성원 간의 상호 작용 및 관계로 인해 시간에 따른 그룹의 개발 또는 이동입니다.

그룹 역학의 개념에는 다섯 가지 기본 요소와 몇 가지 추가 요소가 포함됩니다.

주요 요소 - 그룹 목표, 그룹 규범, 그룹 구조 및 리더십 문제, 그룹 응집력, 그룹 개발 단계.

추가 요소 - 하위 그룹 생성(그룹 구조의 개발) 개인과 집단의 관계.

그룹 역학 문제에 대한 현대 연구자들은 그룹 내 모순의 해결, "특이한 신용" 및 심리적 교환이라는 세 가지 메커니즘을 선택합니다.

갈등은 집단 내 모순의 표현이다.

집단 역학 이론에서 그는 새로운 구조의 통합자 역할을 합니다.

"특이한 대출"이라는 용어가 도입되었습니다. E. 홀랜더. 이 개념은 그룹 규범에서 벗어나는 행동을 나타냅니다.

"특이한 신용"은 그룹이 목표를 달성하기 위해 리더 또는 개별 구성원에게 비정상적인 행동을 허용할 때 그룹 역학의 메커니즘입니다.

행동의 일탈은 혁신의 성격을 가지며 그룹 역학의 새로운 메커니즘을 시작합니다.

소그룹은 세 가지 방식으로 볼 수 있습니다. 그룹 구성원을 변경하기 위한 환경으로; 변화의 대상으로; 변화의 주체로서(그룹의 조직적 노력이 사용될 때).

동적 프로세스는 그룹의 상황을 특징짓습니다.

소그룹에서 발생하는 변화의 본질은 그룹 개발의 문제를 고려할 때 추적할 수 있습니다.

그룹 개발 아이디어는 정신 분석 개념.

추진력은 Z. Freud "집단 심리학 및 자아 분석"의 작업에 의해 주어졌습니다.

G. Sheppard의 그룹 발전 이론이 생겼습니다.

교육 그룹에서 발생하는 프로세스에 대한 이해를 기반으로 합니다.

그룹 개발의 개념: 두 단계가 있으며 각 단계에서 그룹은 특정 문제 세트를 해결합니다.

각 그룹은 다양한 방식으로 일반 개발 모델을 구현할 수 있습니다. 편차를 보여주거나 목표가 달성되지 않으면 간단히 해산합니다.

실제 그룹과의 접촉으로 저자는 이전에 연구되지 않은 그룹 기능 측면에 주의를 기울였습니다.

R. 모어랜드 и J. 레빈 개인의 사회화 과정과 유사하게 그룹 개발 과정이 고려되는 "그룹의 사회화"라는 개념을 도입했습니다.

그룹 개발의 여러 단계를 비교할 수 있는 기준: 평가 (그룹의 목표, 다른 그룹에서의 위치, 구성원에 대한 목표의 의미) 부채 회원과 관련된 그룹); 회원 역할 전환 그룹 (그룹 구성원의 다소 참여, 그룹과의 동일시).

기준에 따라 그룹의 수명과 그에 해당하는 구성원의 위치가 고정됩니다.

기간과 직책의 조합은 제안된 제안에 반영됩니다. M. 케머스 그룹 개발의 시스템 절차 모델.

일련의 기준이 다른 그룹 개발의 단계(기간) 개념이 도입되었습니다.

각 단계는 그룹 구성의 변화와 관련이 있습니다.

집단 구성원의 역할 반전의 요인은 집단이 각 구성원을 수용하는 정도와 집단 구성원이 자신의 현실을 수용하는 정도이다.

그룹 개발 아이디어가 표시된 두 번째 연구 블록으로 성격 지향을 비교하는 연구의 이름을 지정할 수 있습니다. 집단주의 - 개인주의.

그것들은 극지 개념으로 간주됩니다.

개인주의는 그룹 내 개인의 특정 행동 규범을 발생시킵니다. 그룹이 아닌 자신의 목표를 향한 지향, 그룹 활동에 대한 자신의 기여를 강조하려는 욕구입니다.

전통 사회의 표준 인 집단주의는 개인과 소그룹의 관계를 결정합니다. 그룹의 목표에 대한 긍정적 인 태도, 그 안에있는 "상품"의 균등 한 분배, 의사 소통의 더 큰 개방성, 참여하려는 의지 자신보다 그룹의 목표.

오리엔테이션은 그룹 개발 과정과 관련이 있습니다. 한 단계에서 다른 단계로의 전환은 어떤 특정 스타일의 오리엔테이션, 따라서 행동이 그룹에서 "승리"하여 새로운 단계로의 전환을 촉진하거나 방해하는지에 크게 좌우됩니다. 단계.

분석된 연구의 첫 번째 블록에서와 마찬가지로, 그룹이 존재하는 사회 유형에 대한 그룹 개발의 의존성에 대한 아이디어가 여기에서 중요합니다.

강의 15. 사회 심리적 본질과 집단 현상의 내용

물질 군압 현상 개인에 대한 결정은 새로운 개인이 그룹 생활에 이미 존재하는 규범을 받아들이는 데 있습니다.

이 현상은 사회 심리학에서 이름을 받았습니다. 순응 현상.

더 자주 그들은 적합성에 대해 이야기하지 않고 적합성 또는 준수 행동, 그룹의 위치에 대한 개인의 위치의 순전히 심리적 특성을 염두에 두십시오.

일치의 척도는 의견의 대립이 개인이 주관적으로 갈등으로 인식한 경우 집단에 대한 종속의 척도이다.

구별하는 외부의 집단의 의견이 개인에 의해 외부적으로만 받아들여질 때, 그는 계속해서 그것에 저항하고, 내면 (진정한 순응주의) 개인이 다수의 의견을 진정으로 동화할 때.

부정주의 그룹이 이러한 압력에 저항하고 독립성을 입증하는 개인에게 압력을 가할 때 발생합니다.

부정주의는 진정한 독립이 아니라 순응의 구체적인 사례입니다.

어떤 개인이 어떤 대가를 치르더라도 집단의 의견에 반대하는 것을 목표로 삼는다면, 사실 그는 다시 집단에 의존하게 되고, 반집단적 행동, 즉 집단의 의견에 집착하기 위해 적극적으로 생산해야 한다.

순응은 독립, 독립에 반대됩니다.

처음으로 적합성 모델이 실험에서 입증되었습니다. 사샤1951년 시행

순응도는 덜 발달된 지성, 낮은 수준의 자기 인식 발달 등의 영향을 받습니다.

적합성의 정도는 또한 실험 상황의 특성과 그룹의 구성 및 구조와 같은 요인에 따라 달라집니다.

S. Asch가 채택한 행동 변형 모델은 순응 및 비등응의 두 가지 유형의 행동만 나타나기 때문에 매우 단순화되었습니다.

이러한 활동의 ​​실제 상황에서는 세 번째 유형의 행동이 발생할 수 있습니다.

그는 보여줄 것이다 의식적인 개인적 인식 그룹 규범 및 표준.

동작에는 세 가지 유형이 있습니다.

1) 그룹 내 피암시성즉, 그룹의 의견을 충돌 없이 수용합니다.

2) 적합성 - 내부 차이에 대한 의식적인 외부 동의;

3) 집단주의, 또는 집단 주의적 자기 결정은 팀의 평가 및 작업과 개인의 의식적 연대의 결과로 행동의 상대적 균일성입니다.

소그룹 형성(개인이 그룹에 들어가는 것)을 위한 메커니즘 중 하나인 그룹 압력 현상은 그 식별이 그룹 활동의 의미 있는 특성을 고려하기 전까지는 불가피하게 그룹 생활의 형식적 특성으로 남을 것입니다. 그룹 구성원 간의 특별한 유형의 관계.

개인에 대한 압력은 큰 집단뿐만 아니라 소수에 의해서도 가해질 수 있다. M. 도이치 и G. 제라드 두 가지 유형의 그룹 영향이 구별되었습니다. 규범적인 (압력은 다수에 의해 가해지며 그의 의견은 그룹 구성원이 표준으로 인식합니다) 정보 (압력은 소수에 의해 가해지며 그룹의 구성원은 자신의 의견을 자신이 선택해야 하는 정보로만 간주합니다.)

집단 응집력 -외부에서 주어진 구조를 사람들의 심리적 공동체로, 자체 법칙에 따라 사는 복잡한 심리적 유기체로 바꾸는 것을 허용하는 그룹에서 특별한 유형의 연결을 형성하는 과정.

집단 응집력의 문제에 대한 연구는 집단을 정서적 기반을 가진 특정 대인 관계 시스템으로 이해하는 데 기반을 두고 있습니다.

사회 측정 방향에서 응집력은 상호 공감을 기반으로 한 선택의 비율이 높을 때 이러한 수준의 대인 관계 발전과 직접적으로 관련되었습니다.

Sociometry는 가능한 선택의 총 수에 대한 상호 긍정적인 선택의 수의 비율인 집단 응집력 지수를 제안했습니다.

또 다른 접근 방식이 제안되었습니다. L. 페스팅거그룹에서 발견되는 커뮤니케이션 링크의 빈도와 강도를 기반으로 응집력을 분석했을 때.

응집력은 "그룹 구성원을 유지하기 위해 그룹 구성원에게 작용하는 모든 힘의 합"으로 정의되었습니다.

"강도"는 개인에 대한 그룹의 매력 또는 그룹 구성원에 대한 만족도로 해석되었습니다.

그룹 응집력의 식별에 대한 많은 실험적 작업이 있습니다.

연구 중 A. 비벨라스그룹 목표의 특성에 특별한 중요성이 부여됩니다.

그룹의 운영 목표 - 최적의 통신 시스템 구축입니다. 상징적 목표 - 그룹 구성원의 개별 의도에 해당하는 목표.

응집력은 두 가지 목표의 실현에 달려 있습니다.

응집력 연구에 대한 새로운 접근 방식: 그룹 형성 및 추가 개발 과정은 이 그룹의 집결을 증가시키는 과정으로 제시되지만 감정적 매력의 증가에만 근거한 것이 아니라 공동 활동 과정에서 개인의 포함이 증가하고 있습니다.

그룹 구성원의 호환성은 그룹의 이러한 구성이 그룹이 기능을 수행하도록 보장할 수 있음을 의미하며 그룹의 모든 구성원이 공유하는 관계의 특별한 정도의 발전이 달성되는 방식으로 통합됩니다. 그룹 활동의 목표.

국내 사회 심리학에서는 응집력 연구를 위한 새로운 원칙이 개발되었습니다. A. V. 페트로브스키.

주요 아이디어: 소그룹의 전체 구조는 XNUMX개(최신 버전에서는 XNUMX개) 주요 계층으로 구성되는 것으로 나타낼 수 있습니다. 계층: 그룹 구조의 외부 수준(직접 감정적인 대인 관계); 두 번째 계층은 더 깊은 형성, "가치 지향적 통합"입니다 (여기서 관계는 공동 활동, 공동 활동 과정과 관련된 기본 가치에 대한 그룹 구성원의 방향 일치에 의해 조정됨).

세 번째 계층은 공동 그룹 활동에 개인을 훨씬 더 많이 포함하는 것을 포함합니다(그룹 구성원은 그룹 활동의 목표를 공유하며 여기서 그룹 구성원이 서로를 선택하는 가장 심각하고 중요한 동기를 식별할 수 있음).

관계의 세 번째 계층은 그룹 구조의 "핵심"이라고 합니다.

이 수준의 선택 동기는 공유된 가치의 수용과 관련이 있습니다.

의사 결정은 리더의 중요한 기능 중 하나이기 때문에 그룹 결정을 내리는 과정은 리더십 및 리더십 문제와 관련이 있습니다.

많은 경우에 그룹 결정이 개별 결정보다 더 효과적입니다.

집단 결정을 내리는 다양한 방법 중에서 집단 토론의 역할이 크다.

규칙:

1) 당신이 반대 입장을 밀어붙일 수 있게 하여 참여자들이 문제의 다른 측면을 볼 수 있도록 돕습니다.

2) 결정이 그룹에 의해 시작된 경우 토론의 논리적 결론이며 참석한 모든 사람이 지원하며 그 가치는 다음과 같이 증가합니다. 그룹 규범.

그룹 토론의 한 형태 도입 A. 오스본, - "브레인스토밍" ("두뇌 공격").

공동 솔루션을 개발하기 위해 그룹은 "아이디어 생성자"와 "비평가"의 두 부분으로 나뉩니다.

"아이디어 생성자"의 임무는 논의 중인 문제를 해결하기 위한 더 많은 제안을 스케치하는 것입니다.

두 번째 단계에서 "비평가"는받은 제안을 비판하기 시작합니다. 그들은 부적합한 제안을 걸러 내고 논란의 여지가있는 제안을 연기하고 성공적인 제안을 수락합니다. 그룹은 문제 해결을 위한 일련의 옵션을 받습니다.

에서 개발한 또 다른 그룹 토론 방법 W. 고든, - 시네틱스 방법, 이종 화합물.

주요 아이디어는 가능한 한 다양하고 정반대의 상호 배타적인 제안을 개발하는 것입니다.

"Synectors"가 눈에 띕니다.

그들의 임무는 반대 의견을 가능한 한 명확하게 표현하는 것입니다.

토론하는 동안 극단을 버리고 모든 사람을 만족시키는 결정을 내립니다.

그룹 및 개인 결정의 비교 가치에 대한 연구에서 현상이 발견되었습니다. "리스크 시프트".

이전에는 소그룹을 연구할 때 그룹이 가장 극단적인 결정을 버리고 개인으로부터 일종의 평균을 취한다는 사실을 이용했습니다(그룹 정규화).

결정에 위험의 순간이 포함된 경우 그룹의 개별 구성원의 결정 정상화에 관한 조항은 확인되지 않았습니다.

실험 J. 스토너 그룹 결정에는 개별 결정보다 위험의 순간이 더 많이 포함된다는 것을 보여주었습니다.

개별 결정에 비해 그룹 결정의 이점은 의사 결정 수준에 따라 다릅니다. 의사 결정 단계에서는 개별 결정이 더 생산적이며 개발 단계에서는 그룹 결정이 이깁니다.

그룹 결정 과정을 개선하는 것은 효과적인 그룹 토론을 수행하는 능력에 달려 있으며, 이는 사회심리학적 훈련의 도움으로 개발됩니다.

교육의 세 가지 형태인 공개 커뮤니케이션, 역할극, 그룹 토론 중에서 후자는 가장 발전된 것 중 하나입니다.

결정의 질은 "그룹 정신"이라는 또 다른 요소의 영향을받습니다. 즉, 올바른 결정의 채택을 방해하는 그룹 아이디어 및 가치 시스템에 대한 높은 수준의 참여입니다.

그룹 토론은 다음으로 이어집니다. 그룹 분극화.

이 현상의 본질은 그룹 토론 과정에서 다양한 그룹이 가지고 있는 반대 의견이 노출될 뿐만 아니라 그룹의 대다수에 의해 수용되거나 거부되는 원인이 된다는 것입니다.

사람들은 집단 압력에 저항할 수 있으며 종종 그렇게 합니다. 몇몇 소수는 완고하고 다른 사람들과 동의하기를 거부할 수 있습니다.

개인이나 집단이 다수와 역할을 바꿔가며 사회적 영향력을 행사하는 경우가 있다.

역사는 우리에게 이것에 대한 많은 예를 제공합니다: 위대한 과학자들 - G. 갈릴레오, L. 파스퇴르, Z. 프로이트 - 자신의 견해를 강력하게 거부하는 만장일치 다수에 직면했습니다.

시간이 지남에 따라 그들은 점점 더 많은 지지자를 얻었고 마침내 그들의 견해가 지배하기 시작했습니다.

소수가 다수에게 사회적 영향력을 행사하는 경우입니다.

연구 증거에 따르면 특정 조건에서 성공할 가능성이 가장 높습니다.

첫째, 그러한 집단의 구성원들은 다수의 의견에 일관되게 반대해야 합니다. 그들이 의심하거나 다수의 견해에 순응하는 경향을 보인다면 그들의 영향력은 줄어들 것입니다.

둘째, 소수파는 엄격하고 단정적인 입장을 취해서는 안 된다. 자신의 입장을 고수하는 소수자들은 어느 정도 순응하는 소수자들보다 설득력이 떨어집니다.

셋째, 소수자가 활동하는 일반적인 사회적 맥락이 중요하다.

소수가 현재의 사회적 경향과 일치하는 입장을 취하면 소수가 그러한 경향과 반대되는 입장을 취하는 것보다 다수에 영향을 미칠 가능성이 더 큽니다.

소수가 일관되고 순응하며 그 위치가 현재의 사회적 추세와 일치하는 경우에도 여전히 열심히 싸울 수밖에 없습니다.

모호하지 않거나 복잡한 사회적 상황에서 사람들은 다수를 현실에 대한 보다 신뢰할 수 있는 정보의 출처로 보기 때문에 다수의 힘도 부분적으로 큽니다.

소수가 때때로 자신을 주장할 수 있다는 사실에 대한 한 가지 가능한 설명은 사람들이 처음에는 의견을 공유하지 않는 소수를 만났을 때 관심을 갖게 되고 흥미를 느끼며 왜 소수가 소수인지 이해하기 위해 인지적 노력을 기울여야 한다는 것입니다. 이 입장을 취하고 그들이 널리 퍼진 견해에 순응하기를 꺼려하는 이유가 분명합니다.

소수의 의견에 직면한 일부 사람들은 소수의 의견이 제시하는 아이디어를 주의 깊게 연구하는 데 점점 더 많은 시간을 할애하기 시작합니다.

Zdaniuk와 K. Levin의 연구 데이터에 따르면 소수의 일원이 되어 영향력을 행사해야 하는 대상을 예상하는 것만으로도 사고력을 향상시킬 수 있습니다.

실제 그룹 토론에서는 소수가 사람들로 하여금 이전에 무시했던 아이디어와 대안을 고려하게 할 수 있습니다.

프랭클린 루즈벨트는 "소수자들의 문제에 충분한 관심을 기울이지 않는 한 어떤 민주주의도 오래가지 못할 것"이라고 말했습니다.

소그룹에서 발생하는 모든 역동적인 프로세스는 다양한 수준에서 탐색할 수 있는 그룹 활동의 효율성을 보장합니다.

소그룹을 실험실 그룹으로 이해할 때 그 활동의 효율성은 특정 작업을 완료하기 위한 활동의 ​​효율성을 의미합니다.

이러한 그룹에서 성능 효율성의 일반적인 특성이 확인되었습니다. 그룹의 응집력에 대한 효율성의 의존성, 리더십 스타일, 그룹 결정 방법의 효과에 미치는 영향 등.

이러한 연구는 이 활동의 ​​특성이 그룹 활동의 효율성에 미치는 영향을 연구하지 않습니다.

문제는 그룹의 생산성, 노동 생산성에 대한 그룹의 효율성 감소로 바뀝니다.

두 가지 성능 지표 중 - 생산력 노동과 만족 노동 그룹의 구성원, 후자는 실질적으로 탐구되지 않았습니다.

실험 연구의 결과는 모순적입니다. 어떤 경우에는 이러한 종류의 만족이 그룹의 효율성을 증가시켰고 다른 경우에는 그렇지 않았습니다.

여기서 효율성은 그룹의 공동 활동 및 대인 관계 시스템에 대한 만족도와 관련이 있습니다.

만족의 문제에는 또 다른 측면이 있습니다. 일에 대한 만족의 문제, 즉 공동 그룹 활동과 직접적인 관련이 있습니다.

그룹의 가장 중요한 통합자로서 공동 활동 원칙을 채택하면 효율성 연구에 대한 요구 사항이 결정됩니다.

그룹 개발의 모든 단계에서 탐색해야 합니다. 서로 다른 개발 단계에 있는 그룹은 다양한 문제를 해결하는 데 서로 다른 효과가 있습니다.

개발 초기 단계에서 그룹은 복잡한 공동 활동 기술이 필요한 문제를 성공적으로 해결할 수 없지만 구성 요소로 분해할 수 있는 쉬운 작업을 사용할 수 있습니다.

개발의 다음 단계는 더 큰 그룹 효과를 제공하지만 공동 활동의 각 참가자에 대한 그룹 작업의 개인적인 중요성에 따라 달라집니다.

그룹의 모든 구성원이 활동의 ​​사회적으로 중요한 목표를 공유하는 경우 그룹이 해결하는 작업이 그룹 구성원에게 직접적인 개인적 이익을 가져다주지 않는 경우에도 효율성이 나타납니다.

그룹에 의한 문제 해결의 성공에 대한 새로운 기준이 있습니다. 공공의 중요성 작업.

그룹 효율성의 기준에는 "과도한 활동"이 있습니다. 그룹 구성원이 매우 필요한 작업을 높은 비율로 달성하려는 욕구입니다.

모든 노동 활동에 존재하는 두 단계, 즉 준비 단계와 도구 단계를 모두 고려해야 합니다.

도구 단계에 대한 관심의 집중은 그룹의 특정 개발 수준에서 첫 번째 단계가 특별한 의미를 얻는다는 사실을 고려하지 않습니다. 여기서 그룹의 새로운 특성은 각 그룹에 미치는 영향에서 가장 명확하게 나타날 수 있습니다. 그룹의 개별 구성원.

소그룹의 역동적인 프로세스와 관련된 다른 문제와 마찬가지로 효율성 문제는 그룹 개발 아이디어와 관련이 있어야 합니다.

강의 16번. 사회적 태도. 정의 및 분류

1. 사회적 태도의 개념과 역학 연구

사람을 행동하게 만드는 동기의 선택을 어느 정도 설명하는 개념은 사회적 태도.

설치 문제는 D.N. Uznadze 학교의 연구 주제였습니다.

D. Uznadze는 설치를 개체의 통합 동적 상태, 특정 활동에 대한 준비 상태로 정의했습니다.

이 상태는 대상의 요구와 해당 객관적 상황의 요소에 의해 결정됩니다.

주어진 요구와 주어진 상황을 충족시키기 위한 행동에 대한 조율은 상황이 반복되는 경우에 강화될 수 있습니다. 결정된 반대로 설치 상황적.

D. Uznadze의 개념의 맥락에서 설정은 사람의 가장 단순한 생리적 요구의 실현에 관한 것입니다.

실제 행동에 선행하는 성격의 특수한 상태를 식별하는 아이디어는 많은 연구자들에게 존재합니다.

이 범위의 문제가 고려되었습니다. I. N. 미야시체프 그의 인간 관계 개념.

"전체 현실 또는 개별 측면과 함께 주제의 성격으로서 사람의 일시적인 연결 시스템으로 이해되는 관계"는 성격의 미래 행동 방향을 설명합니다.

사회적 태도를 연구하는 전통은 서양 사회 심리학과 사회학에서 발전했습니다.

"태도"라는 용어는 사회적 태도를 나타내는 데 사용됩니다.

1918년 W. 토마스 и F. 즈나네츠키 그것 없이는 적응 과정을 설명하는 것이 불가능했던 두 가지 종속성, 즉 개인과 사회 조직의 상호의존성을 확립했습니다.

그들은 "사회적 가치"(사회 조직을 특징짓기 위해)와 "사회적 태도", "태도"(개인을 특징짓기 위해)의 개념을 사용하여 위의 관계의 양쪽 측면을 특성화할 것을 제안했습니다.

처음으로 "일부 사회적 가치에 대한 개인의 의식 상태"라는 태도의 개념이 도입되었습니다.

태도 현상의 발견 이후 그의 연구는 붐을 일으켰다.

태도에 대한 몇 가지 다른 해석이 생겨났습니다. 의식과 신경계의 특정 상태는 반응에 대한 준비를 표현하고 이전 경험을 기반으로 조직되어 행동에 대한 안내적이고 역동적인 영향을 제공합니다.

주요 방법으로 에서 제안하는 다양한 척도 L. 턴스톤.

태도 기능:

1) 적응형(적응형) - 태도는 목표를 달성하는 데 도움이 되는 대상으로 주제를 안내합니다.

2) 지식 기능 - 태도는 특정 대상과 관련하여 행동 방식을 간략하게 나타냅니다.

3) 발현기능(자율조절기능) - 태도는 주제를 내부 긴장에서 해방시켜 사람으로서 자신을 표현하는 수단으로 작용합니다.

4) 보호 기능 - 태도는 개인의 내부 갈등 해결에 기여합니다.

1942년 M. 스미스 태도의 구조는 다음과 같이 정의됩니다.

1) 인지 구성요소(사회적 태도의 대상에 대한 이해);

2) 정서적 구성요소(객체에 대한 감정적 평가);

3) 행동적 구성 요소(객체와 관련된 일관된 동작).

스테레오 - 현상의 과도한 일반화로 안정된 믿음으로 바뀌어 인간관계, 행동, 사고과정, 판단 등의 체계에 영향을 미친다.

고정 관념의 과정을 고정 관념이라고합니다.

고정 관념의 결과로 사회적 태도가 형성됩니다. 즉, 특정 방식으로 무언가를 인식하고 어떤 식 으로든 행동하는 사람의 성향입니다.

사회적 태도 형성의 특징 그들은 약간의 안정성을 가지고 있고 촉진, 알고리즘화, 인지 및 도구적 기능(주어진 사회 환경의 규범 및 가치 체계에 대한 개인의 소개)의 기능을 수행한다는 사실과 관련이 있습니다.

설치물은 끌리는 동안 돋보기의 원리에 따라 다른 사람의 이미지를 더 정확하게 인식하는 데 도움이 되거나 왜곡된 거울의 원리에 따라 정상적인 인식을 차단할 수 있습니다.

D. N. 우즈나제 설치가 기본이라고 믿었습니다. 선거 활동 따라서 가능한 활동 영역의 지표입니다.

사람의 사회적 태도를 알면 그의 행동을 예측할 수 있습니다.

태도의 변화는 정보의 새로움, 피험자의 개인적 특성, 정보의 수용 순서, 피험자가 이미 가지고 있는 태도 체계에 따라 달라진다.

태도는 개인 행동의 선택적인 방향을 결정하기 때문에 세 가지 계층적 수준(의미, 대상 및 운영)에서 활동을 규제합니다.

에 시맨틱 태도의 수준은 가장 일반화된 성질을 가지며 개인에게 개인적으로 중요한 대상에 대한 개인의 관계를 결정합니다.

표적 설치는 특정 작업 및 시작된 작업을 끝내려는 사람의 욕구와 관련이 있습니다.

활동 과정의 상대적으로 안정적인 특성을 결정합니다.

행동이 중단되면 동기 부여 긴장이 여전히 유지되어 사람에게 적절한 준비 상태를 제공하여 계속할 수 있습니다.

진행 중인 작업의 효과가 발견되었습니다. K. 레빈 V. Zeigarnik의 연구(Zeigarnik 효과)에서 보다 철저하게 연구되었습니다.

운영 수준에서 태도는 특정 상황에서 결정을 결정하고 유사한 상황에서 피험자의 행동에 대한 과거 경험과 적절하고 효과적인 행동의 가능성에 대한 예측을 기반으로 상황에 대한 인식과 해석을 촉진합니다.

J. 고드프로이 사회화 과정에서 인간의 사회적 태도 형성의 세 가지 주요 단계를 확인했습니다.

첫 번째 단계는 12세까지의 어린 시절을 다룹니다.

이 기간 동안 발전하는 태도는 부모의 패턴과 일치합니다.

12세에서 20세 사이에 태도는 보다 구체적인 형태를 갖게 되며, 태도 형성은 사회적 역할 동화와 관련이 있습니다.

세 번째 단계는 20~30년의 기간을 포함하며 사회적 태도의 결정화, 이를 기반으로 하는 신념 체계의 형성을 특징으로 하는 매우 안정적인 정신 신생물입니다.

30 세가되면 설치는 상당한 안정성이 특징이며 변경하기가 매우 어렵습니다.

특정 주제가 가진 모든 성향은 변경될 수 있습니다.

가변성과 이동성의 정도는 특정 성향의 수준에 따라 다릅니다. 사람에게 특정 성향이 존재하는 것과 관련하여 사회적 대상이 복잡할수록 더 안정적입니다.

사회적 태도 변화 과정을 설명하기 위해 다양한 모델이 제시되었습니다.

사회적 태도에 대한 대부분의 연구는 두 가지 주요 이론적 방향에 따라 수행됩니다. 행동 и 인지주의자.

행동주의 지향적인 사회 심리학(K. Hovland의 사회적 태도에 대한 태도 변화의 사실을 이해하기 위한 설명 원리로서의 사회적 태도 연구(서구 사회 심리학에서 "사회적 태도" 지정)) 학습 원칙이 사용됩니다. 그 또는 다른 사회적 환경의 강화 방법에 대해.

보상과 처벌의 체계를 바꿈으로써 사회적 태도의 본질에 영향을 미칠 수 있습니다.

이전의 삶의 경험을 바탕으로 태도가 형성된다면 사회적 요인이 "켜진"경우에만 변화가 가능합니다.

더 높은 수준의 성향에 대한 사회적 태도 자체의 종속은 태도 변화의 문제를 연구할 때 "강화"뿐만 아니라 사회적 요인의 전체 시스템을 다룰 필요성을 정당화합니다.

인지주의 전통에서 사회적 태도의 변화는 F. Haider, G. Newcomb, L. Festinger, C. Osgood의 소위 상응 이론으로 설명됩니다.

예를 들어 대상에 대한 부정적인 태도와이 대상에 긍정적 인 특성을 부여한 사람에 대한 긍정적 인 태도가 충돌하는 것과 같이 개인의인지 구조에 불일치가 발생할 때 태도의 변화가 발생합니다.

태도를 바꾸는 동기는 외부 세계에 대한 질서 있는 인식인 인지적 순응을 회복하려는 개인의 필요입니다.

사회적 태도 현상은 사회 시스템에서 기능한다는 사실과 다른 사람들과의 복잡한 관계에 포함된 능동적이고 의식적이며 변형적인 생산 활동이 가능한 존재로서 인간 행동을 규제하는 속성에 기인합니다.

따라서 사회적 태도 변화를 사회학적으로 기술하는 것과는 달리 태도 변화에 선행하는 사회적 변화의 총체만을 규명하고 설명하는 것만으로는 부족하다.

사회적 태도의 변화는 주어진 성향 수준에 영향을 미치는 객관적인 사회적 변화의 내용과 개인의 능동적 지위의 변화라는 관점에서 분석되어야 하며, 상황에 따라 다르지만 개인 자신의 발달로 인해 발생하는 상황으로 인해 발생합니다.

분석의 이러한 요구 사항은 다음과 같은 한 가지 조건에서 충족될 수 있습니다. 활동의 맥락에서 설치를 고려할 때. 인간 활동의 특정 영역에서 사회적 태도가 발생하면 활동 자체의 변화를 분석하여 그 변화를 이해할 수 있습니다.

2. 사회에 존재하는 사회적 태도의 다양성

편견 - 특정 사회 집단의 구성원에 대한 특별한 유형의 태도(주로 부정적).

차별 -이 사람들에 대한 부정적인 행동, 행동으로 번역된 태도.

편견 -이 그룹에 속하는 것에 근거한 사회 그룹의 대표자에 대한 태도(보통 부정적)입니다.

어떤 사회 집단에 대해 편견을 가지고 있는 사람은 이 집단에 속함으로써 구성원을 특별한(대개 부정적인) 방식으로 평가합니다.

그들의 개별적인 특성이나 행동은 역할을 하지 않습니다.

특정 집단에 대해 편견을 가진 사람들은 종종 해당 집단에 대한 정보를 다른 집단에 대한 정보와 다르게 처리합니다.

그들은 선입견과 일치하는 정보에 더 많은 관심을 기울이고 더 자주 반복하며 결과적으로 이러한 견해와 일치하지 않는 정보보다 더 정확하게 기억합니다.

편견이 특정 유형의 태도인 경우 대상 집단에 대한 부정적인 평가를 포함할 뿐만 아니라 편견을 표현하는 사람들의 부정적인 감정이나 정서를 포함할 수 있습니다. 너무 싫어하는 그룹.

편견에는 다양한 사회 집단 구성원에 대한 의견과 기대가 포함될 수 있습니다. 고정 관념, 이 그룹의 모든 구성원이 동일한 특성을 나타내고 동일한 방식으로 행동함을 시사합니다.

사람들은 편견에 대해 생각할 때 대개 감정적 또는 평가적 측면에 초점을 맞춥니다.

편견은 특정 측면과 관련이 있습니다. 사회인지 - 우리가 기억에서 추출, 저장, 검색하고 나중에 다른 사람에 대한 정보를 사용하는 방식.

사회 세계의 다양한 현상에 대한 설명을 찾으려는 시도에서 우리는 종종 가장 짧은 인지 경로를 사용합니다.

이는 일반적으로 사회적 정보를 처리하는 능력이 한계에 도달했을 때 수행됩니다. 그러면 우리는 다른 사람을 이해하거나 그들에 대한 판단을 형성하기 위한 정신적 지름길로 고정관념에 의존할 가능성이 가장 큽니다.

사회적 태도가 항상 외부 행동에 반영되는 것은 아닙니다.

많은 경우에 다양한 그룹의 구성원에 대해 부정적인 견해를 가진 사람들은 그러한 견해를 공개적으로 표현하지 않을 수 있습니다.

법률, 사회적 압력, 보복에 대한 두려움 - 이것은 사람들이 자신의 편견을 공개적으로 표현하지 못하게 합니다.

편견을 가진 많은 사람들은 노골적인 차별이 나쁘다고 느끼고 그러한 행동을 개인 행동 기준을 위반하는 것으로 인식합니다.

자신이 차별을 받았다는 사실을 알게 되면 큰 불편함을 느끼게 됩니다.

최근 몇 년 동안 노골적인 형태의 차별(인종적, 민족적 또는 종교적 편견의 대상에 대한 부정적인 행동)은 거의 관찰되지 않았습니다.

새로운 인종차별은 더 미묘하지만 그만큼 잔인합니다.

사회적 통제는 태도, 아이디어, 가치, 이상 및 인간 행동에 대한 사회의 영향입니다.

사회적 통제에는 다음이 포함됩니다. 기대, 규범 и 제재. 기대 - 이 사람과 관련하여 기대의 형태로 행동하는 다른 사람의 요구 사항.

사회 규범 - 특정 상황에서 사람들이 말하고, 생각하고, 느끼고, 행동해야 하는 것을 규정하는 패턴.

사회적 제재 - 사회적 통제의 가장 중요한 수단인 영향력의 척도.

사회적 통제의 형태 - 다양한 사회적(집단) 과정으로 인해 사회에서 인간의 삶을 조절하는 다양한 방법.

그들은 외부 사회 규제의 개인 내로의 전환을 미리 결정합니다.

이는 사회적 규범의 내면화 때문이다.

내면화 과정에서 사회적 관념이 개인의 의식으로 전이된다.

사회적 통제의 가장 일반적인 형태:

1) 법 - 법적인 효력이 있고 국가 전체에 걸쳐 사람들의 공식적인 관계를 규제하는 일련의 규범적 행위

2) 금기 사람의 행동이나 생각을 위임하는 것을 금지하는 시스템을 포함합니다.

사회적 통제는 주어진 사회에서 공통적 인 인간 행동의 대부분의 방식에 대해 반복적이고 습관적인 것을 통해 수행됩니다. 세관.

관습은 어린 시절부터 동화되어 사회적 습관의 성격을 띤다.

관습의 주요 징후는 보급입니다.

관습은 주어진 시대적 상황에 따라 결정되는 것으로, 시대를 초월하여 오랜 시간 존재하며 대를 이어 전승되는 전통과는 다르다.

전통 - 특정 민족 집단의 문화와 관련하여 역사적으로 발전해 온 관습 대대로 전해졌습니다. 사람들의 심리에 의해 결정됩니다.

관습과 전통은 행동의 대중적 형태를 포괄하며 사회 통합에 큰 역할을 합니다.

도덕적 의미가 있고 특정 사회 집단이나 사회에서 선과 악에 대한 이해와 관련된 특별한 관습이 있습니다. 도덕.

범주 예의 도덕적 의미가 있는 관습을 지정하고 도덕적 평가를 받을 수 있는 특정 사회 계층에 있는 사람들의 모든 행동 형태를 특징짓는 역할을 합니다.

개인 수준에서 도덕은 사람의 매너, 행동의 특징으로 나타납니다.

예의 특정 개인 또는 특정 사회 집단의 일련의 행동 습관을 포함합니다.

습관 - 사람의 삶에서 너무 많이 반복되어 자동화된 무의식적인 행동.

에티켓 - 사람들에 대한 태도의 외부 표현과 관련된 행동의 확립된 순서, 치료의 형태 또는 일련의 행동 규칙.

사회의 모든 구성원은 내면화의 과정과 결과로 인해 개인이 항상 인식하지 못하는 사회적 통제의 가장 강력한 심리적 영향을 받고 있습니다.

사회적 규범은 특정 상황에서 사람들이 말하고 생각하고 느끼고 행동해야 하는 것을 규정하는 패턴입니다.

대부분의 경우 규범은 사회 전체뿐만 아니라 특정 사회 집단의 관점에서 확립된 모델, 행동 표준입니다.

규범은 특정 개인 및 그룹과 관련하여 규제 기능을 수행합니다.

사회적 규범은 개인의 변이에 의존하지 않는 사회적 현상으로 작용한다.

대부분의 사회적 규범은 불문율입니다. 사회적 규범의 징후:

1) 일반 타당성. 규범은 다수의 행동에 영향을 미치지 않고 집단이나 사회의 한 명 또는 소수의 구성원에게만 적용될 수 없습니다.

규범이 공개적이라면 전체 사회의 틀 내에서 일반적인 의미를 가지며, 집단 규범이라면 그 일반적인 의미는 이 집단의 틀에 국한됩니다.

2) 집단이나 사회에 의해 제재를 가할 가능성, 보상 또는 처벌, 승인 또는 비난;

3) 주관적인 측면의 존재.

그것은 두 가지 측면에서 나타납니다. 사람은 그룹이나 사회의 규범을 수락할지 여부, 이행할지 여부를 스스로 결정할 권리가 있습니다.

4) 상호 의존. 사회에서 규범은 상호 연결되고 상호 의존적이며 사람들의 행동을 규제하는 복잡한 시스템을 형성합니다.

규범 체계는 다를 수 있으며, 이러한 차이는 때때로 사회적 갈등과 개인 내 갈등의 가능성을 포함합니다.

일부 사회적 규범은 서로 모순되어 사람을 선택해야 하는 상황에 놓이게 합니다.

5) 규모. 규범은 실제로 사회적 규범과 집단 규범으로 규모가 다릅니다.

사회적 규범은 사회 전체의 틀 안에서 작동하며 관습, 전통, 법률, 에티켓 등과 같은 사회적 통제의 형태를 나타냅니다.

그룹 규범의 행동은 특정 그룹의 틀로 제한되며 여기에서 행동하는 것이 관례적인 방식(관습, 매너, 그룹 및 개인 습관)에 따라 결정됩니다.

개인의 행동을 사회 집단의 규범으로 만드는 모든 절차를 제재라고 합니다. 사회적 제재는 사회적 통제의 가장 중요한 수단인 영향력의 척도이다.

제재 유형: 부정적인 и 긍정적인이자형, 공식적인 и 비공식.

부정적인 제재 사회적 규범에서 벗어난 사람을 대상으로합니다.

적극적인 제재 이러한 표준을 따르는 사람의 지원 및 승인을 목표로 합니다.

공식적인 제재 공무원, 공공 또는 국가 기관 또는 그 대리인이 부과합니다.

비공식적 인 일반적으로 그룹 구성원, 친구, 동료, 친척 등의 반응을 암시합니다.

일반적으로 긍정적인 제재는 부정적인 제재보다 더 강력합니다. 제재 효과의 강도는 여러 요인에 따라 달라지며, 그 중 가장 중요한 것은 제재 적용에 대한 합의입니다.

강의 17번

그룹 간 상호 작용에 대한 연구의 예는 개념에서 그룹 간 공격성에 대한 연구 역할을 할 수 있습니다. G. 레본, 직장에서 다른 그룹에 대한 부정적인 태도 T. 아도르노, 정신 분석 이론의 적개심과 두려움 등

이 분야에 대한 실험적 연구가 수행되었습니다. M. 보안관 미국 청소년 캠프에서

십대들에게는 일반적인 캠프 청소 활동이 제공되었으며, 그 동안 자발적으로 형성된 친근한 그룹이 식별되었습니다. 두 번째 단계에서는 자연스럽게 형성된 우정을 파괴하는 방식으로 십대들을 두 그룹으로 나누었습니다.

서로에 대한 적대감을 포함하지 않는 한 그룹의 다른 그룹에 대한 태도가 측정되었습니다.

세 번째 단계에서는 그룹에 다양한 경쟁 활동이 제공되었으며 그 과정에서 그룹 간 적대감이 증가한 것으로 기록되었습니다. 네 번째 단계에서는 그룹이 다시 통합되어 공동 활동에 참여했습니다.

이 단계에서 "이전" 그룹 간의 관계를 측정한 결과 그룹 간 적대감이 감소한 것으로 나타났습니다.

M. Sherif는 그룹 간 관계 연구에 대한 그룹 접근 방식을 제안했습니다. 그룹 간 적대감 또는 협력의 원인은 여기에서 개인의 동기가 아니라 상황에서 발견됩니다. 그룹 상호 작용, 그러나 순전히 심리적 특성, 즉 이 상호 작용의 다양한 측면을 조절하는 인지 및 감정 과정이 손실되었습니다.

이 오리엔테이션의 틀 내에서 A. Teschfel의 실험이 수행되었습니다.

그룹 간 차별 연구 (자신의 그룹과 관련하여 그룹 내 편애 및 다른 그룹에 대한 비 그룹 적대감) A. Taschfel은 이러한 현상의 원인을 고려했습니다.

그는 집단 간의 갈등에 대한 객관적인 근거가 없는 경우에도 자신의 집단에 대한 긍정적인 태도의 확립이 관찰됨을 보여주었다.

실험에서 학생들은 예술가가 그린 두 개의 그림을 보여주고 각 그림에 있는 점의 수를 세도록 요청했습니다.

그런 다음 실험 참가자를 무작위로 두 그룹으로 나누었습니다. 하나는 한 아티스트의 점을 더 많이 고정한 그룹이고 다른 하나는 다른 아티스트의 더 많은 점을 고정한 그룹입니다. '우리'와 '그들'의 효과가 즉각적으로 발생했고, 자신의 집단에 대한 집착(집단내 편애)과 외집단에 대한 적대감이 드러났다.

이를 통해 A. Taschfel은 그룹 간 차별의 원인이 상호 작용의 본질이 아니라 자신의 그룹에 속한다는 사실을 인식하고 결과적으로 다른 그룹에 대한 적대감의 표현이라는 결론을 내릴 수 있었습니다.

집단 간 관계의 영역은 사회적 분류, 사회적 식별, 사회적 비교, 사회적(집단 간) 차별이라는 네 가지 주요 과정을 포함하는 영역이라는 결론을 내렸다. A. Taschfel에 따르면 이러한 프로세스의 분석은 그룹 간 관계 연구에서 실제 사회 심리적 측면을 나타내야 합니다.

그룹은 그룹의 외부 관계와 관련된 내부 대인 관계의 공식 및 비공식 관계 구조를 지닙니다.

외부 관계는 그룹의 내부 관계에 영향을 미칩니다. 이러한 의존성은 그룹 간 관계의 패턴을 연구하는 M. Sherif의 연구에서 결정되었습니다. 큰 사회 그룹을 작은 그룹(하위 그룹)으로 나누는 것은 사회적 소속감, 즉 "우리"라는 느낌의 형성에 기여합니다. , "우리"와 "그들"의 프리즘을 통해 사회 현상에 대한 인식을 생성합니다.

경쟁 활동 조건에서 이해 상충은 침략의 발전, 다른 그룹의 대표자에 대한 적대감을 유발합니다.

그룹 내 연대가 증가하고 그룹 구성원 경계의 침투 불가능성이 증가합니다.

그룹의 사회적 통제가 증가하고 그룹 규범 이행에서 개인의 편차 정도가 감소합니다. 다른 그룹의 위협은 위협을 느끼는 그룹의 구조에 긍정적인 변화를 일으킵니다.

사회 집단 간의 주요 관계는 경쟁 관계입니다.

집단간 관계에 영향을 미치는 가장 중요한 요인은 공동 활동의 성격, 조사한 V. Hanowes, 국제 탐험대원.

참가자들은 국적, 연령, 문화, 종교, 정치적 견해 등이 서로 달랐습니다.

원정 중에 그룹은 하위 그룹으로 세 번 나뉩니다.

합동 활동 초기에 긴장이 약했을 때 그룹을 두 개의 하위 그룹으로 나누었습니다. 사회성을 바탕으로.

원정대가 최대의 노력이 필요한 어려움에 직면하기 시작하자마자 그룹 간 관계가 변경되었습니다.

세 개의 하위 그룹의 출현이 관찰되었으며, 그 형성은 다음과 관련이 있습니다. 일하는 태도.

원정이 끝나갈 무렵, 그룹 간 관계가 다시 변경되었습니다. 하위 그룹으로 나누기 문화 수준별.

비교를 위한 상당한 근거가 있는 그룹 간에 갈등 관계가 발생합니다.

V. Khanoves의 결론: 공동 활동은 특히 활동이 극한 상황에서 발생하는 경우 서로를 알아가는 가장 좋은 방법입니다. 인종, 연령, 사회적 차이는 사람들 간의 관계에서 중요한 역할을 하지 않습니다.

예외는 문화적 수준입니다.

극한 상황에서 그룹은 상호 작용 대상의 상황과 개인적 특성에 따라 여러 소그룹으로 나뉩니다.

집단 간 관계의 주요 기능은 사회 생활의 기능적 단위로서 집단의 보존, 안정화 및 발전입니다.

다른 그룹과의 상호 작용에서 각 그룹은 통합 및 차별화 경향의 상대적 균형을 유지하여 안정적인 상태를 유지하는 경향이 있습니다.

집단의 외부관계에서 분화경향이 심화되면 내부관계는 통합경향의 강화로 특징지어질 것이다.

경쟁, 협력, 비참여 관계는 그룹 간의 상호 작용을 위한 주요 전략입니다. 우월전략은 경쟁전략이다.

강의 18번. 대규모 사회 집단

1. 국가의 심리학

대규모 사회 단체 - 모든 대표자 간의 지속적인 접촉이 약하지만 소그룹과 다르지만 덜 단합되어 공공 생활에 큰 영향을 미치는 사람들의 커뮤니티.

세계 문명 발전사에서 사람들을 분류하는 것 중 하나는 사람들을 인종으로 나눕니다.

반면에 사람들은 다른 인종 그룹에 속하는지에 따라 나뉩니다.

에스 노스 - 특정 영토에서 역사적으로 발전해 온 사회공동체로서 민족적 통일성을 의식하고 공통 언어를 포함하여 상대적으로 안정된 문화적 특징을 지닌다.

민족 집단의 존재는 그들의 온전함에 대한 인식에 근거합니다.

부족과 국가라는 민족 공동체의 두 가지 역사적 형태.

정착지, 문화, 언어에 따른 부족적 분열의 중심에는 부족관계가 있다.

원시적 형성에서 상품-화폐 관계에 기반한 경제적 형성으로의 전환과 함께 부족 형태의 민족은 국가 형태의 민족으로 변모합니다.

국가와 부족의 차이점: 사람들을 하나로 묶고 사회적 불평등이 특징입니다. 국가의 출현, 명확한 정착 경계, 공권력 및 기타 국가 속성의 존재, 문화, 전통 및 관습의 확산, 국어의 도입; 민족적 자부심의 형성과 발전, 민족주의와 쇼비니즘의 발현.

민족 - 특정 경제 형성에 해당하는 민족 공동체의 가장 높은 발전 단계.

민족 공동체 (국가)의 심리학-국가 심리학-은 고유 한 물질적 기반, 운반체를 가지고 있으며 전체 국가의 대표자가 세계관, 안정된 형태의 요약, 심리적 특징, 반응, 말 및 언어, 다른 사람들에 대한 태도.

국가 정신 - 사회 의식의 필수적인 부분, 가장 중요한 구성 요소 - 사회 심리학.

국가 심리학은 다음과 같은 요소가 관련된 길고 구체적인 발전의 결과입니다.

사회 정치적, 경제적 발전. 국가 정신은 산업 및 사회적 관계에 달려 있습니다.

역사적인 발전 민족 공동체 -수많은 그러나 규칙적이고 일시적이지만 삶의 질적 변화와 그 대표자의 정신 특성의 엄격한 틀, 국가 정신의 기원, 기능 및 표현의 독창성을 미리 결정하는 외부 및 내부 속성 .

나이 민족 공동체는 사람들의 국가 정신 형성 기간, 향후 개발 또는 저하 가능성을 증언합니다.

인종 간 관계, 그들의 성격과 역사적 전통은 국가 의식의 형성 및 표현의 본질과 대표자의 자기 인식, 다른 국가와 관련된 감정 표현의 특성 및 역학에 영향을 미칩니다.

문화 발전 민족 공동체는 사람들의 국가 정신의 주요 질적 특성에 영향을 미칩니다.

언어와 글쓰기 대표자의 생각의 독창성을 결정하고 세계관의 다양성, 삶과 활동의 특징에 대한 견해를 반영합니다.

국가심리학의 구조는 그 내용을 구성하는 근간과 동태적 요소를 포함하는 일련의 국가심리현상이다.

К 등뼈 국가 정체성, 국가적 특성, 국가 이익, 성향, 국가 감정 및 분위기, 전통 및 습관을 포함합니다.

국가적 자기 인식 - 특정 소수 민족 공동체에 속하는 사람들의 인식과 사회적 관계 시스템에서의 위치.

국민성 - 전형적인 행동 과정을 결정하는 특정 민족 공동체의 대표자들의 역사적으로 확립된 일련의 안정된 심리적 특성.

민족의식 민족 공동체 -국가의 영적 발전 수준을 특징 짓는 사회적, 정치적, 경제적, 도덕적, 종교적 및 기타 견해와 신념의 복잡한 집합입니다.

국익 및 지향 -특정 민족 공동체 대표의 동기 부여 우선 순위를 반영하는 사회 심리적 현상.

민족감정과 정서 -민족 공동체, 관심사, 다른 민족 및 가치에 대한 사람들의 감정적 태도.

국가 전통과 습관 -국가 생활의 경험을 바탕으로 발전하고 일상 생활에 확고하게 뿌리를 둔 행동 규칙과 규범, 준수가 사회적 필요가되었습니다.

동적 구성요소 국가의 심리는 국가 심리 현상의 발현 및 기능의 세부 사항을 이해하고 가장 정확하게 식별하는 것을 가능하게 합니다.

동적 구성 요소의 구조: 동기 부여 배경, 지적 인지, 정서적 의지 및 의사 소통 행동 국가 심리적 특성은 특정 민족 공동체 대표의 정신의 직접적인 반응의 결과로 나타납니다.

동기-배경 국가-심리적 특징 특정 민족 공동체 대표 활동의 동기를 부여하고 그들의 동기와 목표의 독창성을 보여줍니다. 지적 인지 - 국가 정신의 운반자에 대한 인식과 사고의 독창성을 결정합니다.

정서적 의지 국가 심리적 특성 그들의 활동이 주로 의존하는 명확하게 표현된 독특한 정서적 및 의지적 특성을 가진 민족 공동체 대표의 기능을 결정합니다.

의사 소통 행동 - 특정 민족 대표 간의 정보 및 대인 관계 및 관계를 결정합니다.

국가 심리적 특성의 속성:

1) 다른 모든 심리적 현상의 기능 특성을 개인 또는 그룹 수준에서 결정하여 특별한 초점을 맞추는 능력

2) 그들의 독창성을 공통 분모에 가져오는 것이 불가능함;

3) 다른 심리적 현상에 비해 훨씬 더 보수적이고 안정적이다.

4) 그들의 다양성.

2. 계급 심리

수업 사회 심리학에서-역사적으로 정의 된 사회적 생산 시스템에서의 위치, 생산 수단에 대한 태도 (소유권에 고정됨), 노동의 사회적 조직에서의 역할 및 그들이 가지고 있는 사회적 부의 획득 방법과 몫의 크기에서.

계급의 존재는 역사적으로 결정된 생산 방식과 연결되어 있습니다.

사회의 계급 차이는 노동의 사회적 분업과 생산 수단의 사적 소유의 출현에 기초하여 발생합니다.

사회 계층의 심리학 - 클래스의 의식, 클래스의 필요와 관심, 견해, 신념, 감정, 분위기, 전통 및 기타 요소를 포함하여 존재 조건의 클래스에 의한 영적 개발의 한 형태입니다.

로 결정 요인 사회계급의 심리학은 계급의 사회경제적 위치, 사회체계에서의 위치, 생산수단과의 관계, 역사적 역할, 발전 수준, 사회경제적 관계에 기초한다. 주어진 형성.

기초 교육 사회계급의 심리는 그 생활조건, 사회실천적 활동의 성질, 다른 계급 및 계층간 집단과의 관계, 사회적 경험, 생활양식, 그 대표자들의 삶의 주관적·객관적 특성으로 구성된다.

계급심리의 성격은 역사적 상황, 사회에서 계급세력의 상관관계, 주어진 계급이 보충되는 사회적 토대, 다른 계급의 심리에 의해 영향을 받는다.

한 계급의 심리는 그 이데올로기의 영향 아래 형성되며 다른 사회계급과 계급간 집단, 주로 지배적인 집단의 이데올로기의 영향을 받는다.

계급사회에서 사회의식은 계급의식의 형태로 존재하고 기능한다.

계급의식 -이 클래스에 속하는 사람들의 요구 역학 및 구현 가능성, 이와 관련된 사람들의 아이디어 및 실제 사회적 행동을 기반으로하는 오랜 사회 역사적 발전의 산물입니다.

서로 다른 사회계급이 존재하는 서로 다른 조건은 사람들의 활동에 대한 서로 다른 필요, 관심 및 동기를 야기합니다.

전체적으로 그들은 대부분의 학급 구성원에게 공통된 특정 심리적 특성을 더합니다.

계급심리의 의식적 요소는 일정한 방식으로 변형되어 계급의식의 내용을 구성한다.

계급의식의 발전에는 세 가지 수준이 포함된다.

1) 유형학적, 클래스 대표는 외부 기호로 자신과 서로를 식별합니다.

2) 식별그룹 자의식이 XNUMX차 커뮤니티 수준에서 나타날 때;

3) 연대의 수준, 대규모 커뮤니티와 그에 속한 사람의 관심과 가치의 통일성에 대한 인식이 있습니다.

사회 계층의 심리학은 관심, 견해, 생각 및 감정에 대한 심리적 공동체의 표현으로 작용합니다.

사회계급의 경계와 구조라는 개념에서 첫째로 노동자의 존재가 항상 언급된다. 계급(프롤레타리아트), 고용된 산업 및 농업 근로자뿐만 아니라 하급 및 중간 직원(무역 및 사무직 근로자)을 포함합니다.

둘째, 존재 부르주아 계급, 여기에는 대규모 농민을 포함한 생산 수단의 대규모 및 중간 규모 소유자와 관리자의 최고 계층이 포함됩니다.

셋째, 할당 중간 사회 계층, 산업 및 농업의 소부르주아지와 무역 및 서비스 기업의 소규모 소유주를 포함합니다.

세계 여러 나라의 대규모 사회 공동체는 주변 계층의 대표자들로 구성됩니다.

많은 연구자들은 소득 수준을 주요 계급 형성 기능으로 간주합니다. 미국에서 가장 일반적인 모델:

1) 상류층, 매우 부유하고 고귀한 사람들, 주 전체에 걸쳐 매우 중요한 권력, 부 및 명성 자원을 가진 영향력 있고 부유한 왕조의 대표자로 구성됩니다.

2) 하층 상류층, 은행가, 저명한 정치인, 경쟁 과정에서 또는 다양한 개인적 자질로 인해 가장 높은 지위에 도달한 대기업 소유주를 포함합니다.

3) 중산층, 성공적인 사업가, 고용된 회사 관리자, 저명한 변호사, 의사, 뛰어난 운동선수, 과학 엘리트를 포함합니다.

4) 낮은 중산층, 엔지니어, 중소 공무원, 교사, 과학자, 기업 부서장, 고도로 숙련 된 근로자 등 직원으로 구성됩니다.

5) 상위 하위 클래스, 주어진 사회에서 잉여 가치를 창출하는 고용 노동자로 구성;

6) 하급 하급 빈곤층, 실업자, 노숙자, 외국인 노동자 및 기타 소외 계층입니다.

이 사회 모델에는 소득 수준을 계급 구성원의 주요 기준으로 읽을 수 없다고 믿는 많은 비평가가 있습니다.

수업은 경제적 일뿐만 아니라 사회 심리적 형성입니다.

한 계급 또는 다른 계급의 사람들의 삶의 조건에 따라 그들은 다소 명확한 계급 의식을 발전시키고 그에 상응하는 계급 심리학의 특징이 형성됩니다.

계급의 심리학은 존재 조건의 계급에 의한 영적 동화의 한 형태로 작용하며 심리적 특성, 과정 및 상태의 조합입니다.

한 계급의 심리학은 어떤 사회심리학적 현상이 지배하고 주어진 역사적 순간에 그 내용이 무엇인지에 따라 다른 계급의 심리학과 다릅니다.

사람들의 국가심리적 특성은 계급심리에도 반영된다.

계급 생활의 사회적 조건은 개인의 정신적 특성의 총체를 생성하는 것이 아니라 일부 특성을 억제하고 다른 특성의 발달을 자극하여 주어진 계급의 전형적인 성격 특성을 형성합니다.

따라서이 클래스의 대표자들에게 전형적인 심리적 특성의 일반성에서 클래스 심리학의 현실이 표현됩니다.

한 계층의 심리학에는 요구, 관심사, 가치 지향, 역할 표현, 행동 규범, 전통 및 기타 사회 심리학적 현상이 포함됩니다.

사회의 경제적, 사회적, 문화적 발전의 각 단계에서 계급적 지위는 그들이 이용할 수 있는 물질적 정신적 재화의 양과 구성, 활동의 주요 내용, 특정 물건을 소유할 수 있는 실제 기회를 결정합니다.

내용 필요 한 계급의 대표자인 사람이 무엇을 가지고 있고 무엇이 부족한가에 달려 있다.

그의 활동의 특수성은 그에게 일부 요구를 개발하고 다른 요구를 억제합니다.

수업 관심사 주어진 사회의 생산관계 체계에서 계급의 위치 때문이다.

수업의 객관적인 요구 사항의 개발 수준에 따라 성숙도가 다를 수 있습니다.

그들에게 영향을 미칠 수 있는 주관적인 요소와 같은 다른 요소가 있습니다(예: 다른 클래스의 성숙도).

계급 이익은 경제적 이익으로만 축소될 수 없으며 주어진 사회에서 작동하는 전체 제도, 규범 및 가치에 영향을 미칩니다.

정치적 이해관계는 경제적 이해관계를 포함한 다른 모든 이해관계의 일반화된 표현이기 때문에 서로 다른 계급의 이해관계 충돌은 특히 정치 영역에서 심각합니다.

관심의 주관적인 측면은 그것이 정신 활동의 산물이므로 사회 심리학의 다른 요소, 특히 가치, 행동 규범 등에 의해 영향을 받는다는 것입니다.

형성과 발전의 중심에 값의 계급은 전체 시스템의 기본적 중요성, 즉 생산 수단의 소유 특성을 결정하는 요구 사항입니다.

가치는 수업 활동의 경제적 조건에 의해 객관적으로 결정됩니다.

물질적 가치와 함께 이러한 관심을 이상적인 형태, 즉 영적 가치로 표현하는 사회적 의식 현상도 있습니다.

수업 심리학의 내용에서 중요한 위치는 다음과 같습니다. 행동 강령, 특정 요구 사항, 처방 및 적절한 행동에 대한 기대의 형태로 기능합니다. 클래스 또는 클래스 간 그룹은 그들에 의해 개발된 규범의 도움으로 대표자의 행동을 규제, 통제 및 평가합니다.

행동 규범은 사회적 관계 시스템, 계급의 이익 및 적절한, 허용 가능한, 승인된, 허용 가능한 또는 바람직하지 않은, 허용되지 않는 것에 대한 아이디어를 고려하여 개발됩니다.

많은 연구자에 따르면 계급 심리학에는 사회적 성격, 전통, 관습, 습관 등으로 나타나는 사회 계급의 특정 정신적 이미지 인 "심령 창고"가 포함됩니다.

그들은 계급 또는 계급간 집단 구성원의 행동에 대한 중요한 규제자 역할을 하므로 계급 심리의 특성을 이해하는 데 매우 중요합니다.

계급 심리학의 모든 구성 요소는 밀접하게 연결되어 있으며 상호 영향을 받습니다.

연구는 이러한 상호 관계와 상호 영향을 고려하여 수행되어야 하며, 이를 통해 독창성을 더 깊이 이해하고 설명할 수 있습니다.

3. 자발적으로 조직된 집단으로서의 군중

군중은 규모는 크지만 잘 조직되지 않은 커뮤니티 중 하나입니다.

군중의 요소는 사람들의 삶을 뒤흔드는 사회 정치적 위기와 한 사회 상태에서 다른 사회 상태로의 전환 기간입니다.

군중에 대한 다양한 정의가 있습니다.

공통점은 모든 안정적인 사회 공동체에 대한 군중의 반대, 군중의 명확한 징후와 특성의 박탈로 일반적으로 사회 현상으로 이해하기 어렵습니다.

심리학적 관점에서 볼 때 군중은 이 컬렉션을 구성하는 개별 개인을 특징짓는 것과 다른 특정 기능을 가진 사람들의 컬렉션입니다(G. Lebon).

군중 -구조화되지 않은 사람들의 축적, 명확하게 인식되는 목표의 공통성이 박탈되었지만 감정 상태의 유사성과 관심의 공통 대상으로 상호 연결됩니다.

"군중"이라는 용어는 모호하며 본질적으로 서로 매우 멀리 떨어져 있는 현상과 과정을 설명하는 데 사용됩니다.

군중의 존재는 항상 특정 공동체의 존재를 가리킨다. 부차적, 일시적, 무작위적일 수 있는 사람들 사이의 일종의 연결.

군중 -이것은 공통된 감정 상태, 의식적 또는 무의식적 목표로 상호 연결되고 사회와 그 삶에 영향을 미치는 거대한 (개인과 비교할 수없는) 힘을 가진 많은 사람들의 상대적으로 단기적이고 약하게 조직되고 구조화되지 않은 축적 (모임)입니다. 행동을 순식간에 혼란스럽게 할 수 있습니다.

G. Tarde에 따르면 군중은 이질적이고 생소한 요소의 더미입니다.

군중의 특징은 갑작스런 조직이다.

그것은 공통의 목표에 대한 사전 욕구가 없으며 집단적 욕구가 없습니다.

한편 그녀의 움직임의 다양성 중에는 행동과 열망에 약간의 편의가 있습니다.

집단적 이름으로서의 "군중"이라는 단어 자체는 개인의 덩어리가 한 사람과 동일시됨을 나타냅니다.

군중에서 관찰되는 생각의 통일성에 대한 이유 중, P. 보르디외 싱글 아웃 모방하는 능력.

사람은 누구나 모방하는 경향이 있으며, 이 능력은 사람들이 모였을 때 최대가 됩니다.

많은 작가들이 이 현상을 설명하려고 노력했습니다. Joly의 도덕적 전염병 가설: "천연두에 걸릴 가능성이 후자가 퍼지는 독에 달려 있는 것처럼, 모조는 예에 따라 실제 유행병입니다."

이를 바탕으로 도덕적 전염병은 언론에 널리 쓰여진 일부 범죄에 뒤따르는 범죄의 전염병을 설명했습니다.

Sergius와 G. Tarde에 따르면 어떤 생각이든 개인의 모든 영적 움직임은 외부에서 받은 충동에 대한 반사에 지나지 않습니다.

모든 사람은 어떤 제안 덕분에 행동하고 생각합니다.

이 제안은 한 사람에게만 적용되거나 여러 사람에게 적용되거나 심지어 많은 사람에게 적용될 수도 있습니다. 진정한 전염병처럼 퍼질 수 있습니다.

지배적인 감정과 행동 특성의 유형에 따라 연구자들은 다음과 같은 유형의 군중을 구분합니다.

무작위(비정기적) 군중 예기치 않은 이벤트로 인해 발생합니다.

그것은 새로운 경험을 필요로 하는 "관찰자"에 의해 형성됩니다.

주요 감정은 사람들의 호기심입니다.

임의의 군중은 빠르게 모이고 빠르게 흩어질 수 있습니다. 일반적으로 거의 없습니다.

기존 군중 - 행동이 명시적이거나 묵시적인 규범과 행동 규칙 - 관례에 기반한 군중.

미리 발표된 이벤트에 대해 모인 사람들은 일반적으로 올바른 방향의 관심에 의해 움직이며 이벤트의 특성에 적합한 행동 규칙을 따라야 합니다.

표현 군중 감정과 감정의 대량 표현의 특별한 힘으로 구별됩니다.

사람들이 목격한 특정 사건과 관련하여 그들의 발달의 영향을 받아 집단적으로 표현되는 일반적인 감정적 분위기에 사로잡힐 때 그것은 무작위적이거나 관습적인 군중의 변형의 결과입니다.

표현력이 풍부한 군중은 극단적인 형태로 변할 수 있습니다. 황홀한 군중, 즉, 군중을 형성하는 사람들이 합동 기도, 의식 또는 기타 행동에서 광란에 빠질 때 군중의 유형입니다.

군중의 세 가지 유형은 모두 수동적인. D. D. 베소노프 군중을 기대(수동)하고 행동(능동)하는 것으로 간주하자고 제안했습니다.

활성 (활성) 군중 - 일부 아종의 사회적 위험을 고려할 때 가장 중요한 유형의 군중입니다.

가장 위험한 것은 공격적인 군중 -파괴와 심지어 살인을 위해 노력하는 사람들의 혼잡.

공격적인 군중을 구성하는 사람들은 그들의 행동에 대한 합리적인 근거가 없습니다.

더 자주 그것은 무작위적이고 관습적이거나 표현적인 군중의 변형의 결과입니다.

군중 속에서 사람들은 비합리적인 행동, 무의식적 동기의 지배, 집단 정신 또는 "인종적 무의식"에 대한 개인의 종속이 특징인 원시 상태로 내려갑니다.

군중 속의 개인이 발견하는 자질은 인간의 모든 악을 포함하는 무의식의 표현입니다 "(3. 프로이트).

연기 군중의 또 다른 아종은 패닉 군중 -공포감으로 뒤덮인 사람들의 혼잡, 가상의 또는 실제 위험을 피하려는 욕구.

공황 - 이것은 공포의 집단 정서가 나타나는 사회심리학적 현상이다.

그로 인한 두려움은 발생한 상황을 합리적으로 평가하는 사람들의 능력을 차단합니다.

연기 군중의 아종은 획득 군중 - 이 갈등에 참여하는 모든 사람들의 요구나 욕구를 충족시키기에 충분하지 않은 특정 가치를 소유하기 때문에 그들 사이에서 직접적이고 무질서한 갈등에 빠진 사람들의 축적.

군중 현상에 대한 일부 연구자들은 반군 군중 모든 혁명적 사건의 필수 속성으로.

반란군 군중의 행동은 특이성으로 구별되며 참가자에게 적합하지 않은 상황의 즉각적인 변화에 중점을 둡니다.

범죄의 가해자가 한 사람인 경우 형사 책임 문제는 비교적 간단합니다.

범죄의 가해자가 소수가 아니라 매우 많은 수일 때 문제는 극도로 어려워집니다.

일부는 열 번째까지의 군사적 형벌법, 즉 여러 사람을 처벌했지만 성공적이지만 종종 의미없이 군중의 흥분을 멈추고 두려움을 불러 일으 킵니다.

타키투스에 따르면 인민 재판관은 종종 모든 사람을 자유롭게 놔두고 행동한다고 ​​합니다.

고전 형법학파는 군중이 저지른 범죄가 한 사람의 범죄와 같은 방식으로 처벌되어야 하는지에 대해 의문을 제기한 적이 없습니다.

그녀가 법적 물질로서 범죄를 연구하는 것으로 충분했습니다.

어떤 범죄를 저질렀든(혼자서든 군중의 영향을 받아든) 그를 범죄로 몰고 간 이유는 언제나 그의 자유의지였다.

같은 범죄에 대해 항상 같은 형벌이 부과되었습니다.

긍정적인 학파는 자유 의지가 의식의 환상이라는 것을 증명했습니다. 그녀는 지금까지 알려지지 않은 범죄의 인류학적, 물리적, 사회적 요인의 세계를 열어 군중이 저지른 범죄는 한 사람이 저지른 범죄와 다르게 재판되어야 한다는 생각을 제기했습니다. 인류학적 요인과 사회적 요인에 의해 받아들여지는 것은 다르다.

풀리에제 집단 범죄에 대한 형사 책임 원칙을 처음으로 설명했습니다.

그는 군중에 이끌려 범죄를 저지른 모든 사람들에 대해 준 책임을 인정합니다.

그는 지명했다 집단 범죄 군중이 범죄를 저지르는 이상하고 복잡한 현상, 선동가의 말에 이끌리거나 부당하거나 모욕적이거나 그렇게 보이는 어떤 사실에 짜증을 낸다.

두 가지 유형 집단 범죄: 그들에 대한 일반적인 자연적 매력의 결과로 저지른 범죄; 열정으로 인한 범죄는 군중의 범죄에서 가장 분명하게 표현됩니다.

첫 번째 경우는 선천적 범죄에 가깝고 두 번째 경우는 우발적 범죄에 가깝다.

첫 번째는 항상 경고할 수 있지만 두 번째는 결코 경고할 수 없습니다. 전자는 인류학적 요인이 우세하고 후자는 사회적 요인이 우세하다. 첫 번째는 그것을 저지른 사람들에 대해 지속적이고 매우 강한 공포를 불러일으킨다. 두 번째는 쉽고 단기적인 구원입니다.

L. 라번 군중의 범죄를 설명하기 위해 그는 살인에 대한 사람의 타고난 성향에 대한 가정을 사용했습니다.

그 자체로 군중은 선보다 악에 더 성향이 있습니다. 영웅주의, 친절은 한 개인의 자질이 될 수 있습니다. 그러나 그들은 거의 군중의 특징이 아닙니다.

강의 19. 의료 심리학. 심리학의 진단 및 치료 방법

의료 심리학 - 질병 형성의 모든 단계와 의학적 도움을 구하는 다양한 조건에서 아픈 사람들에게 발생하는 심리적 문제를 포함한 의학 지식의 독립적인 부분.

의학심리학은 일반심리학과 접촉을 잃지 않으며, 그 성공은 그 방법과 내용을 모두 향상시킵니다.

의학 심리학은 사회 과학과의 연결을 결정하는 특정 사회적 조건(가족, 생산, 사회 환경 등)에 살고 있는 환자의 심리를 연구합니다.

사람의 심리적 상태는 질병의 발생에 결정적으로 중요하며 그 과정의 특징을 결정하고 치료의 발달과 성공을 결정합니다.

의사의 영향은 질병의 전체 그림을 근본적으로 바꾸고 그 과정을 크게 바꿀 수 있습니다.

질병에 대한 진정한 인식과 올바른 이해는 환자의 개별적인 특성을 알아야만 가능합니다.

의학 심리학의 내용, 다른 학문 사이의 위치 및 범위는 여전히 다른 전문가들에 의해 불평등하게 이해되고 있습니다.

여러 보기가 있습니다.

일부 저자는 전통적인 심리학의 기초에서 의대생과 의사의 가장 완전한 훈련에서 의학 심리학의 주요 과제를 봅니다.

다른 연구자들은 주로 E. 크레취머, 질병의 성격, 특히 신경 정신병에 대한 심리적 분석은 후자의 내용의 기초로 간주됩니다.

의학 심리학 과정의 세 번째 저자는 일반 정신 병리학, 즉 정신 질환의 증상과 증후군을 논의하여 의학 심리학을 일반 정신 병리학으로 대체합니다.

이 경우 의학심리학의 연구대상은 정신질환이다.

의료심리학의 주제는 환자 심리의 다양한 특징과 건강 및 질병에 미치는 영향, 그리고 환자 치료와 관련된 모든 상황을 포함하여 심리적 치유 영향의 최적 시스템을 제공하는 것입니다. "의사-환자" 시스템.

의료 심리학은 환자와의 필요한 접촉 개선, 가장 빠르고 완전한 회복뿐만 아니라 질병 예방, 건강 보호 및 조화로운 성격 교육에도 기여합니다.

의학심리학은 개인의 건강과 질병에 대한 개인의 변화하는 성격과 대인관계에 미치는 유익하거나 해로운 모든 영향을 연구합니다.

의학 심리학은 다음과 같이 나뉩니다. 공통점 и 사적인.

일반의학심리학은 환자 심리의 기본 패턴(정상 정신, 일시적 변화 정신, 병약 정신에 대한 기준), 의사(의료 종사자) 심리, 환자와 의사 사이의 일상적인 의사소통 심리, 의료기관의 심리적 분위기.

개인 의료 심리학은 특정 환자와 특정 형태의 질병을 다룰 때 의료 윤리의 주요 측면을 보여줍니다.

모든 질병은 항상 별도의 기관이나 별도의 시스템이 아니라 전체 유기체의 질병입니다.

의학에서는 규칙이 수정되었습니다. 치료해야 할 질병이 아니라 환자입니다.

동시에 의학은 주로 장기 또는 전신 병리학의 원칙에 따라 만들어집니다.

실용 의학에서는 질병의 구분이 발전했으며, 의학 심리학의 특정 측면을 이해하는 데 있어 고려 사항이 필수적으로 보입니다.

일반적으로 모든 질병은 다음과 같이 나뉩니다.

1) 체세포(내부) 질병, 인체의 장기 및 시스템에서 병리학 적 변화가 발생합니다.

동시에 고통스러운 변화의 원인은 고려되지 않습니다. 이 구분은 다양한 기준이 기준이 되기 때문에 조건부입니다.

2) 신경 질환. XNUMX세기 그들은 내부 질병에서 독립된 그룹으로 분리되었습니다.

이것에 대한 주요 정당화는 병리학의 특징이었습니다.

체세포, 주로 기관 형태의 병리와 달리 신경 질환은 본질적으로 주로 전신적입니다. 이것은 단일 신경계를 구성하는 특정 시스템의 손상(위반)을 말합니다.

신경 질환의 특징은 신경 경로에서 구심성(내전, 감각) 또는 원심성(외전, 운동) 전도의 위반을 기반으로 한다는 것입니다. 신경 질환은 중추 및 말초 신경계의 질환입니다.

3) 정신 질환 오히려 늦게 치유의 역사에서 그들은 독립된 그룹으로 뽑혔습니다.

신체의 다른 기관과 마찬가지로 뇌에도 생물학적(생리학적) 기능이 있습니다.

동물 굴 (사람 회사 외부)에서 먹은 어린 시절부터 청소년에 대한 연구는 현대적인 방법에 의해 결정되는 모든 전형적인 생물학적 특성을 보여주었습니다.

동시에 그러한 어린이와 청소년에게는 인간 정신의 징후가 발견되지 않았습니다.

정신 질환의 차이점은 의도적 활동의 생산성 변화, 정신 운동의 완전성, 일관성 및 적절성 변화, 내용 얼굴 표정, 무언극 표현력, 환경에 대한 부적절한 평가 및 자신에게 발생하는 변화, 마지막으로 이전 건강 상태의 상실과 새로운 상태로의 대체에 대한 주관적인 경험.

이러한 모든 장애는 아직 충분히 연구되지 않은 복잡한 생물학적(생리학적) 변화를 기반으로 합니다.

정신 질환은 다음과 같은 형태로 표현됩니다.

1) 주요 정신과 - 정신병;

2) 경미한 정신의학 또는 경계선 신경 정신 장애 - 이상 반응, 신경증.

고려되는 각 질병 그룹은 주로 신체, 신경 및 정신 질환에 대해 이야기하는 경우에만 현실을 반영합니다.

질병의 의식 (E. K. Krasnushkin) 또는 질병의 내부 그림 (R. A. Luria)은 의학 심리학의 일반적인 개념입니다.

E. 크라스누쉬킨 "질병의식", "질병의 표상", E. A. 셰발레프 - "질병을 경험하고 있습니다."

다른 환자의 질병의 외부 균일 성에는 불평등 한 평가, 완전한 마음의 평화와 두려움에 대한 무관심한 태도에 대한 의식이 동반됩니다.

질병에 대한 반응의 유형은 거의 명확하지 않으며 질병에 대한 의식과 자신의 신체가 다르기 때문입니다.

독일 과학자 P. 스킬더 지식과 지각이 신체의 수동적 위치의 산물이 아님을 보여주었습니다.

그들은 이동성이 필요한 기반이 되는 상황에서 형성됩니다.

자신의 몸에 대한 생각은 협회, 기억, 경험뿐만 아니라 사람의 의도와 목표에 기반합니다.

P. Schilder에 따르면 신체 사진은 결코 고립되지 않으며 항상 다른 사람의 신체 사진에 포함됩니다.

자신의 몸에 대한 사람의 생각은 끊임없이 구성됩니다.

그것은 신체와 외부 세계의 상호 작용에 의해 생성됩니다.

"질병에 대한 의식"에서 여러 상호 관련된 측면이 구별됩니다. 첫째, 개인에 대한 신체의 모든 새로운 변화는 의식에 반영됩니다.

시간이 지남에 따라 비슷하거나 가까운 고통스러운 상태가 반복되어 질병이 더 완전하고 자세하게 실현됩니다.

둘째, 환자의 마음에 질병이 반영되는 과정과 지속적으로 통합되어 신체의 지속적인 변화, 질병 자체, 가능한 개인 및 사회적 결과에 대한 개별적인 태도가 형성됩니다.

이 태도는 먼저 질병에 대한 일반적인 주관적 경험의 특성, 즉 환자의 복지 변화에서 표현됩니다.

내부 장기의 고통스러운 변화에 대한 마음의 반영은 그들에 대한 환자의 태도 형성과 일치하여 발생합니다.

그럼에도 불구하고 환자의 마음에 반영된 질병에 대한 생각과 객관적인 성격 사이에는 완전한 일치가 없습니다.

질병 의식의 변형 범위는 너무 넓어서 무한한 다양한 사람들의 개성을 포함합니다.

한쪽 극단에서는 anosognosia 현상 (주관적 과소 평가, 객관적으로 존재하는 질병의 거부)이 제시되고 다른 하나는 hypernosognosia 현상 (객관적인 신체 장애의 다양한 형태의 주관적 과대 평가)입니다.

anosognosia의 현상은 질병으로부터의 도피와 비교되며, hypernosognosia는 질병으로의 도피와 질병을 떠나는 것과 비교됩니다.

그들 사이에는 질병에 대한 많은 중간 의식 상태가 있습니다.

질병 의식의 모든 특징은 두 그룹으로 나눌 수 있습니다.

질병에 대한 일반적인 형태의 의식은 아픈 사람의 심리학의 특징 일 뿐이며 그 자신은 의사의 매일 합리적이고 절약적인 접근이 필요합니다.

주어진 사람의 전형적인 것을 넘어서는 비정상적인 반응을 동반하는 질병의 의식 상태는 이미 근본적인 질병의 임상상을 보완하고 복잡하게 만드는 정신의 고통스러운 상태입니다.

제XNUMX차 세계대전이 끝난 후 심리학자들은 스트레스와 스트레스가 인간 행동에 미치는 영향에 관심을 갖게 되었습니다. 처음에는 연구 대상이 스트레스의 신체적 원인이었으나 곧 심리적 요인까지 관심의 범위가 확장되었습니다.

이제 "스트레스"라는 단어는 사람이 신체적 손상과 정서적 고통을 가져오는 것으로 인식하는 신체적, 심리적 사건에 대한 부정적인 반응을 나타내는 데 사용됩니다.

사람은 위험에 처했을 때 위협을 느끼고 상황에 대처하려고 합니다.

심리적 대처는 위협을 줄이거나 제거하는 경우 성공적인 것으로 간주됩니다.

특히 흥미로운 것은 스트레스와 신체적 질병 사이의 관계.

스트레스로 인한 질병. 연구에 따르면 스트레스가 증가하면 질병의 가능성이 높아집니다.

우리는 스트레스의 많은 원인에 직면합니다.

업무 관련 스트레스는 흔하며 장기간의 스트레스는 우울증과 건강 문제를 유발합니다.

스트레스는 신체적 질병을 유발할 수 있습니다. 두 가지 요소를 고려해야 합니다.

첫째, 스트레스를 받을 때 발생하는 우울증, 불안, 불안은 건강한 생활 방식을 방해할 수 있습니다.

둘째, 사람이 스트레스를 받으면 면역 체계가 잘 작동하지 않습니다.

정신신경면역학 스트레스, 감정 및 행동 반응, 면역 체계 사이의 관계를 연구합니다.

스트레스에 대한 취약성의 개인차.

객관적으로 유사한 스트레스 조건에 놓였을 때, 일부는 높은 수준의 스트레스를 경험하고 병에 걸리고, 다른 일부는 훨씬 적은 스트레스를 경험하고 계속 기분이 좋아집니다.

유전적 요인이 스트레스 효과의 일부 차이를 설명하지만, LM 프리드먼 연구 과정에서 그의 동료들은 질병에 걸리기 쉬운 사람들과 스스로 치유하는 사람들 사이에 차이가 있음을 나타내는 증거를 얻었습니다.

질병에 걸리기 쉬운 사람들은 부정적인 감정과 건강에 해로운 행동으로 스트레스가 많은 상황에 반응합니다.

스스로 치유할 수 있는 사람들은 성공적으로 스트레스에 대처하고 질병에 저항합니다.

주관적 건강에 대한 연구는 긍정적인 감정, 일과 삶의 균형, 목적 및 긍정적인 결과에 대한 희망 측면에서 일상 생활을 해석하는 데 분명한 이점이 있음을 나타냅니다.

질병에 걸리기 쉬운 사람들은 종종 신경증적이고, 적응력이 낮고, 비관적이며, 낮은 수준의 자존감이 있는 것으로 특징지어집니다.

자가 치유형 사람들은 강인하고 낙관적이며 외향적인 사람으로 묘사됩니다.

의식적인 통제가 매우 중요합니다.

높은 자기효능감의 특징 중 하나는 신체의 천연 진통제 생성으로 인한 신체적 지구력의 증가입니다.

스트레스와의 싸움에서 적극적인 행동.

세 가지 전략이 확인되었습니다.

1) 신체적으로 건강해진다.

2) 인지, 행동, 환경을 변화시켜 긍정적인 감정을 증가시킨다.

3) 사회적 지원을 찾으십시오.

강의 20. 전문 활동에서 개인의 심리적 문제

업무 관련 태도 - 업무 및 조직에 대한 직원의 태도 채용 면접 과정에서 경험 관리의 역할.

직업이나 직업에 대한 태도는 다음과 같이 표시됩니다. 직업 만족도.

매우 긍정적(높은 직업 만족도)에서 매우 부정적인(낮은 직업 만족도 또는 높은 불만족) 범위의 응답 척도를 나타냅니다.

자신이 일하는 회사에 대한 태도 - 조직에 대한 헌신, 사람이 자신의 회사와 얼마나 동일시하고 그 회사에서 계속 일하고 싶은 욕구가 얼마나 큰지를 나타내는 지표입니다.

직업 만족도에 영향을 미치는 요인.

높은 직업 만족도는 행동과 관련이 있을 수 있습니다. 인지 부조화.

대부분의 사람들은 계속 일해야 할 필요성을 알고 있고 직업을 바꾸는 데 상당한 노력이 필요한 경우가 많기 때문에(심지어 약간의 위험이 있음) 현재 직업에 대한 불만에 대한 진술은 일반적으로 부조화를 생성합니다.

이러한 반응의 영향을 피하거나 줄이기 위해 많은 사람들이 상대적으로 높은 수준의 직업 만족도를 보고하고 자신의 평가를 믿기 시작할 수 있습니다.

일하는 태도에 영향을 미치는 요인.

다음과 같은 두 가지 요인 그룹이 있습니다. 조직적 요인회사의 전통 또는 회사가 제공하는 근무 조건과 관련된 개인적 요인일하는 사람들의 개인적인 특성과 관련이 있습니다.

조직적 요인:

1) 회사 보상 시스템 - 보수, 승진 및 기타 보상.

정의 대부분의 사람들에게 그것은 매우 중요한 가치이며, 작업과 관련된 보상 시스템의 기능 과정에 완전히 관여합니다.

2) 인지된 리더십의 자질 - 상사가 유능하고 부하 직원의 이익을 돌보고 존경심으로 대우한다는 근로자와 직원의 신뢰 정도

3) 중요한 결정을 내리는 데 사람들이 참여하는 정도.

직업 자체의 특성은 직업 만족도에 중요한 역할을 합니다.

지루하고 반복적인 일을 하도록 강요받은 사람들은 직업이 어느 정도 다양해야 하는 사람들보다 만족도가 훨씬 낮다고 보고합니다.

반복적이고 아르바이트, 완전 고용되지 않거나 능력에 미치지 못하는 직업은 단조로움을 유발할 수 있으며, 이는 낮은 직업 만족도, 심리적 고통, 심지어 육체적 질병으로 이어질 수 있습니다.

직업 만족도에 영향을 미치는 개인적인 요인. 직무 만족도는 지위 및 근속 기간과도 관련이 있습니다.

회사에서 사람의 지위가 높을수록 직업 만족도가 높아집니다.

사람이 이 직업에 더 오래 있을수록 그에 대한 만족도는 더 커집니다.

사람의 이익에 대한 작업의 일치 정도가 클수록 만족도가 높아집니다.

직업 만족도는 일반적으로 삶에 대한 사람들의 만족도와 관련이 있습니다.

취업 면접은 면접관 앞에서 잘 보이기 위해 해야 할 일을 포함합니다.

다른 사람에게 좋은 인상을 남기려는 노력을 인상 관리(자기 표현)라고 합니다.

경험 관리는 두 가지 범주로 나뉩니다. 자신의 위치를 ​​강화 - 자신의 이미지를 유지하려는 시도와 대담 자의 입장 강화 - 관심 있는 사람이 우리 존재에 편안함을 느끼도록 노력합니다.

첫인상 기법이 처음 만나는 사람의 눈에 더 잘 보이도록 자주 사용되는 가장 중요한 상황 중 하나는 바로 직업 인터뷰, 최고의 직책을 선택하기 위해 다양한 직책의 후보자를 대상으로 조직에서 실시하는 인터뷰.

첫인상과 인상 관리에 관한 연구를 바탕으로 심리학자들은 취업 면접에서 발생하는 과정을 연구했습니다.

그 결과 면접관의 후보자 평가는 다음과 같이 직원 선발에 영향을 미치지 않아야 하는 다양한 요인에 의해 영향을 받는 것으로 나타났습니다.

1) 외모, 지원자의 용모

2) 인터뷰를 진행하는 사람의 분위기;

3) 성공 정도가 다양한 후보자가 사용할 수 있는 인상을 관리하는 다양한 방법.

인터뷰는 직위 후보자를 선택하는 데 가장 널리 사용되는 절차 중 하나이기 때문에 이러한 결과는 매우 중요합니다.

후보 등장. 외모는 첫인상을 결정하는 데 정말 중요합니다.

그러한 믿음은 정당합니다. 후보자를 평가할 때 면접관은 때때로 지원자의 외모 및 이와 관련된 요인에 의해 영향을 받습니다.

또한 면접관은 긍정적인 비언어적 단서를 보내는 후보자에게 종종 더 높은 점수를 부여합니다.

따라서 면접 결과는 지원자의 외모에 영향을 받는 경우가 많으며 이는 상당히 통제가 가능합니다.

더 걱정스러운 것은 이러한 영향이 성별과 체중과 같이 사람들이 상대적으로 거의 통제할 수 없는 요인에서 비롯된다는 사실입니다.

후자 요인의 강력한 영향은 P.F.가 수행한 실험에서 명확하게 입증되었습니다. Pingitor와 그녀의 동료.

연구는 세 가지 요인을 체계적으로 변화시켰습니다.

1) 작업의 성격

2) 후보자의 성별

3) 후보자의 무게.

결과는 실제로 과체중 후보에 대한 편향이 있음을 시사하며 이러한 편향은 특히 여성에게 강합니다.

이 데이터는 인간이 전적으로 논리적 사고를 기반으로 작동하는 완벽한 정보 처리 기계가 아니라는 결론을 강조할 뿐입니다.

그와 반대로, 우리의 사회적 판단은 종종 모든 사람이 쉽게 동의하듯이 의사 결정에 역할을 해서는 안 되는 요인에 의해 영향을 받습니다.

같은 조직에서 일하는 사람들 상호 의존. 협업 - 작업장에서 지배적인 유형의 상호 작용인 다양한 이점을 달성하기 위한 공동 작업.

항상 그런 것은 아닙니다.

개인과 그룹은 종종 갈등을 겪습니다. 그들은 서로 대항하여 일하고 서로의 이익을 방해하려고 합니다.

다양한 조직에서 실시한 설문 조사에서 이들 회사의 관리자는 갈등과 그 결과를 해결하는 데 시간의 20% 이상을 할애한다고 보고했습니다.

원한, 복수 및 기타 폭력적인 갈등의 악영향은 개인과 조직 모두에 피해를 주면서 몇 달 또는 몇 년 동안 지속될 수 있습니다.

아시다시피 갈등은 다음과 직접적인 관련이 있습니다. 침략.

이러한 개념은 동일하지 않습니다.

공격성은 한 명 이상의 사람에게 해를 입히려는 고의적인 시도를 의미하며 갈등은 감각의 결과로 나타나는 행동으로 정의됩니다.

1) 자신의 이익과 타인의 이익이 양립할 수 없는 경우

2) 다른 사람이 인식하는 사람의 이익을 방해할 것입니다(또는 이미 방해했습니다).

이러한 감각은 공격적인 행동을 유발하지만 본질적으로 공격적이지 않은 행동으로 이어질 수 있습니다.

직장 내 갈등의 원인: 조직 및 대인 관계.

갈등의 조직적 원인 - 회사의 구조 및 기능과 관련된 이유.

대인 관계 요인 - 사람, 사회적 관계 및 다른 사람에 대한 생각과 관련된 요소.

갈등 행동 전략: 반대 모델, 주요 차원.

대부분의 사람들은 다음 패턴 중 하나를 따릅니다. 경쟁 - 자신이나 그룹을 위해 가능한 한 많은 것을 얻으려는 욕구; 타협 - 모든 것을 동등하게 공유하려는 의지; 화해 - 포기하고 다른 사람들이 모든 혜택을 받도록하려는 욕구; 회피 - 상황을 떠나는 것을 포함하여 어떤 방법으로든 갈등을 피하려는 욕구, 협력 - 전반적인 이익을 극대화하려는 시도.

분쟁의 유해한 영향을 줄이는 방법.

갈등은 종종 개인과 조직 모두에게 비용이 많이 듭니다.

그 결과가 항상 부정적인 것은 아니며 때로는 갈등으로 인해 양 당사자가 문제를 더 신중하게 고려하고 결과적으로 더 나은 해결책을 찾도록 유도합니다.

많은 경우 갈등은 파괴적이며 부정적인 결과를 낳습니다.

이 목표를 달성하기 위해 다양한 절차가 개발되었으며 그 중 일부는 사회 심리학의 방법과 발견에 의존합니다.

갈등을 해결하고 부정적인 결과를 예방하기 위해 가장 널리 사용되는 절차는 다음과 같습니다. 협상.

협상 과정에서 상대방은 직접 또는 대리인을 통해 제안, 반대 제안 및 양보를 교환합니다.

프로세스가 성공적이면 양 당사자가 수용할 수 있는 해결책이 마련되고 갈등이 해결됩니다.

갈등 해결의 두 번째 중요한 방법은 주로 사회 심리적 원리에 의존합니다.

그것은 공통의 목표, 즉 양 당사자가 공유하는 목표에 대한 호소를 의미합니다.

강의 21. 다른 사회 과학과 심리학의 상호 작용

1. 정의의 사회 심리학

법의학 심리학(사법 문제에 대한 심리학적 연구)에 대한 연구에 따르면 재판 참가자는 객관성 및 진실과 정의에 대한 공정한 탐색 이외의 많은 요인에 의해 불가피하게 영향을 받습니다.

우리의 지각, 기억, 대인관계 행동은 인지와 감정의 영향을 받습니다.

이러한 영향의 결과 중에는 편향된 판단, 고정관념에 대한 의존이 있습니다.

법정과 연구실에서 동일한 영향이 나타나고 그 영향이 재판 결과에 큰 영향을 미칩니다.

법의학 심리학 연구의 일부 측면.

대중매체와 범죄에 대한 인식.

범죄 정보는 일반적이고 소화하기 쉽습니다. 언론은 범죄가 누구에게나 위협이 되는 심각한 문제임을 매일 상기시킵니다. 가용성 휴리스틱은 범죄의 확산과 그 위험에 대해 가정할 때 쉽게 작동합니다.

범죄 인식에 대한 미디어의 영향에 대한 이유 중 하나는 사람들이 신문에서 읽거나 라디오에서 듣거나 텔레비전에서 본 것을 믿는 경향이 강하기 때문입니다.

부정적인 정보는 긍정적인 정보보다 우리의 도덕적 판단을 더 크게 형성합니다.

증인 증언의 정확성 문제.

증인은 종종 틀립니다.

상황으로 인한 강한 감정은 정보 처리를 방해할 수 있습니다.

또 다른 요인은 "인지 결핍" 가설입니다.

판독값의 정확도는 사건과 시도 사이의 기간에 의해 영향을 받습니다.

수많은 출처 행사 후 정보 주관적인 "진실"로 동화되는 추가 사항을 메모리에 도입하여 판독값의 정확도를 낮춥니다.

용의자와 증인이 인종이나 민족적 배경이 다른 경우 정확도가 떨어집니다.

배심원 평결에 대한 변호사와 판사의 영향. 재판의 결과는 상대편 변호사와 판사의 말이나 행동에 영향을 받습니다.

이 영향은 증거의 본질과 법적 미묘함을 명확히 하는 데 국한되지 않습니다.

그들은 가장 유능한 시민이 아니라 자신의 편을 지지할 사람을 배심원으로 선택하고 반대편에 편애할 사람을 배제하려고 합니다.

노련한 변호사도 긍정적인 고정관념(직업, 나이, 외모, 성별, 인종 등의 요인에 따라)에 부합하는 배심원을 선택합니다.

배심원 평결에 대한 피고인의 특성의 영향.

법정에서는 피고인의 매력이 중요한 요소다.

고정관념과 동정심은 소송 결과에 영향을 미칩니다.

매력적이지 않은 피고인과 달리 매력적인 피고인은 무죄 판결을 받거나 가벼운 선고를 받거나 배심원의 동정을 얻을 가능성이 더 큽니다.

심각하지만 심각하지 않은 범죄의 경우 매력의 영향이 가장 강합니다.

2. 경제심리학

정치경제학은 생산력과 밀접한 관련이 있는 생산관계를 연구하며, 이러한 관계는 인간의 의지와 욕구와는 무관한 것으로 간주됩니다.

이것은 인간 심리학이 경제 관계, 정치 경제에 어떤 영향을 미치는지 여부에 관계없이 사람들의 심리학에서 이러한 관계가 어떻게 표현되는지에 대한 질문은 거의 관심이 없음을 의미합니다.

심리 과학에 관한 한 인간 관계는 항상 후자의 초점이었지만 일반적으로 경제적 맥락에서 벗어난 것으로 간주됩니다.

경제학과 심리학의 자연스럽고 긴밀한 상호 작용은 현대 과학의 새로운 방향인 경제 심리학의 출현으로 이어졌습니다.

경제학과 심리학은 공통 연구 분야인 개인과 사회 집단의 행동을 가지고 있습니다.

감정은 경제 주체의 동기, 결정 및 행동에 영향을 미칩니다.

경제심리학의 임무는 경제적 현실의 평가와 경제 세계에 대한 심리적 영향의 모델 또는 시스템 개발에 심리학적 방법을 적용하는 것입니다.

"부모"가 경제학(이론 및 응용) 및 심리학인 경제 심리학에는 다음과 같은 상호 관련된 연구 측면이 포함됩니다.

1) 경제인의 활동동기

2) 삶의 경험, 축적된 경험, 어려움 극복을 바탕으로 형성되는 개인의 경제의식;

3) 사건, 관계, 기억에 고정된 감정에서 발생하는 개인과 대중의 정신(환상, 흥분, 두려움 및 정신병)의 무의식적 시작;

4) 경제적 행동, 의도적으로 환경을 변화시키는 적극적인 의지 행동.

경제심리학은 지각, 표상, 사고로 구성된 경제적 현실을 인지하는 과정을 밝히고 적절한 행동방법을 제시한다.

경제심리학은 의학과 공통점이 많다.

생의학 연구와 발견은 질병 퇴치를 위한 효과적인 수단을 만들고 의료 행위의 지침이 됩니다.

경제 심리학 분야의 지식 축적은 의사 소통의 어려움을 극복하고 생활 수준 향상, 고용, 노동 규율 문제 해결 및 경제 정책 개선을 가능하게합니다.

경제 심리학은 집중적으로 발전하는 연구 분야로 변모하고 있습니다.

예를 들어 한계주의 개념의 개발과 관리 및 마케팅 분야 연구와 같은 근본적인 이론 연구에 모두 사용됩니다.

거시 경제학의 특수 영역도 관심의 대상이 되었습니다.

새로운 과학적 방향은 예를 들어 겉보기에 호의적인 정치적 결정에 대한 인구의 거부와 같이 경제학과 심리학을 따로 떼어 놓고 이해할 수 없는 사실과 동기에 대한 설명을 찾는 것을 가능하게 합니다.

3. 정치사회심리학의 특징

정치 심리학 - 사회의 권력 투쟁 과정에서 기능하고 정치적 의식에 반영되는 심리적 현상과 과정을 연구하는 사회 심리학의 한 분야.

국내 심리학은 정치가 다른 영역의 시스템에서 가장 중요한 사회 생활의 조직 및 규제 제어 영역이라는 사실에서 시작됩니다.

정치는 사회의 권력 투쟁에서 구현됩니다.

후자의 과정에서 전체 사회와 그 개별 대표의 정치적 의식이 형성됩니다.

정치의식 - 사회적 주제(개인, 집단)에 의한 정치 영역에 대한 인식이 있는 이론적 및 일상적 지식, 평가, 분위기 및 감정의 시스템.

정치의식의 본질은 국민의 사회적 이익을 고려하여 정치적 현실을 반영한 결과이자 과정이다.

정치적 의식의 기능:

1) 인지 기능 - 사람들의 주변 정치 활동에 대한 지식 시스템을 나타내도록 설계되었습니다.

2) 추정된 - 정치 생활에서 사람들의 지향을 촉진합니다.

3) 규제 - 정치 활동 참여에 관한 지침을 제공합니다.

4) 통합 - 공통의 가치, 생각, 태도를 바탕으로 사회 집단의 통합에 기여합니다.

5) 예측 - 정치 현상과 과정의 발전 내용과 성격을 예견하기 위한 기초를 만듭니다.

6) 규범적 기능 - 일반적으로 받아 들여지는 정치적 미래 이미지 형성의 기초 역할을합니다.

정치심리학의 주제를 구성하는 모든 정치·심리적 현상의 총체는 넓은 의미와 좁은 의미로 볼 수 있다.

넓은 의미에서 여기에는 다음이 포함됩니다.

1) 다양한 유형의 정치 활동에 참여하는 사람의 정신

2) 권력과 정치 활동을 위한 투쟁 과정에서 발생하는 집단의 심리학과 사회 심리학적 과정의 변화.

좁은 의미에서 정치 심리학의 주제는 특정 정치 현상과 과정이 기능하는 과정에서 발생하는 심리적 현상입니다.

이들은 심리적 특성, 정치 활동의 패턴 및 메커니즘, 실제 권력 투쟁, 사회 정치적 운동 활동입니다.

정치 심리학 주제 영역은 동기 부여, 지적 인지, 정서적 의지 및 의사 소통 행동의 네 가지 영역으로 요약됩니다.

서양의 심리과학은 정치적, 심리적 현상을 분석하고 이해하는 데 있어 우리나라보다 더 많은 경험을 축적해 왔다.

G. Lebon의 관점에 따르면 정치 활동의 길을 떠난 많은 사람들이 강력한 영향을 받고 있습니다.

이러한 사람들의 보다 효과적인 지도력을 위해 대중 정부는 매우 특정한 정치적 영향력을 행사해야 하는 많은 사람들의 심리를 명확하고 명확하게 이해해야 합니다.

그의 정신분석 이론과 3. 프로이트의 정치 현상과 과정에 대한 연구에 애착.

힘 - 권위, 법률, 폭력 및 기타 수단의 도움으로 자신의 의지를 행사할 수 있는 능력과 기회(개인, 집단, 계급, 국가, 정당, 국가 등) 사회.

권력의 사회적 속성: 보편성; 홍보의 모든 영역에서 기능; 모든 유형의 활동에 침투하여 사람, 사회 집단을 연결하고 반대하는 능력.

권력의 기능:

1) 처분 기능 사람들의 정치 활동을 결정하는 다양한 처방, 지침, 권장 사항, 명령, 금지로 표현됩니다.

2) 심리적 기능 권력은 리더십 관계의 구현에 있습니다.

3) 인식론적 기능 지식과 의지의 결합으로 구현됩니다.

그것들은 권력의 본질을 정의합니다.

지식은 신중함, 인내, 예측 가능성을 제공합니다.

의지는 조직화된 활동을 제공합니다.

4) 조직 기능 권력은 질서, 조직의 수준을 구축하는 데서 실현된다.

5) 정치적 기능 힘의 실제 균형에 따라 사람들의 영향력, 강압, 동기 및 정치 활동의 행사에서 실현됩니다.

권력의 임무 - 사람들에 대한 직간접적인 영향, 그들의 연합 또는 분리를 통해 파괴, 위기에 대응하고 긴장, 갈등을 중화합니다. 사회와 개별 부분의 최대 안정성을 위해 노력하고 개선, 강화 및 발전을 촉진합니다.

권력의 발현 원리:

1) 보존 원칙. 그들은 자신의 손으로 권력을 포기하지 않고 자발적으로 권력을 위해 싸 웁니다.

2) 효과의 원리. 권력을 가진 사람은 어려움과 상황에 굴복하지 않고 대처합니다.

3) 정당성의 원칙. 권력을 유지하는 가장 좋은 방법은 법, 입법에 의존하는 것입니다.

4) 내면의 자유의 원리. 권력을 가진 사람은 자신의 것이 아니다. 그의 자유 의지는 제한되어 있습니다.

5) 예방 원칙;

6) 안티포르티시모 원리. 권력의 힘은 권력의 힘과 같지 않습니다. 가장 좋은 유형의 권한은 합법적입니다.

7) 비밀 원칙 권력자의 노출 방지를 전제로 한다. 이 원칙을 준수하면 대중과 거리를 둘 수 있습니다.

정치 세력 - 이것은 사회적 주체(개인, 집단, 국가, 정당 등)가 다른 사회적 주체가 자신의 이익이나 사회 전체의 이익을 보장하는 행동을 하도록 유도하는 능력을 특징으로 하는 사회적 관계의 한 형태입니다.

정치권력의 기능 - 사회의 정치 체제 형성 그의 정치 생활 조직; 다양한 수준에서 사회 문제를 관리합니다.

정치권력은 권력이 행사되는 개인의 복잡하고 문화적으로 형성된 개인 및 사회심리학적 특성으로부터 개인(집단)의 인식과 경험의 형태로 존재하기 때문에 심리적 성격을 갖는다.

정치 심리학의 네 가지 영역: 동기 부여, 지적-인지, 감정-의지 및 의사 소통-행동.

정치 활동 과정에서 권력 투쟁에서 사람들은 다양한 활동을 보일 수 있습니다.

사람들이 권력을 추구하고 그 구현에 참여하도록 만드는 정치적 동기는 다음과 같습니다. 자기 중심적 (정치 활동에서 좁은 개인적 목표를 따르도록 개인을 지향) 사회 중심적 (국가, 계층, 특정 지역의 거주자와 같은 더 넓은 그룹의 사람들에게 선을 달성하는 것을 목표로 함).

정치 심리학은 구별:

1) 높은 인간 활동의 필요성과 관련이없는 사회의 정치 체제, 기관 또는 대표자로부터 나오는 충동에 대한 사람들의 긍정적 또는 부정적 반응

2) 정치 권력 위임과 관련된 활동, 즉 사람들의 선거 행동;

3) 다양한 정치 및 공공 기관의 활동 참여

4) 사회 정치 체제의 일부이거나 이에 반대하는 제도의 틀 내에서 정치적 기능 수행

5) 급진적 구조 조정을 주요 목표로 기존 정치 체제에 반대하는 정치 운동의 일부로서의 직접적인 활동.

서구 국가의 정치 체제에서 모든 형태의 정치 활동 중에서 선거 행위가 두드러집니다.

우리나라에서는 정치 관계가 급변하는 상황에서 집회, 파업, 인질극, 포그 롬, 폭동과 같은 형태의 정치 활동도 나타납니다.

정치 활동 및 기타 형태의 권력 투쟁에 대한 태도로 구별되는 사회 심리적 유형의 사람들:

1) 정치를 비롯한 생활 전반에 걸쳐 활동하는 사람

2) 일부 활동 영역에서는 적극적이지만 정치에서는 소극적인 사람들;

3) 삶의 비정치적인 영역에는 거의 관심을 보이지 않지만 정치적으로 매우 활동적인 개인;

4) 사람들은 정치 안팎에서 수동적입니다.

사람들을 정치적으로 능동적인 사람과 수동적인 사람으로 분류하는 것은 개인의 심리적 특성을 고려한 것입니다.

정치활동은 국민의 정치적 태도, 정치적 행동, 정치생활의 안정, 사회에 존재하는 정치적 신뢰에 의해 결정된다.

권력과의 관계에 따라 사람들을 분류하기:

1) 비 정치적인 사람들일반적으로 권력 투쟁에 개인적으로 참여하는 것에 대해 극도로 부정적인 태도를 가진 사람들은 후자에 관심이 없으며 그것에 대해 거의 알지 못합니다.

2) 수동적인 시민 부정적이거나 중립적으로 인식하고 사회의 정치적 문제에 관심이 없습니다.

그들은 사회적으로 잘 알고 있다는 점에서 비 정치적인 것과 다릅니다.

3) 유능한 관찰자 정치에 관심이 있고 그 중요성을 이해하며 권력 투쟁의 모든 긍정적 측면과 부정적 측면을 명확하게 나타내며 이에 대해 잘 알고 있습니다.

그들은 정치 생활, 투쟁에 참여하려고 하지 않습니다.

4) 권력 투쟁의 반대자들 일반적으로 정치와 특히 권력 투쟁에 대한 극도로 부정적인 태도;

5) 정치적으로 활동적인 사람들 권력에 대한 끊임없는 탐색의 입장을 취하십시오.

강의 22. 종교 심리학. 종교적 의식의 특징

종교는 사회 집단과 개인의 사회적 의식(사회 생활)의 한 형태로, 사람들이 현실과 의사 소통(의사 시도)하는 데 도움이 되지만 일상 현실에서 만나는 것과는 다릅니다. 일상적인 경험 밖에 있습니다. .

종교 - 영적 및 심리적 틈새, 이데올로기 및 기타 지침을 찾고 사람들이 일상적인 문제를 해결할 수 없을 때 의지하는 신념 및 실제 행동의 형태로 기능하는 것과 관련된 인간 정신의 특별한 표현 영역 주변 현실 세계의 어려운 상황에서 생존을 위한 투쟁에서 그들 스스로.

종교의 깊은 근원은 인간 정신 기능의 특성에서 비롯됩니다.

신자들은 종교로의 초기 개종을 기적, 예상치 못한 통찰력과 깨달음, 하나님과의 교제와 연관시키는 경향이 있습니다.

인간이 종교의 실재와 접촉하는 것은 그의 종교적 체험입니다.

종교는 다양한 목적으로 조작되고 사용될 수 있습니다.

종교의 특수성.

종교가 무엇인지 이해하는 데 도움이 되는 여러 심리적 지표가 있습니다.

첫째, 종교는 사람들의 사회적 의식(사회 생활)의 특정한 형태이며, 고유한 특성을 가지고 있으며 신자들의 정신에 독특한 상태를 유발합니다.

둘째, 종교는 신자 그룹과 고백 (그룹) 독점과 같은 특수 그룹의 존재를 전제로합니다.

셋째, 종교는 신성한 것으로 간주되고 초자연적인 것으로 취급되는 이미지와 개념에 대한 믿음과 관련이 있습니다.

넷째, 종교는 종교적 규범에 표현된 특정 신념 집합을 의미합니다.

다섯째, 종교는 특정 컬트 행위와 의식의 특별한 집합을 전제로 합니다.

종교의 분류. 종교 분류에 대한 주요 접근 방식은 다양합니다.

분류에는 규범적, 지리적, 민족지학적, 철학적, 형태학적, 언어학적 및 기타 원칙이 있습니다.

심리학의 경우 종교를 두 가지 기준으로 분류하는 것이 중요합니다. 방향과 지리적 특징으로 육안으로 볼 수 있는 특이성과 동일한 기원 및 유사성을 모두 명확하게 식별할 수 있습니다. 그들은 일반적으로 다릅니다:

1) 고대 유대교에서 파생되어 유대교, 기독교 및 이슬람교를 포함하는 아브라함 일신교(한 분의 신에 대한 믿음)의 종교;

2) 힌두교, 남부 불교(Theravada), 자이나교 및 시크교로 대표되는 인도 기원의 종교;

3) 극동 종교 - 유교, 도교, 신도, 북부 불교(대승).

이 목록은 때때로 원시인으로 간주되는 소규모 사회의 다양한 문화에 속하는 민족 종교로 보완됩니다. 이들은 아프리카, 폴리네시아, 호주, 북미 인디언 원주민의 종교입니다.

다른 고대 종교는 이미 존재를 잃었습니다. 이들은 바빌로니아, 고대 그리스와 로마, 마야, 아즈텍 등의 종교입니다.

종교 의식 - 현실의 환상적 반영.

실제 현실이 아니라 허구의 현실을 이해하는 것이 일반적입니다.

개인과 집단의 종교적 의식은 사회화 과정에서 사람들이 동화하는 특정 신화, 이미지 및 아이디어 외에는 존재할 수 없습니다.

종교적 의식은 높은 감각적 가시성, 상상력에 의한 다양한 종교적 이미지의 창조, 현실에 적합한 내용과 환상의 결합, 종교적 믿음의 존재, 상징주의, 강한 정서적 풍부함, 종교적 어휘 및 기타 기능의 도움으로 기능합니다. 특별한 징후.

종교적 의식 내용의 특수성은 의미 있고 기능적인 양면의 통일성에 의해 제공됩니다.

콘텐츠 측면 종교 의식은 신자의 특정 가치와 필요, 주변 세계에 대한 견해 및 다른 세계 현실을 형성하여 특정 아이디어, 이미지, 아이디어, 감정 및 분위기를 정신에 의도적으로 도입하는 데 기여합니다.

기능적 측면 종교적 의식은 신자들의 필요를 충족시키고 그들의 이데올로기와 심리학의 표현에 필요한 방향을 제시하고 특정 도덕적 및 심리적 상태를 형성하여 그들의 정신에 효과적인 영향을 미칩니다.

종교적 의식의 특징:

1) 신자의 정신과 의식, 행동에 대한 종교 기관의 긴밀한 통제;

2) 신자의 마음에 도입되는 이데올로기와 심리적 메커니즘에 대한 명확한 사려 깊음.

종교적 믿음은 종교적 의식의 내용과 기능적 측면을 통합합니다.

믿음은 목표 달성 가능성에 대한 정확한 정보가 부족하다는 점을 감안할 때 목표 달성, 사건 발생, 의도 된 행동, 아이디어의 진실에 대한 사람들의 자신감에 대한 특별한 심리적 상태입니다.

종교적 신념 - 이것은 종교 이미지의 주제 내용을 구성하는 존재, 속성, 변형의 객관적 존재에 대한 종교적 교리, 텍스트, 아이디어의 진리에 대한 믿음입니다. 겉보기에 객관적인 존재와 의사 소통하고 그들에게 영향을 미치고 도움을 받을 수 있는 가능성; 아버지, 교사, 성도, 선지자, 카리스마, 교회 계층, 성직자 등 종교 당국으로

종교적 의식의 구조 종교적 이데올로기와 종교심리학을 포함한다.

종교 이념 -이것은 종교 단체가 수행하는 개념, 아이디어, 개념, 개발 및 홍보의 다소 조화로운 시스템입니다.

종교적 이데올로기는 종교적 세계관의 기초를 고정시키는 가르침의 형태로 표현되는 의도적이고 체계적인 활동의 결과입니다.

종교심리학 -특정 종교적 사상 체계와 관련되고 전체 신자 집단에 내재 된 일련의 종교적 사상, 필요, 고정 관념, 태도, 감정, 습관 및 전통.

그것은 즉각적인 삶의 조건과 종교적 이데올로기의 영향으로 형성됩니다.

사람은 태어날 때부터가 아니라 특정한 이유로 인해 특정 종교의 지지자가됩니다. 이 사람의 관점에서 볼 때 그의 믿음이 필요하게 만드는 요인입니다.

세계관 그룹의 유형(종교 및 무신론에 대한 태도에 따라):

1) 종교가 깊다. 깊은 종교적 신념을 가지고 있습니다. 믿음은 주로 행동으로 실현됩니다.

2) 신자. 종교적 믿음의 존재. 믿음은 행동에서 제대로 구현되지 않습니다.

3) 주저. 믿음과 불신앙 사이의 동요의 존재. 종교적 행동의 개별 요소가 가능합니다.

종교에 무관심한 사람들. 종교적 믿음은 없지만 무신론적 믿음도 없습니다.

일부 표현이 배제되지는 않지만 종교적 행동은 없습니다.

수동적 무신론자. 무신론적 신념이 있지만 항상 깊고 의식적인 것은 아닙니다.

종교적 행동은 전혀 없지만 무신론적 신념은 행동에서 제대로 구현되지 않습니다.

적극적인 무신론자. 깊은 무신론적 신념의 존재. 무신론적 믿음은 행동으로 실현됩니다.

종교적이고 믿음이 있는 사람들의 생각과 행동은 특정 역할 모델에 의존합니다.

종교적 성격의 유형, 일반 신자들이 인도하는 종교 관습의 발전 과정에서 발전했습니다.

1) 신비주의 - 주변 세계와 그 영향력에서 벗어나고자 하는 신자의 유형, 대부분 개인주의적 외톨이

2) 예언자 - 불규칙하지만 강렬한 종교적 경험을 가진 사람.

신비주의자와 달리 예언자는 항상 사람들과 함께 있습니다.

3) 성직자 인간과 신 사이의 중재자.

주요 기능은 종교적 규범에 따라 예배 순서를 올바르게 구축하는 것입니다.

성직자는 특수 교육과 훈련을 통해 종교 단체에서 권위를 얻습니다.

4) 리포마토p - 특정 종교적 전통의 틀 안에 있는 사람으로서 자신의 종교적 경험에 따라 이 전통을 변형시키려는 사람

5) 수도사 - 전통적인 종교 생활 방식을 따르고 높은 도덕 및 의식 요구 사항을 준수하기 위해 세속 생활에서 은퇴하거나 종교에 의해 이미 봉헌된 특별한 외딴 곳으로 은퇴한 수도회의 구성원

6) 스님 - 은둔자 - 영혼의 정화와 강렬한 종교적 경험을 위해 황량하고 자연이 가혹한 황량한 곳에서 고독한 생활이 필요한 사람

7) 거룩한 - 종교 사회의 눈에 어떤 형태로든 완벽의 이상을 구현하는 사람

8) 신학자 - 주어진 종교 공동체의 신념을 개념적으로 합리적인 형태로 표현하는 것을 임무로 하는 지적 이론가 유형

9) 종교의 창시자 - 다른 모든 유형의 종교적 인물보다 훨씬 뛰어난 규모의 인물.

그의 종교적 경험은 매우 독특하고 강렬하여 새로운 종교의 기초가 됩니다.

다양한 형태의 인간 사회적 행동은 모방의 모델이 되는 공동체의 다른 개인에 대한 관찰을 기반으로 합니다.

강의 23. 사회 심리학 연구 방법 및 수단

우리나라의 사회 심리학 연구의 발전은 주로 실천의 필요성에 의해 자극되었습니다.

이것은 과학 분야 자체의 형성에 흔적을 남겼습니다.

실용적인 요청에는 상당히 빠른 솔루션이 필요합니다.

이러한 상황은 사회심리학의 발전에 긍정적인 순간과 부정적인 순간을 모두 불러일으킨다.

긍정적 인 순간: 국가 경제 및 문화의 다양한 영역이 사회심리학적 연구에 자금을 지원하여 과학 발전을 위한 유리한 기회를 창출합니다. 부정적인 순간은 사회 심리학이 종종 실천에 의해 제기된 몇 가지 질문에 답할 준비가 되어 있지 않다는 사실에 의해 생성됩니다.

응용사회심리학의 발전은 이 학문의 주된 문제에 관한 기초연구의 발전을 가장 중요한 조건으로 삼고 있다.

"현장에서"수행되는 모든 사회 심리학 연구는 특정 관계가 형성되는 실제 그룹의 삶에 대한 연구원의 개입입니다.

사회심리학자의 등장으로 이 자연스러운 과정이 파괴되어서는 안 된다.

연구 방법의 특성과 관련된 여러 가지 어려움이 있습니다.

응용 연구의 전체 전략은 연구자와 삶의 실제 과정에 관련된 사람들의 끊임없는 상호 작용을 기반으로 합니다.

연구 당시의 상황에 대한 감정적 평가는 데이터에 변화를 줄 수 있으며, 이는 관계의 전체 그림을 왜곡할 것입니다.

모든 사회 심리적 방법은 번거롭고 적용에는 상당한 시간이 필요합니다.

근무 시간 중에 연구가 수행되면 생산 리듬을 방해 할 수 있습니다. 근무 교대 후 오랫동안 사람들을 구금하고 "자원 봉사자"를 떠나야하는 경우 샘플에 편향이 허용됩니다.

각각의 특정한 경우에 손실이 가장 적은 경로에 대한 결정을 내려야 합니다.

윤리적 기준도 필요합니다.

응용 연구를 수행하는 사회 심리학자는 관리 명령을 수행합니다.

그룹의 여러 특성을 식별하려면 단점이 있는 활동을 하는 사람들과 연구의 고객이 누구인지에 대한 특정 비판적 발언이 수반됩니다.

연구자는 자신의 개입으로 팀 내 관계를 복잡하게 만들지 않도록 주의해야 합니다.

언어와 관련하여 어려움이 있습니다.

문제는 주제와 관련하여 이 언어를 적응시키는 데 있습니다.

언어의 또 다른 문제는 여러 가지 상황으로 인해 과학 외부에서의 사용("순응주의자", "권위주의적 지도자" 등)으로 인해 손상되는 것으로 보이는 특정 특수한 사회 심리적 용어의 사용과 관련이 있습니다.

사회 심리학자는 일상적인 용어 사용의 규범을 고려하지 않을 수 없습니다.

응용 연구를 수행하려면 사회 심리학자의 높은 도덕적 자질과 사회적 책임감이 필요합니다.

산업 생산품 - 응용 사회 심리학 연구의 주요 고객 중 하나.

가장 큰 문제는 공통 모델을 구축하는 작업을 설정하는 생산 팀 구성입니다. 산업 기업의 심리 서비스.

산업 생산의 모든 분야, 모든 기업에 대한 가장 일반적인 주제는 팀의 심리적 분위기, 직업 만족도, 노동 이직률, 인사 인증, 신규 이민자 적응입니다.

응용 연구의 주제는 대규모 조직이든 의료 시스템이든 사회적 유기체의 다양한 부분과 관련된 관리 문제입니다.

가장 중요한 것 중 하나는 리더에게 필요한 심리적 자질에 대한 질문입니다.

조직의 발전은 독립적인 문제 블록입니다.

가장 넓은 의미에서 조직 개발은 조직 내 개인 및 그룹의 행동을 개선하기 위해 다양한 기술을 사용하는 특정 문화를 만드는 것을 의미합니다.

미디어 및 선전 시스템 사회 심리학자의 연구에 의존하지 않고는 발전할 수 없기 때문에 이 분야의 사회 심리학 연구의 문제는 상당히 활발하게 발전하고 있습니다.

응용 연구 대상: 커뮤니케이터, 메시지, 청중, 채널, 효율성.

사회 심리학은 또한 교육학 및 교육 심리학의 틀 내에서 수행되는 학교 문제 연구에 참여합니다.

교육 문제의 전체 복잡성 : 의사 소통, 팀 기능, 그룹 간 관계, 사회화 문제.

특별한 심리 서비스가 만들어지고 있습니다.

학교 심리학자의 주요 활동은 심리 교육, 심리 예방, 심리 상담, 심리 진단, 심리 교정입니다.

비교적 새로운 사회 심리학 적용 분야 중 하나는 과학 활동 분야입니다.

집단적 형태의 활동의 중요성이 커지고 있으며 이는 개별 뛰어난 성격의 창의성으로서 과학적 창의성의 안정적인 고정 관념을 크게 깨뜨립니다.

과학 지식 생산을 위한 초기 사회 세포의 유형이 변하고 있습니다. 이전에 그러한 세포가 과학 학교였다면 지금은 연구팀입니다.

연구 작업의 대상은 소그룹이 됩니다.

사회 심리학은 전통적으로 가족을 자연스러운 소규모 사회 집단의 예로 간주하여 큰 관심을 기울였습니다.

그러한 그룹의 모든 특징은 가족 내에서 특정 특성을 획득하지만 그럼에도 불구하고 소그룹의 기능 및 개발 패턴에 대한 지식은 사회의 이 미세 세포에서 최적의 관계 형태 개발에 대한 특정 기여를 결정할 수 있습니다. 응용 프로그램.

분석에서 사회 심리학의 장소가있는 정치적 문제 목록은 분명합니다. 이들은 정치적 결정을 내리는 심리적 요인, 인식의 심리적 조건입니다. 개인적 특성의 역할과 정치인의 이미지; 정치적 사회화 등.

저자: Melnikova N.A.

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